2024年班主任個人年終總結(jié)范本（二篇）

第2頁共2頁2024年班主任個人年終總結(jié)范本班主任，管理學生的基層工作者，擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象-學生，擔負起引導、幫助的責任，使他們成為一個獨立的健康的人，一個具有社會價值的人。我自____年起，擔任班主任一職，“教育有法，但無定法，貴在得法”，經(jīng)過上一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學院領(lǐng)導和同事們的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作?？偨Y(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。一、培訓班干部根據(jù)上學期表現(xiàn)適當?shù)卣{(diào)整班干部。每一個的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學院的工作安排，開展工作。二、嚴格班級常規(guī)管理一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查出勤，學習等方面。及時了解學生情況。三、班級學風建設(shè)要讓每個學生都認識到班級學風的培養(yǎng)、學習思想的引導和學習態(tài)度的樹立對今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學共同努力，形成了“唯實、創(chuàng)新”的濃厚學風。綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評定一直是學生關(guān)注的熱點問題，也是關(guān)系學生切身利益的事情。所以，在處理這些問題時，都要在班級中進行全面細致地觀察和調(diào)查，嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則。為了防止學習成績有兩極分化的態(tài)勢這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，主要利用主題班會，個別談心，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。改寫后的結(jié)果：2024年班主任個人年終總結(jié)范本（二）一、班級工作規(guī)劃二、強化班級文化建設(shè)明確班級發(fā)展目標：致力于成為學習領(lǐng)域的先鋒，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級集體，共同營造友愛和諧的班級氛圍。制定并實施班級公約。該公約涵蓋學習、班級事務(wù)、衛(wèi)生及日常行為規(guī)范等五個維度，旨在實現(xiàn)班級管理的制度化。公約內(nèi)容將公開張貼，供全體成員參考，以規(guī)范個人言行。培育班級精神：弘揚自強不息的進取精神與厚德載物的包容精神，作為班級文化的核心。建立并維護班級日志制度。由值日組長負責記錄班級重大事件及各類情況，發(fā)表個人見解，表彰正面行為，批評不良現(xiàn)象。日志內(nèi)容將在班會課上由班長或團支部書記宣讀，以總結(jié)班級表現(xiàn)，提出展望或要求。三、基于常規(guī)，優(yōu)化班級管理實行周班會制度。班委將總結(jié)上周工作，肯定成績，指出不足，表彰進步學生，并設(shè)定下周奮斗目標。實施座位輪換制。每周調(diào)整座位安排，確保每位學生都能獲得最佳學習條件，增強學習信心和動力。建立學習激勵機制。對單元測試成績優(yōu)異及課堂表現(xiàn)積極的學生給予公開表揚，并由學習委員按月對學生的學習情況進行綜合評價。值日組長輪流填寫班級日志，班委成員定期查閱，確保及時掌握班級動態(tài)。定期查閱學生成長記錄袋，引導學生通過回顧個人成長歷程，樹立學習信心，增強克服困難的決心。同時，通過記錄袋的查閱，及時了解學生心理狀況，進行有效溝通與交流，預(yù)防心理問題的發(fā)生。建立學生學習成績記錄本，密切跟蹤各科單元測試情況，全面監(jiān)控學生學習過程。高度重視衛(wèi)生工作，實行勞動委員負責制，明確責任分工，確保班級環(huán)境整潔有序。班主任將定期檢查監(jiān)督，確保工作落實到位。四、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮班團干部作用通過無記名投票方式選舉產(chǎn)生班干部，組成具有廣泛代表性的班委會與團支部。明確各班委職責分工，實行輪流值日制度，加強與班主任的溝通聯(lián)系，及時掌握班級動態(tài)。五、重視安全教育工作將安全教育工作視為班級工作的重中之重。積極響應(yīng)學校號召，發(fā)出“真愛生命，關(guān)注安全”的倡議。組織學生學習安全常識，包括疾病預(yù)防、交通安全、飲食安全、用電安全及人身安全等方面的知識。特別加強預(yù)防煤氣中毒等常識的教育，切實提高學生的安全意識和自我保護能力。六、加強與任課教師的交流及與家長的溝通為及時掌握學生學習動態(tài)，與任課教師保持密切聯(lián)系，共同解決學習中遇到的問題。同時，主動與家長建立溝通渠道，關(guān)注孩子在校外的表現(xiàn)與成長情況，形成家校共育的良好氛圍。綜上所述，本學期以來，高