第二課　結(jié)交新朋友 教學(xué)設(shè)計(jì) 心理健康七年級上冊

第二課結(jié)交新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版（2013）初中心理健康七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二課結(jié)交新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年北師大版（2013）初中心理健康七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何結(jié)交新朋友，增強(qiáng)其社交能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：首先，回顧學(xué)生在之前學(xué)過的關(guān)于人際交往的基本原則和方法，如主動打招呼、微笑等。其次，結(jié)合學(xué)生在生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解結(jié)交新朋友的重要性。最后，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何介紹自己、如何傾聽他人、如何尋找共同話題等技巧。

教學(xué)內(nèi)容的具體包括以下幾個(gè)方面：

1.介紹自己的技巧：如何簡潔明了地介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。

2.傾聽他人的技巧：如何全神貫注地聽他人講話，表達(dá)出自己的關(guān)注和理解。

3.尋找共同話題的技巧：如何從對方的興趣愛好、經(jīng)歷等方面找到共同話題，增進(jìn)彼此的了解。

4.社交場景的實(shí)踐：在不同場景下（如學(xué)校、家庭、聚會等），如何運(yùn)用所學(xué)技巧結(jié)交新朋友。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知與情緒管理：通過學(xué)習(xí)如何介紹自己和傾聽他人，學(xué)生能夠更好地了解自己的興趣愛好和特點(diǎn)，并能有效地管理自己的情緒，更好地與他人交流。

2.社會交往與合作：通過小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動，學(xué)生能夠提升自己的社交技巧，學(xué)會與他人合作，增進(jìn)彼此的了解和信任。

3.問題解決與創(chuàng)新：在尋找共同話題和應(yīng)對不同社交場景的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)問題解決的能力，學(xué)會靈活應(yīng)對各種情況，不斷創(chuàng)新。

4.信息素養(yǎng)與媒體認(rèn)知：通過觀察和分析不同的社交場景，學(xué)生能夠提升自己的信息素養(yǎng)，更好地理解媒體信息，并能在社交中運(yùn)用媒體認(rèn)知。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象是初中心理健康教育課程的七年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步接觸了人際交往的基本原則和技巧，對于如何打招呼、微笑等有了初步的認(rèn)識。然而，在如何介紹自己、傾聽他人、尋找共同話題等方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

2.能力層面：學(xué)生在人際交往方面的實(shí)踐能力有待提高。他們需要在實(shí)際操作中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，提升自己的社交技巧。此外，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力也在發(fā)展中，需要通過實(shí)踐活動來進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：七年級學(xué)生正處于青春期，他們的自我認(rèn)知和情緒管理能力在逐步發(fā)展。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會如何更好地了解自己，管理自己的情緒，以及與他人交流。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中的行為習(xí)慣對于學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容有很大影響。例如，積極主動、認(rèn)真傾聽、合作共享等良好行為習(xí)慣有助于學(xué)生更好地掌握社交技巧，提升自己的心理健康水平。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和情境模擬法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授人際交往的基本原則和技巧；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流；情境模擬法則通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何介紹自己、傾聽他人和尋找共同話題。

2.具體的教學(xué)活動包括：角色扮演，讓學(xué)生在模擬的社交場景中練習(xí)介紹自己和傾聽他人的技巧；小組討論，讓學(xué)生圍繞特定話題展開討論，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力；小組分享，讓學(xué)生展示自己在實(shí)踐中所學(xué)到的社交技巧，并互相給予反饋。

3.在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，以直觀的方式展示社交場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生有機(jī)會在虛擬社交環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識，提升他們的信息素養(yǎng)和媒體認(rèn)知能力。教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)特別的課程，學(xué)會如何結(jié)交新朋友。希望大家能夠積極參與，勇于實(shí)踐，讓我們一起在課堂上收獲更多的友誼。

2.知識講解（10分鐘）

首先，讓我們回顧一下人際交往的基本原則。在日常生活中，我們要尊重他人，主動打招呼，微笑待人。這些都是與人交往的基本禮貌。接下來，我將向大家介紹如何介紹自己和傾聽他人的技巧。

3.角色扮演（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，進(jìn)行角色扮演。一部分同學(xué)扮演甲，一部分同學(xué)扮演乙。甲同學(xué)需要用簡潔明了的語言介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等基本信息，乙同學(xué)則需要全神貫注地傾聽，并表達(dá)出自己的關(guān)注和理解。完成后，角色可以互換。

4.小組討論（10分鐘）

在角色扮演的基礎(chǔ)上，我們來進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們思考：在結(jié)交新朋友的過程中，如何尋找共同話題？有哪些方法可以增進(jìn)彼此的了解？

5.實(shí)踐分享（10分鐘）

請各小組派一名代表，分享你們在角色扮演和小組討論中的心得體會。同時(shí)，大家也可以互相給予反饋，共同進(jìn)步。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，大家可以嘗試在不同的社交場景中實(shí)踐所學(xué)技巧，并將實(shí)踐過程中的心得體會記錄下來，下節(jié)課分享。拓展與延伸為了幫助同學(xué)們更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家提供了一些與結(jié)交新朋友相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了與人交往的技巧、社交心理學(xué)、青少年心理健康等方面的知識，希望同學(xué)們能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

1.《青少年心理學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了青少年階段的心理特點(diǎn)，以及在人際交往中如何與他人建立良好的關(guān)系。同學(xué)們可以通過閱讀這本書，深入了解自己的心理需求，提高與人交往的能力。

2.《社交技巧》：這本書系統(tǒng)地介紹了與人交往的技巧，包括如何介紹自己、如何傾聽他人、如何尋找共同話題等。通過閱讀這本書，同學(xué)們可以學(xué)到更多的社交技巧，提升自己的社交水平。

