部編版語文六年級下冊《語文園地八》課件

語文園地讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人?！逗５呐畠骸防锏男∪唆~，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時，要注意體會。交流平臺《巨人的花園》里，孩子碰到的地方就有春天；《寶葫蘆的秘密》里，寶葫蘆神通廣大；《海的女兒》里，最后美人魚變成了泡沫……這些都是奇妙的想象。童話充滿了奇思妙想，讓人意想不到

還有哪些童話故事里有意想不到的情節(jié)？

《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的百花王子。

《小紅帽》小紅帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光?！褡x下面的句子，說說加點詞語有什么不同。詞句段運用????????點撥每組加點的詞語之間的關(guān)系為互為近義詞，你能區(qū)別它們的不同之處嗎？第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍参俊笔钦Z言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補，安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?！巴洝睂ο罂梢允侨?、事物、時間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個深刻教訓(xùn)。“忘懷”對象指以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。●想一想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。點撥第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的動物紫貂和黑熊，知道了它們過冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去捕捉食物，而黑熊則只好舔自己的腳掌。第三句描寫了北風(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪的景象。

照樣子說一說夏天的樣子吧。

夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個大火球。大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。

做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。書寫提示1.豎寫時要自右向左書寫。2.字距要均勻。3.上下字要對齊。4.注意作者名字的位置，使格式更美觀。日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

意思：年少時不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來必有后悔之時。

少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

意思：讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會丟失10天的讀書的收獲,因為讀書是一個連續(xù)的過程,天天都要學(xué)習(xí)。

一日讀書一日功，一日不讀十日空。

意思：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前，不斷進步就不遲。

學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

意思：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識就如一個人身在大海中一樣，只有在里面悟出道理，學(xué)為所用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我會積累(1)世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。(2)最淡的墨水也勝過最強的記憶。(3)知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

贈送以下課件第1課時第2課時誰能說一說你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗？端午節(jié)在端午節(jié)這個中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會做些什么？10端午粽午書寫指導(dǎo)：注意兩橫的長短、間距，第三筆橫書寫時要長一些，最后一筆豎要又直又正。初讀課文讀準字音，把句子讀通順、讀流利。用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字；認識立字旁、米字旁。同桌相互檢查，糾正對方讀得不準確的字音，并說說自己是怎樣識記這些生字的。端午節(jié)粽子總會糯米中間十分紅豆鮮肉帶回去知識據(jù)說紀念我會讀再讀課文說一說課文總共由幾個自然段組成。喜歡的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽。葉從顏色、形狀兩方面來描述箬竹葉的樣子。真巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。讀課文第3、4自然段。外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說一說外婆包了哪些花樣的粽子。外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。豆上橫短，下橫長，中間的“口”要寫扁些。再現(xiàn)情境青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗又黏又甜美滋滋端午節(jié)夾粽子第2課時回顧：外婆包的粽子有哪些花樣？外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。誦讀課文讀課文第2自然段內(nèi)容，說一說：外婆包的粽子是什么樣的？粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。糯米：糯稻碾出的米，可以做糕點、粽子，也可以釀酒。也叫江米。裹著：包著，包在一起。根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用（）箬竹葉包的，里面裹著（）糯米，中間有一顆（）棗。青青的白白的紅紅的比較朗讀，比較這兩個句子的不同之處，體會疊詞的妙處。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ兆邮怯们嗟捏柚袢~包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗?！狝AB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點——各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了粽子香甜的味道。青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜指導(dǎo)書寫節(jié)米分你們認識它們嗎？我們來學(xué)寫這幾個生字，寫得好的同學(xué)會得到美味的粽子。節(jié)書寫生字說一說中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)、春節(jié)。米字形演變圖：分“合”的反義詞是“分”。書寫指導(dǎo)：上面的“八”字要舒展，下面是“刀”不是“力”。總結(jié)每年端