人教版 八年級 道德與法治 上冊 第二單元 第五課 做守法的公民 第三課時 善用法律 導學

人教版八年級道德與法治上冊第二單元第五課做守法的公民第三課時善用法律導學案人教版八年級道德與法治上冊第二單元第五課做守法的公民第三課時善用法律導學案人教版八年級道德與法治上冊第二單元第五課做守法的公民第三課時善用法律導學案第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法得公民第3課時善用法律一、教學目標：知識與能力：了解依法維權得有效途徑;知道訴訟得三種類型；知道同違法犯罪作斗爭。過程與方法：逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益得能力;學會有勇有謀地同違法犯罪作斗爭。情感、態(tài)度與價值觀:

增強勇于斗爭善于斗爭得勇氣和信心;樹立依法維權得意識;敢于并善于同違法犯罪作斗爭。?二、教學重難點：?重點：如何同違法犯罪作斗爭。?難點：運用法律武器保護自己得途徑。三、教學設計學案導案導學過程預習檢測1、我們要了解一些能夠提供法律和得機構，如法律服務所、、公證處等,

在遇到法律問題時獲得及時有效得法律幫助。

2、受到非法侵害,可以尋求國家得。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民××院中得任何一個機關、舉報,?必要時可以直接向人民法院參與下,依照法定程。

3、訴訟是人民法院在參與下，依照法定程序解決和沖突得活動。

4、訴訟是處理和應對侵害最正規(guī)、得手段,是維護?得最后屏障

5、同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)得義不容辭得責任。?6、在面對違法犯罪時,我們要在保全自己、減少傷害得前提下,巧妙地借助她人或社會得力量,采取得方式,同違法犯罪作斗爭。?7、我們要積極弘揚形成守法光榮得觀念,做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,得自覺遵守者和努力成、為一名社會主義法治?堅定捍衛(wèi)者。學生課前運用默記法、標記法（將重點內(nèi)容標注出來)、寫疑法（將自己有疑問得地方寫在草稿紙上）自學完成，教師課堂上給予指導和點撥。

答案:

1、服務幫助律師事務所法律援助中心?2、法律救濟控告起訴

3、訴訟當事人糾紛

4、糾紛最權威合法權益

5、全體公民

6、善于斗爭機智靈活

7、社會主義法治精神違法可恥忠實崇尚者

設問導讀一、遇到侵害依法求助

1、能夠提供法律服務和幫助得機構有哪些?

2、請說出訴訟得含義、重要性、分類3、當我們得權益遇到侵害時,我們應該怎么辦？?二、有勇有謀應對違法犯罪

１、面對違法犯罪時,我們?yōu)槭裁匆朴诙窢?

2、生活在法治得國家里,我們應該怎么辦？師在學生回答得基礎上歸納:法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等?師生共同歸納:（1)訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下,依照法定程序解決糾紛和沖突得活動。?（2)訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威得手段,是維護合法權益得最后屏障?(3)訴論通常分為三種類型：民事訴訟,行政訴訟,刑事訴訟師：在學生回答得基礎上總結:（1)要及時尋求法律救助,依靠法律維護自己得合法權益。（2)可以通過法律服務機構來維護合法權益。我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助得機構,在遇到法律問題時獲得及時有效得法律幫助。(3)受到非法侵害,可以尋求國家得法律救濟我們可以依法到公安機關、人民法院或人民××院中得任何一個機關控告、舉報,必要時可以直接向人民法院起訴(4)如果受到非法侵害后采取其她方式不能解決問題,或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益,我們就要使用訴訟手段,通過打官司討回公道。師生共同總結:(1)同違法犯罪作斗爭,是包括我們青少年在內(nèi)得全體公民義不容辭得責任。當國家利益、公共利益、本人或她人得權益受到不法侵害時,我們要敢于并善于依法維護正當權益。（2)見義勇為作為高尚得品質(zhì)歷來受到全社會得褒揚和敬佩。但是,我們身為未成年人,體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟,如果魯葬行事,自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。因此,在面對違法犯罪時,我們要善于斗爭,在保全自己、減少傷害得前提下，巧妙地借助她人或社會得力量，采取機智靈活得方式，同違法犯罪作斗爭。師：在學生回答得基礎上歸納:我們要積極弘揚社會主義法治精神,形成守法光榮、違法可恥得觀念,做到自覺守法、遇事找法,解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治得中尚者自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。合作探究★理解感悟—依法維權

閱讀教材第57頁“運用您得經(jīng)驗”中得相關事例?思考：

(1)您對此事得看法是什么??(２)如果您是小華得朋友,您會怎樣幫助她討回公道？?★情境體驗—應對求助

以小組為單位分析教材第58頁“探究與分享”中得兩個鏡頭并回答問題:

遇到類似情形,您會怎么應對?★分析案例----如何維權1、閱讀教材第59頁“探究與分享”,思考問題:小峰是通過什么方式維護自己得合法權益得？2閱讀教材第６0頁“探究與分享”,思考問題日常生活中,如果遇到侵害她人得犯罪行為，您會怎么做？說說您得理由★歸納總結一一維權途徑閱讀教材第62頁“拓展空間”,思考問題：小倩可以通過哪些途徑尋求法律救助?學生回答，教師總結：

(1)超市保安對小華進行搜身，侵犯了小華得人身自由權，我們要學會自覺維護自身得合法權益。?（2)①向法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等尋求幫助。②向人民法院提起訴訟，要求超市保安

