2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)下學(xué)期第1周教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)下學(xué)期第1周教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)下學(xué)期教材，第1周的課程內(nèi)容涉及英語(yǔ)閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)以及口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。具體內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，通過(guò)閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章主旨、分析作者觀點(diǎn)和理解細(xì)節(jié)信息的能力。文章涉及到的關(guān)鍵信息包括環(huán)境保護(hù)的重要性、當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的原因和影響以及解決環(huán)境問(wèn)題的方法等。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如sustainabledevelopment、pollution、conservation等。通過(guò)對(duì)這些詞匯的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高閱讀和寫作能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：學(xué)生將就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)的技巧，對(duì)于環(huán)境保護(hù)這一主題也有一定的了解。因此，教師可以在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的理解，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，使他們能夠快速獲取文章主旨、分析作者觀點(diǎn)和理解細(xì)節(jié)信息。同時(shí)，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念和做法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析環(huán)境問(wèn)題的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和提出解決方案。同時(shí)，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠在小組討論中積極參與、分享觀點(diǎn)和解決問(wèn)題。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年，對(duì)英語(yǔ)有一定的了解和掌握。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。在能力層面，他們具備一定的閱讀理解能力，能夠快速獲取文章的主旨和理解細(xì)節(jié)信息。同時(shí)，他們的口頭表達(dá)能力也有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。

然而，根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，他們也存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，他們往往無(wú)法準(zhǔn)確理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，對(duì)于一些復(fù)雜的句子和表達(dá)也無(wú)法準(zhǔn)確理解。其次，部分學(xué)生的詞匯量有限，對(duì)于一些專業(yè)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯無(wú)法理解，這限制了他們的閱讀和寫作能力。再次，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，他們往往無(wú)法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也無(wú)法有效地進(jìn)行與他人交流和討論。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)性和自主性，他們往往等待老師的指導(dǎo)和解釋，而不是主動(dòng)去探索和解決問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，他們往往對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有消極的態(tài)度，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的不同需求和問(wèn)題。對(duì)于閱讀理解困難的學(xué)生，可以通過(guò)為他們提供更多的閱讀材料和練習(xí)，幫助他們提高閱讀理解能力。對(duì)于詞匯量有限的學(xué)生，可以通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和記憶練習(xí)，幫助他們擴(kuò)大詞匯量。對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可以通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)和小組討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣和實(shí)用的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行學(xué)生評(píng)估。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線字典、環(huán)境保護(hù)相關(guān)文章和視頻資源、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問(wèn)題解決、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式教學(xué)游戲。

5.教學(xué)材料：英語(yǔ)教材、環(huán)境保護(hù)話題的文章、詞匯學(xué)習(xí)卡片、小組討論指南、作業(yè)練習(xí)冊(cè)。

6.評(píng)估工具：閱讀理解練習(xí)題、詞匯練習(xí)題、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估表、學(xué)生作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

7.輔助材料：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的海報(bào)、圖片、新聞報(bào)道，用于課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

8.學(xué)習(xí)支持：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍、在線學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)小組合作指南，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確環(huán)境保護(hù)教學(xué)目標(biāo)和環(huán)境保護(hù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保環(huán)境保護(hù)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為環(huán)境保護(hù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)境問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)境保護(hù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解環(huán)境保護(hù)的重要性，掌握與環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。他們能夠描述環(huán)境問(wèn)題的原因和影響，以及提出解決環(huán)境問(wèn)題的方法。

2.能力提升：學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高，他們能夠快速獲取文章的主旨和理解細(xì)節(jié)信息。同時(shí)，他們的口頭表達(dá)能力也將得到鍛煉，能夠就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行有效的討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展：通過(guò)分析環(huán)境問(wèn)題的原因和影響，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和提出解決方案。同時(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到個(gè)人和社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。他們將學(xué)會(huì)尊重和理解不同的文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念和做法。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人分享觀點(diǎn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：文章主要講述了什么內(nèi)容？

問(wèn)題2：作者對(duì)于環(huán)境保護(hù)持什么態(tài)度？

問(wèn)題3：文章中提到的環(huán)境問(wèn)題有哪些原因和影響？

答案：

問(wèn)題1：文章主要講述了環(huán)境保護(hù)的重要性以及環(huán)境問(wèn)題的原因和影響。

問(wèn)題2：作者對(duì)于環(huán)境保護(hù)持積極的態(tài)度，認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

問(wèn)題3：文章中提到的環(huán)境問(wèn)題的原因包括過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染等，影響包括氣候變化、生物多樣性喪失等。

2.詞匯運(yùn)用題：

題目：根據(jù)句子的上下文，選擇正確的單詞填空。

句子1：Toprotecttheenvironment,weneedto_____resourcesandreducewaste.

句子2：The_____ofenvironmentalprotectionisbecomingincreasinglyimportant.

答案：

句子1：Toprotecttheenvironment,weneedtoconserveresourcesandreducewaste.

