教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)分類模擬13

教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)分類模擬13一、單項(xiàng)選擇題1.

春秋時期，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；改革軍制，使齊國強(qiáng)盛，使齊桓公成就霸業(yè)的是______。A.管仲B.商鞅C.韓非D.樂毅正確答案：（江南博哥）A[解析]春秋時期齊國管仲實(shí)行改革：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；改革軍制，使齊國強(qiáng)盛，齊桓公成就霸業(yè)。

2.

結(jié)束了“禪讓制”的是______。A.堯B.舜C.禹D.啟正確答案：D[解析]堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結(jié)束了“禪讓制”。故選D。

3.

下列對于古代稱謂說法錯誤的是______。A.閣下是對長輩的尊稱B.足下是下級對上級或同輩之間尊敬的稱呼C.內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子D.“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬正確答案：A[解析]“閣下”一詞盛行于唐代，當(dāng)時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱，故選A。

4.

一年四季中的24節(jié)氣按時間先后順序排列有誤的是______。A.春分—驚蟄—清明—谷雨B.小滿—芒種—夏至—小暑C.立秋—處暑—白露—秋分D.小雪—大雪—冬至—小寒正確答案：A[解析]根據(jù)“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！笨梢院芸烀鞔_A項(xiàng)順序有誤。

5.

人們常說的“豆蔻女子”的年齡是指______。A.10歲B.11歲C.12歲D.13歲正確答案：D[解析]豆蔻年華是指13歲少女。

6.

曹操的“何以解憂，唯有杜康”詩句中的“杜康”，是指______。A.益友B.勝景C.美酒D.民歌正確答案：C[解析]杜康酒歷史悠久，三國時的曹操就有“何以解憂，唯有杜康”的名句。相傳杜康是中國用糧食釀酒的創(chuàng)始人，杜康當(dāng)年釀酒的遺址在汝陽蔡店鄉(xiāng)杜康村。杜康酒屬濃香型，以優(yōu)質(zhì)小麥采制高中溫混合使用，又精選糯高粱為釀酒原料，并采取“香泥封窖、低溫入池、長期發(fā)酵、混蒸續(xù)槽、量質(zhì)摘酒、分級貯存、陳釀酯化、精心勾兌”等先進(jìn)工藝。

7.

我國古代有五行之說，指的是______。A.青、黃、赤、白、黑B.仁、義、禮、智、信C.金、木、水、火、土D.宮、商、角、徵、羽正確答案：C[解析]六經(jīng)論五行者，始見于《尚書·洪范》，曰：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?！惫蔬xC。

8.

唐代王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！薄氨椴遘镙巧僖蝗恕泵鑼懙氖莀_____節(jié)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的思親之情。A.端午B.重陽C.元宵D.中秋正確答案：B[解析]唐代王維寫的《九月九日憶山東兄弟》，描寫了重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)、插茱萸等習(xí)俗，表達(dá)了對故鄉(xiāng)親人的思念之情。

9.

古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指______。A.騎馬B.雜技C.駕車D.防御正確答案：C[解析]“六藝”是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術(shù)；“御”，駕馭馬車的技術(shù)；“書”，書法(書寫，識字，文字)；“數(shù)”，算法(計(jì)數(shù))。故選C。

10.

“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自______。A.古希臘B.古印度C.古羅馬D.古埃及正確答案：D[解析]世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔，是古埃及的標(biāo)志性建筑。在最大的胡夫金字塔東側(cè)，便是獅身人面像。故選D。

11.

以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是______。A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B.舉杯邀明月，對影成三人C.但愿人長久，千里共嬋娟D.花間一壺酒，獨(dú)酌無相親正確答案：A[解析]A選項(xiàng)是九九重陽節(jié)的意象。

12.

以下詩句沒有體現(xiàn)月亮的意象的是______。A.吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔B.此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫C.狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生D.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅正確答案：D[解析]A選項(xiàng)寒兔泛指月亮；B白兔也是玉兔的意思，也是月亮的意象；C狡兔和妖蟆都是月亮的意象。故選D。

13.

被稱為“近代中國開眼看世界的第一人”的是______。A.林則徐B.魏源C.嚴(yán)復(fù)D.孫中山正確答案：A[解析]歷史學(xué)家范文瀾稱贊林則徐是“近代中國開眼看世界的第一人”。故選A。

14.

下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂?______A.孤B.敝C.寡D.朕正確答案：B[解析]古代帝王自稱一般使用孤、寡、朕這三個詞，“敝”一般用于普通人的自稱。故選B。

15.

