山東省聊城市冠縣忠信學校2023-2024學年七年級上學期第二次月考生物試卷

2023-2024學年山東省聊城市冠縣忠信學校七年級（上）第二次月考生物試卷一、選擇題（每小題2分，共20個小題，共40分）。1．（2分）向日葵總是向著太陽生長，體現了生物的哪個特征？（）A．生活需要營養(yǎng) B．遺傳和變異 C．生長和繁殖 D．對外界刺激作出反應2．（2分）一粒種子能長成一棵參天大樹的奧秘是（）A．細胞的生長使體積增大 B．細胞分裂使細胞的數量增多 C．細胞的體積增大與細胞的數量增多共同作用 D．種子中細胞吸水膨脹所致3．（2分）在植物根尖細胞中的能量轉換器是（）A．葉綠體和線粒體 B．葉綠體 C．線粒體 D．細胞核4．（2分）人類與自然的和諧發(fā)展是科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中，不利于人和自然和諧發(fā)展的是（）A．推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染 B．發(fā)展生態(tài)農業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán) C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．建立各種自然保護區(qū)，保護生物多樣性5．（2分）詩詞歌賦是我國傳統文化瑰寶，其中許多詩詞蘊含著生物學道理。以下詩句能體現生物間競爭關系的是（）A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．種豆南山下，草盛豆苗稀 C．落紅不是無情物，化作春泥更護花 D．有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭6．（2分）鄂州，以湖而名，依水而興。境內擁有大小湖泊100多個，錯誤的是（）A．該生態(tài)系統中，陽光對水生植物的分布沒有影響 B．該食物網中，魚和鷺之間存在捕食和競爭關系 C．該生態(tài)系統具有的自動調節(jié)能力是有限的 D．水生植物是該生態(tài)系統中的生產者7．（2分）下列各組生物之間屬于競爭關系的是（）A．豆科植物和根瘤菌 B．水稻和雜草 C．獵豹和羚羊 D．螞蟻搬家8．（2分）森林生態(tài)系統被稱為綠色水庫的原因不包括（）A．能增加降水 B．能涵養(yǎng)水源 C．能保持水土 D．能提供木材9．（2分）具有凈化水質，蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統是（）A．草原生態(tài)系統 B．農田生態(tài)系統 C．濕地生態(tài)系統 D．海洋生態(tài)系統10．（2分）為了實現低碳出行，濟南正在大力推行共享單車。下列敘述不符合這一理念的是（）A．提倡騎自行車或步行的方式出行 B．建立自然保護區(qū)，保護生物多樣性 C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．發(fā)展生態(tài)農業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率11．（2分）制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A．碘液、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水 C．碘液、自來水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液12．（2分）買回家的水果的皮損壞后，水果很快會腐爛，由此可以推斷表皮所屬的組織及作用是（）A．輸導組織、保護 B．上皮組織、保護 C．保護組織、保護 D．營養(yǎng)組織、營養(yǎng)13．（2分）如圖是植物的某些器官或結構示意圖。據圖判斷下列敘述錯誤的是（）A．圖甲中營養(yǎng)物質主要貯存在結構3中 B．圖乙中a和b由圖甲中結構1發(fā)育而成 C．圖丙中結構B和C可使根不斷長長 D．圖丁中②可發(fā)育成圖乙中的結構b14．（2分）學習了根的相關知識后，你認為下列說法不正確的是（）A．根尖的成熟區(qū)能吸收水和無機鹽 B．根尖的分生區(qū)細胞能分裂 C．根的導管能運輸有機物 D．移栽植物要注意保護幼根和根毛15．（2分）下列關于我國植物資源敘述不正確的是（）A．我國植物種類繁多 B．我國人均森林面積不到世界人均的 C．我國森林資源的地理分布均衡 D．我國人為的亂砍濫伐對植被的破壞性極大16．（2分）習近平在十九大報告中指出，“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策（）A．植樹造林，退耕還林還草 B．發(fā)展生態(tài)農業(yè)，適度開發(fā)特色生態(tài)旅游 C．種植優(yōu)質高產作物，增加經濟收入 D．開墾荒山造田，大面積種植糧食17．（2分）下列關于“綠葉在光下制造有機物”實驗的敘述，正確的是（）A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜 B．用黑紙片把葉片的上面遮蓋 C．把葉片放入盛有清水的小燒杯中隔水加熱 D．該實驗證明葉綠素是光合作用的場所18．