我的漫畫老師作文500字10篇

———我的漫畫老師作文500字10篇我的漫畫老師作文500字篇1175的高個(gè)兒，一副超級(jí)大嗓門，戴著平常又不失尊貴的方框眼鏡，走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛?cè)胨陌嗉?jí)時(shí)，我并不這么覺得，還認(rèn)為她和原來的周老師沒什么兩樣?？晌义e(cuò)了，步入五班級(jí)后，她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂，可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽到。不過我們班早已習(xí)慣了。久而久之，我的嗓門也漸漸大了起來，由于回答譚大俠的問題時(shí)，高聲喊才略體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1.0版本變成了2.0版本，伙伴們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。譚大俠雖然嗓門大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我那時(shí)候行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見了，立刻拿出她的“私房”大嗓門對(duì)著我喊：“何書筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓相像全是她的聲音，我當(dāng)然也聽到了，趕快往二樓走。不得不說，這嗓門是真獨(dú)特。很多人愛刷伙伴圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的伙伴圈里總會(huì)有譚大俠來點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí)，常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷伙伴圈了。沒想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢！譚大俠雖然嚴(yán)格，但也不缺幽默和溫和。這樣的女俠，請(qǐng)給我來“億”箱。我的漫畫老師作文500字篇2我們有一位爆竹性格的老師，一點(diǎn)就燃，響聲巨大，她就是我的語文老師李老師。李老師長(zhǎng)得圓圓潤(rùn)潤(rùn)的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來眼睛會(huì)瞇成一條縫，李老師還有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽到了什么動(dòng)靜，就會(huì)啟動(dòng)那張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，對(duì)了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點(diǎn)帶棕色的，這就是我的語文老師。說李老師是爆竹性格是真的一點(diǎn)就燃，有一次我們上課了卻還沒有安靜下來，李老師立刻被點(diǎn)燃了?！澳銈円幻刻斓脑诟墒裁矗俊敝宦犂罾蠋熞宦暸?，我們見李老師怒目圓睜，立刻就鴉雀無聲，連針掉在地上我們都聽得見。那時(shí)候我感覺瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。李老師不但性格像個(gè)爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她由于我們沒考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得特別好是不是？”我一聽嚇得差點(diǎn)站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂中反應(yīng)過來。這就是聲威大震。這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那由于愛，這就是我的語文老師，我們愛她。我的漫畫老師作文500字篇3易老師是我們?nèi)?、四班?jí)的班主任兼語文老師。雖說姓“易”，可是她卻一點(diǎn)也不容“易”。為什么呢？且聽我漸漸道來。易老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，無論哪一天，無論什么日子，她的穿著總是很時(shí)尚?？赡芩哪_有一點(diǎn)小舊傷，因此她從不走樓梯。易老師真的很不容易。有一回，班上有位同學(xué)在球場(chǎng)上踢球時(shí)哮喘發(fā)作，直躺在了操場(chǎng)上，是教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了他。據(jù)說，當(dāng)易老師接到電話后，心臟病都差點(diǎn)兒沒嚇出來，后來還去醫(yī)院做了心臟血管CT檢查。不但如此，還由于焦急前往醫(yī)務(wù)室探望那位同學(xué)的情況，下樓梯太快而扭傷了本就不舒適的腳?？窗?，她真的好不容易啊。易老師的不容易不但僅表現(xiàn)在關(guān)懷我們學(xué)生的健康上，更是在重視我們的學(xué)習(xí)上。從一班級(jí)開始，我的書寫就保持著一個(gè)字：“差”！在我的記憶中，易老師不止一次提示我“把字寫好！”。而我呢，偶然練習(xí)一下寫字，也去參加過書法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，可沒有堅(jiān)持。我的書寫可以說是“毫無上進(jìn)吶”，真是枉費(fèi)了易老師的一片苦心。不但如此，由于我們班的特殊情況，讓很多老師望而卻步；但易老師沒有放棄過班上的任何一個(gè)人，盡力幫忙每一個(gè)同學(xué)不絕進(jìn)步，即使他的成績(jī)不好，真的做到了“不丟棄不放棄”。當(dāng)然，這也因此而多耗費(fèi)了她不少精力。當(dāng)然，我們的老師們都不容易，而她，尤其不容易。兩年來，易老師確實(shí)很不容易。但我堅(jiān)信，她這一切的“不容易”，肯定都是為了我們最終的“容易”。感謝您，不容易的易老師。我的漫畫老師作文500字篇4每個(gè)人都有本身喜愛的老師，而我也不例外，他就是——“矮冬瓜”黃老師。黃老師他有著一張像土豆一樣高處與低處不平的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對(duì)像芭蕉扇的耳朵，還有一個(gè)甜甜圈似的大嘴巴，好像天生就是為搞笑而生的。黃老師不但長(zhǎng)的搞笑，語言和動(dòng)作也是相當(dāng)?shù)亩骸ｉ_始上課，黃老師像個(gè)企鵝一樣左扭右歪，左擺右搖地走進(jìn)教室。我們瞧到了都笑得差一點(diǎn)就要摔倒了。黃老師開始自我介紹說：“我姓黃，你們可以叫我的別名……”老師還沒說完，有一個(gè)同學(xué)就說：“小黃人！”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說道：“印度小矮人?！蓖瑢W(xué)們笑的更厲害了。我這“外號(hào)專家”可不是浪得虛名的。黃老師說：“放過你們的黃老師吧！