實(shí)行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的是______。A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.宋太祖正確答案：B[解析]漢武帝期間，董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的觀點(diǎn)。

16.

中國古代神話傳說中創(chuàng)造天地的是______。A.黃帝B.女媧C.盤古D.伏羲正確答案：C[解析]中國古代神話傳說中盤古開天辟地。故選C。

17.

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@是辛棄疾《青玉案·元夕》里的名句，“元夕”指的是______。A.中秋節(jié)B.元宵節(jié)C.端午節(jié)D.重陽節(jié)正確答案：B[解析]元宵節(jié)又稱正月半、上元節(jié)、元夕或燈節(jié)。元宵習(xí)俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。

18.

京劇的花臉?biāo)鶎俚男挟?dāng)是______。A.生B.丑C.凈D.末正確答案：C[解析]“花臉”又稱“凈”，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般的男性人物。故選C。

19.

下面人物與“三顧茅廬”密切相關(guān)的是______。A.諸葛亮B.韓信C.趙括D.呂蒙正確答案：A[解析]三顧茅廬原為漢末時期劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐其大業(yè)的故事，被后人傳為佳話，漸成典故。

20.

被稱為“中國科學(xué)史的里程碑”的是______。A.《夢溪筆談》B.《徐霞客游記》C.《水經(jīng)注》D.《天工開物》正確答案：A[解析]《夢溪筆談》是我國北宋大科學(xué)家沈括的傳世著作，被英國學(xué)者李約瑟稱之為“中國科學(xué)史的里程碑”的著作。故選A。

21.

以下稱為不可以用來代稱青少年的是______。A.總角之宴B.豆蔻年華C.始齔垂髫D.不惑之年正確答案：D[解析]不惑之年指的是40歲的男子；總角泛指沒有成年的少男少女；豆蔻年華泛指14歲左右的女孩，含苞待放，稚嫩青澀；始齔垂髫泛指8歲左右的孩子，正在換牙。故選D。

22.

我國古代第一個由南方統(tǒng)一北方的全國性封建政權(quán)是______。A.隋B.唐C.元D.明正確答案：D[解析]隋、唐、元三朝都是先統(tǒng)治黃河流域建立政權(quán)然后統(tǒng)一南方，而明朝則是由長江流域擴(kuò)張到黃河流域，然后推翻舊政權(quán)元朝，建立了明朝。故選D。

23.

稱女婿為東床、東坦，取自哪個典故?______A.王羲之東床坦腹B.柳下惠坐懷不亂C.鄭鎰依泰山高升D.蕭史乘龍夜鳴簫正確答案：A[解析]王羲之東床坦腹，深得郗太傅喜愛，將女兒郗璇嫁給王羲之；柳下惠坐懷不亂是春秋魯國展獲(柳下惠)遵守傳統(tǒng)道德的故事；鄭鎰依靠自己的老丈人張悅升官，在泰山封賞，將老丈人稱為泰山的典故出自于此；蕭史用笛聲打動秦穆公的女兒弄玉，二人乘坐龍鳳歸隱山林，乘龍快婿的典故便出自于此。故選A。

24.

我國教育近代化之先河開啟于哪一時期?______A.洋務(wù)運(yùn)動時期B.戊戌變法時期C.辛亥革命時期D.南京臨時政府時期正確答案：A[解析]洋務(wù)運(yùn)動是指1861—1894年，清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起的“師夷長技以制夷”的改良運(yùn)動。洋務(wù)運(yùn)動時期的教育改革作為中國近代教育與傳統(tǒng)教育的第一次交鋒，它的產(chǎn)生具有劃時代的意義。這對我們當(dāng)今的教育改革具有啟迪和借鑒意義，開啟了我國教育近代化之先河。故選A。

25.

我國現(xiàn)存最早的醫(yī)書是______。A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《傷寒雜病論》C.《千金方》D.《本草綱目》正確答案：A[解析]《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國醫(yī)學(xué)寶庫中現(xiàn)存成書最早的一部醫(yī)學(xué)典籍。故選A。

二、材料分析題1.

材料：

李老師在自己班上發(fā)起評“最壞”兒童的活動，要評出全班“最壞”的3個小朋友。某5歲小男生小李被評為第3個“最壞”兒童，小朋友給他列出了16條罪狀。那天放學(xué)回家，媽媽發(fā)現(xiàn)小李無精打采，一問才知真相。媽媽很憤怒，但她還是冷靜地要求老師收回這次評選的結(jié)果。老師卻說，這是其他小朋友的共同呼聲，他上課調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常爭搶玩具等。從此以后，小李就不太想去幼兒園了，總是想方設(shè)法找借口逃避上學(xué)，最后，媽媽不得不為他轉(zhuǎn)園。

問題：

試從職業(yè)道德規(guī)范的角度評析這位老師的做法。正確答案：這位班主任的做法是不恰當(dāng)?shù)?，違背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。材料中老師發(fā)起的評選“最壞”學(xué)生的舉動本身就沒有尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心。

其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求教師平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議．不以粗魯言行對待家長。材料中老師對小李媽媽的言辭不敬，沒有虛心聽取家長的意見，沒有尊重家長。

2.

