河南2024年中考語文必刷試卷3（含解析）

2024年中考語文必刷試卷

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.i匡騙/框子卷睢/箜態(tài)萬千心有余悸/肆無后憚

B.顫抖/顫栗橫行/飛來橫禍泰然處之/養(yǎng)尊處優(yōu)

C.瑣屑/云霞訓(xùn)厚/教學(xué)相長切身體會(huì)/切磋琢磨

D.傾軋/也實(shí)植貼/信手皆來鴻渭之志/游名釣譽(yù)

【答案】D

【解析】A.kuang/kuang,zi/zl,都讀ji。B.chan/zhan,heng/heng,都讀ch。。C.xie/xiao,都讀jido,

qie/qieo

D.ya/zha,zhan/nian,hu/guo故選D。

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.竣工震懾黃粱夢眾妙必備防微杜漸

B.端詳震品通輯犯真知卓見斷章取義

C.典籍脈膊搖控器大張旗鼓別出心裁

D.抑郁寒喧維生素兩全其美登峰造及

【答案】A

【解析】B.通輯犯一一通緝犯，真知卓見一一真知灼見。C.脈膊一一脈搏，搖控器一一遙控器。D.寒喧

——寒暄，登峰造及一一登峰造極。故選A。

3.古詩文默寫。（8分）

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）無絲竹之亂耳，=（劉禹錫《陋室銘》）

（3）花有德，人有品。我們應(yīng)當(dāng)如出水之蓮，保持高潔質(zhì)樸的品性，正如周敏頤在《愛蓮說》中所說:

（4）攀高峰，言豪情。王安石在《登飛來峰》中用“表達(dá)了

攀登高峰時(shí)不怕困難和高瞻遠(yuǎn)矚的豪情；杜甫在《望岳》中用“，一

表現(xiàn)了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

【答案】（1）山島竦峙（2）無案牘之勞形（3）（于獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平常要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考

背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比

依據(jù)上下文默寫要難，首先要依據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要留意“竦峙、牘、淤、

濯、漣、緣、凌、覽”等字詞的書寫。

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）下面是兩部名著的插圖，請任選一幅，簡述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。

?

①《水滸傳》②《西游記》

（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。請從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。

①貝多芬《名人傳》②祥子《駱駝祥子》

（示例）宋江一一人稱“剛好雨”，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對來投奔他的人沒有不收留的；但后來主

動(dòng)招安，改聚義廳為忠義堂，為了青史留名竟背叛同伴，導(dǎo)致了最終的悲劇。

【答案】（1）①武松打虎：武松回家探望哥哥，路過景陽岡。在岡下喝了很多酒后，向?qū)献呷?。他望?/p>

樹上的布告，認(rèn)為這是酒家寫來嚇人的，不理睬，接著往前走。太陽快落山時(shí)，因酒力發(fā)作，便在青石上

休息，忽見一只猛虎撲了過來，他閃過老虎，打斷了哨棒，后來騎在老虎背上，猛擊虎頭，赤膊上陣將老

虎打死。從今武松威名大震，被人稱為“打虎英雄”。

②唐僧收服孫悟空：孫悟空被壓在五行山下500年后，如來派觀音菩薩找尋西天取經(jīng)人。玄奘得到觀音指

引，確定去西天取經(jīng)。唐僧西去途經(jīng)五行山，救出孫悟空，賜號“行者”，收他為徒弟，一同西行取經(jīng)。

（2）貝多芬一一從他雙耳失聰仍舊不放棄自己的事業(yè)接著創(chuàng)作樂曲，譜寫出了《命運(yùn)》、《田園交響曲》等

世界名曲可以看出，他是一個(gè)勇于向命運(yùn)抗?fàn)?、不屈不撓的人；但他對身邊仆人的看法能看出來，他我?/p>

我素，傲岸倔強(qiáng)，性情急躁。

祥子一一堅(jiān)韌好強(qiáng)，他的財(cái)產(chǎn)被孫偵探一掃而空，他也沒有放棄，而是接著掙錢買車；墮落麻木，小福子

去世后，他吃喝嫖賭，自暴自棄。

【解析】（1）首先要細(xì)致觀看圖片，可從四周環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而

推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容。如①是《水滸傳》中的“武松打虎”。主要講解并描述梁山英雄武松回家

探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了18碗酒，踉蹌著向?qū)献呷?。興不多時(shí)，只見一棵樹上寫著:

“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，應(yīng)結(jié)伙成隊(duì)過岡，請勿自誤?！蔽渌烧J(rèn)為，這是酒家寫來嚇人的,

