初中培優(yōu)補差實施方案

初中培優(yōu)補差實行方案a.教研組制定學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。各教研組在學(xué)期初需仔細(xì)制定培優(yōu)補差工作計劃，做到：定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)舉措，交教b.備課組擬訂興趣班培優(yōu)補差講課計劃。各備課組長在學(xué)期初需擬訂興趣班培優(yōu)補差講課計劃，交教育處鑒定，指導(dǎo)教師于每周六興趣班對兩類學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。每次指導(dǎo)c.任課教師制定學(xué)科培優(yōu)補差計劃。任課教師在學(xué)期初要制定本學(xué)科的培優(yōu)補差工3.關(guān)注過程，保證明效。為了搞好培優(yōu)補差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補差工作的進(jìn)展?fàn)顩r，重視檢查與累積，仔細(xì)展開檢查研究，實時表彰培優(yōu)補差先進(jìn)個人，推進(jìn)教課質(zhì)量穩(wěn)步極舉辦學(xué)科比賽活動，為優(yōu)異生修建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。3、開放各種場館，創(chuàng)建成才環(huán)境。學(xué)校有計劃有安排的將閱覽乒乓室、籃球場等向?qū)W科興趣小組的學(xué)生及專長生開放，鼓舞學(xué)生博學(xué)多才、熱愛運動、開4、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步。利用晨會（或班會），踴躍向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，指引優(yōu)異生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心，激發(fā)他（三）補差工作詳細(xì)舉措識學(xué)生在知識、方法技術(shù)、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生講話溝通一次。納學(xué)生的過錯與疑惑，滿懷耐心地不停激勵他們成為生活中興趣不過一種誘因，一種動力，要使學(xué)生真實形成自主學(xué)習(xí)的能力，重點還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要踴躍落實《中學(xué)生平時行為規(guī)范》，重申用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真實成為學(xué)習(xí)的主人，在各樣實3、重視科學(xué)剖析，倡導(dǎo)察看發(fā)現(xiàn)。各班級在學(xué)期初要擬訂補缺補差一覽表，對須補缺補差的學(xué)生推行一致管理。仔細(xì)展開學(xué)情檢查；按期召開班級學(xué)習(xí)會，實時認(rèn)識學(xué)困生的情況，擬訂補缺幫困舉措。仔細(xì)察看“學(xué)困生”每一次測試成績的變化，把每次考試的狀況作4、發(fā)揮班團(tuán)力量，展開幫教活動。充散發(fā)揮班級團(tuán)隊力量，在教師進(jìn)行補缺補差工作的同時，展開班級“一幫一”活動，鼓舞班級優(yōu)異學(xué)生去幫助帶動本班學(xué)困生。達(dá)到班級共本學(xué)期開始，在各教研組內(nèi)，開設(shè)了學(xué)科門診，主陣地為學(xué)科講堂教課，教研構(gòu)成員是學(xué)科門診的構(gòu)成力量，負(fù)責(zé)解答學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的任何迷惑，給學(xué)困生供給最直接的幫助。6、家校齊抓共管，提升工作收效。每學(xué)期，教育處、年級組要聯(lián)手對“學(xué)困生”的家進(jìn)步行一次問卷檢查，認(rèn)識“學(xué)困生”的心聲，聽取“學(xué)困生”家長的反應(yīng)，掌握任課教師3、時間與課務(wù)安排周日周一周二周三周四九年級——化學(xué)數(shù)學(xué)英語物理八年級語文數(shù)學(xué)——英語——七年級英語數(shù)學(xué)語文————指導(dǎo)思想:提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適合進(jìn)步，讓差生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐漸提升學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培育語文能力下手，訓(xùn)練優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能成績穩(wěn)固在95分左右，并輔助老師實行輔差工作，幫助差生獲得進(jìn)步。輔差對象能依據(jù)老師的要求做好，成績有必定的提升。