《幼兒園安全工作指南》中職學(xué)前教育專業(yè)全套教學(xué)課件

幼兒園安全工作指南1項(xiàng)目1幼兒園安全工作概述.pptx2項(xiàng)目2幼兒園日常生活活動(dòng)安全.pptx3項(xiàng)目3幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)安全.pptx4項(xiàng)目4幼兒園戶外活動(dòng)安全.pptx5項(xiàng)目5幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全.pptx6項(xiàng)目6幼兒園衛(wèi)生保健工作安全.pptx7項(xiàng)目7幼兒園膳食工作安全.pptx8項(xiàng)目8幼兒安全教育活動(dòng).pptx9項(xiàng)目9幼兒園安全事故應(yīng)對(duì)及處置.pptx全套可編輯PPT課件項(xiàng)目一幼兒園安全工作概述全套可編輯PPT課件幼兒健康概述幼兒園安全工作的內(nèi)容與方法0102CONTENTS目錄全套可編輯PPT課件任務(wù)一

幼兒健康概述全套可編輯PPT課件01健康的概念

世界衛(wèi)生組織在其憲章中將健康定義為身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完滿狀態(tài)，而不僅僅指沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。全套可編輯PPT課件01健康的概念健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性三方面的完滿狀態(tài)1健康和疾病是互相演變的過(guò)程202學(xué)前兒童健康的標(biāo)志生長(zhǎng)發(fā)育患病率死亡率03影響學(xué)前兒童健康的因素環(huán)境因素保健設(shè)施的易得性生物學(xué)因素生活方式

任務(wù)二

幼兒園安全工作的內(nèi)容和方法01幼兒安全教育方法的依據(jù)02幼兒園安全工作的研究方法

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聽幼兒園安全工作指南項(xiàng)目二幼兒園日常生活活動(dòng)安全幼兒園日常生活活動(dòng)安全概述幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理的原則和策略010203CONTENTS目錄幼兒園日常生活活動(dòng)安全概述一、幼兒園日常生活活動(dòng)安全重要性的原因（一）幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)決定生命就是安全，

在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育，這是由幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)決定的。

幼兒園日常生活活動(dòng)安全概述一、幼兒園日常生活活動(dòng)安全重要性的原因（二）幼兒一日活動(dòng)特點(diǎn)決定

幼兒一日活動(dòng)主要包括如下內(nèi)容：早間來(lái)園、晨間活動(dòng)（室內(nèi)桌面游戲和戶外體育游戲）、早操、幼兒如廁、洗手環(huán)節(jié)、上午點(diǎn)心、教育活動(dòng)、午餐、午睡、下午游戲、戶外活動(dòng)、離園。觀察這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分活動(dòng)安全隱患尤為明顯。

幼兒園日常生活活動(dòng)安全概述二、幼兒園日常生活活動(dòng)安全教育的內(nèi)容（一）入園、離園的安全（二）盥洗、進(jìn)餐的安全（三）午睡的安全幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理一、入園、離園的安全管理活動(dòng)安全教育的內(nèi)容（一）加強(qiáng)幼兒園晨檢管理（二）妥善處理幼兒攜帶來(lái)園的藥物（三）做好離園安全檢查工作（四）制訂并嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度（五）制訂并執(zhí)行嚴(yán)格的幼兒代接管理制度幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理二、盥洗、進(jìn)餐安全管理（一）形成良好的盥洗環(huán)境（二）開展盥洗安全指導(dǎo)（三）良好的物理進(jìn)餐環(huán)境（四）良好的心進(jìn)餐環(huán)境（五）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)餐速度

（六）不強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理三、幼兒午睡環(huán)節(jié)的安全管理（一）細(xì)化睡前準(zhǔn)備工作（二）做好睡前安全檢查，做好午睡巡視管理幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理的原則和策略一、幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理原則（一）以生命性為基點(diǎn)的原則

（二）以生活性為基點(diǎn)的原則（三）以滲透性為基點(diǎn)的原則幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理的原則和策略二、幼兒園日常生活活動(dòng)安全管理策略（一）做好與家長(zhǎng)的交接，讓幼兒開心入園（二）開展室內(nèi)安全教育，引導(dǎo)幼兒有序如廁洗漱（三）做好進(jìn)餐午睡安全，實(shí)施出園接送制度