為的是讓過客住他的店，沒有理它，接著往前走。太陽快落山時(shí)，武松來到一破廟前，見廟門貼了一張官

府告示，武松讀后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑話，又接著向前走。由于酒力發(fā)作，便找

了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風(fēng)咆哮，一只眼睛上翹，額頭白色的老虎朝武松撲了過

來，武松連忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武

松打來，武松又連忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽“咔

嚓”一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手

揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動(dòng)彈。

武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎的確沒氣了，才住手。從今武松威名大震。

(2)本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累實(shí)力。專心讀課標(biāo)舉薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情

節(jié)要了解駕馭。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并留意分門別類地加以區(qū)分識記，這樣依據(jù)題目要

求，一步一步回答即可。閱讀《名人傳》《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再依據(jù)問題進(jìn)行回答

即可。要求分析名著中的主要人物的多面性。多面性是指人物性格的困難性。結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)分析即

可。如《駱駝祥子》中的祥子原是一個(gè)年輕健壯的農(nóng)夫，忠厚和善，勤勞樸實(shí)，緘默寡言，堅(jiān)忍要強(qiáng)。他

經(jīng)過三起三落挫折打擊，他的志向最終破滅，性格扭曲，墮落成沒有靈魂的行尸走肉。

5.閱讀下面材料，按要求答題。(4分)

在這個(gè)精彩紛呈的年頭，我們沒有理由擁有一雙才智的眼睛。我們登上山巔,遠(yuǎn)眺壯麗的山川，留存

漂亮的風(fēng)景；我們細(xì)數(shù)歷史，仰視名垂千古的先賢，接受心靈的凈化；我們暢想前景，。

(1)材料中畫線句有語病，請寫出修改看法。

(2)在上面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

【答案】(1)在“我們沒有理由”后加“不”。

(2)示例：展望絢麗美妙的將來，獲得希望的動(dòng)力

【解析】(1)本題考查辨析病句的實(shí)力。病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)

構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后沖突。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三

看修辭妥不妥。要想快速而精確地辨析病句，除了平常多閱讀，增加語感外，還應(yīng)當(dāng)駕馭確定的方法，如

語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本句否定不當(dāng)，在“我們沒有理由”后加“不”，或把“沒有理

由”改成“要”。

(2)本題是對句子仿寫的考查。做此題時(shí)，要留意仿寫的句式必需和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，

內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要留意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后干脆套用。仿照

前兩句的句式，抓住關(guān)鍵詞“暢想前景”作答即可。示例：描繪如詩如畫的生活，感受生命的活力。

6.閱讀下面材料，按要求答題。（8分）

材料一：

①學(xué)而不已，闔棺而止。（春秋?孔子）

②早知今日讀書是，悔作從來任俠非。（唐?李欣）

③書給人以優(yōu)點(diǎn)，人從書中得益。（現(xiàn)代?陳伯吹）

④讀書使人成為完善的人。（英?培根）

⑤進(jìn)步意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷改變的。（法?雨果）

⑥常常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道；你知道的越多，你就越有力氣。（蘇聯(lián)?高爾基）

材料二：

人類社會(huì)三次學(xué)問浪潮下的革命一一第一次：計(jì)算機(jī)及其技術(shù)帶來的企業(yè)經(jīng)營管理的自動(dòng)化革命。其

次次：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使企業(yè)能夠?qū)θ蜻\(yùn)營系統(tǒng)進(jìn)行緊密結(jié)合。第三次：新一代的智能互聯(lián)產(chǎn)品與互聯(lián)

網(wǎng)相連，他們具有超越傳統(tǒng)產(chǎn)品的性能和功能。

材料三：

人類學(xué)問更新頻率

人類學(xué)問翻一番所需時(shí)間

次數(shù)年限年數(shù)

第一次1—1500年1500年

其次次1500—1800年300年

第三次1800—1900年100年

第四次19世紀(jì)50年

第五次20世紀(jì)10年

第六次目前3年

（1）請閱讀材料一二三，各用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（4分）

（2）學(xué)校打算組織一個(gè)讀書會(huì)，海報(bào)已經(jīng)設(shè)計(jì)好，請你按邏輯和空間依次有條理地介紹海報(bào)及其設(shè)計(jì)

意圖。（不少于70字）（4分）

【答案】（1）結(jié)論：古今中外，都在強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，多讀書；人類學(xué)問浪潮下的三次革命均帶來社

會(huì)生產(chǎn)力的巨大變革；人類學(xué)問翻番頻率越來越快。（意思對即可）

（2）海報(bào)分兩部分，海報(bào)主體部分上面是醒目的兩個(gè)大字“閱讀”，下面一排小字寫著“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”，