（2分）取甲、乙兩個型號相同的量筒，分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個枝條的葉，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數，分析正確的是（）A．甲組是實驗組 B．甲組減少的水分主要用于光合作用 C．乙組的葉片未被摘除 D．實驗結果說明葉是蒸騰作用的主要器官19．（2分）以下是幾位同學對綠色植物生理過程的描述，正確的是（）A．花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫做受精 B．植物的蒸騰作用所散失的水分促進了生物圈的水循環(huán) C．氣孔是氣體交換的“窗口”所以它始終處于張開狀態(tài) D．采用單位面積上過密種植農作物，可大幅提高產量20．（2分）一株小麥生長在自然界里，影響它生存的因素是（）A．非生物因素 B．生物因素 C．陽光、溫度、水 D．生物因素和非生物因素二、綜合題（共7個大題，60分）21．認真觀察和識別圖中的植物，回答問題：（1）屬于種子植物的是（2）最低等的個體的是，這類植物沒有等器官的分化，但是大氣中90%的氧氣是由它們提供的。（3）像油松這樣的植物屬于，因為它的種子是（4）一株向日葵具有的六種器官中，根、莖、葉屬于。22．如圖1是草履蟲的結構示意圖和探究草履蟲對外界刺激作出反應的實驗示意圖，請據圖回答問題（1）草履蟲的結構中，能消化吸收食物的是[]，能排出體內多余的水分和廢物的是[]和[]．（2）為了探究草履蟲能否對外界刺激作出反應，某同學在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通起來（如圖2所示）．你預測實驗現象，草履蟲將向運動．如果將食鹽換成牛肉汁，則草履蟲將向運動．這說明草履蟲能對外界刺激作出反應，具體來說是能．23．如圖為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如右圖所示，請分析回答．（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響：．你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？．（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用對其進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍的部位是．（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結果的不同，可以證明：．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結果的不同，可以證明：．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實驗結果的不同．（4）寫出表示光合作用的文字表達式：．24．某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生”，其操作設計如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣（1）裝置A可起到的作用是；裝置B可起到的作用是。（2）標志本探究活動成功的主要現象是。（3）若該研究性學習小組按上述設計進行操作，沒能觀察到預期的現象。試分析其原因：。（4）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，請你幫助完成實驗設計。①；②。25．如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據圖回答：（1）在制作“洋蔥表皮細胞”和“人體口腔上皮細胞”臨時裝片時，應先在載玻片中央滴加的液體分別是和．（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，若要使視野中的物像更清晰，應調節(jié)顯微鏡的[]．若視野中光線太強，物像邊界不明，此時應調節(jié)[②]器改用較小光圈，以減弱視野中的光線．（3）圖中A細胞的結構比B細胞多了[⑥]和液泡，因此表示洋蔥表皮細胞的是[]圖．（4）細胞分裂時，遺傳物質先進行復制，這一過程發(fā)生在[]細胞核．26．如圖是某草原生態(tài)系統中的食物網簡圖，請據圖回答（1）該生態(tài)系統中的生產者是．（2）若要構成一個完整的草原生態(tài)系統，除了圖中所示的組成成分外，還應包括和（在“消費者、分解者、非生物部分”中填選）．（3）寫出該食物網中的一條食物鏈：．（4）在一般情況下，該生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統具有一定的能力．（5）在這個生態(tài)系統中，數量最多的物種是．27．將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進行培養(yǎng)，一段時間后（注：1號玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，2號玻璃器皿中盛放的是蒸餾水．）請回答：（1）兩株玉米幼苗的生長狀況，號玻璃器皿的玉米幼苗生長健壯，葉子顏色；號玻璃器皿的玉米幼苗生長矮?。?）