句子2：Theawarenessofenvironmentalprotectionisbecomingincreasinglyimportant.

3.口語(yǔ)表達(dá)題：

題目：根據(jù)題目要求，進(jìn)行角色扮演或小組討論。

情景1：假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，向他人宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性。

情景2：你所在的小組需要就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提出解決方案。

答案：

情景1：Asanenvironmentalprotectionvolunteer,Iwouldliketospreadtheimportanceofenvironmentalprotectiontoothers.Weneedtotakeactiontoreduceourcarbonfootprint,recyclewaste,andprotectnaturalresources.Bydoingso,wecancontributetoasustainablefutureforourselvesandfuturegenerations.

情景2：Ourgrouphascomeupwiththefollowingsolutionstoenvironmentalprotection:

1.Encouragetheuseofpublictransportationandreduceprivatecarusage.

2.Promotethereductionofsingle-useplasticsandencouragetheuseofreusablebagsandcontainers.

3.Supportrenewableenergysourcesandpromoteenergyconservation.

4.Raiseawarenessabouttheimportanceofpreservingbiodiversityandprotectingendangeredspecies.

4.寫作題：

題目：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

題目1：描述你參與的環(huán)?；顒?dòng)并解釋它對(duì)你和對(duì)社區(qū)的影響。

題目2：就如何解決當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題提出你的建議。

答案：

題目1：Iparticipatedinabeachcleanupactivityorganizedbyourschool'senvironmentalclub.Itwasafulfillingexperienceaswewereabletocontributetokeepingourbeachcleanandbeautiful.Theactivityalsoraisedawarenessabouttheimportanceofproperwastedisposalandtheimpactofpollutiononmarinelife.Itmademerealizethesignificanceoftakingactiontoprotectourenvironmentandinspiredmetocontinueparticipatinginsimilarinitiatives.

題目2：Toaddressthecurrentenvironmentalissues,Isuggestthefollowingmeasures:

1.Implementstrictregulationsonindustrialpollutionandpromotetheuseofenvironmentallyfriendlytechnologies.

2.Encouragetheuseofrenewableenergysourcessuchassolarandwindpower.

3.Promotesustainableagriculturepracticesandreducetheuseofchemicalfertilizersandpesticides.

4.Raisepublicawarenessabouttheimportanceofconservationandencourageindividualstoadopteco-friendlyhabitsintheirdailylives.

5.綜合應(yīng)用題：

題目：根據(jù)題目要求，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合應(yīng)用。

題目1：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括環(huán)境保護(hù)的重要性、具體行動(dòng)和建議等。

題目2：就一個(gè)具體的環(huán)保問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出解決方案并說(shuō)明實(shí)施步驟。

答案：

題目1：Ihavedesignedapostertitled"ProtectOurEnvironment"tospreadawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotection.Theposterincludeskeymessagessuchastheimpactofhumanactivitiesontheenvironment,theneedforsustainablepractices,andsuggestionsforindividualactions.Italsofeatureseye-catchingvisualsandcolorstograbattentionandconveytheurgencyoftakingaction.

題目2：Forthespecificenvironmentalissueofplasticpollution,Iproposethefollowingsolution:

1.Conductasurveytounderstandthecurrentusageofsingle-useplasticsinourcommunity.

2.Raiseawarenessaboutthenegativeeffectsofplasticpollutiononecosystemsandhumanhealth.

3.Encouragetheuseofreusablealternativestosingle-useplastics,suchasreusablebagsandwaterbottles.

4.Collaboratewithlocalbusinessesandorganizationstoimplementinitiativespromotingsustainablepractices.

5.Organizecleanupdrivesandencouragecommunityparticipationincollectingandproperlydisposingofplasticwaste.板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境保護(hù)的重要性：

-保護(hù)自然資源

-減少污染

-維護(hù)生態(tài)平衡

2.環(huán)境問(wèn)題的原因和影響：

-原因：過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染、氣候變化等

-影響：生物多樣性喪失、氣候變化、自然災(zāi)害等

3.環(huán)境保護(hù)的措施：

-減少污染排放

-保護(hù)自然資源

-推廣可持續(xù)生活方式

4.環(huán)境保護(hù)的倡議：

-個(gè)人行動(dòng)：減少浪費(fèi)、回收利用、使用環(huán)保產(chǎn)品等

-社區(qū)行動(dòng)：組織環(huán)?；顒?dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)、推動(dòng)政策制定等

5.環(huán)境保護(hù)的未來(lái)：

-可持續(xù)發(fā)展

-綠色能源

-生物多樣性保護(hù)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的重要性、環(huán)境問(wèn)題的原因和影響以及環(huán)境保護(hù)的措施。我們了解到環(huán)境保護(hù)對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了與環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高了閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我們還培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力，能夠就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

問(wèn)題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)境保護(hù)的重要性。

答案：環(huán)境保護(hù)的重要性包