材料：

中班的幼兒芳芳經(jīng)常獨(dú)自一人，從不與老師、小朋友說話、玩耍。新來的帶班老師柯老師得知情況后，決定要幫助芳芳，讓她與其他小朋友一起玩耍?？吕蠋煆膫?cè)面了解到：芳芳父母常年在外務(wù)工，芳芳由奶奶一人照顧，導(dǎo)致芳芳性格內(nèi)向。某一次游戲活動，柯老師勸芳芳和其他小朋友一起玩耍，結(jié)果芳芳看了她一眼，不做聲。于是，柯老師宣布一個決定：“如果哪個小朋友與芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花?！边€有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃的東西給你呢?”第二天，芳芳塞給柯老師一個紙包．小聲地說：“給你?！笨吕蠋煷蜷_紙包，發(fā)現(xiàn)是奶奶做的米糕。慢慢地，在柯老師幫助下，芳芳逐漸開朗起來，也會同其他小朋友一起玩耍，有時還會圍繞在老師的身邊。

問題：

柯老師遵守了哪些職業(yè)道德規(guī)范，請結(jié)合材料加以具體分析。正確答案：柯老師遵守了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人等教師職業(yè)道德規(guī)范。柯老師在了解到芳芳的情況后，并沒有敷衍了事，而是認(rèn)真地去輔導(dǎo)幫助她，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德；柯老師積極通過各種活動的機(jī)會讓小朋友們和芳芳一起玩，使她變得開朗，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德；柯老師在幫助芳芳的過程中循循善誘，誨人不倦，促進(jìn)芳芳在社會性等方面的發(fā)展，體現(xiàn)了柯老師教書育人的職業(yè)道德。

3.

材料：

明明在集體教學(xué)活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”。有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷老師正在進(jìn)行的教學(xué)活動；對于老師布置的任務(wù)，常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活動卻因?yàn)椴扇〔贿m當(dāng)?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的小朋友經(jīng)常在老師面前告他的狀。老師對于這個經(jīng)常惹麻煩的孩子也很傷腦筋，經(jīng)常在教室中批評他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方式的效果并不好，時間一長，在其他孩子的眼中明明成了一個調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。

問題：

請運(yùn)用有關(guān)教師職業(yè)道德的知識對教師的做法進(jìn)行分析。正確答案：教師的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德修養(yǎng)和規(guī)范的基本要求。

教師的做法違背了依法執(zhí)教的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。依法執(zhí)教要求教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保證學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，教師勒令全班的孩子不要理睬明明會給他帶來心靈上的傷害。

教師的做法違背了熱愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。熱愛學(xué)生要求教師要深入了解學(xué)生、充分尊重學(xué)生的人格，教師當(dāng)眾批評明明會傷害他的自尊心。

4.

材料：

張老師不斷學(xué)習(xí)，制定新的幼兒教育方案，讓學(xué)生有更多快樂和精彩的童年，當(dāng)別的老師在思考怎么管住學(xué)生的時候，張老師制定了主題周式教學(xué)方案，每周通過一個主題開展活動、做游戲。“種子的秘密”是通過讓學(xué)生搜集資料，觀察種子的生長狀況，開展一定的游戲，讓學(xué)生更加直觀地了解種子的生長。現(xiàn)在的孩子都有一些不良習(xí)慣，張老師通過和家長交流溝通，和家長一起完成幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成工作。有一位學(xué)生在和別人吵架的時候喜歡咬人，張老師一邊和他說“好孩子不咬人”，一邊和他做游戲，改掉他的不好習(xí)慣。

問題：

從教師的職業(yè)道德角度，評析張老師的教育行為。正確答案：張老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，踐行了職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)。材料中張老師不斷學(xué)習(xí)，制定方案，每周開展主題活動，全身心地投入到工作當(dāng)中，踐行了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。材料中張老師用自己的耐心、愛心和責(zé)任心對待學(xué)生，為了學(xué)生有更多快樂和精彩的童年而設(shè)計(jì)各種活動，創(chuàng)造性地解決教師與幼兒的關(guān)系，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。

再次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師教書育人。材料中張老師在處理學(xué)生問題的過程中，循循善誘，用更靈活的方式幫助學(xué)生獲得品德的提升，體現(xiàn)了教師教書育人的職業(yè)道德。

幼兒教師所秉持的職業(yè)道德規(guī)范會極大地影響兒童的發(fā)展，因此在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，全心全意地投入工作，保持耐心，關(guān)愛所有學(xué)生，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

5.