點(diǎn)明讀書會(huì)的主題和目的；海報(bào)下方是一排放滿了書的書架，營造了濃濃的書香氣，示意人們應(yīng)當(dāng)多讀書。

【解析】（1）題干要求閱讀材料一二三，各用一句話概括你從中得出的結(jié)論。提取概括類的題目，首先要

在審題后確定提取答案的范圍，從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最終依據(jù)這

些語句組織成切題的合乎要求的答案。如材料一，可將這些名言都細(xì)致研讀，找到所出名言關(guān)注的共性問

題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。于是可歸納為古今中外，都在強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)不斷

學(xué)習(xí)，多讀書。材料二，可提取“人類社會(huì)三次學(xué)問浪潮下的革命”“帶來的企業(yè)經(jīng)營管理的自動(dòng)化革

命”“使企業(yè)能夠?qū)θ蜻\(yùn)營系統(tǒng)進(jìn)行緊密結(jié)合”“具有超越傳統(tǒng)產(chǎn)品的性能和功能”分析，即可概括為

人類學(xué)問浪潮下的三次革命均帶來社會(huì)生產(chǎn)力的巨大變革。材料三是分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表留

意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干

要求得到推斷，如此題以“人類學(xué)問更新頻率，人類學(xué)問翻一番所需時(shí)間”為陳述對象。找到“次數(shù)”“年

限”“人數(shù)”項(xiàng)目，通過對數(shù)字的比較可分析出人類學(xué)問翻番頻率越來越快的結(jié)論。

（2）本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析實(shí)力。漫畫內(nèi)容的介紹，依據(jù)確定的依次對畫面內(nèi)容簡介

即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會(huì)主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、精確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì),

表明作者的看法，如：諷刺、批判、贊頌。視察圖畫，可見畫面的中心主體寫著大大的兩個(gè)字“閱讀”，

下面一排小字“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”，字的下面是一排排的書架。結(jié)合活動(dòng)的主旨“讀書會(huì)”，可見其寓意為:

警醒同學(xué)們讀書有好處，要多讀書。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成后面小題。（16分）

“寄不夠”的信

①“寄不夠”住在劉家胡同的東頭，倘如要是按輩分來劃分，我還應(yīng)當(dāng)規(guī)規(guī)則矩地喊他“爺”。

②“寄不夠”真名叫方福生，鄰居四鄰之所以喊他為“寄不夠”，是因?yàn)樗偼]局跑，寄信。

③每個(gè)周五的黃昏，“寄不夠”就會(huì)踏著一地金色的夕陽，彎著腰，背著手，拿著一封信，一路哼著

小曲兒，穿小巷過胡同，去郵局寄信。鄰居四鄰見了他就問：“寄不夠，又去寄信??！"他收住小曲兒，咧

開掉了兩顆門牙的嘴笑笑說：“是哩，是哩。”

④“寄不夠”從20來歲起先寄信，一寄就是40多年。他究竟將一封封信件寄給誰?無人曉得。鄰居有

閑者會(huì)在背后爭論說，這“寄不夠”在外面也沒啥親戚摯友啊，他家在劉家胡同算是“老地主”了，他這

是寄信給誰呢?總之，這是個(gè)謎。

⑤據(jù)說，“寄不夠”自他爺爺?shù)臓敔斈且惠吘驮趧⒓液镌铝烁?，過去他的父親開著一個(gè)油坊，

四鄰寵愛吃他家的油，小日本打進(jìn)來的時(shí)候，放了一把火把他家油坊燒了，他的父親因?yàn)榭咕?，腿上挨?/p>

一刺刀，還算不賴，保住了命。

⑧新中國成立后，“寄不夠”的父親癇著一條腿，油坊也在大家歡呼成功的歌聲中重新開張，不過生

意不好不賴，牽強(qiáng)能顧住一家人的嘴。

⑦后來，城市改造轟轟烈烈地起先了，他家的油坊再次遭殃，公家先在墻上寫下一個(gè)大大的“拆”字。

隨后，推土機(jī)一聲怒吼，一下就把油坊推倒了，那里變成了一座商貿(mào)城。公家很仁義，為了照看“寄不夠”

年邁的父親，就讓他在商城里當(dāng)了衛(wèi)生監(jiān)督員。

⑧“寄不夠”中學(xué)畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)成了一個(gè)敦敦實(shí)實(shí)的小后生。想不到的是他握起剪刀，學(xué)起了裁縫。