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聽幼兒園安全工作指南項(xiàng)目三幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)安全幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)概述幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)安全管理010203CONTENTS目錄任務(wù)一幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)概述一、幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的概念教學(xué)的定義有廣義和狹義之分。廣義的教學(xué)是指與生活經(jīng)驗(yàn)相區(qū)別的活動(dòng)，很多時(shí)候與“教育”相趨同。狹義的教學(xué)是指以教師的教和學(xué)生的學(xué)為主要形式，通過(guò)傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)思想品德，對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行多方面影響的活動(dòng)。幼兒園的室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，是在幼兒園室內(nèi)，教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。二、幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)游戲情境性3活動(dòng)參與性2啟蒙整合性4主體能動(dòng)性1三、幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的原則趣味性原則科學(xué)性與思想性原則活動(dòng)性原則直觀性原則01020304任務(wù)二幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義有利于幼兒全面和諧發(fā)展符合幼兒園工作的相關(guān)規(guī)定有利于幼兒養(yǎng)成生態(tài)文明的行為習(xí)慣加強(qiáng)師生之間、幼兒之間的溝通二、幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則教育性原則3以幼為本的原則2經(jīng)濟(jì)性原則4安全性原則1三、教師在幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用（一）準(zhǔn)備環(huán)境1．讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)盡可能讓兒童感到壞境是由自己而不是教師決定的（二）控制環(huán)境（三）調(diào)整環(huán)境教師控制環(huán)境的作用有幾個(gè)環(huán)節(jié)：誘導(dǎo)兒童進(jìn)入活動(dòng)；幫助兒童展開活動(dòng)；指導(dǎo)兒童解決紛爭(zhēng)、困難或情緒問(wèn)題；幫助兒童結(jié)束活動(dòng)。教師要對(duì)環(huán)境與兒童的相互作用保持高度的敏感，最好每大甚至每次活動(dòng)后都重新審視一下環(huán)境，及時(shí)地通過(guò)調(diào)整來(lái)保持環(huán)境的發(fā)展性、教育性。任務(wù)三幼兒園室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)安全管理一、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)安全隱患（一）幼兒活動(dòng)安全隱患由于幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)游戲時(shí)不在同一個(gè)區(qū)域，教師在巡回指導(dǎo)或正在指導(dǎo)個(gè)別幼兒游戲時(shí)，其他區(qū)域里的幼兒有可能因?yàn)殒覒?、?zhēng)搶、打鬧等而發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒在某個(gè)區(qū)域進(jìn)行一段游戲后，開始更換區(qū)域進(jìn)行其他游戲，在更換過(guò)程中容易出現(xiàn)絆倒、摔傷等事故。幼兒在自由活動(dòng)時(shí)，精神狀態(tài)比較放松，他們對(duì)新奇事物的強(qiáng)烈好奇心和探究欲望往往使他們意識(shí)不到危險(xiǎn)的存在。一、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)安全隱患（二）區(qū)域材料方面安全隱患教師為了豐富幼兒的游戲內(nèi)容，經(jīng)常提供多種不同質(zhì)地的材料制作成輔助材料進(jìn)行操作。如用橡皮泥、紙粘土等制作一些惟妙惟肖的香腸、小包子、餃子、餅干、巧克力等食物模型，幼兒往往會(huì)以為是真的而放到嘴里去吃。由于美工區(qū)的材料多樣化、操作性強(qiáng)，幼兒在使用一些尖銳的材料時(shí)比較容易發(fā)生危險(xiǎn)一、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)安全隱患1.教師不能認(rèn)為區(qū)域活動(dòng)游戲是幼兒的自由游戲，從而放松心態(tài)，讓幼兒自己游戲。相反，這時(shí)要保持更高的警惕性和責(zé)任心，要不斷地在每個(gè)房間巡回觀察幼兒的行為表現(xiàn)，隨時(shí)為幼兒解疑答惑，解決問(wèn)題和糾紛。2.活動(dòng)區(qū)動(dòng)靜分離。3.經(jīng)常檢查班級(jí)中幼兒能夠觸碰到的物品，如玩具、柜子、桌椅等是否有損壞。對(duì)于損壞的地方及時(shí)修理，避免幼兒去碰觸、探究?；顒?dòng)區(qū)域中幼兒能夠看到、摸到的電源插頭，要巧妙地遮蓋、固定，盡量不讓幼兒看到或摳開。堅(jiān)持進(jìn)行定期檢查。4.在活動(dòng)區(qū)設(shè)置時(shí)，在每個(gè)區(qū)域之間留出足夠幼兒進(jìn)出的通道，保證幼兒更換區(qū)域時(shí)的通暢。5.限定區(qū)域人數(shù)上限。室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的區(qū)域人數(shù)過(guò)多，造成區(qū)域材料不夠，幼兒因?yàn)椴牧喜蛔惆l(fā)生沖突乃至爭(zhēng)搶現(xiàn)象三、幼兒園各區(qū)域材料投放與安全指導(dǎo)建筑區(qū)美工區(qū)角色區(qū)科學(xué)區(qū)角色區(qū)1.角色區(qū)的材料投放（1）角色區(qū)內(nèi)投放的成品材料和教師自己制作的輔助材料要保證安全、無(wú)毒、衛(wèi)生。（2）角色區(qū)的材料盡量投放布、紙盒、塑料等，避免投放尖銳的物品或者玻璃類制品（3）定期將玩具及輔助材料進(jìn)行清洗、消毒。2.角色區(qū)教師安全指導(dǎo)（1）教師在游戲前應(yīng)指導(dǎo)幼兒使用玩具并特別說(shuō)明使用玩具的注意事項(xiàng)，對(duì)食品類玩具特別說(shuō)明避免幼兒誤食。（2）在實(shí)際游戲中適時(shí)地加入到幼兒游戲中，關(guān)注個(gè)別現(xiàn)象并加以指導(dǎo)。（3）定期檢查是否有損壞的玩具，及時(shí)清理更換，避免幼兒被劃傷。美工區(qū)1.美工區(qū)的材料投放（1）托、小班幼兒多以投放圓頭剪刀為主，中班幼兒逐漸開始投放多樣的簡(jiǎn)單工具，大班幼兒投放針線、刻刀類工具，這些工具的使用方法，教師用圖示的方法詳細(xì)注明。（2）美工區(qū)半成品材料和工具類材料要分類擺放，避免幼兒取放時(shí)一涌而上出現(xiàn)擁擠混亂現(xiàn)象。2.美工區(qū)教師安全指導(dǎo)（1）在投放工具材料時(shí)可分批次投放，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一種工具的使用方法后，再投放下一種工具。（2）用穿糖葫蘆用的竹棍，剪紙用的剪刀，繡花用的針線，牙簽等進(jìn)行游戲時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒安靜地進(jìn)行游戲。在座位的安排上，幼兒與同伴間要留有一定距離，避免碰傷。（3）在收放材料時(shí)，要重點(diǎn)檢查危險(xiǎn)材料是否歸位或短缺，以免留下安全隱患。建筑區(qū)1.建筑區(qū)的材料投放（1）因?yàn)橥邪?、小班的幼兒年齡較小，在投放材料時(shí)要投放安全、無(wú)毒的軟積木進(jìn)行搭建。在中班、大班可適當(dāng)投放大型的木質(zhì)積木。（2）建筑區(qū)輔助物的投放也要遵循托、小班投放分類（如紙盒、蛋糕盒、礦泉水瓶等）制作輔助物，中、大班可以投放硬一些的（如奶粉罐、露露罐等）制作輔助物。2.建筑區(qū)教師安全指導(dǎo)（1）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，依據(jù)當(dāng)前的搭建主題、搭建難點(diǎn)及方法，引導(dǎo)幼兒搭建，避免幼兒因無(wú)所事事出現(xiàn)意外事故。（2）游戲時(shí)，教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時(shí)，要及時(shí)予以關(guān)注，避免幼兒間發(fā)生攻擊性行為?？茖W(xué)區(qū)1.科學(xué)區(qū)的材料投放（1）應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，投入易操作、易觀察驗(yàn)證結(jié)果的材料。（2）每個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組件不宜過(guò)多、過(guò)碎。（3）磁鐵類的可吸物，盡量不提供大頭針、鐵釘?shù)燃?xì)小尖利的物品。（4）投放各種鏡子、萬(wàn)花筒、玻璃等易碎材料，要引導(dǎo)幼兒輕拿輕放。2.