3.《青少年心理健康指南》：這本書關(guān)注青少年的心理健康問題，提供了許多實(shí)用的建議，幫助同學(xué)們在成長過程中更好地處理人際關(guān)系，建立良好的朋友圈。

4.《如何與人溝通》：這本書深入淺出地闡述了溝通的重要性以及溝通技巧。同學(xué)們可以通過閱讀這本書，學(xué)會如何與他人有效溝通，提高自己的人際交往能力。

除了閱讀這些材料，同學(xué)們還可以進(jìn)行一些實(shí)踐活動，如參加社交活動、加入興趣小組等，以提高自己的社交能力。同時(shí)，大家還可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來，與同學(xué)們分享，共同成長。

在課后自主學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們可以結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)如何介紹自己的技巧時(shí)，可以閱讀相關(guān)材料，了解不同場合下的介紹方式；在實(shí)踐活動中，可以有意識地運(yùn)用所學(xué)知識，觀察自己的行為是否得體，他人對自己的反應(yīng)如何，從而不斷調(diào)整和改進(jìn)。

希望大家能夠充分利用這些拓展材料，提高自己的社交能力，成為一個(gè)善于結(jié)交新朋友的人。祝愿大家在學(xué)習(xí)和生活中都能收獲更多的友誼和快樂！教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授法、討論法和情境模擬法等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何結(jié)交新朋友。在知識講解環(huán)節(jié)，我注意了與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)他們積極參與，表達(dá)自己的看法。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自主空間，讓他們在實(shí)際操作中提升自己的社交技巧。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何介紹自己和傾聽他人的技巧仍存在一定的困難，這可能在一定程度上影響了他們的實(shí)踐操作。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何尋找共同話題仍感到困惑，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈ο鄳?yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在結(jié)交新朋友方面有了更加清晰的認(rèn)識，也掌握了一些基本的社交技巧。他們在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)可以看出，他們在實(shí)踐中學(xué)會了如何介紹自己、傾聽他人和尋找共同話題。同時(shí)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出的積極性和參與度也讓我感到欣慰。

然而，我也意識到，本節(jié)課的教學(xué)還存在一些問題。首先，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何介紹自己和傾聽他人的技巧仍存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈ο鄳?yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們在日常生活中多與他人交流，提升他們的社交能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何尋找共同話題仍感到困惑。針對這一問題，我可以在今后的教學(xué)中提前給出一些尋找共同話題的建議和技巧，幫助他們更好地進(jìn)行社交。

改進(jìn)措施和建議：

1.在角色扮演環(huán)節(jié)，針對部分學(xué)生對于如何介紹自己和傾聽他人的技巧存在的困難，可以提前準(zhǔn)備一些模擬場景，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。課堂上，可以先進(jìn)行示范，然后再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以提前給出一些尋找共同話題的建議和技巧，讓學(xué)生在討論前進(jìn)行思考。同時(shí)，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注一些時(shí)事熱點(diǎn)，以便他們在討論中能夠找到更多的話題。

3.對于課堂上表現(xiàn)活躍的學(xué)生，可以適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，也要關(guān)注那些相對內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多參與課堂活動，提升他們的自信心。

4.在課后，可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這樣，他們能夠在課堂上所學(xué)知識得到鞏固和提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測為了檢驗(yàn)同學(xué)們對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的：

1.人際交往的基本原則和技巧。

2.如何介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。

3.如何傾聽他人，包括全神貫注地聽他人講話，表達(dá)出自己的關(guān)注和理解。

4.如何尋找共同話題，包括從對方的興趣愛好、經(jīng)歷等方面找到共同話題，增進(jìn)彼此的了解。

同學(xué)們請認(rèn)真對待這次檢測，它將幫助你們鞏固所學(xué)知識，提升自己的社交能力。檢測結(jié)束后，我會及時(shí)批改并給予反饋，希望大家能夠從中收獲更多的友誼和快樂！典型例題講解例題1：請簡述如何在不同場合下介紹自己。

答案：在不同場合下介紹自己，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.正式場合：穿著得體，用簡潔明了的語言介紹自己的姓名、職務(wù)、單位等基本信息。

2.非正式場合：穿著舒適，用輕松自然的語氣介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。

3.社交場合：根據(jù)對方的需求和興趣，有針對性地介紹自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

例題2：請舉例說明如何傾聽他人。

答案：傾聽他人的技巧包括以下幾點(diǎn)：

1.全神貫注地聽對方講話，不要打斷對方。

2.身體微微前傾，表現(xiàn)出對對方的關(guān)注和理解。

3.通過點(diǎn)頭、微笑等方式回應(yīng)對方，表示自己在認(rèn)真傾聽。

4.在對方講話過程中，適當(dāng)給予反饋，如“嗯”、“對的”等。

例題3：請簡述如何尋找共同話題。

答案：尋找共同話題的技巧包括以下幾點(diǎn)：

1.從對方的興趣愛好入手，如詢問對方喜歡什么運(yùn)動、音樂、電影等。

2.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，如最近發(fā)生的新聞、熱門話題等，與對方進(jìn)行交流。

3.了解對方的經(jīng)歷，如工作、學(xué)習(xí)、旅行等，從中找到共同點(diǎn)。

4.觀察對方的穿著、飾品等，從中發(fā)現(xiàn)共同興趣，展開話題。

例題4：請舉例說明如何在社交場合中進(jìn)行自我介紹。

答案：在社交場合中進(jìn)行自我介紹，可以遵循以下步驟：

1.保持微笑，用禮貌的語言向?qū)Ψ酱蛘泻?，如“你好，我叫張三”?/p>

2.簡明扼要地介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。

3.如有需要，可以適當(dāng)提及自己