2024年讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)例文閱讀活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀信心和熱忱具有顯著效果。古詩(shī)詞作為中華文化寶庫(kù)中的瑰寶，其形式規(guī)整，韻律豐富，易于誦讀和記憶，深受人們喜愛(ài)。學(xué)生參與古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，不僅可以提升語(yǔ)言能力，促進(jìn)智力發(fā)展，同時(shí)也有助于陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在日常的詩(shī)歌教學(xué)中，可安排每周背誦一首詩(shī)詞，并通過(guò)同題異文、同人異文、同意異文等方式擴(kuò)展古詩(shī)文的閱讀范圍。在引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)詞時(shí)，應(yīng)以感受為主，理解為輔，通過(guò)誦讀讓學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)詞之美，激發(fā)他們的想象力和表達(dá)欲望。此外，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)熱點(diǎn)，自主編輯手抄報(bào)和小雜志，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。為了提升學(xué)生的課外閱讀能力，應(yīng)注重閱讀方法的指導(dǎo)。首先，要引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康、有益的課外讀物，避免不適合的書(shū)籍對(duì)他們的影響。其次，要指導(dǎo)學(xué)生制定合理的閱讀計(jì)劃，從課堂內(nèi)容延伸到課外，結(jié)合特定的活動(dòng)或紀(jì)念日，開(kāi)展多元化的閱讀活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。最后，要教會(huì)學(xué)生從閱讀中汲取養(yǎng)分，學(xué)會(huì)積累，通過(guò)記筆記、摘錄重要信息等方式，積累典范性的語(yǔ)言材料，豐富他們的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)他們的內(nèi)在認(rèn)知庫(kù)。在閱讀過(guò)程中，方法的掌握至關(guān)重要。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)做標(biāo)記、做筆記，邊讀邊思考，及時(shí)記錄有價(jià)值的內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)讀后感和參與寫(xiě)作比賽，促進(jìn)他們養(yǎng)成勤于動(dòng)筆、善于表達(dá)的習(xí)慣，以此提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和價(jià)值觀(guān)的塑造。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，通過(guò)有效的閱讀方法，學(xué)生可以在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)中受益匪淺。總之，我們要?jiǎng)?chuàng)造各種條件，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給他們有效的閱讀策略，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，使他們?cè)陂喿x中不斷成長(zhǎng)，豐富自己的人生體驗(yàn)。2024年讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)例文（二）經(jīng)過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)和自我研讀《教師第一課》的體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到，教育工作本質(zhì)上是維護(hù)師德的基本原則，是恪守教育的道德底線(xiàn)。教師這一角色的擔(dān)當(dāng)并非易事，尤其要成為杰出的教育者，更需持續(xù)的自我提升和錘煉。"閱讀教育大師"的部分引導(dǎo)我們深入理解那些卓越教育家的思想世界。周?chē)?guó)平曾指出：“閱讀是與歷史的偉大靈魂對(duì)話(huà)，借此將人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富內(nèi)化為自我所有?！薄兜赖陆?jīng)》中提到：“道德深厚，可比擬初生的嬰兒?！边@暗示著，研讀大師的目的是讓我們保持那份純真，對(duì)教育、社會(huì)、生活和人生始終懷有一顆赤子之心。深入學(xué)習(xí)眾多教育家的教育哲學(xué)后，我深深體會(huì)到，要成為一名優(yōu)秀的教師，首要任務(wù)是自我修養(yǎng)。教師必須先磨礪自身，因?yàn)槲覀儫o(wú)法傳授自己不具備的品質(zhì)。教育本質(zhì)上是潛移默化的影響，是身教重于言傳的過(guò)程，是人與人之間相互影響的體現(xiàn)。因此，教育者的每一項(xiàng)特質(zhì)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。孔子以其謙遜好學(xué)的品質(zhì)影響弟子，陶行知的"生活教育"和"教學(xué)做合一"的理念，都強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐的重要性，認(rèn)為只有將道德觀(guān)念付諸行動(dòng)，才具有真正的價(jià)值。可見(jiàn)，教師如不具備高尚的品格和完整的人格，又如何能提供健康的教育呢？教師