2024-2025學年七年級上學期生物教學計劃

七年級生物上學期教學計劃主備人：審核人：一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。二、教材分析本學期初一教材內容為“生物和細胞”和“多種多樣的生物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。三、學情分析學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。四、具體措施1.備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。確定三維目標，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。2.備學生在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。（2）根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。3.備教法、備學法根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。4.備習題要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。教學進度表周次教學內容1.（9.2-9.6）觀察周邊環(huán)境中的生物生物的特征2.（9.9-9.13）學習使用顯微鏡植物細胞3.（9.18-9.20）動物細胞細胞的生活4.（9.23-9.27）第一次月考復習第一次月考5.（10.1-10.7）國慶放假

做好九月份的復習工作6.（10.8-10.11）細胞通過分裂產生新細胞

動物體結構層次7.（10.14-10.18）植物體的結構層次單細胞生物

8.（10.21-10.25）藻類、苔蘚和蕨類植物 種子植物

9.（10.28-10.31）期中復習（前2個單元）10.（11.4-11.8）期中考試

期中評卷

11.（11.11-11.15）兩棲動物和爬行動物鳥和哺乳動物12.（11.18-11.22）無頸椎動物魚13.（11.25-11.29）真菌病毒14.(12.2-12.6）嘗試對生物分類從種到界15.(12.9-12.16）期末復習第一單元16

.(12.19-12.31）