2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（2）教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（2）教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)下冊中的20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（2）。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運算，進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加法運算，對數(shù)字的認知和簡單的運算有一定的掌握。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)退位減法運算，進一步鞏固和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的概念，明白退位減法的運算規(guī)律。

2.通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握退位減法的運算方法，能夠熟練地進行計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用退位減法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

4.結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到提高。

5.通過課堂討論和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)退位減法，讓學(xué)生能夠理解并運用退位減法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生能夠?qū)⑼宋粶p法運用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在課堂討論和互動中，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言進行交流和表達的能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過解決退位減法問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維分析和解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運用退位減法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了20以內(nèi)的加法學(xué)習(xí)，能夠進行簡單的數(shù)字運算，對數(shù)學(xué)運算有初步的認識和理解。此外，學(xué)生還掌握了基本的數(shù)數(shù)和識數(shù)能力，這為學(xué)習(xí)退位減法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)運算有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠快速掌握基本的運算規(guī)則，但在處理較為復(fù)雜的退位減法問題時，可能會遇到一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過直觀的圖片和具體的例子來理解抽象的數(shù)學(xué)概念，因此在教學(xué)過程中，需要通過多媒體教具和實際操作等方式，幫助學(xué)生更好地理解退位減法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)退位減法的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解退位減法的概念和運算規(guī)律，尤其是對于需要借位的操作，學(xué)生可能不太容易理解。

（2）掌握退位減法的運算方法，學(xué)生可能在進行具體的計算時出現(xiàn)錯誤，例如把借位的數(shù)減錯了。

（3）將退位減法運用到實際問題中，學(xué)生可能不太會靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中進行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（2）的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如20以內(nèi)的數(shù)字卡片、退位減法的運算過程圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法運算。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，便于學(xué)生進行小組討論和練習(xí)退位減法運算。同時，確保教室環(huán)境的安全性和舒適性，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞退位減法概念和運算規(guī)律，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解退位減法的基本概念和運算規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解退位減法的基本概念和運算規(guī)律，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際案例，引出退位減法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解退位減法的運算步驟和規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和實際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握退位減法運算。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和實際操作練習(xí)，體驗退位減法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解退位減法的運算規(guī)律。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握退位減法運算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解退位減法的運算規(guī)律，掌握實際運算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與退位減法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的退位減法運算知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地理解退位減法的概念和運算規(guī)律，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中關(guān)于退位減法的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生通過閱讀進一步鞏固知識點。

-《小學(xué)生數(shù)學(xué)故事》中有關(guān)退位減法的故事，以生動有趣的方式幫助學(xué)生理解退位減法的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用課后時間，結(jié)合老師提供的拓展閱讀材料，深入學(xué)習(xí)和理解退位減法的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找更多關(guān)于退位減法的資料，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在實際生活中的應(yīng)用，例如在購物時如何計算找零等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-提倡學(xué)生與同學(xué)之間進行討論和交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和幫助。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)將包括以下幾個方面：

-練習(xí)退位減法的運算，包括不同難度的題目，以鞏固學(xué)生對退位減法的理解和運用。

-結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生運用退位減法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-設(shè)計一些思考題，讓學(xué)生進一步思考和探究退位減法的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

-檢查學(xué)生的作業(yè)是否準確無誤，對于錯誤的作業(yè)，要指出錯誤的地方，并給予正確的指導(dǎo)和解釋。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的解題思路和方法，對于不合理的解題方法，要給予指導(dǎo)和改進建議。

-評價學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量和答題態(tài)度，鼓勵學(xué)生認真書寫和仔細思考。

-在批改作業(yè)的過程中，可以適當(dāng)?shù)亟o予一些鼓勵和肯定的評價，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)反思在教學(xué)20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（2）的過程中，我意識到教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之間需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。以下是我對本次教學(xué)的反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解退位減法的概念和運算規(guī)律時存在一定的困難。在課堂上，我應(yīng)該更加注重通過具體的例子和直觀的圖示來幫助學(xué)生理解退位減法的原理，例如通過數(shù)字卡片和退位減法的運算過程圖等，讓學(xué)生在視覺和直觀上更好地理解退位減法的運算規(guī)律。

其次，學(xué)生在進行退位減法的運算時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯誤。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重通過練習(xí)和實際操作來幫助學(xué)生掌握退位減法的運算方法。例如，可以通過設(shè)計一些實際的退位減法題目，讓學(xué)生在課堂上進行實際操作和計算，從而加深對退位減法的理解和掌握。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實際問題時，運用退位減法的靈活性不夠。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重通過實際問題的解決來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，可以通過設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生運用退位減法進行解決，從而提高學(xué)生運用退位減法解決實際問題的能力。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不夠積極。在未來的教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。例如，可以通過設(shè)計一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同解決問題，從而提高學(xué)生之間的交流和合作能力。板書設(shè)計①退位減法概念

-退位減法的定義：當(dāng)減數(shù)大于或等于被減數(shù)時，需要從十位借位進行減法運算。

-退位減法的運算步驟：

1.比較被減數(shù)和減數(shù)的大小。

2.如果被減數(shù)小于減數(shù)，直接進行減法運算。

3.如果被減數(shù)大于或等于減數(shù)，從十位借位，然后進行減法運算。

②退位減法運算規(guī)律

-退位減法的運算規(guī)律：

1.借位：當(dāng)個位不夠減時，從十位借位，十位變?yōu)?。

2.減法運算：個位減去減數(shù)，如果不夠減，再從十位借位。

3.進位：如果個位減去減數(shù)后出現(xiàn)余數(shù)，需要進位到十位。

③退位減法實際應(yīng)用

-退位減法的實際應(yīng)用：

1.購物找零：在購物時，可以運用退位減法計算找零