他的父親為此氣得不輕，堅(jiān)決反對。那段時(shí)間，父子倆沒少干仗，常常能從家里吵到胡同口，一個(gè)提著掃

帚追，一個(gè)慌驚慌張地沿著胡同跑。兒大不由爹，父親罵了一段時(shí)間后，看沒有任何效果也只好作罷。后

來，“寄不夠”在商貿(mào)城里租了柜臺(tái)，開起了裁縫店，接著又娶了媳婦，買了商品房，小日子過得蠻不賴。

⑨鄰居四鄰有人說，“寄不夠”是從他父親反對他學(xué)裁縫時(shí)起先跑郵局寄信的，準(zhǔn)確否?誰也無法考證，

總之他寄了40多年，每周都寄，風(fēng)雨無阻，始終是胡同里的謎。

⑩“他外面究竟有啥親戚呢？"大家時(shí)時(shí)常就會(huì)這般爭論。“寄不夠”的父親活著的時(shí)候，有老人當(dāng)面

問：“你家孩子始終寄信，外面是有啥親戚嗎？"他的父親聽了，好像也發(fā)蒙，頭搖得像撥浪鼓。

@“寄不夠”其實(shí)不光寄信，他也常常拿著信回家，這說明，信件是有來有往的，他和對方的互動(dòng)很

頻繁。固定電話普及了，手機(jī)普及了，黑白屏換成了智能機(jī)，隨意下載運(yùn)用各種各樣的溝通平臺(tái)，不光能

語音通話，還能視頻閑聊，人們相隔千里萬里同樣能面對面閑聊扯閑篇。驚奇的是，“寄不夠”照樣跑郵

局，照樣寄信，這真是個(gè)怪人。

?“寄不夠，你口袋里不是裝著手機(jī)嗎，為啥還始終寄信呢？”有鄰居不解地問。

?“打電話和寫信，各有各的味兒。”“寄不夠”笑笑回話。

?句者聽了忍不住“咯咯咯”笑得前仰后合的，說：“這還嘗味兒啊，打電話是啥味兒，寫信又是啥

味兒，不會(huì)一個(gè)是花椒味兒，一個(gè)是茴香味兒吧！”

?也有鄰居背后說“寄不夠”有點(diǎn)傻氣，現(xiàn)在寄一封信少說也得一兩塊錢吧，還得寫，多麻煩啊，哪

有掏出手機(jī)打個(gè)電話來得痛快。關(guān)鍵是他寄了一輩子信，這牽腸掛肚的親戚或摯友總應(yīng)當(dāng)來看看他吧，但

從來沒有見他家來過啥外地親戚，信還是照舊寄。

?去年，“寄不夠”得了一場大病沒有挺過來，走了。鄰居四鄰幫著他的兒女們張羅“寄不夠”后事

的時(shí)候，偶然發(fā)覺在他的臥房里，放著一個(gè)大柜子，打開后，發(fā)覺柜子里滿滿的全是信件。

?有細(xì)致者清點(diǎn)，整整2236封信。信封上都工工整整寫著“方福生收”。在他床頭的一個(gè)小書案上，

還放著一封他臨終前沒有寫完的信，信的題頭稱謂是：敬愛的自己。

?“敬愛的自己，你好嗎？”

?“敬愛的自己，你確定要戰(zhàn)勝這次的困難?！?/p>

?“敬愛的自己……”.

7.“寄不夠”的信成為鄰居鄰居的謎，引起鄰居諸多疑云，使情節(jié)波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)寫在下面橫線

處。(4分)

(1)?O

(2)何時(shí)起先寄?無從考證。

(3)?o

(4)有手機(jī)為何還寄信?笑笑回答。

【答案】(1)究竟寄給誰無人曉得(3)寄給哪位親戚父親不知

【解析】考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題，要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)題干中所給出的提示，找

到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)。文章第④段“他這是寄信給誰呢？總之，

這是個(gè)謎”。第一空應(yīng)在第④段之前，①-③選寫“寄不夠”名字的由來，因?yàn)樗偼]局跑，寄信。引發(fā)

的疑云在第④段：他究竟將一封封信件寄給誰？無人曉得。其次空依據(jù)第⑩段“’他外面究竟有啥親戚

呢？'”大家時(shí)時(shí)常就會(huì)這般爭論?！牟粔颉母赣H活著的時(shí)候，有老人當(dāng)面問：'你家孩子始終寄信,

外面是有啥親戚嗎？'他的父親聽了，好像也發(fā)蒙，頭搖得像撥浪鼓?！痹O(shè)置的懸念是寄給哪位親戚，父

親也不知。

8.賞析第③段中畫線句子。(4分)