特別是語文培優(yōu)主假如持續(xù)提升學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或介紹適當(dāng)課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝入更多課外知識，特別是散文化偏向方面，多給他們必定的指導(dǎo)，以作中能靈巧運用，提升寫話水平，準(zhǔn)時安排必定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們達(dá)成，全面提升語文能力。對尖子生嚴(yán)格要求，使學(xué)生打下堅固的基礎(chǔ)。要必定成績，建立信心。但不可以過分夸獎，更要指出弊端，因勢利導(dǎo)，步步為營。特別是要勤動腦，多著手。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，先部署他們摘抄,仿寫，后獨立達(dá)成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)建情境，讓差生試為了落實我校《保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的若干建議》的精神，正視我校學(xué)生的個體差別，根據(jù)每個學(xué)生的實質(zhì)狀況有針對性的進(jìn)行教育，讓全部的學(xué)生都獲得發(fā)展，特擬訂了華師大松學(xué)校增強對培優(yōu)補差工作的全程監(jiān)察與管理，成立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對培優(yōu)補差工作的檢查研究，全面認(rèn)識各教研組培優(yōu)補差工作狀況，關(guān)注教師培優(yōu)補差工作的的實1、成立檔案，累積資料。由教育處負(fù)責(zé)，由年級組長牽頭2、擬訂計劃，明確任務(wù)。a.教研組制定學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。各教研組在學(xué)期初需仔細(xì)制定培優(yōu)補差工作計劃，做到：定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)舉措，交教育b.備課組擬訂興趣班培優(yōu)補差講課計劃。各備課組長在學(xué)期初需擬訂興趣班培優(yōu)補差講課計劃，交教育處鑒定，指導(dǎo)教師于每周六興趣班對兩類學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。每次指導(dǎo)要c.任課教師制定學(xué)科培優(yōu)補差計劃。任課教師在學(xué)期初要制定本學(xué)科的培優(yōu)補差3.關(guān)注過程，保證明效。為了搞好培優(yōu)補差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補差工作的進(jìn)展?fàn)顩r，重視檢查與累積，仔細(xì)展開檢查研究，實時表彰培優(yōu)補差先進(jìn)個人，推進(jìn)教課質(zhì)量穩(wěn)步向1、舉辦學(xué)科比賽，修建競爭氣氛。學(xué)校要把對優(yōu)異生的指導(dǎo)與學(xué)科比賽聯(lián)合起來，積極舉辦學(xué)科比賽活動，為優(yōu)異生修建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。2、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)溝通，重視經(jīng)驗推行。各年級組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)異生學(xué)習(xí)經(jīng)驗推行會，3、開放各種場館，創(chuàng)建成才環(huán)境。學(xué)校有計劃有安排的將閱覽室、實驗室、電腦房、乒乓室、室內(nèi)籃球館等向?qū)W科興趣小組的學(xué)生及專長生開放，鼓舞學(xué)生博學(xué)多才、熱愛運動、4、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步。利用晨會、午會，踴躍向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，指引優(yōu)異生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心，激發(fā)他們的教師要認(rèn)識學(xué)生在知識、方法技術(shù)、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣納學(xué)生的過錯與疑惑，滿懷耐心地不停激勵他們成為生活中的強者。興趣不過一種誘因，一種動力，要使學(xué)生真實形成自主學(xué)習(xí)的能力，重點還在于對“學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真實成為學(xué)習(xí)的主人，在各樣實踐3、重視科學(xué)剖析，倡導(dǎo)察看發(fā)現(xiàn)。各班級在學(xué)期初要擬訂補缺補差一覽表，對須補缺補差的學(xué)生推行一致管理。仔細(xì)展開學(xué)情檢查；按期召開班級學(xué)習(xí)會，實時認(rèn)識學(xué)困生的情橫縱向比較，察看其轉(zhuǎn)變的快慢，實時敦促與鼓舞。4、發(fā)揮班團(tuán)力量，展開幫教活動。充散發(fā)揮班級團(tuán)隊力量，在教師進(jìn)行補缺補差工作的同時，展開班級“一幫一”活動，鼓舞班