材料：

據(jù)某報(bào)報(bào)道，一幼兒園操場三個小男生“耷拉著長褲，下身只剩下了內(nèi)褲”在操場上“跑步”，還有兩個小女生也在陪著跑步。幾個小男生還時不時地摔倒，但自己拍拍身上的土站起來還要繼續(xù)跑。路人好奇：“這是什么訓(xùn)練方式啊?”后據(jù)了解得知，這幾個小朋友是因?yàn)樯险n講話，違反課堂紀(jì)律，被老師懲罰來這里跑步，兩個小女孩則是被派來監(jiān)督三個小不點(diǎn)的。

問題：

請你運(yùn)用教師職業(yè)道德的相關(guān)理論分析評價上述案例。正確答案：該老師的行為是不合理的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛幼兒。關(guān)愛幼兒即要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正地對待幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。愛是教育的靈魂，熱愛幼兒是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師幼關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好幼教工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

案例中教師讓孩子脫下褲子跑步，嚴(yán)重有違師德，傷害幼兒自尊，是一種變相體罰。也是不熱愛幼兒的體現(xiàn)。

6.

材料：

從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，先后獲得市級保育競賽一等獎和省級教學(xué)競賽三等獎。她積極承擔(dān)省、市級教育科研項(xiàng)目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的保育工作中，她以母親般的愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其對于家庭困難、父母離異的學(xué)生愛護(hù)有加，受到了學(xué)生和家長的交口稱贊。

問題：

試運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識對趙老師的做法進(jìn)行分析。正確答案：趙老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。

首先，趙老師的做法體現(xiàn)了教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律、鉆研教學(xué)和保育技能，實(shí)施素質(zhì)教育。材料中，趙老師刻苦鉆研，做到了“干一行、愛一行、精一行”，在保育工作方面頗有成就。

其次，趙老師的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷提升自己的保育能力和理論水平，不斷積累和發(fā)展自己的保育經(jīng)驗(yàn)。材料中，趙老師在任教期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗(yàn)，為取得良好的保育效果奠定了基礎(chǔ)。

最后，趙老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。材料中，趙老師用母親般的關(guān)懷關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，對個別困難幼兒更是關(guān)注有加，受到了幼兒和家長的好評。

因此，作為一名教師，要像趙老師一樣，不斷發(fā)展和提升自己的教育教學(xué)能力，關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，腳踏實(shí)地地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

7.

材料：

學(xué)生上課說話，將被處以罰站；屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某幼兒園的咄咄怪事。該班幼兒鄭某、池某曾因上課多次不聽從老師安排大喊大叫，嘴巴當(dāng)場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因?yàn)檫@些幼兒太不聽話了，拿他們實(shí)在沒有辦法。

問題：

試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進(jìn)行分析。正確答案：張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，張老師對上課隨便說話的幼兒，采取嘴巴貼膠布的方式，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，違反了《教育法》和《教師法》，沒有做到愛國守法。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，張老師對幼兒上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重幼兒的人格，侵犯了幼兒的合法權(quán)益，不利于幼兒的健康發(fā)展。

因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關(guān)法律的要求，并在實(shí)際教育教學(xué)中踐行，要關(guān)心熱愛每一位幼兒，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

8.

材料：

在優(yōu)秀班主任報(bào)告會上，古老師這樣回顧自己的教育工作：

一個新生小磊剛剛轉(zhuǎn)來，不喜歡說話，下課后也不和其他小朋友一起去玩，上課時注意力不集中，學(xué)習(xí)成績一般。于是，在課間活動中，古老師領(lǐng)著這個孩子和其他小朋友一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，小磊在“雞媽媽”的保護(hù)下玩得很開心。從此以后，小磊的性格逐漸開朗了許多，成績也提高了。

小明學(xué)習(xí)成績不好，小朋友不喜歡他，古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒，就鼓勵他帶領(lǐng)幾名小朋友參加幼兒園手工制作工藝品大賽，結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。這以后，小朋友都請小明教如何做手工制品，小明也愛學(xué)習(xí)了，還擔(dān)任了科學(xué)小組組長。