“寄不夠”就會(huì)踏著一地金色的夕陽，彎著腰，背著手，拿著一封信，一路哼著小曲兒，穿小巷過胡

同，去郵局寄信。鄰居四鄰見了他就問：“寄不夠，又去寄信??！"他收住小曲兒，咧開掉了兩顆門牙的嘴

笑笑說：“是哩，是哩?！?/p>

【答案】作者運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫，通過“踏”、“彎"、“背"、“拿”、“哼著"、“穿”、“過”、

“去”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出“寄不夠”寄信時(shí)的輕松、悠然的心理。以及從“咧開掉了兩顆門牙的嘴笑笑”的

細(xì)微環(huán)節(jié)，刻畫出“寄不夠”寄信時(shí)歡樂愉悅的心理。

【解析】考查對人物描寫及作用的理解。常用的人物描寫方法有：語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)

描寫、外貌描寫等?！疤ぁ?、“彎”、“背”、“拿”、“哼著”、“穿”、“過”、“去”等可知是人

物的動(dòng)作描寫，“咧開掉了兩顆門牙的嘴笑笑”是人物的神態(tài)描寫（細(xì)微環(huán)節(jié)描寫），生動(dòng)細(xì)致地寫出了“寄

不夠”寄信時(shí)的輕松悠然、歡樂愉悅的心理，表達(dá)了作者對“寄不夠”的贊美之情。

9.文章寫的是“寄不夠”的信，可是第⑤?⑧段的內(nèi)容和信件無關(guān)，能不能刪去?請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

（4分）

【答案】不能。第⑤?⑧段是插敘，交代了“寄不夠”的家庭狀況以及“寄不夠”的經(jīng)驗(yàn)，豐富了人物形

象。突顯“寄不夠”自信、堅(jiān)毅、樂觀的性格特征；突出了文章的主題；為下文揭示“寄不夠”能夠擁有

樂觀、堅(jiān)毅的生活看法的緣由做鋪墊。

【解析】插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的須要，短暫中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事

務(wù)有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。第⑤段“據(jù)說，‘寄不夠‘自他爺爺?shù)臓敔斈且惠吘驮趧⒓液镌铝烁?

可得知插敘了“寄不夠”自己的人生經(jīng)驗(yàn)，爺爺父親等的家庭狀況，對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推

動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出“寄不夠”在如此家境下，自信堅(jiān)毅，他握起剪刀，學(xué)起了裁縫，在商貿(mào)城里租了柜臺(tái),

開起了裁縫店，接著又娶了媳婦，買了商品房，小日子過得蠻不賴；突出主題。為下文他寫信給自己，激

勵(lì)自己要堅(jiān)毅樂觀的情節(jié)做鋪墊。

10.讀完這篇文章不由得讓人掩卷深思，有人評價(jià)文章結(jié)尾“既出乎意料、又在情理之中”，請你為這一

評價(jià)給出合理的理由。

【答案】①出乎意料是在文章中鄰居鄰居對“寄不夠”的信給出了多種揣測，但在結(jié)尾卻筆鋒突然一轉(zhuǎn)，

和眾多揣測所不同的是：原來這么多年，“寄不夠”始終是在給自己寫信，這樣的結(jié)局完全出乎大家的意

料；②在情理之中是因?yàn)椤凹牟粔颉钡囊簧偸呛茏孕拧⒑軜酚^、很堅(jiān)毅，總是主動(dòng)向上地對待生活。他

這種性格的鑄就來自于自我激勵(lì)，這是符合心理邏輯和他的家庭環(huán)境的，因此一切又在情理之中。

【解析】考查對小說情節(jié)“既出乎意料、又在情理之中”結(jié)尾的理解。在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心

理情境發(fā)生出人意料的改變，或使主子公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，既在意料之外，又在情理