蒸餾水的成分主要是水，土壤浸出液中除了水，還含有豐富的，如含，能夠．2023-2024學年山東省聊城市冠縣忠信學校七年級（上）第二次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共20個小題，共40分）。1．（2分）向日葵總是向著太陽生長，體現了生物的哪個特征？（）A．生活需要營養(yǎng) B．遺傳和變異 C．生長和繁殖 D．對外界刺激作出反應【答案】D【解答】解：向日葵總是向著太陽生長，體現了生物能對外界刺激作出反應。故選：D。2．（2分）一粒種子能長成一棵參天大樹的奧秘是（）A．細胞的生長使體積增大 B．細胞分裂使細胞的數量增多 C．細胞的體積增大與細胞的數量增多共同作用 D．種子中細胞吸水膨脹所致【答案】C【解答】解：細胞的分裂是指由一個細胞分成兩個細胞的過程，其結果是細胞的數目增多，其結果是細胞的體積增大，生物體由小長大是細胞分裂和生長的結果。故選：C。3．（2分）在植物根尖細胞中的能量轉換器是（）A．葉綠體和線粒體 B．葉綠體 C．線粒體 D．細胞核【答案】C【解答】解：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。葉綠體能吸收光能，儲存在它所制造的有機物中，是植物細胞進行光合作用的場所，如根尖的細胞內沒有葉綠體，同時將有機物中的化學能釋放出來。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器。細胞核大含有遺傳物質。分析可知，ABD不符合題意。故答案為C。4．（2分）人類與自然的和諧發(fā)展是科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中，不利于人和自然和諧發(fā)展的是（）A．推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染 B．發(fā)展生態(tài)農業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán) C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．建立各種自然保護區(qū)，保護生物多樣性【答案】C【解答】解：A、推廣生物防治，有利于人與自然和諧發(fā)展；B、提高廢棄物的再循環(huán)，屬于保護環(huán)境的例子；C、做到人與自然和諧發(fā)展就要合理開發(fā)，保護生態(tài)平衡，C正確；D、建立各種自然保護區(qū)，實現了人與自然的和諧發(fā)展；故選：C。5．（2分）詩詞歌賦是我國傳統文化瑰寶，其中許多詩詞蘊含著生物學道理。以下詩句能體現生物間競爭關系的是（）A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．種豆南山下，草盛豆苗稀 C．落紅不是無情物，化作春泥更護花 D．有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭【答案】B【解答】解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、寄生關系等，山寺桃花始盛開”，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，山上的桃花比山下的開的晚，山寺桃花始盛開”的自然現象，相互爭奪陽光、無機鹽和生存的空間等；草盛，草吸收的水；草還擠占豆苗的生存空間，導致豆苗生長緩慢。分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物。所以在落花傳化為春泥的過程中發(fā)揮主要作用的是細菌和真菌。故選：B。6．（2分）鄂州，以湖而名，依水而興。境內擁有大小湖泊100多個，錯誤的是（）A．該生態(tài)系統中，陽光對水生植物的分布沒有影響 B．該食物網中，魚和鷺之間存在捕食和競爭關系 C．該生態(tài)系統具有的自動調節(jié)能力是有限的 D．水生植物是該生態(tài)系統中的生產者【答案】A【解答】解：A、生態(tài)系統中，錯誤。B、該食物網中，屬于競爭關系，又屬于捕食關系。C、生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)功能，若超過了這個限度。該生態(tài)系統具有的自動調節(jié)能力是有限的。D、生態(tài)系統中生產者指綠色植物，正確。故選：A。7．（2分）下列各組生物之間屬于競爭關系的是（）A．豆科植物和根瘤菌 B．水稻和雜草 C．獵豹和羚羊 D．螞蟻搬家【答案】B【解答】解：A、根瘤菌與豆科植物是共生關系，能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質。二者互惠互利，A不符合題意；B、水稻與雜草、水分和無機鹽等，B符合題意；C、獵豹以羚羊為食；獵豹與羚羊體現了捕食關系；D、螞蟻搬家體現了合作關系，D不符合題意。故選：B。8．（2分）森林生態(tài)系統被稱為綠色水庫的原因不包括（）A．能增加降水 B．能涵養(yǎng)水源 C．能保持水土 D．能提供木材【答案】D【解答】解：森林生態(tài)系統分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多、森林在涵養(yǎng)水源、防風固沙、凈化空氣，有“綠色水庫”，故D符合題意.