科學(xué)區(qū)教師安全指導(dǎo)（1）科學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，盡量與相對(duì)安靜的區(qū)域相鄰，以免由于分散注意力而導(dǎo)致操作失控。（2）科學(xué)區(qū)要留有足夠幼兒操作、走動(dòng)的空間，如果地方有限，要控制活動(dòng)人數(shù)，避免因擁擠導(dǎo)致碰撞而發(fā)生安全事故。（3）科學(xué)區(qū)需要提供操作桌面，讓幼兒反復(fù)地實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證。（4）實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容教師要提前經(jīng)過(guò)反復(fù)操作，保證實(shí)驗(yàn)的成功和安全。謝謝觀看幼兒園安全工作指南項(xiàng)目四幼兒園戶外活動(dòng)安全幼兒園戶外活動(dòng)安全概述幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與安全管理幼兒園戶外體育活動(dòng)安全010203CONTENTS目錄任務(wù)一幼兒園戶外活動(dòng)安全概述一、戶外活動(dòng)時(shí)間的安全管理合理安排戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)同孩子參與戶外活動(dòng)豐富多彩的戶外活動(dòng)保證戶外活動(dòng)時(shí)間010203二、戶外活動(dòng)安全常規(guī)常規(guī)對(duì)幼兒的行為提出了具體的、堅(jiān)持一貫的、規(guī)范化的要求，使幼兒知道什么時(shí)候做什么，應(yīng)該怎樣做，有利于幼兒自制能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。戶外活動(dòng)常規(guī)必須符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，與幼兒自理能力和行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求緊密結(jié)合。孩子年齡越小，各種良好行為和習(xí)慣就越容易養(yǎng)成。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)建立安全的戶外活動(dòng)常規(guī)是十分重要和可行的。任務(wù)二幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與安全管理一、園門及外墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與安全管理（一）園門及出入口環(huán)境園門是幼兒園的人口與標(biāo)志，它不僅僅是一個(gè)區(qū)域界限的標(biāo)志。也是一所幼兒園精神面貌的寫照。園門應(yīng)該有適當(dāng)?shù)母叨群蛯挾?，造型宜活潑、開朗而大方，要具有一定的特色，能吸引幼兒到園學(xué)習(xí)。幼兒園出人口是供家長(zhǎng)接送幼兒、保教人員進(jìn)出用的共同區(qū)域。其位置要設(shè)在方便家長(zhǎng)接送幼兒的道路上，并盡可能設(shè)在次要的街道上，以回避繁忙的車流。一、園門及外墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與安全管理（二）幼兒園外圍墻和周邊環(huán)境對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，圍墻把幼兒園和外界環(huán)境分割開來(lái)。圍墻對(duì)幼兒園的環(huán)境起到保護(hù)作用，它界定幼兒園的實(shí)際范圍，防止外界的干擾。圍墻根據(jù)其封閉性不同可以分為全封閉、半封閉半通透、完全通透三種類型。二、戶外綠地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理（一）選擇合適的花草樹木（二）增強(qiáng)戶外綠化的功能（三）提高戶外綠化的多樣化三、戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理戶外集體游戲活動(dòng)場(chǎng)地戶外大型器材活動(dòng)場(chǎng)地沙池游戲場(chǎng)地戶外游戲設(shè)施安全檢查任務(wù)三幼兒園室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)安全管理一、戶外體育活動(dòng)的安全隱患運(yùn)動(dòng)前后的飲食問(wèn)題3運(yùn)動(dòng)量控制不科學(xué)2不合理的運(yùn)動(dòng)方式1二、戶外體育活動(dòng)的安全要求合乎安全要求的戶外體育活動(dòng)必須符合學(xué)前兒童身心發(fā)育特點(diǎn)，能促進(jìn)其身心的健康成長(zhǎng)，應(yīng)滿足以下要求：（一）注重全面性（二）注重循序漸進(jìn)（三）注重個(gè)體差異（四）注重準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)的組織（五）注重與游戲活動(dòng)相結(jié)合三、完善各項(xiàng)管理制度，為幼兒運(yùn)動(dòng)中的安全提供保障（一）完善各項(xiàng)安全管理制度（二）完善意外事故處理預(yù)案四、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)和觀察，注重創(chuàng)設(shè)適合幼兒運(yùn)動(dòng)的條件合理安排運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間3對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)著裝提出要求2運(yùn)動(dòng)前仔細(xì)排查安全隱患1五、運(yùn)用多種教育方法，提高幼兒的自我保護(hù)能力引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一些自護(hù)、自救的方法2引導(dǎo)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則1謝謝觀看幼兒園安全工作指南項(xiàng)目五幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)概述幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全管理制度幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全管理的原則和策略010203CONTENTS目錄任務(wù)一幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)概述幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)概述幼兒園的節(jié)日活動(dòng)，是為了慶祝紀(jì)念性節(jié)日、傳統(tǒng)的民俗節(jié)日和幼兒自己的節(jié)日而組織的一系列活動(dòng)。1幼兒園娛樂(lè)活動(dòng)，是指通過(guò)幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式或帶有游戲性質(zhì)的手段，以豐富幼兒的生活，給幼兒帶來(lái)快樂(lè)為主要目的的活動(dòng)。201幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)的教育作用（一）有利于增進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展（二）有利于幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力（三）有利于幼兒良好品質(zhì)的形成（四）有利于提高幼兒的身體素質(zhì)02幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)的基本要求123節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)03幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)的主要形式畢業(yè)歡送活動(dòng)外出郊游慰問(wèn)活動(dòng)迎新活動(dòng)生日聚會(huì)全園慶祝會(huì)聯(lián)歡活動(dòng)任務(wù)二幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全管理制度幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全管理制度幼兒園節(jié)日娛樂(lè)外出活動(dòng)安全管理制度幼兒園大型活動(dòng)安全管理制度01幼兒園大型活動(dòng)安全管理制度活動(dòng)前，活動(dòng)的組織者或主辦者，需將活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員人數(shù)報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。活動(dòng)時(shí)，幼兒園各個(gè)部門都要真正落實(shí)安全責(zé)任制，責(zé)任到人；活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園要組織專人負(fù)責(zé)整理干凈場(chǎng)地，并根據(jù)需要及時(shí)總結(jié)整理。02幼兒園節(jié)日娛樂(lè)外出活動(dòng)安全管理制度幼兒園各部門、教師組織幼兒外出參加活動(dòng)前，必須履行安全審批手續(xù)。組織幼兒集體外出活動(dòng)，活動(dòng)組織者要提前制訂活動(dòng)方案，并提出書面申請(qǐng)。組織幼兒外出參加活動(dòng)要本著自愿的原則，以《告家長(zhǎng)書》的形式通知家長(zhǎng)。010203任務(wù)三

幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全管理

原則和策略幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全管理的原則和策略（1）幼兒為本，生命為重（2）預(yù)防為主，關(guān)注細(xì)節(jié)01.原則02幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)安全管理的策略（1）樹立危機(jī)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)（2）開展安全教育，真正做到防患未然（3）制定應(yīng)急預(yù)案，全員參與共同討論（4）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成完整管理閉環(huán)（1）樹立危機(jī)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)

由于幼兒的自我保護(hù)能力差，安全防范意識(shí)薄弱，因此教師要積極地教育、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，盡可能地避免幼兒受傷害。此外，園所可通過(guò)提前排練或主題教育活動(dòng)課等形式，提高幼兒對(duì)危險(xiǎn)情況的主動(dòng)積極應(yīng)變能力。（2）開展安全教育，真正做到防患未然

在幼兒入園伊始，園所負(fù)責(zé)人便要將安全教育工作融入到幼兒園主題活動(dòng)中，通過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)中可能會(huì)存在的安全隱患，并組織幼兒針對(duì)這類問(wèn)題開展談話討論，商量解決辦法。（3）制定應(yīng)急預(yù)案，全員參與共同討論

在組織幼兒園節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)前，更需要確立專門的節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保參與活動(dòng)的幼兒及教師、家長(zhǎng)等人員的人身安全。幼兒園在制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)，可鼓勵(lì)全園所的教職工、幼兒家長(zhǎng)及中、大班幼兒參與其中。（4）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成完整管理閉環(huán)

園方應(yīng)在每次活動(dòng)后，通過(guò)全園職工交流討論的形式整理總結(jié)，形成制定計(jì)劃方案-組織活動(dòng)實(shí)施-總結(jié)完善歸納的安全管理閉環(huán)。從而不斷提高節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)的安全管理質(zhì)量和水平，避免安全事故的發(fā)生，切實(shí)保障幼兒的生命健康，讓每名幼兒都能開心的參與到節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)中去，滿載而歸。感謝聆聽！幼兒園安全工作指南項(xiàng)目六幼兒園衛(wèi)生保健工作安全幼兒園衛(wèi)生保健制度幼兒常見(jiàn)疾病及預(yù)防幼兒園設(shè)備與用具衛(wèi)生010203CONTENTS目錄任務(wù)一幼兒園衛(wèi)生保健制度幼兒園衛(wèi)生保健制度體檢制度1預(yù)防接種制度2健康教育制度3任務(wù)二幼兒常見(jiàn)疾病及預(yù)防

幼兒常見(jiàn)疾病及預(yù)防12幼兒常見(jiàn)非傳染性疾病及預(yù)防幼兒常見(jiàn)傳染性疾病及保健一、

幼兒常見(jiàn)非傳染性疾病及預(yù)防肥胖癥維生素D缺乏性佝僂病缺鐵性貧血腹瀉齲齒二、幼兒常見(jiàn)傳染性疾病及保健猩紅熱水痘傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施手足口病任務(wù)三幼兒園設(shè)備與用具衛(wèi)生幼兒園設(shè)備與用具衛(wèi)生幼兒園的清潔方法幼兒園的消毒幼兒園室內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生01020304幼兒園用品的衛(wèi)生01幼兒園的清潔方法

清水洗滌法、擦拭法、清掃與拖地法02幼兒園的消毒

消毒的分類、消毒滅菌的方法、消毒劑的種類、常用消毒液的配置03幼兒園室內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生

室內(nèi)空氣的清潔、盥洗室的清潔04幼兒園用品的衛(wèi)生

【清潔】、【消毒】【清潔】餐具的清潔水杯、水杯柜的清潔毛巾、毛巾架的清潔【消毒】室內(nèi)空氣的消毒

玩具、圖書消毒0102

感

謝

聆

聽幼兒園安全工作指南項(xiàng)目七幼兒園膳食工作安全幼兒園膳食安全工作概述幼兒園膳食工作管理制度幼兒園膳食工作安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒園膳食工作安全管理的方法01020304CONTENTS目錄任務(wù)一幼兒園膳食安全工作概述01幼兒園膳食安全工作基礎(chǔ)水；蛋白質(zhì)；脂類；碳水化合物；維生素；礦物質(zhì)；膳食纖維營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)素13-6歲的幼兒正當(dāng)生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，每天必須從膳食中充分獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能滿足其生長(zhǎng)發(fā)育和生活活動(dòng)的需要。如果幼兒長(zhǎng)期缺乏某種營(yíng)養(yǎng)和熱量供應(yīng)不足，不但影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，還能引起許多疾病。幼兒營(yíng)養(yǎng)素需要量2幼兒營(yíng)養(yǎng)與食育教育

食育，即良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)與教育。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子曾說(shuō)，“少成若天性，習(xí)慣成自然?！?/p>

若能從幼兒期起，便給予孩子們食物、食品相關(guān)知識(shí)的教育，并將這種飲食教育延伸到藝術(shù)想象力和人格培養(yǎng)上，不僅可以使他們更容易在實(shí)踐中接受這種頗為有趣的“食育”，更能從小培養(yǎng)其良好的飲食行為習(xí)慣，為其身體的茁壯成長(zhǎng)奠基。02幼兒園膳食安全工作原則123平衡膳食、營(yíng)養(yǎng)充足注重搭配、種類多樣合理烹調(diào)、色香俱佳4規(guī)律進(jìn)餐、自主進(jìn)食03幼兒園膳食安全工作環(huán)節(jié)與注意事項(xiàng)從業(yè)人員健康檢查制度食品加工與烹飪食品采購(gòu)與保管食品留樣與處理任務(wù)二幼兒園膳食工作管理制度幼兒園膳食工作管理制度幼兒園食品采購(gòu)索證制度幼兒園伙食管理制度幼兒園帶量食譜與食譜公示制度01020304幼兒園餐具清洗消毒制度01幼兒園食品采購(gòu)索證制度

幼兒園相關(guān)采購(gòu)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《采購(gòu)食品索證管理制度》，熟悉并掌握食品原料采購(gòu)索證要求。02幼兒園伙食管理制度

