專題05：信息類文本分析圖表（含答案解析）高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單

第一章信息類文本閱讀分析圖表一、圖表知識(shí)回顧圖表——指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如統(tǒng)計(jì)表、餅狀圖、柱狀圖等。表文轉(zhuǎn)換涉及表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換等。圖表能夠展現(xiàn)某種變化、進(jìn)行相關(guān)比較、總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。它能簡(jiǎn)潔明了地反映事物的變化發(fā)展的規(guī)律。在媒體信息交流和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式，它能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。常見(jiàn)的圖表形式有柱狀圖、表格、餅狀圖、曲線圖等。簡(jiǎn)潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及不同的知識(shí)領(lǐng)域。題型一柱狀圖柱狀圖類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來(lái)向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況?？忌氄J(rèn)真理解題意，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問(wèn)題。[解題技法]從柱體高低找差距，分析概括得結(jié)論。解答柱狀圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要關(guān)注以下兩點(diǎn)：1.分析題干要求，定向歸納概括題干的要求，決定了分析、概括的方向問(wèn)題。2.細(xì)致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢(shì)對(duì)柱形圖的觀察可以從兩個(gè)方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)，二是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當(dāng)然，有些柱形圖本身就是通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對(duì)于這類題目，除了從發(fā)展趨勢(shì)的角度分析外，還要分析放到一塊的柱形圖通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)的意義。例：某初中學(xué)校就“喜歡的榜樣類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。(改編自2019年4月11日《中國(guó)教育報(bào)》)【解析】第一步：分析題干要求，定向歸納概括本題所給圖表是有關(guān)某校初中學(xué)生“喜歡的榜樣類型”的柱狀圖，要求根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。第二步：觀察圖表，找出趨勢(shì)根據(jù)圖表統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，學(xué)生所喜歡的榜樣類型“父母、師長(zhǎng)、同學(xué)”“影視明星”“英模勞模”“科學(xué)家”“政商界精英”的比例均不足50%，且依次減少；有近15%的學(xué)生“沒(méi)有榜樣”。其中以“父母、師長(zhǎng)、同學(xué)”等身邊人為榜樣的學(xué)生所占比例最高，這一現(xiàn)象需要鼓勵(lì)；以“英模勞?！睘榘駱拥膶W(xué)生少于以“影視明星”為榜樣的學(xué)生，這說(shuō)明“英模勞?！钡冉艹鋈宋锏氖论E還需多宣傳，以擴(kuò)大影響，對(duì)以“影視明星”為榜樣的學(xué)生則需要加以正面引導(dǎo)；對(duì)“沒(méi)有榜樣”的學(xué)生群體要加以關(guān)注。選取其中兩條向?qū)W校提出建議即可。【答案】①鼓勵(lì)學(xué)生以父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等“身邊人”為榜樣。②多宣傳英“模勞?！钡冉艹鋈宋锏氖论E。③對(duì)崇拜“影視明星”的學(xué)生要正面引導(dǎo)。④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體。題型二表格類表格類題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。[解題技法]解答表格類表文轉(zhuǎn)換題，要注重以下兩個(gè)方面：1.讀懂表格表格由表頭和具體數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)等。2.分析數(shù)據(jù)分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重?cái)?shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問(wèn)題或事物趨向。例：有研究者對(duì)200多位作家發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。年齡人數(shù)作品20歲前21～25歲26～30歲31～35歲36～40歲41～45歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人【解析】第一步：讀懂表格一是此表統(tǒng)計(jì)的是200多位作家發(fā)表處女作和代表作的年齡，二是作家漸至成熟。這里要清楚的是什么是作家的“成熟”，什么是作家的“不成熟”。當(dāng)然，“不成熟”指的是“處女作”，“成熟”指的是“代表作”。這樣就把表格數(shù)據(jù)分成兩塊了：一塊是發(fā)表處女作的年齡，一塊是發(fā)表代表作的年齡。第二步：分析數(shù)據(jù)表格中發(fā)表處女作人數(shù)(203人)主要集中在20歲前至30歲，發(fā)表代表作人數(shù)(177人)主要集中在26歲至40歲，這說(shuō)明什么？正好說(shuō)明“成熟”的作家要比“不成熟”時(shí)晚十年左右。那么從作家漸至成熟的角度來(lái)答，大多數(shù)作家要花上十年左右的時(shí)間不斷創(chuàng)作，方能達(dá)到創(chuàng)作上的成熟?！敬鸢浮?示例)大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。題型三餅狀圖餅狀圖類題一般用切餅的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要按題目要求用文字表達(dá)出這種比例就可以了。[解題技法]解答餅狀圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要分析餅狀圖的特征，一般可以分為兩步：第一步：把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征餅狀圖是用圓餅狀的圖形來(lái)表示相關(guān)數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占比問(wèn)題。第二步：結(jié)合題干要求寫出具體內(nèi)容對(duì)餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問(wèn)題時(shí)注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖體現(xiàn)的意義。例：下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20字)(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：每條字?jǐn)?shù)20～30字)【解析】第一步：把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征此題兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖分別從社會(huì)角度和學(xué)校角度揭示了漢字書寫現(xiàn)狀堪憂的原因。第一幅圖：手寫漢字機(jī)會(huì)很少和不多的占了69.9%，還有4.4%的人幾乎不手寫漢字，手寫漢字較多的只有25.7%，可見(jiàn)手寫漢字機(jī)會(huì)少。第二幅圖：經(jīng)常提筆忘字的高達(dá)45.2%，而提筆不忘的僅占13.6%，可見(jiàn)提筆忘字是普遍現(xiàn)象。第二步：結(jié)合題干要求寫出具體內(nèi)容結(jié)論要簡(jiǎn)明，可采用分總式或總分式結(jié)構(gòu)表述。其中總括句要能概括兩圖的總特點(diǎn)?！敬鸢浮?示例)(1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)①社會(huì)：平時(shí)手寫漢字機(jī)會(huì)少是造成這一現(xiàn)象的社會(huì)原因。②學(xué)校：語(yǔ)文課不重視漢字的書寫，忽視糾正錯(cuò)別字是造成這一現(xiàn)象的學(xué)校原因。題型四曲線圖曲線圖類題一般以縱橫兩個(gè)坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)曲線在兩個(gè)主軸上的變化來(lái)反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)變化關(guān)系，弄清所表達(dá)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。[解題技法]解答曲線圖表類圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握三個(gè)方面：1.理解坐標(biāo)內(nèi)容看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。2.找出曲線走向曲線無(wú)論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個(gè)總體趨向。3.分析“S”形曲線曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn)，所以在理解曲線特點(diǎn)時(shí)，要把握曲線的“S”形問(wèn)題。例：下圖為某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后完成后面的題目。(1)簡(jiǎn)要概括學(xué)習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。(2)就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到什么啟發(fā)？【解析】第一步：理解坐標(biāo)內(nèi)容對(duì)于本題，橫軸代表的是練習(xí)天數(shù)，縱軸代表的是練習(xí)成績(jī)得分，區(qū)間中的曲線表現(xiàn)的是在練習(xí)的過(guò)程中練習(xí)的天數(shù)和練習(xí)成績(jī)得分之間的關(guān)系。