之中。給人以出乎意料的感覺，又不得不承認(rèn)他的合情合理。此文用大量的篇幅寫“寄不夠”的信成為鄰

居鄰居的謎，引起鄰居諸多疑云，信究竟寄給誰？何時(shí)起先寄？寄給哪位親戚？有手機(jī)為何還寄信？在文

章結(jié)尾，大家才茅塞頓開，原來他的一生都在自己給“敬愛的自己”寫信。結(jié)局完全出乎大家的意料；回

憶'‘寄不夠”的一生，他總是很自信，很樂觀，像陽光般總是主動(dòng)向上，他這種性格的鑄就來自于自我激

勵(lì)，符合心理邏輯和他的家庭狀況以及“寄不夠”的經(jīng)驗(yàn)，故而一切又在情理之中。

（二）閱讀下文，完成下面小題。（12分）

善用指責(zé)這一武器

劉國勤

①回顧人生，可能指責(zé)我們最多的人，敢于直面指責(zé)我們的人，大都是師長、親人或至交，尤其是父

母。父親嚴(yán)厲的呵責(zé)，母親溫順的嘮叨，無不是在提示我們少犯錯(cuò)誤、少走彎路、健康成長。孔子教孔鯉

學(xué)詩、學(xué)禮，督之嚴(yán)矣；中國“四大賢母”孟母、陶母、岳母、歐母教子，愛之切矣!這說明指責(zé)是一種責(zé)

任，更是一種關(guān)愛。

②接受指責(zé)，是人們自我完善的客觀須要。古語云：“金無足赤，人無完人?！比松谑?，缺點(diǎn)和不

足，必定相伴而生。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。自尊心，人皆有之。忠言逆耳，良藥苦口，說明接受指責(zé)之

難。一個(gè)人要想融入社會(huì)，成為有用之才，就必需虛懷若谷，從善如流，自覺接受指責(zé)，養(yǎng)成在指責(zé)中成

長的習(xí)慣，逐步走向成熟。

③正確對待指責(zé)，要聞過則喜。西方開放社會(huì)之父一一波普爾深知相當(dāng)一部分人有知錯(cuò)不改、死要面

子的陋俗。他說：“假如有人發(fā)覺了你堅(jiān)持一種錯(cuò)誤的看法，你應(yīng)當(dāng)對此表示感謝；對于指責(zé)你的錯(cuò)誤想

法的人，你也應(yīng)當(dāng)表示感謝。因?yàn)檫@會(huì)使你改正錯(cuò)誤，從而使你更接近真理?！边@忠告就是我們對待指責(zé)

應(yīng)有的正確看法。

④自覺接受指責(zé)，須要胸懷和境界。三國時(shí)期的曹操和袁紹，對待指責(zé)的看法不一樣，其結(jié)果也大相

徑庭。袁紹家族“四世三公”，實(shí)力雄厚，割據(jù)河北，威震天下。手下謀士田豐極力勸阻袁紹對曹操發(fā)動(dòng)

斗爭。袁紹一怒之下，將田豐下獄。不久，袁紹官渡之戰(zhàn)一敗涂地，隨后將田豐賜死。曹操就不一樣，他

富有遠(yuǎn)見，從善如流。建安十二年，曹操東征烏桓，手下很多人反對，但曹操還是冒險(xiǎn)征戰(zhàn)，最終曹操以

少勝多，大獲全勝。大軍班師回營后，曹操突然下令調(diào)查都有哪些人反對征戰(zhàn)烏桓。反對的人得知后，感

到大難臨頭，非常恐驚。然而結(jié)果卻出人意料，曹操不但沒有懲處持反對看法的人，反而賜予了重賞。曹

操為此說明說：“我征討烏桓，的確是危急萬分，雖然大勝，全是僥幸。各位的看法才是萬全智謀。所以,

給各位嘉獎(jiǎng)，為的是以后遇事各位不要閉口不言！”

⑤自我指責(zé)就是自我反省，就是自我反思，就是自我檢查己短。它是指責(zé)的最高境界，是一種大才智。

⑥自我指責(zé)是修正錯(cuò)誤的動(dòng)力之源。中國有自我指責(zé)的傳統(tǒng)，孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自

省也。”心靈的禪思、思想的反省、教訓(xùn)的總結(jié)，都源自內(nèi)心的自覺自愿。這樣，對缺點(diǎn)和不足的剖析，

必定是深刻的、客觀的、全面的；對缺點(diǎn)和不足改正的方法和措施，也必定是明確的、到位的。思想是行

動(dòng)的先導(dǎo)，有思想的自覺，才會(huì)有行動(dòng)上的自覺。這種內(nèi)生動(dòng)力，是人們完善自我的動(dòng)力之源。

⑦自我指責(zé)是治愈錯(cuò)誤的良藥。指責(zé)之難，難在方式和分寸的把握，難在人的承受力。自我指責(zé)是自

知己短，自查己短，自改己短，屬于內(nèi)修內(nèi)善的內(nèi)功，具有私密性。運(yùn)用自我反省的方式，改正缺點(diǎn)和不

足，對人自尊心是最好的愛護(hù)，對人自身形象是最好的維護(hù)，自省自重而做到自尊，其負(fù)面影響甚微。因

此，自省、自我指責(zé)是發(fā)覺不足的靈丹妙藥，也是修正錯(cuò)誤、完善自我的靈丹妙藥。

⑧自我指責(zé)是成就事業(yè)的捷徑。勝人者英，自勝者雄。自古以來，凡成就事業(yè)者，無不是擅長自我反

省者，他們從主觀上找緣由，從自身找差距，不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，從而取得事業(yè)的成功。劉邦擅長