故選：D。9．（2分）具有凈化水質，蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統是（）A．草原生態(tài)系統 B．農田生態(tài)系統 C．濕地生態(tài)系統 D．海洋生態(tài)系統【答案】C【解答】解：在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，因此，濕地生態(tài)系統具有具有凈化水源，被稱為“地球之腎”。故選：C。10．（2分）為了實現低碳出行，濟南正在大力推行共享單車。下列敘述不符合這一理念的是（）A．提倡騎自行車或步行的方式出行 B．建立自然保護區(qū)，保護生物多樣性 C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．發(fā)展生態(tài)農業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率【答案】C【解答】解：A、提倡騎自行車或步行的方式出行，有利于環(huán)境保護；B、建立自然保護區(qū)，這種做法有利于環(huán)境保護；C、多使用一次性木筷，有破壞了環(huán)境；D、正確發(fā)展生態(tài)農業(yè)，這種做法有利于環(huán)境保護。故選：C。11．（2分）制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A．碘液、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水 C．碘液、自來水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液【答案】D【解答】解：制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用，目的是維持口腔上皮細胞的原有形狀，以去除口腔中的食物殘渣，取得口腔上皮細胞；蓋上蓋玻片，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，避免出現氣泡，把稀碘液滴在蓋玻片的一側，直到染液浸潤到標本的全部，用于漱口的液體、染色用的液體分別是涼開水、碘液。故選：D。12．（2分）買回家的水果的皮損壞后，水果很快會腐爛，由此可以推斷表皮所屬的組織及作用是（）A．輸導組織、保護 B．上皮組織、保護 C．保護組織、保護 D．營養(yǎng)組織、營養(yǎng)【答案】C【解答】解：保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，買回家的水果的皮損壞后，由此可以推斷表皮屬于保護組織。故選：C。13．（2分）如圖是植物的某些器官或結構示意圖。據圖判斷下列敘述錯誤的是（）A．圖甲中營養(yǎng)物質主要貯存在結構3中 B．圖乙中a和b由圖甲中結構1發(fā)育而成 C．圖丙中結構B和C可使根不斷長長 D．圖丁中②可發(fā)育成圖乙中的結構b【答案】D【解答】解：A、甲圖中的營養(yǎng)物質主要貯存在3子葉中；B、乙圖中的a葉和b是由甲圖中的1胚芽發(fā)育而成。C、丙圖中的結構B伸長區(qū)細胞的不斷伸長和C分生區(qū)細胞的不斷分裂可以使根不斷長長；D、②芽原基發(fā)育成側芽，D錯誤。故選：D。14．（2分）學習了根的相關知識后，你認為下列說法不正確的是（）A．根尖的成熟區(qū)能吸收水和無機鹽 B．根尖的分生區(qū)細胞能分裂 C．根的導管能運輸有機物 D．移栽植物要注意保護幼根和根毛【答案】C【解答】解：根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)。如圖所示：1、成熟區(qū)。內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，中間失去橫壁。導管具有運輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，細胞質少，有利于水的吸收。是根吸收水分和無機鹽的主要部位。2、伸長區(qū)。一般長約5～5毫米，其外觀透明。細胞明顯伸長且沒有根毛。3、分生區(qū)，是具有強烈分裂能力的。個體小、細胞壁薄、擁有密度大的細胞質（沒有液泡）。2、根冠，罩在分生區(qū)的外面，根冠由多層松散排列的薄壁細胞組成，外層細胞常黏液化。植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，能輸導水分和無機鹽。移栽植物應盡量在幼苗期，有利于帶土移栽，減少幼根和根毛折斷，從而提高根的成活率。故選：C。15．（2分）下列關于我國植物資源敘述不正確的是（）A．我國植物種類繁多 B．我國人均森林面積不到世界人均的 C．我國森林資源的地理分布均衡 D．我國人為的亂砍濫伐對植被的破壞性極大【答案】C【解答】解：AB、我國植物種類繁多，人均森林面積只有0.125公頃，AB正確。C、我國人均森林覆蓋率低，C錯誤。D、我國人為的濫砍亂伐對植被的破壞性極大，會使生物的棲息地被污染破壞。故選：C。16．（2分）習近平在十九大報告中指出，“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策（）A．