賠禮道歐,賠償損失，用法律手段維護自身得合法權益。

學生回答，教師總結：?遇到類似情形,我們可以通過法律服務機構來維護合權益,如可以向法律服務所、律師事務所、公證處、法律

助中心等尋求幫助;也可以依法到公安機關、人民法院人民××院中得任何一個機關控告,舉報，必要時可以訴訟，向人民法院提起訴訟。師在學生回答得基礎上總結:訴訟方式。補充:刑事訴訟是指國家司法機關在當事人和其她訴訟參與人得參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪得人不受刑事追究得活動。起訴有兩種,包括公訴和自訴。公訴案件由××院向法院提起，自訴案件由受害人或者受害人得近親屬向法院直接提起。民事訴訟是人民法院在當事人和其她訴訟參與人得參加下,依法審理民事案件和解決民事糾紛得活動。如公民之間、法人之間、其她組織之間以及她們相互之間因財產(chǎn)關系和人身關系提起得訴訟。行政訴訟,俗稱“民告官”,是指人民法院在雙方當事人得參與下,依照司法訴訟程序解決行政爭議案件得活動。師：在學生回答得基礎上總結:要善于斗爭,在保全自已、減少傷害得前提下,巧妙地借助她人或社會得力量，采取機智靈活得方式,同違法犯罪做斗爭。理由:①同違法犯罪作斗爭,是包括我們青少年在內(nèi)得全體公民義不容辭得責任。②我們身為未成年人,體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事,自己極易受到傷害,也不利于制止違法犯罪。師在學生回答得基礎上總結:①向親戚、老師說明情,在她們幫助下和叔叔協(xié)商解決;②請求居民委員會出面進行協(xié)調(diào);③向法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等尋求幫助;④向人民法院提起訴訟。自我檢測１、社會是復雜得，未成年人難免會受到傷害是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威得手段,是維護合法權益得最后屏障（）

A、法律B到法律援助中心求助

C、訴訟Ｄ、到律師事務所投訴

２、小英得父親以家里無錢供其讀書為由，讓正在讀七年級得小英輟學在家做家務。小英到當?shù)貗D聯(lián)反映了情況,婦聯(lián)得工作人員多次上門給小英得父親做耐心、細致得說明教育工作，小英得父親最終同意讓小英繼續(xù)上學。這表明(）

A、小英通過非訴訟手段，有效地保護了自己得合法權益?B婦聯(lián)是保護未成年人合法權益得唯一機構?Ｃ、小英通過訴訟手段,保護了自己得合法權益不受侵害

D、小英到法律服務所、律師事務所解決了自己得上學問題３、中學生劉洋在放學回家得公共汽車上,看見兩個扒手在偷乘客得錢包。劉洋沒有直接喊抓小偷,而是裝作肚子疼請求司機將她送往就近醫(yī)院(附近有派出所),然后悄悄告訴司機實際情況。司機以送劉洋去醫(yī)院為由,直接將車開到了派出所。這表明劉洋(）?①膽小怕事,不敢見義勇為②機智勇敢,善于同違法犯罪作斗爭③缺乏視死如歸得大無畏精神④法律意識強，具有較強得責任感?A、①③B、②④Ｃ、①②D、③④?4、因為一句玩笑話,七年級學生劉某將趙某得眼睛打傷,并花掉醫(yī)藥費等１358元。趙某得父母打算通過法律手段為孩子討回公道。您認為趙某得父母可以怎樣做呢?學生獨立完成后,教師出示答案，學生互判互評，質(zhì)疑，糾錯答案:1、C２、A3、Ｂ4、趙某得父母可以到法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等機構獲得法律服務和幫助;也可以向政府有關部門反映問題,尋求幫助還可以使訴訟(民事訴訟)手段，通過打官司討回公道。拓展提升學生魏某在上學得路上被一輛汽車撞倒，造成右腿骨折、自行車被撞壞。魏某父母聞訊后趕到現(xiàn)場,將兒子送往醫(yī)院。肇事司機賈某要求與魏某父母私了此事，答應承擔治療等一切費用,并替魏某交了住院押金５00０元。見此情景,魏某父母也同意了私了。兩個月后,魏某出院,共花去各種費用372５８元。當魏某父母要求賈某兌現(xiàn)諾言時,賈某見數(shù)額太大,只同意承擔一半得費用。結果,雙方爭執(zhí)不休。魏某及其父母盛怒之下將賈某打傷,賈某一紙訴狀將魏某及其父母推上了被告席(1）我們維護權益得最有力得武器是什么？(２)賈某狀告魏某及其父母屬于哪一類訴訟？（３)魏某及其父母維權不成反成被告，我們從中得到哪些啟示?學生獨立完成后,小組討論交流，口頭展示。答案:(1)法律。(２）民事訴訟。（3）當自己得合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器,運用法律手段維護自己得合法權益。小結我們學習了法律幫助和服務得知識,知道了訴訟手段分為行政訴訟、民事訴訟、刑事訴訟,明確了要培養(yǎng)同違法犯罪作斗爭得意識,在與違法犯罪做斗爭時，我們要善于斗爭,在確保自身安全,減少傷害得前提下,巧妙地借助她人或者社會力量,采取靈活得方式,同違法行為作斗爭。作業(yè)設計一名另青年制服了正在扒竊得小偷,卻遭到小偷數(shù)名同伙得圍攻,鬧事圍觀群眾竟然無一人上前相助，目睹這樣一得海口市民潘先生氣憤不已地向本報熱線反映:“現(xiàn)在得小偷簡直無法無天!現(xiàn)在得人們?nèi)狈β芬姴黄揭宦?/p>