一個學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管古老師不喜歡她的行為，但還是做家訪了解情況，分析她這樣做的原因。于是，古老師觀察她的行為，找她談心，給她講道理，直到她改正。

教學(xué)十余載，古老師每周寫一篇教學(xué)心得體會，最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動。不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高知識素養(yǎng)。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析古老師的教育行為。正確答案：第一，古老師踐行了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。古老師注重責(zé)任意識，面對學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，能夠盡職盡責(zé)的處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，與學(xué)生一起游戲，在實(shí)踐中履行了自己作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。

第二，古老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。古老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛為工作的核心動力，和學(xué)生一起游戲，挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，耐心幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣等，都是出于對學(xué)生的關(guān)愛。用自身的實(shí)際行動詮釋了師德的靈魂——“關(guān)愛學(xué)生”。

第三，古老師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德。古老師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過細(xì)致的觀察，“發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒”，通過耐心地教導(dǎo)，改正“一個學(xué)生喜歡偷拿別人的東西”的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第四，古老師踐行了“為人師表”的職業(yè)道德。古老師堅(jiān)守高尚情操，以身作則，在教育教學(xué)過程中率先垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。

第五，古老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德。古老師堅(jiān)持樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)?！懊恐軐懸黄虒W(xué)心得體會”“參加網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動”，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

9.

材料：

在兒童節(jié)前夕，曙光幼兒園受到其他學(xué)校的邀請，準(zhǔn)備排練節(jié)目。華華是曙光幼兒園中班的學(xué)生，由于愛好跳舞，向老師申請了參加《我們的祖國是花園》的舞蹈表演。但由于華華害羞，在訓(xùn)練過程中，由于放不開經(jīng)常跳錯，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動作不到位，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師，總是當(dāng)場嚴(yán)厲指責(zé)華華跳的不對，并斥責(zé)說：“怎么有你這么笨的孩子呢，不會跳還報(bào)名干什么呢?”最后華華申請退出了舞蹈表演，并告訴家長說不會跳舞也不喜歡跳舞了。

問題：

試從職業(yè)道德規(guī)范的角度，評析這位老師的做法。正確答案：這位老師的做法是不合理的，違背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中負(fù)責(zé)訓(xùn)練的老師不但沒有仔細(xì)引導(dǎo)華華，還當(dāng)場嚴(yán)厲指責(zé)她，傷害了孩子的自尊心，也挫傷了孩子的自信心。

其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體．語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。材料中負(fù)責(zé)訓(xùn)練的老師批評華華的言語粗魯，侮辱孩子的人格，不但造成華華的退出，對其他學(xué)生也勢必會造成不好的影響。

10.

材料：

一次公開觀摩課上，一位老幼兒教師在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈、學(xué)懂會用的幼兒，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的孩子。一位小女孩被老師叫起來回答，結(jié)果過于緊張，滿頭大汗，不知所云。這時老師讓她坐下來平靜一下語氣并溫和地說了句：“沒關(guān)系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起來，以后經(jīng)常鍛煉就好了?！边@堂課使人感到這位教師用自己的愛在點(diǎn)燃膽怯者的智慧之火，讓幼兒感受到“我有被愛的權(quán)利”；更讓這位小朋友從此樹立了自信，越來越陽光開朗。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。正確答案：該教師的行為符合教師職業(yè)道德，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，教師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，教師對于一位幼兒的緊張和錯誤回答，不但沒有批評幼兒，反而用溫暖的語言給予幼兒莫大的鼓勵，給予了幼兒情感上的支持。

其次，教師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人強(qiáng)調(diào)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，教師不但對幼兒啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵有加，還給予了兒童學(xué)習(xí)的信心和動力，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)幼兒的人格和身心健康，關(guān)注幼兒人格和心理，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

11.

材料：

某所幼兒園的教師劉老師，從某中專學(xué)校畢業(yè)后，就一直在這所幼兒園任教。劉老師在多年的教學(xué)中，不僅認(rèn)真組織好教育教學(xué)工作，而且刻苦鉆研幼兒心理發(fā)展的相關(guān)理論，并多次參加省里組織的各種說課、評課比賽，同時也參與很多科學(xué)研究，取得了多項(xiàng)研究成果。劉老師對幼兒也非常關(guān)愛，非常注意自己的言行舉止，成為孩子們心目中的好老師，深受幼兒喜愛。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。正確答案：劉老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，值得廣大教師學(xué)習(xí)。

首先，劉老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)是指教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。材料中，教師刻苦鉆研幼兒心理發(fā)展的相關(guān)理論，提升自己的保育和教育能力。

其次，劉老師