還是叫“矮冬瓜”吧！”我們笑的下氣不接上氣的，都合不攏嘴了。“矮冬瓜”黃老師說：“你們喜愛吃冬瓜嗎？”我們高聲喊道：“喜愛。”“矮冬瓜”黃老師接著說道：“那我建議你們把我吃掉吧！”我們說：“但是您這個(gè)冬瓜好吃嗎？”黃老師調(diào)侃道：“我這個(gè)冬瓜里面的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，有和繁星一樣多的知識(shí)跟智慧，也有很多吃法，就看你們?cè)趺闯岳玻〔贿^要趁熱吃，要否則我這個(gè)冬瓜味道會(huì)大打折扣的！所以你們要在年輕的時(shí)候把知識(shí)學(xué)好，才不會(huì)懊悔?！蔽覀冞呅呎f：“好的，親愛的“矮冬瓜”黃老師！”由于黃老師的幽默風(fēng)趣，我們就在這歡聲笑語中下課了。這就是我們的“矮冬瓜”黃老師，他讓我們?cè)跉g樂中歡樂成長(zhǎng)。我的漫畫老師作文500字篇5教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。陳老師相貌平平，假如把他放在一百個(gè)人里面，肯定不是一眼就能瞧得出來的?？墒牵灿歇?dú)特之處——禿頭。哈哈！你們肯定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎？有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?？墒牵坏簧鷼?，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。確實(shí)，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆？不，他不會(huì)。雖然他很生氣，但他仍然微笑的說：“從海洋來的海馬同學(xué)，這次作文寫差了點(diǎn)，回去好好反思?！标惱蠋?，隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認(rèn)為，你是一位活著揮霍空氣，死了揮霍土地的人喲！”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會(huì)教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。或許這位從海洋來的同學(xué)，會(huì)好好反思吧！由于，有一個(gè)成語叫做“哀兵必勝”。感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績(jī)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永久刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈！我的漫畫老師作文500字篇6話說孫悟空有七十二變，變動(dòng)招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，每天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。一次語文課課上，鄭老師像平常一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個(gè)燉壺，引起了同學(xué)的奇怪：“老師，這是什么？”她沉默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今日要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個(gè)教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲?！巴?，大家先默寫，默完了漸漸猜！”鄭老師及時(shí)作聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點(diǎn)寫完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么？時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了，我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí)，鄭老師又微微一笑，高聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來寫篇?！编蓿琋O，套路太深了，連個(gè)“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃?！?，總是要重寫再重寫。游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個(gè)游戲大家都很喜愛，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不絕地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長(zhǎng)了，一次比一次難記……就這樣，我們?cè)卩嵗蠋煹穆暑I(lǐng)下，也玩得不亦樂乎，還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí)，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實(shí)至名歸？一個(gè)游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫忙我們感受寫作的過程，體驗(yàn)生活。雖然，我是只笨“小?！?，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我信任總有一天，我會(huì)成功爬過“作文”這座大山的。我的漫畫老師作文500字篇7她身子比較矮小，一頭短發(fā)，并不高挺的鼻子上架著眼鏡，眼睛比紅棗還小。圓圓的臉蛋上有一張大嘴巴，嘴唇很厚，聲音與“公鴨嗓”有幾分相像。她就是我們班的勞技兼探究課老師，亦是五（1）班的數(shù)學(xué)老師——王老師。勞技課的鈴聲響起，王老師抱著堆本子，從后門姍姍來遲。這節(jié)課講的是用木頭做東西和木材的拼接方式。剛開始時(shí)，是普通的不能再普通的教學(xué)風(fēng)，老師認(rèn)真地教，學(xué)生們認(rèn)真地聽，并不時(shí)舉手發(fā)言。可是，后面的反轉(zhuǎn)讓人始料不及：“哎，你們知道哪兒的木材最好嗎？”聽了幾位同學(xué)回答后，王老師又說：“既然你們都不知道，那就由我來告知你們吧!答案是東北。”大家有點(diǎn)驚詫，“奇怪寶寶”小于有疑問了：“東北的天氣那么冷，為啥木材質(zhì)量好啊？”“正由于東北冷啊……”老師解釋了一番后，突然話鋒一轉(zhuǎn)：“吶，你們知道東北對(duì)面的俄羅斯人最喜愛喝的飲料是什么嗎？”王老師頓了一下，環(huán)顧了四周，“是威士忌……”王老師又說了威士忌的飲用方法、度數(shù)及釀造方法后，又扯了扯俄羅斯人大部分是被凍死的（包含嬰幼兒）。這番話和今日的主題關(guān)系不大，不過在座的同學(xué)都被王老師的生動(dòng)敘述所吸引，絲毫沒有感到枯燥無味。王老師上課時(shí)總能在無意間給我們八卦很多課外知識(shí)，讓我們聽得津津有味，我多么期盼王老師再次跨入我班的課堂。