第二步：找出曲線走向?qū)τ诘?1)題，可以從整體和局部的角度分析——從整體的角度看，成績(jī)得分的趨勢(shì)是上升的；從局部分析，可以把曲線分為前后兩部分，前半部分起伏較大但分?jǐn)?shù)提高明顯，后半部分增幅變小但成績(jī)也有起伏等。第三步：分析“S”形曲線從整體的角度理解，就是練習(xí)能不斷提高成績(jī)，故要對(duì)自己有信心；從曲線的前半部分分析，就是雖然成績(jī)起伏較大，但要能夠堅(jiān)持；從曲線的后半部分分析，就是成績(jī)進(jìn)步緩慢時(shí)，要注意找到突破的方法等?！敬鸢浮?示例)(1)①總體不斷提高；②中間有起伏；③增幅漸小(增速漸慢或前快后慢)(2)練習(xí)能不斷提升成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時(shí)要設(shè)法尋求突破。二、非連續(xù)性文本讀圖識(shí)表題類型1、客觀題：①讀圖表，判斷選項(xiàng)概括分析的正誤。②讀文字材料，判斷選項(xiàng)圖表的正誤。2、主觀題：有些主觀題的部分答案可從圖表中概括分析出，答主觀題時(shí)不要漏看圖表。三、圖表材料選擇題解題技巧——三步比對(duì)法這種方法適用于判定非連續(xù)性文本中圖表類閱讀材料選擇題的選項(xiàng)的正誤。其解題的具體步驟為：第一步,讀圖,通過(guò)數(shù)據(jù)比對(duì)把握?qǐng)D表信息。材料中的圖示多是以分析數(shù)據(jù)為主的圖表(柱狀圖、餅狀圖、表格、曲線圖等),讀圖就要緊緊抓住“數(shù)據(jù)”這個(gè)核心來(lái)區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的對(duì)象、認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的大小變化、分析數(shù)據(jù)間的比值。具體來(lái)說(shuō),柱狀圖要著重分析條柱的高低和顯示的數(shù)據(jù)大小,餅狀圖要著重分析各項(xiàng)目所占圖形比例的大小,表格要著重分析橫向、豎向數(shù)據(jù)的差別,曲線圖要著重分析曲線的發(fā)展趨勢(shì)和曲線的交叉節(jié)點(diǎn)。第二步,讀題,把握選項(xiàng)特點(diǎn)。即仔細(xì)審讀選項(xiàng)是陳述的圖表材料的哪一點(diǎn)(陳述的對(duì)象)、做了怎樣的分析或結(jié)論(陳述的信息)、陳述的方式方法等,尤其要關(guān)注涉及不同陳述對(duì)象之間的比較、歸類。第三步,比對(duì),判定選項(xiàng)正誤。將選項(xiàng)內(nèi)容與圖表相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行比對(duì),對(duì)選項(xiàng)所涉及的圖表信息要反復(fù)審視并加以確認(rèn),看選項(xiàng)的陳述對(duì)象和得出的結(jié)論是否與圖表信息符合,由此確定正誤。必須注意的是，涉及評(píng)析推斷類的選項(xiàng),如果圖表中沒(méi)有明確的信息,可以搜索其他材料；如果其他材料也沒(méi)有直接的表述,則要看是否存在相反的信息,然后依據(jù)常理作出判斷,不能輕易用“無(wú)中生有”的套路來(lái)判斷。一般來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有相反的信息,很可能就是正確的；如果有,那就可能是不正確的了。當(dāng)然,正誤的判斷還要審讀選項(xiàng)的表述。如果材料沒(méi)有明確的信息,正確項(xiàng)只能用推測(cè)的語(yǔ)氣詞,或者在程度上加以限制。四、總結(jié)非連續(xù)性文本閱讀中讀圖識(shí)表題解答步驟認(rèn)真審題，明確題干要求。注意標(biāo)題、表頭和表尾的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象。認(rèn)真觀察，找出圖表中所蘊(yùn)含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往是問(wèn)題的所在，這可能正是圖表的關(guān)鍵處。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。（2024·新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：土星5號(hào)火箭升空了！它一點(diǎn)一點(diǎn)上升，龐大的身軀穩(wěn)健有力。阿姆斯特朗、柯林斯和奧爾德林被巨大的推力緊緊摁在座位上?；鸺谒麄兩硐鲁掷m(xù)上升，各級(jí)火箭按照預(yù)定程序點(diǎn)火，第一級(jí)火箭、逃逸塔、第二級(jí)火箭一一分離。繞地球軌道飛行一周后，宇航員檢查了火箭和飛船狀況。第三級(jí)火箭再次點(diǎn)火，把飛船推向更遠(yuǎn)的高空。當(dāng)?shù)厍虮凰Φ缴砗?，就是船箭分離的時(shí)候：第三級(jí)火箭前端打開(kāi)，哥倫比亞號(hào)從頂端彈出。鷹號(hào)（登月艙）在火箭頂端繼續(xù)待命，這艘小飛船外形奇特，像一只蜷縮著的蜘蛛。哥倫比亞號(hào)的駕駛員柯林斯，讓飛船慢慢轉(zhuǎn)身?！案鐐惐葋啞迸c“鷹”對(duì)接成功。宇航員告別土星5號(hào)的最后一級(jí)火箭，乘坐合成一體的兩艘小飛船繼續(xù)飛行。終于抵達(dá)月球上空。阿姆斯特朗和奧爾德林駕駛鷹號(hào)離開(kāi)，向著月球越飛越近?？铝炙柜{駛著哥倫比亞號(hào)孤獨(dú)地環(huán)繞月球飛行。此時(shí)此刻，那些遠(yuǎn)在地球上的人，不管是朋友還是陌生人，都時(shí)刻關(guān)注著、期待著……預(yù)定著陸區(qū)在哪兒？宇航員們?nèi)λ褜ぁ５且馔夂鋈话l(fā)生：當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)著陸區(qū)，鷹號(hào)已經(jīng)飛過(guò)了頭！數(shù)英里一閃而過(guò)，舷窗外的月球變得崎嶇不平。家園遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外，更無(wú)法奢望什么援手。此時(shí)此刻，他們能做的，只有保持鎮(zhèn)定，平穩(wěn)駕駛，繼續(xù)飛行?？吹搅耍驮诓贿h(yuǎn)處，那里平整而干凈！鷹號(hào)慢慢減速、緩緩下降。登月艙越來(lái)越低、越來(lái)越低……直到平穩(wěn)落地！此時(shí)此刻，在遙遠(yuǎn)的地球，人們鴉雀無(wú)聲、屏息聆聽(tīng)。一個(gè)聲音從遙遠(yuǎn)的太空傳來(lái)，那是阿姆斯特朗從月球發(fā)出的聲音：“這里是靜海基地，‘鷹’著陸成功?！彼惓Ｆ届o，地球上的人們卻爆發(fā)出歡呼的聲音。隨后，阿姆斯特朗和奧爾德林沿著舷梯爬下登月艙。陌生、寂靜、壯麗的月球從此有了生命。（摘編自布萊恩·弗洛卡《登月》，袁瑋譯）材料二：今年6月，聯(lián)合國(guó)外層空間事務(wù)辦公室舉行會(huì)議，中國(guó)科學(xué)家介紹了“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)，表示將于2018年底前將中繼衛(wèi)星發(fā)射至月球背面上空一個(gè)引力穩(wěn)定的位置，即地-月L2點(diǎn)，這顆中繼衛(wèi)星將執(zhí)行為期三年的任務(wù)。新華社的報(bào)道沒(méi)有透露“嫦娥四號(hào)”發(fā)射的具體時(shí)間，只是說(shuō)將在2020年之前發(fā)射。自1976年蘇聯(lián)的“月球24號(hào)”抵達(dá)月球之后，中國(guó)的“嫦娥三號(hào)”首次于2013年在月球?qū)崿F(xiàn)軟著陸。它搭載的“玉兔一號(hào)”月球車共有6個(gè)輪子，在任務(wù)結(jié)束前共行駛了約114米。中國(guó)科學(xué)家在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究結(jié)果顯示，“玉兔一號(hào)”的探地雷達(dá)探測(cè)到其著陸點(diǎn)下方有9個(gè)明顯不同的地下層，表明該地區(qū)有著復(fù)雜的地質(zhì)史，這與“阿波羅號(hào)”宇航員探索地區(qū)的情況有所不同。根據(jù)今年6月在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)布的信息，“嫦娥四號(hào)”任務(wù)的主要工程目標(biāo)包括進(jìn)行月球背面著陸和深空數(shù)據(jù)中繼。中國(guó)方面已邀請(qǐng)國(guó)際社會(huì)圍繞“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)建立合作關(guān)系。（摘譯自斯蒂芬·克拉克《中國(guó)計(jì)劃在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英國(guó)“當(dāng)今天文學(xué)”網(wǎng)）材料三：從古至今，人類舉頭望月，傳頌動(dòng)人神話，譜寫優(yōu)美詩(shī)篇，卻很少有人意識(shí)到，億萬(wàn)年來(lái)，月亮的“圖案”從未變化。月球繞地球一圈的公轉(zhuǎn)周期完全等于月球自轉(zhuǎn)周期，所以人們只能看到它固定朝向地球的一面，我們把月球背向地球的一面稱為“月背”。2019年1月11日，在北京航天飛行控制中心大廳里，科技人員見(jiàn)證了“嫦娥四號(hào)”和“玉兔二號(hào)”順利完成“兩器互拍”，這標(biāo)志著“嫦娥四號(hào)”任務(wù)取得圓滿成功，我國(guó)成為世界上首個(gè)成功實(shí)施在月球背面軟著陸并巡視探測(cè)的國(guó)家。人類開(kāi)啟了探索月球背面的新紀(jì)元！這是一次前無(wú)古人的科學(xué)探險(xiǎn)。月背探測(cè)是中國(guó)航天的首個(gè)世界第一，它具有巨大的科學(xué)和工程意義，是人類航天史上的重大突破?！坝裢枚?hào)”凝聚著中國(guó)航天人的勇氣和智慧，像一位孤膽英雄，面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，勇敢進(jìn)發(fā)，努力探索。得益于駕駛員團(tuán)隊(duì)的悉心照料與陪伴，“玉兔二號(hào)”已經(jīng)創(chuàng)造了人類月面巡視器生存時(shí)間最長(zhǎng)的世界紀(jì)錄。“玉兔二號(hào)”探測(cè)到了馮·卡門撞擊坑的地下結(jié)構(gòu)以及月球背面的最低溫度等，取得了一系列科學(xué)成果，為人類揭開(kāi)了月背的神秘面紗。本書完稿之際，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”已飛離地球，中國(guó)航天人的目光又隨之投向深空。我由衷期盼這本書能引領(lǐng)讀者走近探月、走近航天，滋潤(rùn)心中科學(xué)的幼苗，點(diǎn)燃胸中追夢(mèng)的火焰，更希望年輕人能夠沿著這一代航天人的足跡，不懼孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不斷追逐心中的星辰大海。（摘編自吳偉仁《<月背征途>推薦序》）1．下列對(duì)材料一中畫橫線語(yǔ)句的圖解，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）⑥②④①⑤③ B．②④①⑥③⑤ C．⑥④①②⑤③ D．②⑥①④③⑤【答案】B【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用圖表信息的能力。材料一畫線句首先闡述了“船箭分離”的過(guò)程：“第三級(jí)火箭前端打開(kāi)，哥倫比亞號(hào)從頂端彈出”。