8 安全記心上（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8安全記心上（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》三年級上冊第八課“安全記心上”，內(nèi)容包括安全意識、安全常識以及安全行為等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中積累的安全知識相關(guān)聯(lián)，如學(xué)生已經(jīng)了解的交通安全、消防安全等常識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，掌握更多的安全知識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成較強(qiáng)的安全防范意識，掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護(hù)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白遵守法律法規(guī)的重要性，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解和掌握安全知識，如交通安全、消防安全、飲食安全等，能夠識別潛在的危險并采取相應(yīng)的防護(hù)措施。

②引導(dǎo)學(xué)生將安全知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，能夠在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則，形成良好的安全習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的安全觀念，認(rèn)識到安全的重要性，克服對安全的忽視態(tài)度。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析安全問題的原因，提高解決問題的能力，能夠在遇到緊急情況時做出正確的判斷和反應(yīng)。

③培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感和自我保護(hù)意識，使其在面臨危險時能夠迅速采取行動，保護(hù)自己和他人的安全。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志模型、消防器材模型）、安全知識卡片。

-課程平臺：道德與法治課程教材配套資源平臺。

-信息化資源：安全知識相關(guān)的視頻、圖片、動畫等網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析、游戲互動等。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園安全的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中存在哪些安全隱患。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“我們身邊有哪些潛在的安全隱患？如何避免這些安全隱患？”

3.學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出安全意識的重要性。

（二）講授新課（15分鐘）

1.安全知識講解（5分鐘）

-交通安全：講解交通信號、行人規(guī)則、騎車注意事項(xiàng)等。

-消防安全：講解火災(zāi)逃生方法、滅火器使用、火源管理等。

-飲食安全：講解食品安全知識、合理飲食、預(yù)防食物中毒等。

2.安全行為示范（5分鐘）

-教師現(xiàn)場演示正確的交通安全行為、消防安全行為、飲食安全行為。

3.學(xué)生互動：讓學(xué)生模仿教師示范的安全行為，并相互評價。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.安全知識問答（5分鐘）

-教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識的掌握程度。

2.安全行為模擬（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行安全行為模擬，如火災(zāi)逃生、交通安全等。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出疑問，教師解答。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論如何提高安全意識，并提出具體的改進(jìn)措施。

2.分享成果（5分鐘）

-各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.安全意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到安全意識的重要性，提高自我保護(hù)能力。

2.法治觀念培養(yǎng)：讓學(xué)生明白遵守法律法規(guī)的重要性，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在安全方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全的重要性，對日常生活中可能存在的安全隱患有了一定的認(rèn)識，能夠在遇到危險時迅速做出反應(yīng)，提高自我保護(hù)能力。

2.安全知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了交通安全、消防安全、飲食安全等方面的知識，能夠正確識別和應(yīng)對各種安全風(fēng)險。

3.安全行為規(guī)范：學(xué)生在課堂上通過模仿和實(shí)踐，學(xué)會了如何在日常生活中遵守安全規(guī)則，如過馬路走人行橫道、不玩火、不亂吃東西等，形成良好的安全行為習(xí)慣。

4.情境應(yīng)對能力提升：通過情景模擬和案例分析，學(xué)生能夠在遇到緊急情況時，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷和決策，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

5.小組合作與交流能力：在小組討論和分享成果環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了溝通和協(xié)作能力。

6.法律意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到法律在保障安全中的作用，認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.生命價值觀的樹立：通過學(xué)習(xí)安全知識和安全行為，學(xué)生能夠更加珍惜生命，關(guān)注自己的身體健康和生命安全，樹立正確的生命價值觀。

8.自我管理能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自我管理，合理安排時間，關(guān)注自己的身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

9.創(chuàng)新思維與問題解決能力：在課堂上，學(xué)生通過參與各種互動活動，鍛煉了創(chuàng)新思維和問題解決能力，能夠在面對問題時，嘗試不同的方法和策略。

10.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到自己在社會中的角色和責(zé)任，能夠關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會關(guān)愛社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①安全意識

②交通安全

③消防安全

④飲食安全

2.關(guān)鍵詞：

①安全防范

②逃生自救

③合理飲食

④法律法規(guī)

3.重點(diǎn)句子：

①“安全無小事，生命價更高?！?/p>

②“遵守交通規(guī)則，確保出行安全?！?/p>

③“防火意識要牢記，火源管理要得當(dāng)?！?/p>

④“食品安全記心間，預(yù)防食物中毒?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。我通過播放校園安全視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中自然地引入了今天的學(xué)習(xí)主題。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極，這說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是有效的。

接著，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對交通安全、消防安全和飲食安全等方面的知識掌握得比較好。他們在聽到一些具體案例時，能夠迅速聯(lián)想到自己的實(shí)際生活，并參與到討論中。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解消防安全時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于滅火器的使用方法不是很清楚。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來掌握這些安全技能。

在教學(xué)管理方面，我覺得自己做得還算到位。我努力營造了一個平等、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，同時也注意到了個別學(xué)生的參與度不高，我及時給予了關(guān)注和鼓勵，希望他們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加主動。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上表現(xiàn)得非常認(rèn)真，對于安全知識的掌握也有了明顯的提高。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們的進(jìn)步。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，課堂時間分配上，我覺得對于某些內(nèi)容講解得不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不透徹。另外，我在課堂上的提問還不夠靈活，有時學(xué)生回答問題的積極性不高。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，