幼兒園需成立膳食領(lǐng)導(dǎo)小組。明確膳食專人負(fù)責(zé)，編制膳食計(jì)劃，安排好每周食譜并及早公布于家長(zhǎng)，嚴(yán)格膳食核算、審查制度。03幼兒園帶量食譜與食譜公示制度

“幼兒園帶量食譜”是為了滿足幼兒對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素需要而編制的每周平衡膳食的科學(xué)配方，帶量食譜中主要包括食物種類、數(shù)量、用餐時(shí)間及烹調(diào)方法。

幼兒園食譜應(yīng)每周一換，一周至少出一個(gè)新品種。

幼兒每周帶量食譜一般由分園園長(zhǎng)審批，總園長(zhǎng)過(guò)問(wèn)。04幼兒園餐具清洗消毒制度

幼兒園應(yīng)配備獨(dú)立的餐飲具消毒室，并按照規(guī)定在消毒間內(nèi)配足配齊消毒、保潔設(shè)備。任務(wù)三幼兒園膳食工作安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒園膳食工作安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒保持一個(gè)輕松愉快的就餐心情，可以促進(jìn)消化腺的分泌，增進(jìn)食欲，同時(shí)體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，有利于幼兒積極適應(yīng)社會(huì)。心理環(huán)境營(yíng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，這在一定程度上，能夠預(yù)防意外事故的發(fā)生，保障幼兒膳食活動(dòng)的安全。物質(zhì)環(huán)境01創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的方法膳食工作干凈無(wú)污染從源頭上杜絕安全隱患提前熟悉一周食譜了解幼兒飲食禁忌

膳食活動(dòng)中關(guān)注細(xì)節(jié)引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)餐根據(jù)就餐情況關(guān)注用具使用安全0102030402創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境的方法

營(yíng)造良好就餐氛圍做好就餐心理準(zhǔn)備尊重差異從容應(yīng)對(duì)幼兒不同表現(xiàn)任務(wù)四幼兒園膳食工作安全管理的方法幼兒園膳食工作安全管理的方法為愛(ài)陪餐，護(hù)幼安全均衡膳食營(yíng)養(yǎng)、合理供給食物比例建章立制，全面落實(shí)安全責(zé)任幼兒園膳食工作安全管理的方法嚴(yán)格自查，信息透明食品留樣筑起幼兒食品安全防護(hù)墻加強(qiáng)食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)全面提高從業(yè)人員的素質(zhì)