而圖解中，②展現(xiàn)的是第三級(jí)火箭一開(kāi)始的全貌，④則體現(xiàn)了“彈出”的過(guò)程，故②④應(yīng)位于最前面。然后，作者進(jìn)一步介紹了在火箭頂端繼續(xù)待命的“鷹號(hào)（登月艙）”的樣貌特點(diǎn)“這艘小飛船外形奇特，像一只蜷縮著的蜘蛛”；接下來(lái)，則是“飛船慢慢轉(zhuǎn)身”“‘哥倫比亞’與‘鷹’對(duì)接成功”的過(guò)程。而觀察圖解，我們能很明顯地看到，①中哥倫比亞號(hào)方向與④有明顯不同，體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)身”的過(guò)程，⑥中兩者接觸則體現(xiàn)了“對(duì)接成功”的過(guò)程，所以緊接著是①⑥。最后，材料描述了宇航員們告別土星5號(hào)的最后一級(jí)火箭，乘坐合成一體的兩艘小飛船繼續(xù)飛行的過(guò)程。圖解中，③體現(xiàn)了合體后的“哥倫比亞”與“鷹”離開(kāi)火箭的過(guò)程，到⑤時(shí)，它們已成為單獨(dú)的飛行體。因此最后是③⑤。所以排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：②④①⑥③⑤。故選B。（2022·全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：雪花是六瓣的這一事實(shí)是什么人最先在文獻(xiàn)上發(fā)表的呢？是中國(guó)人。西漢人韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中就指出“凡草木花多五出，雪花獨(dú)六出”。這比西方早了1000多年?？墒窃谄浜蟮墓盼墨I(xiàn)中，卻沒(méi)有人去研究雪花為何是六瓣的。開(kāi)普勒出于對(duì)幾何、對(duì)稱的興趣，寫了一本小書專門來(lái)研究雪花為何是六瓣的，盡管他當(dāng)時(shí)所掌握的知識(shí)是不足以解釋其成因的，但是，他這個(gè)方向是很有意思的。（摘編自楊振寧《對(duì)稱與物理》）材料二：17世紀(jì)初，雪花吸引了德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒的眼光。當(dāng)穿過(guò)布拉格的一座大橋時(shí)，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的幾何形狀。開(kāi)普勒認(rèn)為雪花呈六角形的原因不能通過(guò)“材質(zhì)”尋找，因?yàn)樗菬o(wú)形且流動(dòng)的，原因只能存在于某種機(jī)制中。進(jìn)而，他猜想這個(gè)機(jī)制可能是冰“球”的有序堆積過(guò)程。顯微鏡發(fā)明之后，雪花成了大受歡迎的觀察對(duì)象。英國(guó)物理學(xué)家羅伯特?胡克在1665年出版的《顯微術(shù)》一書中，展現(xiàn)了他借助顯微鏡畫出的雪花圖片，并對(duì)雪花晶體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了闡述，這被看作是人類首次具體記錄雪花的形態(tài)。（摘編自尹傳紅《由雪引發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》）材料三：雪晶會(huì)根據(jù)其形成的云層中的溫度和過(guò)飽和度的不同而生成不同的形狀，在一些溫度范圍內(nèi)雪晶呈柱狀，在另一些溫度范圍內(nèi)則呈板狀。隨著過(guò)飽和度的升高，雪晶變得越來(lái)越大，形狀也越來(lái)越復(fù)雜。雪晶的基本形狀主要取決于溫度：在-2℃左右時(shí)呈板狀，在-5℃左右時(shí)呈柱狀，在-15℃左右時(shí)又呈板狀，在低于-25℃時(shí)呈柱狀或板狀。雪晶的結(jié)構(gòu)更多地取決于過(guò)飽和度，即取決于生成速度：當(dāng)濕度高時(shí)，快速生成的柱狀晶體會(huì)變成輕軟的針狀晶體，而六角形板狀晶體會(huì)變成星狀的枝蔓晶體。隨著溫度的下降，雪晶的形狀會(huì)在板狀和柱狀之間來(lái)回變化好幾次，而且變化很大：在幾度溫差范圍內(nèi)，雪晶會(huì)從又細(xì)又長(zhǎng)的針狀晶體（-5℃）變?yōu)楸《降陌鍫罹w（-15℃）。

實(shí)心板狀

實(shí)心棱柱狀

薄板狀

針狀

枝蔓狀

雪晶形態(tài)圖（摘編自肯尼思?利布雷希特《冰的形態(tài)發(fā)生：雪晶中的物理學(xué)》）2．下列圖解，最符合材料三相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。材料三相關(guān)表述是“在-2℃左右時(shí)呈板狀，在-5℃左右時(shí)呈柱狀，在-15℃左右時(shí)又呈板狀，在低于-25℃時(shí)呈柱狀或板狀”“當(dāng)濕度高時(shí)，快速生成的柱狀晶體會(huì)變成輕軟的針狀晶體，而六角形板狀晶體會(huì)變成星狀的枝蔓晶體。隨著溫度的下降，雪晶的形狀會(huì)在板狀和柱狀之間來(lái)回變化好幾次，而且變化很大：在幾度溫差范圍內(nèi)，雪晶會(huì)從又細(xì)又長(zhǎng)的針狀晶體（-5℃）變?yōu)楸《降陌鍫罹w（-15℃）”。雪晶的形狀“在-15℃左右時(shí)……呈板狀”；過(guò)飽和度濕度高時(shí)，“六角形板狀晶體會(huì)變成星狀的枝蔓晶體”，而AD項(xiàng)六角形板狀晶體在上，星狀的枝蔓晶體在下，正好相反，可排除AD；雪晶的形狀“在-2℃左右時(shí)呈板狀”；過(guò)飽和度濕度高時(shí)“快速生成的柱狀晶體會(huì)變成輕軟的針狀晶體”，而C項(xiàng)是由實(shí)心板狀晶體變成的針狀晶體，可排除C。故選B。（2024·黑龍江哈爾濱·三模）閱讀下面的文字，完成小題。材料一四十或五十年前，歐美大多數(shù)正統(tǒng)氣候?qū)W家相信，氣候在歷史時(shí)代是穩(wěn)定的。這種見(jiàn)解，已為世界近數(shù)十年來(lái)收集的氣象資料所否定。在我國(guó)，古代作家如《夢(mèng)溪筆談》的作者沈括，《農(nóng)丹》的作者張標(biāo)和《廣陽(yáng)雜記》的作者劉獻(xiàn)廷，均懷疑歷史時(shí)代氣候的恒定性，且提出各朝代氣候變革的事例，記載于上述書籍中。對(duì)我國(guó)近五千年來(lái)的氣候史的初步研究，可得出下列初步結(jié)論：（1）在近五千年的最初二千年，大部分時(shí)間的年平均溫度高于現(xiàn)在2°C左右。一月溫度比現(xiàn)在要高3-5°C。（2）在那以后，有一系列的上下擺動(dòng)，其最低溫度在公元前1000年、公元前400年、1200年和1700年；擺動(dòng)范圍為1-2°C。（3）在每一個(gè)四百至八百年的期間里，可以分出五十至一百年為周期的小循環(huán)，溫度范圍是0.5-1°C。（4）上述循環(huán)中，任何最冷的時(shí)期，似乎都是從東亞太平洋海岸開(kāi)始的，寒冷波動(dòng)向西傳布到歐洲和非洲的大西洋海岸。同時(shí)也有從北向南的趨勢(shì)。我國(guó)氣候在歷史時(shí)代的波動(dòng)與世界其他地區(qū)比較，可以明顯看出，氣候的波動(dòng)是全世界性的，雖然是最冷年和最暖年可以在不同的年代，但彼此是先后呼應(yīng)的。如十七世紀(jì)的寒冷，中國(guó)比歐洲早了五十年。歐洲和中國(guó)氣候息息相關(guān)是有理由的。因?yàn)檫@兩個(gè)區(qū)域的寒冷冬天，都是由西伯利亞氣壓的控制。如西伯利亞的高氣壓向東擴(kuò)展，中國(guó)北部西北風(fēng)強(qiáng)，則中國(guó)嚴(yán)寒而歐洲溫暖。相反，則北歐受災(zāi)而中國(guó)溫和。只有當(dāng)西伯利亞高壓足以控制全部歐亞時(shí)，兩方都要同時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)寒。一千七百年來(lái)，我國(guó)的氣溫升降與格陵蘭的相比照幾乎是平行的，只是有些情況的出現(xiàn)在時(shí)間上稍有參差，如高低溫、驟寒等天氣。由于格陵蘭和我國(guó)緯度高低不同，但都處在大陸的東緣，雖面臨海洋，仍然是大陸性氣候，與西歐的海洋性氣候所受大氣環(huán)流影響不相同。地球上氣候大的變動(dòng)是受太陽(yáng)輻射所控制的，所以，如冰川時(shí)期的寒冷是全世界一律的。但氣候上小的變動(dòng)，如年溫1-2°C的變動(dòng)，則受大氣環(huán)流左右，大陸氣候與海洋氣候作用不同，在此即可發(fā)生影響。（摘編自竺可楨《中國(guó)近五千年氣候變遷的初步研究》，有刪改）材料二：記者：C3S（歐盟氣候監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)哥白尼氣候變化服務(wù)局）日前發(fā)布公報(bào)稱，2023年是地球有記錄以來(lái)最熱的一年。C3S是如何確認(rèn)這一點(diǎn)的？使用了怎樣的方法？埃默頓（歐盟哥白尼氣候變化服務(wù)局高級(jí)科學(xué)家）：C3S發(fā)布的《2023全球氣候總結(jié)》報(bào)告主要是基于ERA5數(shù)據(jù)。ERA5是由歐洲中期天氣預(yù)報(bào)中心制作、對(duì)全球氣候的第五代大氣再分析的數(shù)據(jù)集。這些數(shù)據(jù)來(lái)自衛(wèi)星觀測(cè)、全球氣象站觀測(cè)等?？梢哉f(shuō)，該數(shù)據(jù)集提供了自1940年以來(lái)每天的全球氣候數(shù)據(jù)。據(jù)此C3S得出了2023年是有記錄以來(lái)最熱一年的結(jié)論。記者：我們近些年來(lái)一直在談?wù)撊蜃兣?023年成為地球最熱一年是反?，F(xiàn)象還是必然現(xiàn)象？埃默頓：我認(rèn)為，可能既必然又反常。首先，隨著全球氣候持續(xù)變暖，我們將不可避免地看到最熱日、最熱月、最熱年的紀(jì)錄不斷被打破，尤其是當(dāng)全球變暖與厄爾尼諾現(xiàn)象相結(jié)合之時(shí)。然而，需要注意的是2023年全球平均氣溫超出長(zhǎng)期平均水平和上一個(gè)最熱年份2016年的幅度確實(shí)相當(dāng)大。此外，2023年或許是“反常”的另一個(gè)原因是，這一年創(chuàng)紀(jì)錄的氣溫是出現(xiàn)在厄爾尼諾現(xiàn)象不斷加強(qiáng)而不是減弱的一年。記者：如你所說(shuō)，厄爾尼諾現(xiàn)象仍在持續(xù)。世界氣象組織此前表示，厄爾尼諾現(xiàn)象預(yù)計(jì)至少會(huì)持續(xù)到2024年4月。這是否意味著2024年會(huì)比2023年更熱？埃默頓：鑒于最近的情況，以及厄爾尼諾現(xiàn)象將持續(xù)到2024年年初，我們認(rèn)為截止到2024年1月或2月的12個(gè)月時(shí)間段，其氣溫可能會(huì)比工業(yè)化前水平高出1.5攝氏度。我們也不能排除2024年比2023年更熱的可能性。記者：C3S在報(bào)告中稱，人類活動(dòng)造成的氣候變化和厄爾尼諾現(xiàn)象是2023年氣溫破紀(jì)錄的主要原因。你認(rèn)為哪個(gè)因素影響的比重更大一些？埃默頓：目前我們還無(wú)法對(duì)2023年全年的情況進(jìn)行全面歸因，這個(gè)問(wèn)題比我們想象的更加復(fù)雜。當(dāng)然，在較長(zhǎng)時(shí)間維度上，人類引起的氣候變化是導(dǎo)致出現(xiàn)如2023年一樣氣溫創(chuàng)紀(jì)錄年份的一個(gè)主導(dǎo)因素，而厄爾尼諾現(xiàn)象會(huì)在短期內(nèi)推動(dòng)特定年份的加速變暖，譬如2023年和此前的2016年。