納諫，善聽張良、陳平、蕭何的看法，成就了數(shù)百年大漢基業(yè)。項(xiàng)羽剛愎自用，慢待幕僚，漠視指責(zé)和建

議，最終只落得個(gè)烏江自刎的可悲下場。

⑨指責(zé)與自我指責(zé)，是中國傳統(tǒng)文化的珍寶，是我們每個(gè)人加強(qiáng)修養(yǎng)、完善自我的重要方法。我們確

定要進(jìn)一步相識和領(lǐng)悟其重要性，并擅長運(yùn)用這個(gè)武器，增加自身免疫力，提高對不足的糾偏和修復(fù)實(shí)力,

從而為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（有刪改）

11.請簡要概括文章的中心論點(diǎn)。（3分）

【答案】我們要擅長進(jìn)行指責(zé)和自我指責(zé)，加強(qiáng)修養(yǎng)，完善自我，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。（意思對即可）

【解析】考查對中心論點(diǎn)的概括實(shí)力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵

句，必要時(shí)用自己的語言概括。如可分析壓縮最終一段“指責(zé)與自我指責(zé)，是中國傳統(tǒng)文化的珍寶，是我

們每個(gè)人加強(qiáng)修養(yǎng)、完善自我的重要方法。我們確定要進(jìn)一步相識和領(lǐng)悟其重要性，并擅長運(yùn)用這個(gè)武器,

增加自身免疫力，提高對不足的糾偏和修復(fù)實(shí)力，從而為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)”等句，即

可整理出正確答案。

12.第④段運(yùn)用的論證方法是什么？有何作用？（3分）

【答案】舉例論證，對比論證；通過舉出袁紹對待手下謀士的看法做法與曹操對待反對他東征的人的看法

的事例并進(jìn)行對比，有力地論證了“自覺接受指責(zé)，須要胸懷和境界”的觀點(diǎn)。

【解析】考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！叭龂鴷r(shí)期的曹操和袁紹，對待指責(zé)的看法不一樣，其結(jié)果

也大相徑庭”等句明顯運(yùn)用了舉例論證（例證）的論證方法?！霸B一怒之下，將田豐下獄”與“曹操就

不一樣，他富有遠(yuǎn)見，從善如流”形成顯明的對比，這是運(yùn)用了正反對比論證的方法。有力地論證了本段

的觀點(diǎn)句，即“自覺接受指責(zé)，須要胸懷和境界”。在答作用時(shí)確定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。

論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。

13.請分析第⑤?⑧段的論證思路，并說說其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3分）

【答案】首先提出“自我指責(zé)是指責(zé)的最高境界，是一種大才智”的觀點(diǎn)，然后從“自我指責(zé)是修正錯(cuò)誤

的動(dòng)力之源”“自我指責(zé)是治愈錯(cuò)誤的良藥”和“自我指責(zé)是成就事業(yè)的捷徑”三個(gè)方面加以論證。結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)：總分式。

【解析】考查爭論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)記。沒有詞語作為標(biāo)記就要細(xì)致閱讀文章

內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最終……”等術(shù)語作答。如首先第5段提出“自我指責(zé)

是指責(zé)的最高境界，是一種大才智”的觀點(diǎn)，然后第6段論述“自我指責(zé)是修正錯(cuò)誤的動(dòng)力之源”，第7

段論述“自我指責(zé)是治愈錯(cuò)誤的良藥”，第8段論述“自我指責(zé)是成就事業(yè)的捷徑”，從這三個(gè)方面論證

第5段提出的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)明顯屬于總分式。這樣的論述思路與結(jié)構(gòu)使整個(gè)論證過程邏輯嚴(yán)密，條理清

楚。使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加顯明。

14.下面的論據(jù)放在文中哪一段比較合適？為什么？

陳毅元帥有詩云：“一喜得幫助，四周是友情；難得是諄友，當(dāng)面敢指責(zé)?！?/p>

【答案】放在第③段較合適。因?yàn)檫@首詩的內(nèi)容論證的是“正確對待指責(zé)，要聞過則喜”的觀點(diǎn)。

【解析】本題考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)確定要能統(tǒng)率材料，而材料確定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必