感

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聽！幼兒園安全教育活動(dòng)戶外活動(dòng)的爭(zhēng)吵幼兒園組織徒步活動(dòng)，教師在維護(hù)秩序和保障安全的同時(shí)，對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行觀察并與幼兒進(jìn)行交流，當(dāng)幼兒隊(duì)伍到達(dá)馬路口時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)壯壯和洋洋忙于對(duì)話、嬉鬧而忘記看道路上的車輛，而此時(shí)路上有行駛的汽車，王老師馬上提醒并引導(dǎo)他們觀察紅綠燈的顏色，引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)前安全教育中所學(xué)到的交通規(guī)則，再帶領(lǐng)幼兒隊(duì)伍安全通過(guò)路口。情境思考：王老師在對(duì)幼兒進(jìn)行提醒后，根據(jù)幼兒的情況需要制定哪些教育活動(dòng)？請(qǐng)你給出建議。任務(wù)一幼兒園安全教育活動(dòng)概述一、幼兒安全教育概念幼兒園安全教育是指教師通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，使幼兒掌握必要的安全知識(shí)、技能，養(yǎng)成在日常生活以及突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，從而最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)幼兒造成的傷害，保障幼兒的健康成長(zhǎng)的教育。二、幼兒安全教育目標(biāo)和內(nèi)容（一）目標(biāo)1.小班（1）在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。（2）愿意飲用白開水，不貪喝飲料。（3）不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘。（4）在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。（5）不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。（6）在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。（7）在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。二、幼兒安全教育目標(biāo)和內(nèi)容（一）目標(biāo)2.中班：（1）不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。（2）常喝白開水，不貪喝飲料。（3）知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘。（4）每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。（5）知道在公共場(chǎng)合不要遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。（6）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。（7）運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。（8）知道簡(jiǎn)單的求助方式。二、幼兒安全教育目標(biāo)和內(nèi)容（一）目標(biāo)3.大班：（1）吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。（2）主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。（3）主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘。（4）每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。（5）未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。（6）能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。（7）運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。（8）知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。二、幼兒安全教育目標(biāo)和內(nèi)容（二）內(nèi)容分類1.養(yǎng)成良好一日生活常規(guī)的安全教育2.交通規(guī)則的安全教育3.消防知識(shí)的安全教育4.保護(hù)自己身體方面的安全教育5.飲食習(xí)慣方面的安全教育6.食品知識(shí)的安全教育7.防觸電、防溺水的安全教育8.與家庭生活密切相關(guān)的安全教育9.自然災(zāi)害教育三、幼兒安全教育的組織形式（一）日常集體教育活動(dòng)（二）專項(xiàng)游戲活動(dòng)1.角色游戲：在“交通安全”游戲中學(xué)生可以扮演警察，熟悉交通法規(guī)指揮交通2.體育游戲：我有辦法”,“我真棒”的體育游戲中，教師精心設(shè)計(jì)一些“險(xiǎn)情’，讓幼兒自己想辦法逃生3.表演游戲：小班幼兒自我保護(hù)方面的《迷路的小花鴨》4.結(jié)構(gòu)游戲：中班開展的結(jié)構(gòu)游戲“紅綠燈”、“開汽車”“交通警察”三、幼兒安全教育的組織形式（三）主題教育活動(dòng)《防溺水安全》的安全主題班會(huì)、《火場(chǎng)逃生競(jìng)賽》活動(dòng)（四）家園安全網(wǎng)絡(luò)教育1.建立園本安全教育課程2.開發(fā)安全教育童謠課程3.建立“三位一體”的安全教育網(wǎng)絡(luò)課程任務(wù)二幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施一、安全教育活動(dòng)的前期準(zhǔn)備（一）選擇適合幼兒的安全教育活動(dòng)的內(nèi)容1.安全教育活動(dòng)內(nèi)容的具體化安全教育的范圍很廣，幼兒能力有限，不可能一下子掌握。安全隱患存在于幼兒生活的方方面面，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育從具體情況出發(fā)，使幼兒能更好的理解安全教育，在面臨危險(xiǎn)時(shí)能夠進(jìn)行自我保護(hù)。因此，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和生活需要，把安全教育的內(nèi)容具體化。一、安全教育活動(dòng)的前期準(zhǔn)備（一）選擇適合幼兒的安全教育活動(dòng)的內(nèi)容不意外的燙傷一次戶外活動(dòng)結(jié)束回教室，要求小朋友先上洗手間然后再喝水。當(dāng)時(shí)班里的二位老師都在洗手間幫助小朋友整理衣物，沒(méi)有注意到有幾個(gè)小朋友上完廁所后己偷偷來(lái)到飲水機(jī)前倒水，一一也正是其中的一位。因?yàn)樘爝€有點(diǎn)寒冷，當(dāng)時(shí)飲水機(jī)的熱水開著，平時(shí)事事由教師幫忙，不知道如何正確使用飲水機(jī)的一一小朋友，這次沒(méi)有請(qǐng)老師幫忙，自己到了起來(lái)，在倒水時(shí)不小心被飲水機(jī)的熱水燙傷。一、安全教育活動(dòng)的前期準(zhǔn)備（一）選擇適合幼兒的安全教育活動(dòng)的內(nèi)容2.安全教育活動(dòng)內(nèi)容的形象化為了使安全教育取得更好的教育效果，教師要把安全教育的內(nèi)容形象化，通過(guò)課程主題活動(dòng)加強(qiáng)幼兒對(duì)安全知識(shí)的記憶。如以“安全技能演練系列掛圖”“119在行動(dòng)”“生活安全兒歌”等導(dǎo)入，有計(jì)劃、有目的地組織幼兒觀看、討論，讓幼兒親眼所見(jiàn)如果不注意安全將產(chǎn)生什么危險(xiǎn)后果，使幼兒真實(shí)地體驗(yàn)安全的重要性；根據(jù)不同年齡段的幼兒的特點(diǎn)提供不同的操作機(jī)會(huì)。一、安全教育活動(dòng)的前期準(zhǔn)備（一）選擇適合幼兒的安全教育活動(dòng)的內(nèi)容3.安全教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化杜威認(rèn)為“生活就是發(fā)展、不斷發(fā)展，不斷生長(zhǎng)，就是生活”，“因?yàn)樯L(zhǎng)是生活的特征，所以教育就是不斷生長(zhǎng)”?？梢?jiàn)，兒童生活本身就具有教育意義。幼兒教育的本質(zhì)是生活的，它依據(jù)幼兒的生活，又以幼兒的快樂(lè)、健康生活為目的。幼兒園安全教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的生活為依據(jù)，以幼兒安全的生活為目標(biāo)。在進(jìn)行安全教育活動(dòng)組織前，老師們選擇了具體、貼近幼兒生活的安全教育主題，如了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的一些自我保護(hù)的方法，了解一些特殊的電話號(hào)碼，如110、119、120等，活動(dòng)前除了選擇適合的主題，還應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?同學(xué)們，你們可以給王老師一些建議嗎？（二）創(chuàng)設(shè)安全教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全教育活動(dòng)環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實(shí)現(xiàn)教育意圖的重要媒介。環(huán)境是課程的載體，是師幼對(duì)話的媒介，教育在環(huán)境中進(jìn)行，幼兒在環(huán)境中互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)安全教育活動(dòng)環(huán)境3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要兼顧幼兒身心健康2.完善幼兒活動(dòng)區(qū)域，建設(shè)安全主題活動(dòng)區(qū)1.有效利用幼兒園的墻壁、道路、樓梯1.有效利用幼兒園的墻壁、道路、樓梯交通安全教育活動(dòng)可以在幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地畫車輛分流線、超車線、停車場(chǎng)標(biāo)識(shí)、加油站等交通標(biāo)志、交通警示標(biāo)志、提示標(biāo)志，布置交通信號(hào)燈和車輛。創(chuàng)設(shè)安全教育活動(dòng)環(huán)境生活安全教育可以在班級(jí)墻壁、區(qū)角、電器、盥洗間，張貼相應(yīng)的安全規(guī)則宣傳圖片。幼兒對(duì)于自己或同伴參與制作的物品更有親切感創(chuàng)設(shè)安全教育活動(dòng)環(huán)境1幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)明白其中的意義22.完善幼兒活動(dòng)區(qū)域，建設(shè)安全主題活動(dòng)區(qū)幼兒園在建設(shè)安全活動(dòng)區(qū)域時(shí)應(yīng)該根據(jù)幼兒安全教學(xué)內(nèi)容，完善幼兒園安全主題活動(dòng)區(qū)域的建設(shè)，滿足不同年齡段幼兒的安全知識(shí)學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，幼兒教師在設(shè)計(jì)安全活動(dòng)園區(qū)時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)與幼兒和幼兒家長(zhǎng)的溝通交流，在了解幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)需求后完善活動(dòng)園區(qū)的建設(shè)內(nèi)容，從而構(gòu)建良好的幼兒安全教育環(huán)境，提升幼兒安全教學(xué)質(zhì)量。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要兼顧幼兒身心健康安全教育活動(dòng)中環(huán)境的布置既要充滿誘惑力，接近日常的生活，同時(shí)又要照顧到幼兒的安全與身心健康。二、安全教育活動(dòng)的組織（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1.創(chuàng)設(shè)故事情境在幼兒安全教育中，創(chuàng)設(shè)故事情境進(jìn)行教學(xué)能在幼兒體驗(yàn)他人的一些安全故事的過(guò)程中，起到喚醒和預(yù)防的作用。如，在小班安全教育活動(dòng)中，為了讓幼兒認(rèn)知刀的危險(xiǎn)性，學(xué)會(huì)防范刀等尖銳物品帶來(lái)的傷害。二、安全教育活動(dòng)的組織（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教師可以在教學(xué)開始時(shí)，將幼兒置于一個(gè)問(wèn)題情境中，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找問(wèn)題解決辦法以及解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得安全知識(shí)，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。如，在小班開展的“保護(hù)小手”的活動(dòng)開始時(shí)，教師伸出自己“出血”的手，向幼兒請(qǐng)求幫助：“我的手受傷了，怎么辦呢?”二、安全教育活動(dòng)的組織（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境3.借助繪本情境教師也可以通過(guò)繪本情境的引入，一方面是為了增加活動(dòng)的趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣；另一方面是基于幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在幫助別人時(shí)也能豐富經(jīng)驗(yàn)并獲得情感上的滿足。例如，繪本《湯姆走丟了》。二、安全教育活動(dòng)的組織（二）設(shè)計(jì)角色情境扮演教師可以在角色游戲、表演游戲區(qū)開展情境扮演，通過(guò)角色扮演可以幫助幼兒掌握必要安全自救方法。教師根據(jù)目標(biāo)選擇活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)幼兒的興趣，在幼兒已經(jīng)建立的安全知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展角色情境扮演。角色扮演環(huán)節(jié)主要包括角色的分配、準(zhǔn)備道具、幼兒扮演、教師觀察、總結(jié)評(píng)價(jià)等。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)在進(jìn)行安全教育活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，教師不僅需要關(guān)注幼兒認(rèn)知和行為上的轉(zhuǎn)變，更需關(guān)注活動(dòng)前對(duì)于幼兒現(xiàn)有安全認(rèn)知和能力的診斷性評(píng)價(jià)，以此作為教師設(shè)計(jì)、組織安全教育實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，使得安全教育更好地貼近幼兒的真實(shí)需求。將前期的診斷性評(píng)價(jià)、中間的過(guò)程性評(píng)價(jià)以及活動(dòng)后的結(jié)果性評(píng)價(jià)三者結(jié)合，就形成了針對(duì)安全教育活動(dòng)以及幼兒的評(píng)價(jià)體系，它可以幫助教師更好地觀察、了解幼兒，同時(shí)不斷優(yōu)化和完善安全教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。也可以制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)量表，通過(guò)評(píng)價(jià)幫助教師了解自身在選擇安全教育內(nèi)容、確定安全教育形式、實(shí)施安全教育活動(dòng)等方面的基本情況，不僅有利于推動(dòng)安全教育活動(dòng)的發(fā)展，更能幫助教師進(jìn)行自我反思、提升專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)借助多元化、多維度的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)幼兒和教師的發(fā)展。