記者：在你看來(lái)，未來(lái)幾年在氣候變化方面最令人擔(dān)憂的是什么？埃默頓：根據(jù)聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)第六次評(píng)估報(bào)告的研究結(jié)果，在氣候不斷變暖的情況下，我們可以預(yù)期極端事件的頻度、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間都會(huì)增加。報(bào)告還指出，全球變暖每增加0.5攝氏度，就會(huì)導(dǎo)致極端炎熱事件的強(qiáng)度和頻率明顯增加，包括熱浪、干旱等。記者：綜合來(lái)看，2023年全球平均氣溫破紀(jì)錄向世界發(fā)出了什么樣的信號(hào)？埃默頓：我希望2023年破紀(jì)錄的氣溫、所有其他相關(guān)數(shù)據(jù)、紀(jì)錄以及它們給世界帶來(lái)的影響和后果，能夠傳達(dá)出這樣一個(gè)信息：我們的氣候正在發(fā)生變化，我們需要盡我們所能盡快減少排放，并努力限制我們?nèi)祟愃斐傻淖兣潭取＃ㄟx自《新京報(bào)2023年成地球最熱一年可能既“必然”又“反?！薄罚?．根據(jù)材料一內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）[注]A表示三世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)氣溫波動(dòng)曲線。B表示同時(shí)期用同位素所測(cè)得的格陵蘭島的氣溫波動(dòng)曲線。（結(jié)冰時(shí)氣溫高，同位素就增加，氣溫增加1°C，Ｏ18就開(kāi)始增加0.69‰）A．中國(guó)六朝等多個(gè)古代時(shí)期出現(xiàn)過(guò)氣溫比現(xiàn)今溫度低的情況。B．十二世紀(jì)初期，格陵蘭尚有高溫，而中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入寒冷期。C．明末清初時(shí)期，中國(guó)和格陵蘭都一樣出現(xiàn)過(guò)氣溫低的情況。D．中國(guó)和格陵蘭的氣溫變化在時(shí)間上有參差，二者趨勢(shì)不同?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生理解分析圖表的能力。D.“二者趨勢(shì)不同”錯(cuò)，中國(guó)和格陵蘭在氣溫升降變化上幾乎是平行的，意味著它們的變化趨勢(shì)基本相同，只是會(huì)有時(shí)間稍有參差的時(shí)候。另外，從圖中也能看出，這段時(shí)期，兩地氣溫變化都處于上升期。故選D。（2024·湖南長(zhǎng)沙·三模）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)真正改變了文學(xué)經(jīng)典的存在樣式、傳播方式和接受需求。從早期PC端的紅樓同人小說(shuō)、各紅樓網(wǎng)站貼吧到當(dāng)下移動(dòng)端各傳播平臺(tái)、視頻和有聲讀物，圖文、視媒、聲媒三大傳播方式的疊加融合使得《紅樓夢(mèng)》的存在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一部小說(shuō)或影視作品的定義。對(duì)經(jīng)典的傳播而言，媒介并非一個(gè)中立的傳播工具，其本身就是一種隱喻的意義和語(yǔ)境“修辭”。每種媒介自身都包含著影響傳播內(nèi)容、價(jià)值取舍的相關(guān)因素及影響的方式密碼，都借助自己塑造的媒介環(huán)境提供一種創(chuàng)造“個(gè)性”意義的場(chǎng)所和條件，一旦和受眾產(chǎn)生具體的文學(xué)互動(dòng)關(guān)系，就會(huì)使這種互動(dòng)呈現(xiàn)出一定的價(jià)值偏向。比如聚集在“天涯社區(qū)”貼吧的紅迷們，形成了強(qiáng)烈的解密式閱讀趣味；B站聚居著大量喜歡《紅樓夢(mèng)》鬼畜視頻、熱衷通過(guò)彈幕分享自己感受的乙世代青年；抖音則是《紅樓夢(mèng)》美妝、美食愛(ài)好者的集散地。故而媒介作為經(jīng)典傳播風(fēng)格和氛圍的創(chuàng)生者，本身已成為傳播內(nèi)容的一部分，成為一個(gè)具有價(jià)值偏向性的意義生產(chǎn)空間。因此媒介技術(shù)究竟是向善還是向惡，對(duì)經(jīng)典的傳播來(lái)說(shuō)是最好還是最壞的時(shí)代都非簡(jiǎn)單對(duì)錯(cuò)之判。雖然對(duì)當(dāng)下的傳播現(xiàn)狀不能悲觀，但也絕不能樂(lè)觀，因?yàn)槲覀兌啻蟪潭壬夏軌虬芽丶夹g(shù)帶來(lái)的問(wèn)題，規(guī)避文學(xué)產(chǎn)業(yè)化帶來(lái)的負(fù)面影響，警惕大眾化、娛樂(lè)化、碎片化的趨向，依然取決于我們?nèi)绾我约霸谑裁匆饬x上使用媒介。新媒體與文學(xué)經(jīng)典傳播的關(guān)系是一種多層次、反饋復(fù)雜的交互影響的關(guān)系，具體表現(xiàn)在它們之間不僅是內(nèi)容與形式的關(guān)系，還關(guān)涉到審美、道德、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀、話語(yǔ)權(quán)力及資本等多個(gè)層面的問(wèn)題。但文學(xué)畢竟是人學(xué)，閱讀和接受經(jīng)典的最終目的是影響并塑造人，因此，觀照人的精神世界是文學(xué)傳播和接受的永恒主題。新媒體與文學(xué)經(jīng)典傳播的結(jié)合，對(duì)讀者而言無(wú)論是功用的還是娛樂(lè)的，最終的旨?xì)w依然是自身審美藝術(shù)素養(yǎng)的提升和人生存在意義的確認(rèn)。從近期利用問(wèn)卷星所做的全國(guó)調(diào)查來(lái)看，對(duì)于“您閱讀和學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》的最大收獲”一問(wèn)，10623份答卷中選擇“感悟人生存在的意義”占比66.27%，僅次于“豐富自己傳統(tǒng)文化知識(shí)”的66.73%，由此可見(jiàn)對(duì)文學(xué)經(jīng)典精神境界的追求，已成為閱讀經(jīng)典最重要的動(dòng)力和期望之一。（摘編自李丹丹《新媒體視域下（紅樓夢(mèng)）傳播現(xiàn)狀及規(guī)律》）材料二：數(shù)字媒介的核心特征之一是互動(dòng)性?；?dòng)性從根本上改寫了傳統(tǒng)新聞文本的構(gòu)成法——文本不再是一個(gè)封閉的、固定的敘事形式，亦不再擁有相對(duì)穩(wěn)定的意義結(jié)構(gòu)，而是在互動(dòng)的作用下為用戶提供了一個(gè)自主選擇、參與、探索的敘事空間，最大限度地激活了文本的開(kāi)放性內(nèi)涵，為用戶打開(kāi)了一個(gè)意義協(xié)商空間。不同的互動(dòng)實(shí)踐與方法，形成了不同的語(yǔ)義規(guī)則，亦形成了不同的意義生成方式。因此，互動(dòng)可以在修辭維度上加以認(rèn)識(shí)——互動(dòng)的語(yǔ)言，即是修辭的語(yǔ)言。在時(shí)間維度上，用戶可以自主地選擇故事在時(shí)間維度的“展開(kāi)”方式，并從容地處理“沿途”的頁(yè)面懸停時(shí)長(zhǎng)，由此決定敘事“前行”的時(shí)間結(jié)構(gòu)，如內(nèi)容呈現(xiàn)的順序、方向和時(shí)間，并在此基礎(chǔ)上形成一種獨(dú)特的時(shí)間意識(shí)。當(dāng)不同的信息模塊之間存在一定的時(shí)間邏輯時(shí)，用戶便可以在自由選擇中建立特定的時(shí)間概念或時(shí)間意識(shí)。2023年杭州亞運(yùn)會(huì)期間，央視新聞推出的融媒體產(chǎn)品《亞運(yùn)山水間》，設(shè)置了富春江、良渚、西湖、錢塘江四個(gè)“探險(xiǎn)”板塊，用戶點(diǎn)擊不同的板塊，即可觸發(fā)漂流、迷宮、龍舟和射箭四個(gè)不同場(chǎng)景的游戲，從而體驗(yàn)特定場(chǎng)景的游戲內(nèi)容。不同的選擇順序，形成的是不同的內(nèi)容呈現(xiàn)順序和結(jié)構(gòu)，這便從根本上改寫了傳統(tǒng)新聞的內(nèi)容呈現(xiàn)順序，由此擺脫了文本意義生成所高度依賴的時(shí)間邏輯。例如，“良渚”板塊主要講述新石器時(shí)代晚期的歷史文化，“西湖”板塊注重呈現(xiàn)當(dāng)下的自然美景——不同的選擇順序，決定了不同的感知模式，亦在時(shí)間維度上形成了不同的杭州印象。在界面功能上，融合新聞允許用戶長(zhǎng)時(shí)沉浸、隨時(shí)切換、及時(shí)退出某個(gè)場(chǎng)景，并允許用戶在懸停時(shí)能夠在空間場(chǎng)景中任意移動(dòng)、放縮，比如拖動(dòng)地圖查看某個(gè)點(diǎn)位，放大畫面查看某處細(xì)節(jié)等，全面瀏覽并深度挖掘界面空間中的信息。在《亞運(yùn)山水間》中，用戶進(jìn)入“富春江”的船只，可以在虛擬場(chǎng)景中自由地游覽、觀賞每一處景觀細(xì)節(jié)?？梢?jiàn)，用戶通過(guò)對(duì)懸停時(shí)間的處理與支配，改變了敘事進(jìn)程中的情節(jié)展開(kāi)時(shí)長(zhǎng)，而探索時(shí)間越久意味著用戶越有可能突破經(jīng)典敘事中的時(shí)間限制，進(jìn)入深度閱覽狀態(tài)，進(jìn)而捕捉到畫面中更多的細(xì)節(jié)，獲得更為豐富的新聞信息。在空間維度，用戶通過(guò)一定的導(dǎo)航選項(xiàng)或條件選項(xiàng)，可以自由地決定新聞內(nèi)容的可見(jiàn)性，從而以互動(dòng)為基礎(chǔ)，形成不同的導(dǎo)航空間形態(tài)，或形成不同的虛擬空間圖景，以此重組融合新聞的意義結(jié)構(gòu)。換言之，某些內(nèi)容能否顯現(xiàn)并進(jìn)入意義結(jié)構(gòu)之中，完全取決于用戶的個(gè)性偏好與自主選擇。例如，哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院貝爾弗中心于2022年負(fù)責(zé)創(chuàng)建了一個(gè)融媒體項(xiàng)目——基于街道壁畫地圖的交互式時(shí)間軸《黑人的命也是命》。該作品的創(chuàng)作背景是2020年非裔美國(guó)人喬治弗洛伊德被白人警察開(kāi)槍射殺后，美國(guó)各地陸續(xù)出現(xiàn)了反種族主義藝術(shù)品。進(jìn)入作品界面后，用戶可以根據(jù)藝術(shù)品類型、藝術(shù)家身份、創(chuàng)作時(shí)間、涉及的社會(huì)議題等類目對(duì)內(nèi)容進(jìn)行篩選，還可以點(diǎn)擊地圖上的作品名稱，查看作品的具體信息。這種自主選擇的行為不僅影響了文本的“輸出”內(nèi)容，而且改變了文本的呈現(xiàn)方式，亦影響了用戶的解讀方式，如用戶對(duì)于種族議題的觀點(diǎn)和態(tài)度。（摘編自劉濤劉錦鵬《通往數(shù)字世界的修辭學(xué)：融合新聞敘事的數(shù)字修辭體系構(gòu)建》）4．下列圖表是關(guān)于《紅樓夢(mèng)》相關(guān)傳播情況的調(diào)查。根據(jù)材料一的相關(guān)內(nèi)容下列選項(xiàng)分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．從表一及材料一可知圖文、視媒、聲媒等多渠道傳播方式，使經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》的傳播變成文化產(chǎn)業(yè)鏈的一環(huán)，技術(shù)的便利帶來(lái)了新的傳播契機(jī)和可能。