2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法”部分。主要內(nèi)容包括：

1.理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的基本運(yùn)算方法。

2.能夠正確進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算，熟練運(yùn)用數(shù)位表進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，能夠與同伴共同解決問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過(guò)加法和減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.問(wèn)題解決能力：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)據(jù)分析能力：通過(guò)加法和減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)溝通與合作能力：在小組合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通與合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的理解，以及在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中能夠熟練運(yùn)用數(shù)位表。

為了解決這一問(wèn)題，可以采取以下方法：

1.利用數(shù)軸或者計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的運(yùn)算過(guò)程，以及進(jìn)位和退位的概念。

2.通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中體驗(yàn)進(jìn)位和退位的操作，逐漸熟練運(yùn)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)位表進(jìn)行計(jì)算，加強(qiáng)對(duì)加法和減法運(yùn)算規(guī)律的理解。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固和提高加法和減法的運(yùn)算能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則，以及進(jìn)位和退位的原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

（2）討論法：學(xué)生分組討論練習(xí)題目，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

（3）實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作數(shù)位表和計(jì)數(shù)器，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解和運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫(huà)等展示加法和減法運(yùn)算過(guò)程，以及進(jìn)位和退位的操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）數(shù)位表：分發(fā)數(shù)位表給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，加強(qiáng)對(duì)加法和減法運(yùn)算規(guī)律的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道加法和減法是什么嗎？它們?cè)跀?shù)學(xué)中有什么重要作用？”

展示一些關(guān)于加法和減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的魅力。

簡(jiǎn)短介紹加法和減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則。

過(guò)程：

講解加法和減法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的運(yùn)算過(guò)程，使用數(shù)位表和示例幫助學(xué)生理解。

3.萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的加法和減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加法和減法運(yùn)算的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運(yùn)算規(guī)則、注意事項(xiàng)以及可能的解題策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的運(yùn)算規(guī)則、案例分析及解題策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的基本概念，掌握加法和減法運(yùn)算的規(guī)則，了解進(jìn)位和退位的原理。

2.運(yùn)算能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用數(shù)位表進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算，正確進(jìn)行進(jìn)位和退位的操作，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

4.邏輯思維能力：通過(guò)加法和減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠理解和分析數(shù)學(xué)問(wèn)題，并找到合理的解決方法。

5.團(tuán)隊(duì)合作和交流能力：在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力得到培養(yǎng)，能夠與同伴合作解決問(wèn)題，并有效地表達(dá)和溝通自己的觀點(diǎn)。

6.創(chuàng)新思維：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于正確的部分，可以給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。對(duì)于錯(cuò)誤的部分，應(yīng)指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法和建議，幫助學(xué)生理解和改正。同時(shí)，可以適時(shí)給予學(xué)生一些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力?？梢宰寣W(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，并共同討論解決問(wèn)題的方法。通過(guò)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)?？梢远ㄆ谂c家長(zhǎng)進(jìn)行電話或面對(duì)面的溝通，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的掌握程度、作業(yè)完成情況等。同時(shí)，也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，與家長(zhǎng)共同探討如何更好地支持和幫助學(xué)生。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)方法：

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但在提問(wèn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)加法和減法的概念并不清晰。因此，我需要更深入地講解基本概念，并運(yùn)用實(shí)例讓學(xué)生更好地理解。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)數(shù)位表和示例幫助學(xué)生理解。但部分學(xué)生在運(yùn)用數(shù)位表進(jìn)行計(jì)算時(shí)仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明他們對(duì)運(yùn)算規(guī)則的掌握并不扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固運(yùn)算規(guī)則。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的加法和減法案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解其特性和重要性。但學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然存在困難。這說(shuō)明我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)策略：

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論與加法和減法相關(guān)的主題，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。這一策略有效地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，但部分學(xué)生在討論過(guò)程中出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論的內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這一策略有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，但部分學(xué)生在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中過(guò)于緊張，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心。

3.教學(xué)管理：

在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。但課堂時(shí)間有限，我無(wú)法逐一回答每位學(xué)生的問(wèn)題。因此，我計(jì)劃利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，解答他們的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我未能充分關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我需要在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，讓每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法”、“進(jìn)位和退位”、“數(shù)位表的運(yùn)用”等。

②使用簡(jiǎn)潔的圖表或示意圖來(lái)表示加法和減法的運(yùn)算過(guò)程，如“加法運(yùn)算過(guò)程”、“減法運(yùn)算過(guò)程”等。

③突