謝謝聆聽！

幼兒園安全工作指南項(xiàng)目九幼兒園安全事故應(yīng)對(duì)及處置幼兒園安全事故概述

常用幼兒急救策略0102CONTENTS目錄01幼兒園安全事故概述01幼兒園安全事故概述導(dǎo)入案例

心急如焚的許母將已經(jīng)昏厥過(guò)去的兒子趕緊送往醫(yī)院.在市中心醫(yī)院，醫(yī)生及時(shí)為輝鵬做手術(shù).經(jīng)醫(yī)生診斷，許輝鵬與許潤(rùn)澎相撞倒地時(shí)腦部正好撞在堅(jiān)硬的水泥板上，造成重度顱腦外傷，出現(xiàn)顱內(nèi)血腫，腦疝癥狀，傷情十分嚴(yán)重。情境思考：請(qǐng)結(jié)合案例，談一談你對(duì)幼兒園安全事故的認(rèn)識(shí)。游戲時(shí)五歲兒童與小朋友相撞致殘

潮安縣浮洋鎮(zhèn)林泉幼兒園，2000年11月2日下午4點(diǎn)鐘左右，許輝鵬的母親接到學(xué)校打來(lái)的電話，說(shuō)輝鵬在學(xué)校跌倒，她趕緊騎車奔往學(xué)校，在幼兒園，班主任為許母說(shuō)了事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)：在做游戲的時(shí)候，輝鵬被朝他跑來(lái)的另一小朋友許潤(rùn)澎撞了一下，當(dāng)時(shí)老師誤認(rèn)為他跌倒起不來(lái)，是扭到腳，但當(dāng)拉他起來(lái)時(shí)，輝鵬滿身大汗，已不會(huì)說(shuō)話。

一、幼兒園安全事故產(chǎn)生的原因（一）對(duì)幼兒園安全教育及管理工作不夠重視

1.幼兒園安全管理制度不夠健全

2.幼兒園相關(guān)設(shè)施存在安全隱患

（二）幼兒安全意識(shí)淺薄二、避免發(fā)生幼兒園安全事故的辦法（三）改善幼兒園環(huán)境

（二）加強(qiáng)幼兒教師的安全意識(shí)

（一）建立健全的安全管理制度

1.園長(zhǎng)責(zé)任制

2.落實(shí)分工責(zé)任制02常用幼兒急救策略一、幼兒急救概述1．根據(jù)意外原因判斷2．根據(jù)傷者情況判斷（1）呼吸的變化（2）脈搏的變化（3）瞳孔的變化（一）對(duì)意外事故嚴(yán)重程度的判斷1．挽救生命2．防止殘疾3．減輕痛苦（二）幼兒急救的基本要求01020304二、心跳呼吸驟停人工呼吸是用于自主呼吸停止時(shí)的一種急救方法。人工呼吸的常用方法是口對(duì)口吹氣法，該法在無(wú)工具的情況下，最簡(jiǎn)便、有效，是目前國(guó)內(nèi)外推薦的一種方法。該方法通過(guò)胸外擠壓心臟，使心臟被動(dòng)收縮，當(dāng)停止按壓時(shí)，胸腔擴(kuò)大，血液回流到心臟，從而激發(fā)心臟自然收縮，推動(dòng)血液循環(huán)，使患兒心臟恢復(fù)正常跳動(dòng)。（一）人工呼吸（二）胸外心臟按壓三、失血與止血1．皮下失血2．外失血3．內(nèi)失血1．一般止血法2．指壓止血法3．加壓包扎法4．止血帶止血法（一）失血的種類（二）止血的方法四、創(chuàng)傷（一）擦傷

擦傷一般會(huì)是因皮膚受到磨損而引起的表層損傷，多發(fā)生于夏季幼兒奔跑、跳躍時(shí)不慎摔倒而蹭破手臂、膝蓋等處的皮膚。（二）扎傷

扎傷是由尖銳物體扎入皮膚而引起的局部創(chuàng)傷，創(chuàng)面小，多發(fā)生于幼兒把玩鐵皮、塑料等易變形或缺損的玩具時(shí)，被其鋒利邊緣扎傷，或被床席、枕席、床板等的竹刺、木刺扎傷。（三）劃傷與割傷

劃傷與割傷是鋒利的刀片、玻璃等劃在皮膚上引起的局部創(chuàng)傷，創(chuàng)面較扎傷創(chuàng)面大，多為細(xì)長(zhǎng)形，多發(fā)生于學(xué)前兒童做手工使用剪刀等工具或不慎觸摸玻璃器具時(shí)。（四）擠傷