植樹造林，退耕還林還草 B．發(fā)展生態(tài)農業(yè)，適度開發(fā)特色生態(tài)旅游 C．種植優(yōu)質高產作物，增加經濟收入 D．開墾荒山造田，大面積種植糧食【答案】D【解答】解：A、植樹造林，符合保護環(huán)境的理念；B、發(fā)展生態(tài)農業(yè)，符合保護環(huán)境的理念；C、種植優(yōu)質高產作物，符合保護環(huán)境的理念；D、開墾荒山造田，破壞了原生態(tài)環(huán)境；故選：D。17．（2分）下列關于“綠葉在光下制造有機物”實驗的敘述，正確的是（）A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜 B．用黑紙片把葉片的上面遮蓋 C．把葉片放入盛有清水的小燒杯中隔水加熱 D．該實驗證明葉綠素是光合作用的場所【答案】A【解答】解：A、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，A正確。B、用黑紙片把葉片的上，作對照實驗（遮光處沒有光合作用，B錯誤。C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，脫色后便于觀察，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現象。D、該實驗證明淀粉是光合作用的產物，不能證明葉綠素是光合作用的場所。故選：A。18．（2分）取甲、乙兩個型號相同的量筒，分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個枝條的葉，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數，分析正確的是（）A．甲組是實驗組 B．甲組減少的水分主要用于光合作用 C．乙組的葉片未被摘除 D．實驗結果說明葉是蒸騰作用的主要器官【答案】D【解答】解：A、對實驗變量進行處理的。沒有處理的就是對照組；B、甲組減少的水分主要用于蒸騰作用；C、乙組的葉片被摘除；D、由表格中的數據分析可以知道：甲，甲有葉，液面越來越低，隨著時間的推移，所以得出結論是：葉是植物進行蒸騰作用的器官。故選：D。19．（2分）以下是幾位同學對綠色植物生理過程的描述，正確的是（）A．花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫做受精 B．植物的蒸騰作用所散失的水分促進了生物圈的水循環(huán) C．氣孔是氣體交換的“窗口”所以它始終處于張開狀態(tài) D．采用單位面積上過密種植農作物，可大幅提高產量【答案】B【解答】解：A、雄蕊花藥里的花粉散落出來。A錯誤。B、植物吸收的水分絕大多數通過蒸騰作用散失到大氣中去了，增加降水量。B正確。C、氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”。氣孔的開閉由保衛(wèi)細胞控制調節(jié)。D、合理密植可以充分利用了單位面積上的光照。D錯誤。故選：B。20．（2分）一株小麥生長在自然界里，影響它生存的因素是（）A．非生物因素 B．生物因素 C．陽光、溫度、水 D．生物因素和非生物因素【答案】D【解答】解：非生物因素包括：光、溫度、水、土壤等，包括同種和不同種的生物個體，一株小麥生長在自然界里。故選：D。二、綜合題（共7個大題，60分）21．認真觀察和識別圖中的植物，回答問題：（1）屬于種子植物的是玉米、向日葵、油松（2）最低等的個體的是水綿，這類植物沒有根、莖、葉等器官的分化，但是大氣中90%的氧氣是由它們提供的。（3）像油松這樣的植物屬于裸子植物，因為它的種子是裸露的，沒有果皮包被（4）一株向日葵具有的六種器官中，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官。【答案】見試題解答內容【解答】解：（1）圖中腎蕨、水綿，用孢子繁殖。玉米，油松屬于裸子植物，屬于種子植物。（2）水綿屬于藻類植物，結構簡單、莖、葉的分化。（3）油松用種子繁殖后代，種子裸露，屬于裸子植物。（4）一株向日葵由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成。植物通過根吸收水和無機鹽，供其他部分利用，因此根、莖。一朵花開放之后，進而形成果實和種子，因此花。故答案為：（1）玉米、向日葵；（2）B；根、莖、葉；（3）裸子植物；裸露的（4）營養(yǎng)器官；22．如圖1是草履蟲的結構示意圖和探究草履蟲對外界刺激作出反應的實驗示意圖，請據圖回答問題（1）草履蟲的結構中，能消化吸收食物的是[5]食物泡，能排出體內多余的水分和廢物的是[6]收集管和[7]伸縮泡．（2）為了探究草履蟲能否對外界刺激作出反應，某同學在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通起來（如圖2所示）．你預測實驗現象，草履蟲將向右運動．如果將食鹽換成牛肉汁，則草履蟲將向左運動．這說明草履蟲能對外界刺激作出反應，具體來說是能趨向有利刺激，逃避有害刺激．【答案】見試題解答內容【解答】解：（1）草履蟲通過口溝攝取食物；進入草履蟲體內的食物會在5食物泡內被消化分解．（2）草履蟲體內多余的水分和廢物會被[6]收集管和[7]伸縮泡收集起來，排到體外．（3）用少量食鹽刺激草履蟲，它會迅速躲開；如果將食鹽換成牛肉汁．