B．從表一受眾了解《紅樓夢(mèng)》的渠道占比看，占比最高為視頻類，說(shuō)明在當(dāng)下短平快的整體傳播背景下，視頻成為人們獲取相關(guān)知識(shí)時(shí)最受歡迎的方式。C．表二中有約一成的受眾對(duì)傳播現(xiàn)狀不滿意，可見(jiàn)對(duì)于經(jīng)典的傳播，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，新媒體傳播方式前景不容樂(lè)觀，表一“學(xué)校課堂”占比低驗(yàn)證了這一點(diǎn)。D．從表二《紅樓夢(mèng)》當(dāng)下傳播現(xiàn)狀的滿意度來(lái)看，近九成的受眾表示滿意，可見(jiàn)當(dāng)下的媒介技術(shù)是人們可接受的，體現(xiàn)了文學(xué)經(jīng)典傳播大眾化的趨勢(shì)。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解并分析圖表的能力。C.“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，新媒體傳播方式前景不容樂(lè)觀”錯(cuò)誤，與材料觀點(diǎn)“對(duì)當(dāng)下的傳播現(xiàn)狀不能悲觀，但也絕不能樂(lè)觀”不符，正確與否要看使用的目的和方式?！氨硪弧畬W(xué)校課堂’占比低驗(yàn)證了這一點(diǎn)”錯(cuò)誤，表一的相關(guān)內(nèi)容與表二部分人的不滿意態(tài)度不構(gòu)成論證關(guān)系。故選C。（2024·湖南·三模）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：傳統(tǒng)工匠文化空間的形成離不開(kāi)工匠主體的生產(chǎn)實(shí)踐、文化慣習(xí)和集群關(guān)系，是受特定歷史時(shí)期影響的結(jié)果，亦是同期社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、精神等特征的鏡像映射。雖然，傳統(tǒng)工匠文化空間表象涵蓋了如工匠技藝、工匠器物、工匠觀念、工匠實(shí)踐等，但其內(nèi)在卻是一個(gè)關(guān)系體，是一組由工匠集群關(guān)系構(gòu)成的結(jié)構(gòu)體。不同組的關(guān)系體，構(gòu)成了空間的工匠實(shí)踐性知識(shí)，亦突顯出工匠文化空間內(nèi)涵的“主體性”。對(duì)此，李澤厚先生認(rèn)為“人類主體性既展現(xiàn)為物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)是核心），這是主體性的客觀方面即工藝—社會(huì)結(jié)構(gòu)亦即社會(huì)存在方面……同時(shí)，主體性也包括社會(huì)意識(shí)亦即文化—心理結(jié)構(gòu)的主觀方面”。換言之，傳統(tǒng)工匠文化空間作為主體的“實(shí)踐場(chǎng)”，其實(shí)踐性知識(shí)包含了主體的歷史實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和文化社會(huì)意識(shí)，是主體性的一種表現(xiàn)。可見(jiàn)，工匠文化的集群系統(tǒng)建構(gòu)出傳統(tǒng)工匠文化空間的實(shí)質(zhì)，并與社會(huì)生產(chǎn)形成互嵌性關(guān)系，顯現(xiàn)出其豐富的主體性內(nèi)涵。美國(guó)人類學(xué)家威斯勒針對(duì)文化的集群系統(tǒng)提出“文化綜合體”的概念。他以“蘇必利爾湖邊的奧吉偉印第安人以野生稻谷為食，人們準(zhǔn)確地把它當(dāng)作他們文化的特質(zhì)。因?yàn)樗麄円砸吧竟葹槭呈且粋€(gè)整體的文化活動(dòng)，包含收割、曬干、去殼、揚(yáng)谷、貯藏、烹制和食用，并進(jìn)行與其相關(guān)的交換、贈(zèng)送、分配、規(guī)則、責(zé)任等一系列圍繞野生稻谷所進(jìn)行的活動(dòng)”，并認(rèn)為“這樣一系列的活動(dòng)名稱就叫野生稻綜合體”，類似的文化綜合體還有圖騰崇拜、巫術(shù)、祭禮等。雖然文化綜合體并不是一種普適性的文化特質(zhì)，但針對(duì)某種特定主題則可成為代表文化全部的內(nèi)容。由此看來(lái)，并不能將傳統(tǒng)工匠文化空間視為一種特殊性的獨(dú)立對(duì)象，而應(yīng)當(dāng)將其置于對(duì)文化綜合體的理解當(dāng)中。譬如，清代景德鎮(zhèn)制作的“御瓷”，表面看是由制瓷工匠借助技藝所呈現(xiàn)的結(jié)果，但它的存在不僅僅是“御瓷”本身，還包含著朝綱權(quán)威、燒窯祭拜、傳授方式、制器精神、造物觀念等，這些圍繞制瓷工匠而延展的各類實(shí)踐活動(dòng)和精神意識(shí)，建構(gòu)出一個(gè)以制作御瓷為特質(zhì)的文化綜合體。借助布爾迪厄的“場(chǎng)域”理論進(jìn)一步闡釋了“文化綜合體”現(xiàn)象的內(nèi)質(zhì)：因?yàn)椤霸诟叨确只纳鐣?huì)里，社會(huì)世界是由大量具有相對(duì)自主性的社會(huì)小世界構(gòu)成的，這些社會(huì)小世界就是具有自身邏輯和必然性的客觀關(guān)系的空間，而這些小世界自身特有的邏輯和必然性也不可化約成支配其他場(chǎng)域運(yùn)作的那些邏輯和必然性”，從傳統(tǒng)工匠文化空間的互動(dòng)關(guān)系來(lái)看，首先，工匠文化處于文化場(chǎng)域之中，遵守著工匠習(xí)俗、工匠規(guī)則、工匠體制等，形成了制度互動(dòng)的結(jié)構(gòu)；其次，工匠文化中包括了技術(shù)美學(xué)和技術(shù)生活互動(dòng)的兩個(gè)層面；最后，工匠文化與大眾生活息息相關(guān)，作為內(nèi)核的工匠精神反映了社會(huì)文明的實(shí)質(zhì)。傳統(tǒng)工匠文化空間中的互動(dòng)形成了具有相對(duì)自主性的社會(huì)小世界，這些是具有自身邏輯和必然性的客觀關(guān)系的空間，其中包含著與其相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并反映在工匠與生產(chǎn)、技術(shù)與藝術(shù)、倫理與社會(huì)等各類相互依存的關(guān)系上。然而，工匠文化雖遵循著其自身的文化場(chǎng)域權(quán)利、規(guī)則和慣習(xí)，但外在的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展亦會(huì)對(duì)其文化產(chǎn)生相應(yīng)的影響。抑或說(shuō)，傳統(tǒng)工匠文化空間中存有不同文化特質(zhì)為核心的文化綜合體，其空間結(jié)構(gòu)受到文化綜合體的構(gòu)型與規(guī)則的影響，呈現(xiàn)出其獨(dú)特的空間特征。（摘編自鄧文杰《從物質(zhì)到虛擬：傳統(tǒng)工匠文化空間的數(shù)字化重構(gòu)》）材料二：黨的二十大報(bào)告指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。傳承工匠文化、培育大國(guó)工匠是構(gòu)建技能型社會(huì)的重要內(nèi)容，也是助力產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。工匠文化是技能勞動(dòng)者在生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造和積累的物質(zhì)與精神財(cái)富的總和。通過(guò)深入挖掘工匠文化內(nèi)涵、特色，總結(jié)提煉工匠文化資源體系，創(chuàng)新工匠文化教育傳播方式，推進(jìn)工匠文化融入技能型社會(huì)建設(shè)，可以激活工匠文化的內(nèi)在價(jià)值，增強(qiáng)工匠職業(yè)身份認(rèn)同與職業(yè)標(biāo)識(shí)，激發(fā)工匠的主體意識(shí)、勞動(dòng)精神和自主創(chuàng)造能力，進(jìn)而提升工匠技能水平和生產(chǎn)現(xiàn)代化水平，更好地滿足人民群眾對(duì)美好生活的需求。創(chuàng)新是中華民族的基因稟賦，是引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的第一動(dòng)力。創(chuàng)新精神是工匠文化的靈魂。與傳統(tǒng)工匠不同，現(xiàn)代生產(chǎn)方式、工藝技術(shù)賦予現(xiàn)代工匠更豐富、更廣泛的內(nèi)涵，高端的、先進(jìn)的、精密的制造業(yè)需要大量具有科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的技術(shù)技能人才。工匠文化既倡導(dǎo)追求卓越精致、崇尚完美極致，同時(shí)也鼓勵(lì)打破思維固化，追求突破和革新，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)技藝的提升與超越。因此，弘揚(yáng)工匠文化可以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，塑造未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)不斷向創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈高端邁進(jìn)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向高端化、綠色化、智能化、融合化方向發(fā)展，為構(gòu)建技能型社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展賦能增效。（摘編自范中健《工匠文化融入技能型社會(huì)建設(shè)的內(nèi)在邏輯、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐進(jìn)路》）材料三：5．下列選項(xiàng)中對(duì)材料三圖文解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．各工種人數(shù)呈現(xiàn)不均衡性，大木匠人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他工種，工種組織體系不健全，容易出現(xiàn)技藝應(yīng)用不全的現(xiàn)象。B．傳統(tǒng)建筑工匠在年齡結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出一定的不合理性，老齡化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，傳統(tǒng)建筑技藝的傳承將會(huì)越來(lái)越困難。C．大部分工匠受教育程度較低，缺乏較為專業(yè)、系統(tǒng)的知識(shí)教育和科班培訓(xùn)，表明他們的傳統(tǒng)建筑技藝很可能不高。D．以上情況的出現(xiàn)可能是因?yàn)樵诔擎?zhèn)化過(guò)程中，大量青壯年涌向城市，使本就缺乏吸引力的傳統(tǒng)工藝更加后繼乏人?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生理解分析圖表的能力。C.“表明他們的傳統(tǒng)建筑技藝很可能不高”有誤，接受教育的程度會(huì)影響他們“高端的、先進(jìn)的、精密的”制造工藝，但并不影響他們的“傳統(tǒng)技藝”高超。