需統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就

不能證明論點(diǎn)。如陳毅元帥“一喜得幫助，四周是友情；難得是諄友，當(dāng)面敢指責(zé)”的這幾句詩的意思：

有一天得到了幫助，那么你的四周充溢了友情，難得是好摯友，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)面指出指責(zé)。正好可以充當(dāng)論據(jù)

來證明“正確對待指責(zé)，要聞過則喜”的觀點(diǎn)。所以應(yīng)放在第3段。

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語段，完成后面小題。（10分）

（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛,

同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！

（選自周敦頤《愛蓮說》）

（-）是花皆有正面，有反面，有側(cè)面。正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨(dú)牡丹不愿

通融，處以南面則生，俾之他向則死，此其骯臟?不回之本性，人主②不能屈③之，誰能屈之?予嘗執(zhí)此語?同

人，有迂⑤其說者。予曰：“匪特士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例?！蓖嗽懹柙唬?/p>

“有所本乎？”予日：“有本。吾家太白詩云：'名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。說明春風(fēng)無限恨，沉

香亭北倚欄桿。'倚欄桿者向北，則花非南面而何？”同人笑而是之。斯言得無定論？

（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）

（注）①骯臟：高亢剛直的樣子。②人主：君主。③屈：使……屈服。④語：告知。⑤迂：迂腐。

15.下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.蓮，花之若子者也君子：指品德高尚的人

B.亭亭凈稹植：栽種

C.暹清漣而不妖濯：洗

D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染染：沾染（污穢）

【答案】B

【解析】B.錯(cuò)誤，植：樹立。故選B。

16.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

菊之愛，陶后鮮有聞。

【答案】對于菊花的寵愛，陶淵明之后就很少有傳聞。

【解析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯實(shí)力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),

特殊是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，

依據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。留意下列字詞的翻譯，如，鮮：少。聞：聽說。

17.語段（一）中菊和蓮所象征的兩類人，他們的生活看法有何不同？（3分）

【解析】菊象征隱士，他們有著遺世獨(dú)立，不與世俗同流合污的出世看法，有躲避現(xiàn)實(shí)的歸隱看法。而蓮

所象征的君子所本著身在世俗，卻堅(jiān)守清廉的生活看法，其生活看法更為主動(dòng)。

【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。想捕獲文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂

內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。依據(jù)“菊，花之隱逸者也；蓮，花之君子者也?！笨傻弥?，迎風(fēng)斗

霜，獨(dú)放清香，象征孤高自傲、避居山林的“隱逸者”，不與世俗同流合污，退世歸隱；蓮，清勁堅(jiān)貞，

卓然獨(dú)立，象征舉止端莊、人格高尚的“君子”，明哲保身、不甘屈服于世俗的高尚情操。蓮相比菊來說

其生活看法更為主動(dòng)向上。

18.兩個(gè)語段中所寫的牡丹的形象有何不同？（3分）

【答案】語段（一）中所寫的牡丹是富貴者的形象，語段（二）中所寫的牡丹性格剛直，出名士風(fēng)范。

【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。（一）中“牡丹，花之富貴者也。”寫出牡丹是富貴者的形象，是反面形

象。（二）中“獨(dú)牡丹不愿通融，處以南面則生，俾之他向則死，此其骯臟不回之本性，人主不能屈之。”

則是贊美牡丹高亢剛直，不屈服的正面形象。

閱讀下面一首詩，完成后面小題。（4分）

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圜。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

19.“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”表達(dá)出詩人哪些情感？（2分）

【答案】詩人運(yùn)用兩個(gè)典故，熱忱地贊頌了邊塞將士殺敵立功的愛國精神，也示意自己為國建功立業(yè)的決

心。

【解析】考查對詩句包含情感的理解?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。”到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察

兵告知使臣：首將正在燕然前線。燕然：燕然山，即今蒙古國杭愛山。東漢竇憲北破匈奴，曾于此刻石記

功。運(yùn)用典故，虛寫斗爭已取得成功，流露出對都護(hù)的贊美。贊美守邊將士的愛國熱忱，也示意作者渴望

為國建功立業(yè)的決心和希望。

20.從寫景的角度賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”。（2分）

【答案】"直”狀孤煙之高，寫出了孤煙直上云霄的氣概；“圓”狀落日的遼遠(yuǎn)，烘托出大漠雄奇壯麗的

景象。這兩句詩刻畫了奇妙壯麗的塞外風(fēng)光，意境雄渾，視野開闊。

【解析】考查從寫景角度賞析詩句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒蕪，沒

有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得特別醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景

物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上