擠傷是身體的某些部位被門、抽屜等擠壓而發(fā)生的創(chuàng)傷，可能破皮或起泡，多會(huì)造成內(nèi)出血，多發(fā)生于關(guān)門或抽屜時(shí)。五、頭面部創(chuàng)傷（一）頭部創(chuàng)傷

幼兒因意外事故造成頭部受傷出血時(shí)，應(yīng)先輕輕撫摸其傷口周圍的顱骨，如有松動(dòng)，應(yīng)懷疑骨折，此時(shí)切勿按壓；如無(wú)松動(dòng)，應(yīng)立即用干凈的紗布?jí)|在傷口上按住止血，顱骨無(wú)論骨折與否，都應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院檢查治療。（二）眼外傷

1．鈍挫傷2．刺傷、劃傷3．酸或堿燒傷（三）鼻出血

幼兒鼻出血極為常見(jiàn)，原因可能是意外挫傷（如鼻挫傷、挖鼻孔、用力擤鼻涕等）、鼻內(nèi)異物、發(fā)燒等，具體處理方法如下：安慰患兒不要緊張，讓其頭略向前低，張口呼吸，用手指捏住其鼻翼，一般壓迫10分鐘即可止血。出血較多時(shí)，可用脫脂棉或紗布卷（可灑上些麻黃素滴鼻液）塞入鼻腔，有時(shí)塞緊些才能止血，同時(shí)，可用濕毛巾冷敷前額、鼻部。六、異物入體（一）眼內(nèi)異物幼兒眼內(nèi)異物多為小沙粒、小飛蟲、掉落的眼睫毛等。眼內(nèi)異物會(huì)使幼兒因異物刺激感到疼痛、睜不開眼。（二）鼻腔異物幼兒鼻腔異物大多是由自己放入，常見(jiàn)的有花生米、豆類、小物件等。鼻腔異物可引起學(xué)前兒童鼻塞、流涕、打噴嚏等癥狀。（三）咽部異物幼兒的咽部異物大多因?yàn)檫M(jìn)食不慎將魚刺、骨頭渣等卡在咽部或扁桃體附近。咽部異物可引起疼痛，吞咽時(shí)疼痛加劇。六、異物入體（四）外耳道異物幼兒外耳道異物大多是由自己或同伴放入的小物件、小昆蟲等。異物在耳道內(nèi)會(huì)引起異物感，還會(huì)引起耳道局部感染及聽力障礙等，如觸及鼓膜會(huì)產(chǎn)生耳鳴。（五）氣管異物氣管異物多發(fā)生于5歲以下的幼兒，他們常會(huì)將小物件（如紐扣、珠子等）放入口中，或在進(jìn)食花生、糖塊、瓜子等食物時(shí)突然嬉笑、哭鬧，從而將這些物件或食物吸入氣管。（六）食道異物幼兒食道異物往往是他們吞下紐扣、硬幣等小物件而引起的。若異物小而光滑，則患兒無(wú)明顯不適，若異物大而有尖角，則可能損傷消化道，嚴(yán)重時(shí)甚至可能危及生命。七、骨折（一）癥狀1.疼痛2.功能障礙3.畸形（二）急救處理骨折的急救目的在于用簡(jiǎn)單的方法搶救生命、保護(hù)患肢，確保能夠?qū)甙踩?、迅速地送到附近醫(yī)院進(jìn)行治療。因此，骨折急救的重點(diǎn)是及時(shí)止痛、止血、防止休克，不要盲目地搬動(dòng)患兒，特別是在可能傷及患兒的脊柱和頸部時(shí)更應(yīng)注意，以免加重傷勢(shì)，或引起嚴(yán)重的并發(fā)癥甚至危及生命。八、咬傷、蜇傷（一）蚊子、臭蟲等咬傷（二）蛇咬傷（三）狗咬傷（四）黃蜂蜇傷（五）蜜蜂、蝎子蜇傷（六）蜈蚣咬傷九、燒傷、燙傷（一）受傷程度及其癥狀按受傷程度燒、燙傷可分為以下三級(jí)：一度燒、燙傷二度燒、燙傷三度燒、燙傷九、燒傷、燙傷（二）預(yù)防幼兒燒、燙傷后果嚴(yán)重，因此要做好預(yù)防，主要措施包括：①室內(nèi)暖氣應(yīng)加罩，爐火應(yīng)有防護(hù)措施。②經(jīng)常檢查電器電線是否漏電，以防學(xué)前兒童接觸造成擊傷。③不允許幼兒進(jìn)入廚房、食堂、鍋爐房等高熱地帶。④給幼兒提供的飲用水溫度要適宜，不可過(guò)燙，熱水瓶、熱水壺等要妥善放置。⑤進(jìn)餐時(shí)要認(rèn)真管理好熱湯、熱粥，最好是煮好后稍微晾涼些，再盛入碗中。⑥為幼兒洗澡時(shí)，要先放涼水，再加熱水，或者先調(diào)好水溫，再讓幼兒靠近。九、燒傷、燙傷（三）急救處理幼兒被燒傷、燙傷后，要立即清除造成燒傷、燙傷的根源，如被熱水浸透的衣物等，若皮膚上沾有熱飯，要輕輕擦去。對(duì)于一度燒、燙傷，可用涼水或冷開水反復(fù)沖洗損傷部位，若手足灼傷，可直接浸于冷水中，至疼痛緩解后擦干，再在傷面上涂紫藥水、清涼油或燙傷藥膏等。對(duì)于二、三度燒、燙傷，可用干凈的紗布、毛巾等覆蓋創(chuàng)面，或用干凈的床單包裹住，不要弄破水泡，及時(shí)送醫(yī)院救治。有時(shí)燒、燙傷面積較大，傷者可能煩躁口渴，可讓其少量多次喝些淡鹽水。十、急性中毒（一）吸入性中毒（二）接觸性中毒（三）食入性中毒十一、中暑（一）癥狀幼兒中暑時(shí)會(huì)大量出汗，體液中的水分及鹽分大量流失，表現(xiàn)出頭暈、頭痛的癥狀，嚴(yán)重時(shí)還可出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、全身無(wú)力、發(fā)燒、面色蒼白、運(yùn)動(dòng)失調(diào)，甚至?xí)炟实劝Y狀。（二）急救處理處理幼兒中暑的重點(diǎn)是降溫，具體操作方法如下：對(duì)于癥狀較輕的患兒，應(yīng)立即將其移至陰涼、通風(fēng)處，解開衣扣，利用電扇或