故選C。（2024·河南信陽(yáng)·二模）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：伴隨新技術(shù)的應(yīng)用和閱讀習(xí)慣的改變，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正在改變文學(xué)的傳播路徑，成為中國(guó)對(duì)外文化傳播的新增長(zhǎng)點(diǎn)。例如，一些作品在俄羅斯互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的閱讀量超過(guò)千萬(wàn)次，一些作品初始印刷量便超10萬(wàn)冊(cè)，表明中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在俄羅斯讀者中，尤其是“網(wǎng)生代”中找到契合點(diǎn)。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)講述的精彩故事和其中蘊(yùn)含的動(dòng)人情感，令俄羅斯讀者不再因陌生的背景和復(fù)雜的音節(jié)對(duì)中國(guó)故事望而卻步，主動(dòng)走進(jìn)這一五彩斑斕的文學(xué)空間，并在某種程度上帶動(dòng)海外讀者對(duì)中國(guó)古典和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的閱讀興趣。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的海外流行是多種因素共同作用的結(jié)果。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予文學(xué)創(chuàng)作獨(dú)特的故事性和深刻的感染力，成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)遠(yuǎn)航出海的底蘊(yùn)與動(dòng)力。例如，《天道圖書館》以孔子為原型講述中國(guó)的尊師重道文化，《仙逆》展現(xiàn)主人公胸懷天下的正義精神，《掌歡》著眼傳統(tǒng)美食，《畫春光》聚焦瓷器文化……中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蘊(yùn)含的人類共同價(jià)值與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，增加了作品的厚度與深度，向海外讀者展現(xiàn)了中華文化的價(jià)值理念和精神世界。得益于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布特點(diǎn)，逐章連載的更新方式與留言點(diǎn)評(píng)功能讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品更具懸疑性與互動(dòng)性。作家與讀者之間的互動(dòng)、讀者與讀者之間的互動(dòng)更易系緊一部作品的情感紐帶，也更易產(chǎn)生和篩選出優(yōu)秀作品。隨著平臺(tái)內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)制、付費(fèi)閱讀、職業(yè)作家體系等模式日益完善，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已形成生機(jī)勃勃的創(chuàng)作隊(duì)伍、包羅萬(wàn)象的創(chuàng)作主題和國(guó)際化的讀者群體，讓包括俄羅斯在內(nèi)的海外讀者都能從中找到喜歡的作品，享受閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)吸引越來(lái)越多的海外作者加入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作隊(duì)伍?！?023中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海趨勢(shì)報(bào)告》顯示，截至2023年10月，僅起點(diǎn)國(guó)際就已培養(yǎng)約40萬(wàn)名海外網(wǎng)絡(luò)作家。全球共創(chuàng)，正成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)海外傳播的新趨勢(shì)。海外原創(chuàng)作者大多結(jié)合自身語(yǔ)境和文化特色展開(kāi)創(chuàng)作，在借鑒中國(guó)網(wǎng)文創(chuàng)作方向的基礎(chǔ)上探索自己的風(fēng)格，進(jìn)一步促進(jìn)了中外文化的交流與交融?；诋?dāng)代文學(xué)的生產(chǎn)和消費(fèi)特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)制出一套適用于互聯(lián)網(wǎng)媒介的文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制，不僅賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)。目前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP已經(jīng)成為文化產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容源頭，通過(guò)影視、動(dòng)漫、廣播劇、短劇、舞臺(tái)劇等衍生作品，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，有潛力成為席卷全球的文化現(xiàn)象。比如，由網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《從前有座靈劍山》改編而成的同名動(dòng)畫一度在日本多家電視臺(tái)熱播，成為中國(guó)動(dòng)畫向動(dòng)漫發(fā)達(dá)國(guó)家傳播的典型案例。從文本出海、IP出海、模式出海到文化出海，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海之勢(shì)漸成規(guī)模，傳播半徑不斷延伸，覆蓋范圍持續(xù)擴(kuò)展。與此同時(shí)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中文學(xué)習(xí)亦形成良性互動(dòng)：例如，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品為俄羅斯中文愛(ài)好者提供了翻譯實(shí)踐路徑；中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在俄羅斯的快速發(fā)展又吸引了當(dāng)?shù)胤劢z群體學(xué)習(xí)中文。在網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)的評(píng)論區(qū)中，經(jīng)常能看到讀者們熱火朝天地討論：學(xué)習(xí)中文需要多長(zhǎng)時(shí)間？我應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話還是廣東話？我不用學(xué)會(huì)說(shuō)中文，只想用中文閱讀，可能實(shí)現(xiàn)嗎？中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)加速揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，與國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際影響力的提升密不可分，反映了海外讀者渴望了解中國(guó)的愿望。作為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的組成部分，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)既是世界讀懂中國(guó)的一扇時(shí)代之窗，也是文明交流互鑒的一座數(shù)字橋梁。未來(lái)，我們應(yīng)推動(dòng)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展和國(guó)際化傳播，為講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)文化作出更多貢獻(xiàn)。（摘編自趙世鋒《受歡迎的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》）材料二：文學(xué)是精神的食糧，滋養(yǎng)我們的靈魂。在網(wǎng)絡(luò)的加持下，文學(xué)呈現(xiàn)出更多元化的表現(xiàn)形式，贏得了更多的受眾，并以靈動(dòng)的姿態(tài)走向世界。當(dāng)下，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為代表的新文化形態(tài)，正成為促進(jìn)文明交流互鑒的重要載體，成為中國(guó)文化海外傳播的新名片。文化彰顯著一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力。站在時(shí)代的高度審視，不難發(fā)現(xiàn)文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位日益重要。從一定意義上說(shuō)，政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，都離不開(kāi)文化發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)占據(jù)了文化發(fā)展的制高點(diǎn)，誰(shuí)就能夠更好地在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。文化競(jìng)爭(zhēng)不是相互排擠，而是相互交流，講好各自的故事，實(shí)現(xiàn)相互理解、和諧共處。近年來(lái)，受全球化速度減緩、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭等因素影響，以線下形式、實(shí)體形式為主的傳統(tǒng)文化交往活動(dòng)受到諸多限制，而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、影視、游戲等基于互聯(lián)網(wǎng)傳播的新文化形態(tài)，在世界范圍內(nèi)得到廣泛發(fā)展，成為新時(shí)代中國(guó)文化出海的主力。在這方面的有力佐證是，文化自信、強(qiáng)國(guó)敘事正在成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的新趨勢(shì)。隨著中國(guó)網(wǎng)文海外輻射力和影響力大幅提升，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以瑰麗的想象、精彩的故事、強(qiáng)烈的代入感，吸引了世界各地的讀者。值得一提的是，隨著網(wǎng)文在國(guó)內(nèi)的IP化，網(wǎng)文IP早已不再以小說(shuō)的單一形態(tài)影響海外受眾，而是以包含影視、動(dòng)漫、游戲等在內(nèi)的多種形態(tài)“融合出?！?，出海速度與效果因此更上一層樓。在IP出海的大趨勢(shì)下，多元內(nèi)容形態(tài)的影響力疊加放大，讓中國(guó)網(wǎng)文IP有望成為全球IP。受精品化、IP轉(zhuǎn)化提速、全球化深入等三大核心趨勢(shì)的積極推動(dòng)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為大眾參與、全球共創(chuàng)，彰顯中華文化原創(chuàng)力的生動(dòng)實(shí)踐，不斷延伸傳播半徑，已經(jīng)成為講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的生動(dòng)的文化名片。用好這張中國(guó)文化海外傳播的新名片，對(duì)于提高國(guó)家文化軟實(shí)力有著十分重要的意義。（摘編自胡欣紅《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“融合出?！?，打造中國(guó)文化傳播新名片》）6．根據(jù)材料一內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅圖的解讀不正確的一項(xiàng)是（

