Unit5MyfriendsPeriod2Ourfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit5Myfriends第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在聽，說，讀等活動(dòng)中，掌握單詞ride,apairof.2.能熟練掌握句型HehasagreenTshirtandapairofbrownshorts.Hecanskate.到情境中。(學(xué)習(xí)理解）3.在教師和同伴的幫助下，通過對(duì)話采訪學(xué)習(xí)，能模仿和扮演不同的角色，并知道如何介紹他人，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）4在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，表達(dá)他人的衣著和能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出自己的想法意見，形成積極的有禮貌的生活態(tài)度。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：Thisismyfriend.He/Sheis…He/Shehas…He/Shecan…二、語篇研讀What：本節(jié)課選自牛津深圳版英語四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit5Myfriends，本部分學(xué)習(xí)的核心語言是Thisismyfriend.He/Sheis…He/Shehas…He/Shecan…本文段是談?wù)撍说囊轮?，外貌及能力等。描述朋友的這些特點(diǎn)，加強(qiáng)朋友間的相互了解。核心語言使用場(chǎng)景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:描述朋友外貌特征，衣著打扮等這一話題，學(xué)生除了能準(zhǔn)確介紹朋友，了解朋友是性格特點(diǎn)及能力水平等，并對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀滲透和仔細(xì)觀察習(xí)慣的養(yǎng)成都具有極大的挖掘意義，同時(shí)可以在描寫過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力。How:本課時(shí)遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》最新理念，在話題中創(chuàng)設(shè)語篇，在語篇呈現(xiàn)的過程中融入語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略等因素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。本課的聽說讀寫的教學(xué)模式，突出用英語做事情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評(píng)價(jià)的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能讀懂并理解整篇對(duì)話的大意,在語境中運(yùn)用Thisismyfriend.He/Sheis…He/Shehas…He/Shecan…能完成課文的復(fù)述。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中的核心語言Thisismyfriend.He/Sheis…He/Shehas…He/Shecan…Let’stalk學(xué)校的運(yùn)動(dòng)俱樂部要招募新成員了SchoolSportsClubneedsomenewmemberstoday.Doyouwanttojoininit?引導(dǎo)學(xué)生感知主題，引出新內(nèi)容，并將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來。Let’stalk.Joe有位朋友想加入俱樂部Ihaveafriend.HewantstojoininSchoolSportsClub.他想把朋友推薦到俱樂部，并要先考考你Whatclothesdoeshehave?Whatdoeshelooklike?Whatcanhedo?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論并大膽發(fā)言。3.Listenandfill.展示課文插圖，并播放課文錄音，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填寫缺少的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)習(xí)詞匯apairof.4.4.Let’stalk.Alice也有兩位朋友想加入俱樂部Ihavetwofriends.TheywanttojoininSchoolSportsClubtoo.她也想把朋友推薦到俱樂部，并要先考考你Whatclothesdotheyhave?Whatcantheydo?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論并大膽發(fā)言。5.Listenandfill.展示課文插圖，并播放課文錄音，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填寫缺少的詞匯。同時(shí)學(xué)習(xí)單詞ride.6.Lookandtick.觀察圖片，將對(duì)應(yīng)的答案打上對(duì)勾。復(fù)習(xí)過程也是對(duì)本單元詞匯的再次復(fù)習(xí)鞏固。7.Trueorfalse.根據(jù)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子正誤。再次讀課文，并核對(duì)答案。8.Listenandread.再次播放課文聽力，學(xué)生可跟讀，注意模仿語音語調(diào)。各種形式再次讀課文。9.Let’stalk.Joe提議帶朋友們?nèi)ゾ銟凡?，Let’stakethemtoSchoolSportsClub.他們高高興興得帶朋友們?nèi)チ司銟凡俊?0.Let’srepeat.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，按層次給出星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。Readfluently.（一顆星）Repeatfluently.（兩顆星）注意表情，動(dòng)作和語氣。引導(dǎo)學(xué)生在逐步關(guān)注重點(diǎn)信息的過程中實(shí)現(xiàn)情境呈現(xiàn)，學(xué)以致用，將英語的聽，讀，說等相結(jié)合。以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)，學(xué)生能在好奇心的驅(qū)使下集中注意力，教師根據(jù)需要調(diào)整方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度。聽力過程中解決問題使學(xué)得的語言經(jīng)歷了輸入與輸出的雙重環(huán)節(jié)。英語課堂的學(xué)習(xí)，有效地輸入才能為學(xué)生靈活的輸出做好充足的準(zhǔn)備。聽力活動(dòng)過程中教師觀察學(xué)生的積極性和準(zhǔn)確性，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度，判斷學(xué)生能否正確完成聽的任務(wù)。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生對(duì)話練習(xí)的情況，給予準(zhǔn)確指導(dǎo)和實(shí)時(shí)鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生按照自評(píng)表進(jìn)行自我朗讀評(píng)價(jià)。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行理解，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)方式進(jìn)行追問或予以鼓勵(lì)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)生自我評(píng)判自己的拼讀能力，并能對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽力，朗讀，解決問題等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動(dòng)進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下表演情景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用。Thinkandwrite.你有朋友想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)俱樂部嗎？可以向俱樂部寫推薦信呀！Pleasewritetotheclubifyourfriendswanttojoinintheclub.根據(jù)提示內(nèi)容寫一寫：_______(name)ismyfriend.He/Sheis_____(short/tall/fat/thin).He/Sheis________(eight/nine/ten).He/Shehasa/an_________.He/Shecan_________.請(qǐng)你選擇一種書寫形式，接受挑戰(zhàn)吧！組織語言過程中，教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度，判斷學(xué)生能否通過該任務(wù)掌握有效的關(guān)鍵信息。展示環(huán)節(jié)，教師突出表揚(yáng)有自己獨(dú)特想法的表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過復(fù)述內(nèi)容，創(chuàng)編新內(nèi)容使每位學(xué)生都能深入語言，并運(yùn)用語言，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，能夠自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新聽讀課文，介紹同學(xué)等形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并在生活中盡量說英語用英語，不僅完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且努力營(yíng)造英語氛圍。HomeworkMustdo:1.ListenandreadP22.2.Repeatthetext.Choosetodo:Intro