這說明草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激．故答案為：（1）[5]食物泡[6]收集管[7]伸縮泡（2）右左，逃避有害刺激23．如圖為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如右圖所示，請分析回答．（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響：放在黑暗處一晝夜．你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？呼吸作用．（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用酒精對其進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍的部位是葉片A的綠色部分．（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結果的不同，可以證明：光合作用的場所是葉綠體．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結果的不同，可以證明：光合作用的原料是二氧化碳．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實驗結果的不同光合作用的條件是光．（4）寫出表示光合作用的文字表達式：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用．【答案】見試題解答內容【解答】解：該題設置了三組對照實驗：葉片A的綠色部分和非綠色部分，變量是葉綠體，變量是二氧化碳，變量是光．（1）將葉片內的原有淀粉運走耗盡的方法是將實驗裝置放在黑暗處一晝夜，原理是在黑暗處，不進行光合作用．（2）將葉片內的葉綠素溶解掉，要用酒精，因此其遇碘變藍色．（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結果的不同，可以證明，進行了光合作用，沒有進行光合作用；氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，故比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結果的不同；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，則葉片A，其變量是光照、B綠色部分實驗結果的不同．（4）通過以上實驗，結合學過的知識，利用光能，并且釋放出氧氣的過程．故答案為：（1）將植物放在暗處一晝夜（其它合理即可）；呼吸作用（和篩管對有機物的運輸）（2）酒精；葉片A的綠色部分（3）葉綠體是光合作用的場所；二氧化碳是光合作用的原料（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，并且釋放出氧氣的過程24．某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生”，其操作設計如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣（1）裝置A可起到的作用是除去空氣中的二氧化碳氣體；裝置B可起到的作用是檢驗二氧化碳氣體是否除盡。（2）標志本探究活動成功的主要現象是裝置D中的澄清石灰水變渾濁。（3）若該研究性學習小組按上述設計進行操作，沒能觀察到預期的現象。試分析其原因：暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產生的二氧化碳太少（應主要答出這一因素，同時還答出其它合理因素也可）。（4）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，請你幫助完成實驗設計。①另設一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同；②最后觀察比較兩個裝置中的現象。（簡要寫出操作即可）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【解答】解：（1）裝置A中的氫氧化鈉溶液能吸收鼓入的空氣中的二氧化碳，檢驗進入B瓶中的空氣中是否有二氧化碳。（2）B瓶進入C瓶中的氣體沒有二氧化碳，C瓶中茂盛的植株在密閉的玻璃罩內只能進行呼吸作用。（3）如果實驗現象不明顯，主要可能與該裝置放置的溫度低有關，產生的二氧化碳較少有關；D中石灰水濃度太小。（4）探究溫度對呼吸作用的影響，可設計一個對照實驗，將其放在溫度較高的環(huán)境中，變量只有一個就是溫度。故答案為：（1）除去空氣中的二氧化碳氣體；檢驗二氧化碳氣體是否除盡；（2）裝置D中的澄清石灰水變渾濁；（3）暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，同時還答出其它合理因素也可）；（4）①另設一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中；②最后觀察比較兩個裝置中的現象25．如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據圖回答：（1）在制作“洋蔥表皮細胞”和“人體口腔上皮細胞”臨時裝片時，應