）A．著眼于中國(guó)傳統(tǒng)美食的作品《掌歡》在海外出版授權(quán)，就屬于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海1.0階段。B．在出海2.0階段，海外粉絲翻譯中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，如俄羅斯中文愛(ài)好者的翻譯實(shí)踐。C．起點(diǎn)國(guó)際培養(yǎng)大量海外網(wǎng)絡(luò)作家，上線海外原創(chuàng)內(nèi)容，這與網(wǎng)文出海3.0階段相符合。D．由網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《從前有座靈劍山》改編的動(dòng)畫在日本熱播，代表著出海4.0階段的到來(lái)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生理解分析圖表的能力。D.“代表著出海4.0階段的到來(lái)”錯(cuò)誤，從圖中可知，在出海3.0階段，就有IP改編作品輸出海外，故由網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《從前有座靈劍山》改編的動(dòng)畫在日本熱播，并不能代表出海4.0階段的到來(lái)。故選D。（2024·北京·三模）閱讀下面材料，完成小題。材料一目前，由于基因突變引起的人類遺傳病超過(guò)7000種，此類疾病患者多達(dá)3.5億人。有些人攜帶突變的基因并不表現(xiàn)出病征，但他們的后代則可能要承受嚴(yán)重病痛的折磨，甚至失去生命?？茖W(xué)家們一直在尋找能解決這些疾病的終極武器，希望將致病的突變基因“撥亂反正”，終于，他們從細(xì)菌身上找到了一些“基因編輯”工具，讓這個(gè)根治人類遺傳病的美好愿景有望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。眾所周知，脫氧核糖核酸（DNA）是主要遺傳物質(zhì)，為螺旋互繞的雙鏈結(jié)構(gòu)。在DNA鏈條上，一個(gè)具有某種功能的片段就是基因?；蚓庉嫾夹g(shù)可以像人們編輯文字那樣修改DNA鏈編碼。CRISPR/Cas9是目前最主要的基因編輯工具。從它誕生以來(lái)，就因強(qiáng)大的功能，對(duì)生物科技產(chǎn)生了重大影響，使編輯植物和動(dòng)物的基因組成為可能。CRISPR其實(shí)是存在于細(xì)菌和古菌體內(nèi)，用來(lái)保護(hù)自己免受病毒攻擊的一種防御系統(tǒng)，它是DNA分子中一系列重復(fù)的序列，并且這些序列之間存在“spacers”（間隔）。細(xì)菌會(huì)將病毒的DNA整合到自己的基因組中，使這種病毒DNA最終成為CRISPR序列中的“spacers”。總是位于CRISPR附近的基因，被稱為Cas基因，它們會(huì)產(chǎn)生與CRISPR共同進(jìn)化的酶。在激活狀態(tài)下，這些Cas酶能夠充當(dāng)切割DNA的“分子剪刀”。人們熟知的Cas9就是一種有強(qiáng)大切割作用的酶，它在向?qū)NA的指引下能夠?qū)Ω鞣N入侵的外來(lái)DNA分子進(jìn)行切割。CRISPR可以在同種病毒再次發(fā)起攻擊時(shí)，記住這種病毒并發(fā)送向?qū)NA和Cas酶來(lái)定位和破壞病毒，從而給予細(xì)菌保護(hù)或免疫力。新一代基因編輯技術(shù)CRISPR/Cas9有“基因魔剪”的美稱。它在切割DNA后，可以把攜帶特定基因的新DNA序列嵌入新的“spacers”。自2012年8月“擎旗”以來(lái)，它經(jīng)常登上生物科技領(lǐng)域的“今日頭條”。從修改植物基因，到改變蝴蝶翅膀的圖案，從編輯蚊子抗瘧基因，到精確剪切艾滋病病毒……它高效、穩(wěn)定、廉價(jià)的修改和設(shè)計(jì)能力受到世界各地實(shí)驗(yàn)室的熱捧，已經(jīng)成為生命科學(xué)界炙手可熱的“大將軍”。雖然專利糾紛、倫理禁區(qū)、脫靶效應(yīng)像地鐵入口處的三叉旋轉(zhuǎn)桿，時(shí)不時(shí)敲打一下CRISPR/Cas9技術(shù)的膝蓋骨，提醒著別急功近利。但毋庸置疑，以此為重要核心技術(shù)的生命科學(xué)，已經(jīng)迎來(lái)了爆炸式發(fā)展的大時(shí)代。2015年，人類基因組編輯國(guó)際峰會(huì)召開(kāi)時(shí)，還在考慮是否限制將之用于修改人類胚胎；2017年初，這個(gè)問(wèn)題就變成了需要限制用于增強(qiáng)人類功能的胚胎基因修改與設(shè)計(jì)。目前，基因編輯技術(shù)已在食品、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等多方面取得不同程度的進(jìn)展，相關(guān)產(chǎn)品也逐步投入使用。由于基因編輯技術(shù)存在多種類型，譬如基因刪除、基因插入、突變等，如何做到檢測(cè)準(zhǔn)確、高效且多樣是一個(gè)值得思考與研究的問(wèn)題，各行各業(yè)應(yīng)給出符合自身行業(yè)要求的、精準(zhǔn)的、具有操作性的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，以便監(jiān)管的高效展開(kāi)?！盎蚰Ъ簟币研≡嚺５叮€遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到雄霸天下的程度，剛剛起步5年的CRISPR/Cas9技術(shù)，還有巨大的應(yīng)用空間。阻斷遺傳病、消滅腫瘤、延長(zhǎng)壽命乃至物種升級(jí)，才是人們的希望之巔。因此，在變成“雙刃劍”之前，“基因魔剪”還可以大膽地攻城略地。（取材于房琳琳等人的文章）材料二電影《蜘蛛俠》中，主人公彼得·帕克被一只神奇的蜘蛛叮咬后，他的DNA發(fā)生變異，成為了一個(gè)運(yùn)動(dòng)和感知能力超乎常人的存在。在那句“能力越大，責(zé)任越大”的感召下，帕克化身為拯救世界的蜘蛛俠。當(dāng)然，這樣的“變種人”只是科幻電影中的想象；但當(dāng)CRISPR/Cas9等基因編輯技術(shù)日益成熟，對(duì)我們的生活產(chǎn)生影響的時(shí)候，人類將迎來(lái)怎樣的挑戰(zhàn)，是每個(gè)人不得不思考的問(wèn)題。2018年11月9日，國(guó)內(nèi)首份《中國(guó)公眾對(duì)基因編輯技術(shù)的認(rèn)知與態(tài)度研究報(bào)告》正式公布。這項(xiàng)調(diào)查揭示了中國(guó)公眾對(duì)基因編輯技術(shù)的認(rèn)知與態(tài)度，為基因編輯技術(shù)在中國(guó)如何理性、健康地發(fā)展，如何更好地服務(wù)大眾提供了重要的依據(jù)。（以上圖表取材于《中國(guó)公眾對(duì)基因編輯技術(shù)的認(rèn)知與態(tài)度研究報(bào)告》）報(bào)告指出，被調(diào)查公眾對(duì)基因編輯技術(shù)持積極態(tài)度，但較少與家人或朋友談?wù)摶蚓庉嫾夹g(shù)等新興科技議題，也較少接觸相關(guān)的信息，因而，關(guān)于基因編輯技術(shù)知識(shí)素養(yǎng)的水平普遍較低，絕大部分被調(diào)查公眾認(rèn)為自己需要補(bǔ)充和了解基因編輯技術(shù)的信息，且有較高意愿使用基因編輯技術(shù)預(yù)防和治療重大疾病。2018年11月26日，世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒誕生，引爆了一輪對(duì)基因編輯技術(shù)的倫理爭(zhēng)議。實(shí)際上，早在基因編輯技術(shù)誕生不久，此項(xiàng)技術(shù)在改造人類基因上的應(yīng)用就受到了科學(xué)界的廣泛關(guān)注，并引發(fā)了廣泛的討論。約翰·霍普金斯大學(xué)的醫(yī)學(xué)史學(xué)家C教授提醒人們別低估了基因調(diào)控機(jī)制的復(fù)雜性。即使是嚴(yán)重疾病背后的基因也可能擁有預(yù)計(jì)不到的功能。無(wú)論我們能多么精確地編輯基因，有些東西也不是我們能一編了之的，更別提這項(xiàng)技術(shù)本身的安全性了。目前，基因編輯技術(shù)亟需在脫靶效應(yīng)、基因?qū)胂到y(tǒng)等方面作出突破。對(duì)于人類生殖細(xì)胞的基因編輯，北京大學(xué)生命科學(xué)院R教授指出：“體細(xì)胞改造是對(duì)家庭和個(gè)人的責(zé)任，而性細(xì)胞改造是對(duì)社會(huì)的改造?！彼麖?qiáng)調(diào)，個(gè)人無(wú)權(quán)決定應(yīng)該對(duì)性細(xì)胞中的哪個(gè)基因進(jìn)行改造。另一方面，我們并不清楚一個(gè)基因突變到底會(huì)引發(fā)哪些疾病，又會(huì)帶來(lái)什么好處。而且，疾病或缺陷的定義也是在改變的，今天大家覺(jué)得不好叫疾病，但再過(guò)兩百年可能又覺(jué)得是好事情。北京大學(xué)生命科學(xué)院W教授則認(rèn)為一項(xiàng)有顛覆意義的新技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)論是非常正常的，隨著時(shí)間的推移，專家、公眾一起參與，會(huì)綜合考量基因編輯技術(shù)的一些所謂危險(xiǎn)因素。W教授還認(rèn)為人們對(duì)于所謂的缺陷基因的定義是非常模糊和不確定的，未來(lái)很有可能會(huì)隨著認(rèn)識(shí)的深入而改變看法，因此，“從這一點(diǎn)上來(lái)講，是否可以編輯生殖細(xì)胞的基因是無(wú)解的”。盡管科學(xué)家們對(duì)基因編輯技術(shù)的討論莫衷一是，但是不可否認(rèn)，基因編輯技術(shù)是一項(xiàng)非常先進(jìn)的技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)推動(dòng)了遺傳學(xué)的發(fā)展、促進(jìn)了干細(xì)胞的進(jìn)一步研究，基因編輯技術(shù)開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品也正在逐漸改變我們的生活。（取材于陳曉雪等人的文章）7．根據(jù)圖一和圖二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．超過(guò)80%的受訪者對(duì)基因編輯技術(shù)持樂(lè)觀支持態(tài)度。B．超過(guò)六成的受訪者支持基因編輯技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)。C．在使用基因編輯技術(shù)預(yù)防和治療重大疾病上支持者更多。D．在中國(guó)進(jìn)行基因編輯研究比較符合公眾的意愿和需求。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)圖文轉(zhuǎn)換理解的能力。A.“超過(guò)80%的受訪者對(duì)基因編輯技術(shù)持樂(lè)觀支持態(tài)度”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二圖二可知，超過(guò)80%受訪者支持基因編輯技術(shù)在治療家族性心臟病方面的應(yīng)用，而不是支持基因編輯技術(shù)，選項(xiàng)張冠李戴。故選A。（2024·黑龍江佳木斯·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：習(xí)近平總書記指出，新質(zhì)生產(chǎn)力是“符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)”，“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)”。習(xí)近平總書記關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，是對(duì)馬克思主義生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力。從生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)來(lái)看，它是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和生產(chǎn)力發(fā)展路徑的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，同時(shí)也是綠色生產(chǎn)力；從生產(chǎn)力自身系統(tǒng)性來(lái)看，它由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生，以勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，是以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志的先進(jìn)生產(chǎn)力；從特點(diǎn)特征來(lái)看，它具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)。從這個(gè)意義上看，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不僅僅是生產(chǎn)力總量的增加，更是生產(chǎn)力的深刻變革。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是一個(gè)系統(tǒng)工程。馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)是一個(gè)有機(jī)體，生產(chǎn)力及其發(fā)展既受生產(chǎn)力諸要素及其變動(dòng)的影響，也受一定生產(chǎn)關(guān)系以及上層建筑的影響。全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，擴(kuò)大高水平對(duì)外開(kāi)放，進(jìn)一步清除制約發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的各種障礙，激發(fā)全社會(huì)各領(lǐng)域各方面創(chuàng)新發(fā)展活力，有利于加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須以新發(fā)展理念為引領(lǐng)。新發(fā)展理念具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、綱領(lǐng)性、引領(lǐng)性，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的指揮棒、紅綠燈。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念。要深入貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，形成更多原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能；更要圍繞推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，及時(shí)將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系；大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。要深入貫徹共享發(fā)展理念，按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才工作機(jī)制，健全要素參與收入分配機(jī)制，激發(fā)生產(chǎn)要素活力，更好體現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)、人才的市場(chǎng)價(jià)值，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍。（摘編自邱海平《符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)》）材料二：當(dāng)下，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為各條線各領(lǐng)域高頻詞匯，各地迅速掀起學(xué)習(xí)和討論熱潮，紛紛加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的步調(diào)。但個(gè)別地方似乎“唱歪了經(jīng)”，把新質(zhì)生產(chǎn)力當(dāng)成無(wú)所不包的“筐”，不管什么想法和舉措都往里“裝”。套概念、講空話、……新質(zhì)生產(chǎn)力一旦被泛化和濫用，不僅會(huì)模糊其特定的內(nèi)涵與外延，背離其科學(xué)邏輯，陷入言之無(wú)物的“概念空轉(zhuǎn)”，更會(huì)混淆發(fā)展重點(diǎn)、錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。新質(zhì)生產(chǎn)力是習(xí)近平總書記提出的極具前瞻性的概念，既是改革與發(fā)展所需，更是事關(guān)全局的戰(zhàn)略性命題。各地表現(xiàn)出你追我趕的熱切與緊迫，這是值得肯定的。但對(duì)于新概念的認(rèn)識(shí)與理解需要一個(gè)過(guò)程，更遑論破題與解題，切忌一哄而起。總書記強(qiáng)調(diào)的新質(zhì)生產(chǎn)力到底是什么？“新”在哪里，“質(zhì)”在何處？如何避免大而全、無(wú)重點(diǎn)的新質(zhì)生產(chǎn)力規(guī)劃？如何防止“一哄而上、泡沫化”造成不必要的浪費(fèi)？如何將“因地制宜”的方法論貫徹到位？這些都是擺在眼前的真問(wèn)題，需要進(jìn)行系統(tǒng)而深刻的思考。理解一個(gè)概念，須得明確其內(nèi)涵和外延。總書記一系列重要論述，為我們準(zhǔn)確把握新質(zhì)生產(chǎn)力提供了根本遵循。我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、反復(fù)學(xué)習(xí)、深刻理解，決不能只“蹭”概念不求甚解，甚至將其當(dāng)成一種“敘事包裝”。比如說(shuō)，一些地方將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)視為新質(zhì)生產(chǎn)力的對(duì)立面，這種認(rèn)識(shí)當(dāng)然不對(duì)，但也要防止傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)隨意“嫁接”新質(zhì)生產(chǎn)力。麥田里、工廠里當(dāng)然能夠“長(zhǎng)”出新質(zhì)生產(chǎn)力，但個(gè)別行業(yè)、企業(yè)的“生拉硬靠”只會(huì)讓人感覺(jué)無(wú)中生有、牽強(qiáng)附會(huì)。比如，有酒企宣稱是“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體”；有企業(yè)僅是在生產(chǎn)線上增加一些簡(jiǎn)單自動(dòng)化設(shè)備，就號(hào)稱“擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力”。新舊不分、主次混清甚至把其當(dāng)作營(yíng)銷噱頭，只會(huì)讓原本深刻嚴(yán)肅的新概念變得庸俗化、淺薄化。事實(shí)上，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不可能一蹴而就。如果“無(wú)時(shí)無(wú)處不新質(zhì)”，那也就失去了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的意義。這種現(xiàn)象何其熟悉。以前幾年爆火的“元宇宙”為例，其本是一種高端前沿技術(shù)，但不少地方一哄而上、一窩蜂砸錢進(jìn)軍“元宇宙”，把這個(gè)概念“玩壞了”。經(jīng)歷過(guò)爛尾、停滯和泡沫散去后，今天真正在“元宇宙”領(lǐng)域取得突破、做出成就的，不是喊得最響、炒得最兇的，而是扎得最深、做得最實(shí)的。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，可以從中得到啟示。喊口號(hào)喊不出真正的新質(zhì)生產(chǎn)力。真正的貫徹落實(shí)，是完整、準(zhǔn)確、全面地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并且有效行之?？倳浀闹匾撌?，無(wú)論是擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，還是技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)，這些都是我們需要去做實(shí)的，而不是我們已經(jīng)做成的；需要我們拿出實(shí)打?qū)嵉囊?guī)劃、思路、行動(dòng)，而不是把“新質(zhì)生產(chǎn)力”標(biāo)簽一貼了之。（摘編自陳立民《謹(jǐn)防新質(zhì)生產(chǎn)力陷入“概念空轉(zhuǎn)”》）8．材料一說(shuō)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。下面是數(shù)實(shí)深度融合與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展雙向交互的理論框架圖，下列選項(xiàng)對(duì)這幅圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．?dāng)?shù)實(shí)深度融合與新質(zhì)生產(chǎn)