九年級體育 第 3周 第2次課教案總1 人教新課標版

九年級體育第3周第2次課教案總1人教新課標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《九年級體育》人教新課標版第3周第2次課，以“提升運動技能，增強團隊協(xié)作”為主題。本節(jié)課緊承前課的體能訓練，重點放在乒乓球技能的實戰(zhàn)演練與提升上。課程內容緊密結合課本，通過技巧講解、實戰(zhàn)演練、小組對抗等形式，深化學生對乒乓球技術的掌握，強化團隊協(xié)作意識，提高學生的運動興趣和競技水平，充分體現(xiàn)“學以致用”的教學理念，符合九年級學生的生理和心理發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生運動技能與身體協(xié)調性，提升學生體育品德和團隊精神。通過乒乓球實戰(zhàn)演練，發(fā)展學生速度、力量、靈敏等身體素質，提高運動認知和競技策略。課程強調學生在合作與競爭中展現(xiàn)尊重、公正、勇敢等體育道德，促進身心健康，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣，與課本核心理念緊密相連，為學生全面發(fā)展奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了基本的乒乓球技巧，如發(fā)球、接球、基本擊球動作，以及簡單的比賽規(guī)則。他們在之前的課程中對乒乓球運動有了一定的了解和實踐經驗。

2.九年級學生正處于青春期，他們對體育活動有著較高的興趣，尤其對競技性強的運動項目充滿熱情。學生們的身體素質、協(xié)調能力和學習能力較強，但學習風格多樣，有的擅長模仿，有的善于思考。

3.在學習乒乓球實戰(zhàn)技巧時，學生可能會遇到動作精細化、戰(zhàn)術運用的困難，以及團隊配合中的溝通挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能在面對比賽壓力時，心理素質和應對策略方面存在不足，需要教師引導和幫助。這些困難與課本中提出的運動技能提升和體育品德培養(yǎng)的目標密切相關。四、教學資源準備四、教學資源準備：1.教材：課前確保每位學生都有乒乓球教材，了解課程相關技術要領和比賽規(guī)則。2.輔助材料：準備乒乓球技術動作示范視頻，以及戰(zhàn)術應用的動態(tài)圖解，幫助學生直觀理解。3.實驗器材：提供足夠的乒乓球拍、乒乓球，并確保運動場地和設施的完整性、安全性。4.教室布置：將教室劃分為技術講解區(qū)、實戰(zhàn)演練區(qū)和小組討論區(qū)，便于學生分小組練習和交流，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一段乒乓球比賽視頻，特別是關鍵時刻的精彩球技，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

-提出問題：詢問學生對視頻中看到的技巧有何看法，以及他們認為自己如何在實戰(zhàn)中應用這些技巧。

2.講授新課（15分鐘）

-講解重點：詳細介紹乒乓球中的快攻、推擋、旋球等技巧，強調動作要領和發(fā)力時機。

-實例演示：現(xiàn)場演示每個技巧，并解釋如何根據比賽情況靈活運用。

-核心素養(yǎng)：強調在比賽中展現(xiàn)的體育精神，如尊重對手、公平競爭等。

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組練習：學生按技術水平分組，進行技巧練習，教師巡回指導，糾正動作偏差。

-互動討論：學生之間相互交流心得，討論技巧應用的難點和解決策略。

-創(chuàng)新教學：引入“技巧挑戰(zhàn)賽”，鼓勵學生創(chuàng)新?lián)羟蚍绞剑黾泳毩暤娜の缎院吞魬?zhàn)性。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對練習中的關鍵技術點提問，檢驗學生對新知識的理解和掌握程度。

-學生展示：選擇部分學生進行技巧展示，其他學生評價，教師總結。

5.課堂實戰(zhàn)（5分鐘）

-實戰(zhàn)演練：學生進行一對一或小組對抗，應用所學技巧。

-教學互動：教師在旁觀察，及時給出指導和建議，幫助學生將理論知識轉化為實戰(zhàn)能力。

6.總結反思（5分鐘）

-學生反思：要求學生回顧本節(jié)課的學習，自我評價技巧掌握情況及團隊協(xié)作表現(xiàn)。

-教師總結：強調本節(jié)課的重點，提出改進意見，布置課后練習。

整個教學過程緊扣乒乓球技巧的實戰(zhàn)應用和體育品德的培養(yǎng)，注重學生主體地位和教師引導作用的結合，確保教學雙邊互動，提高學生的核心素養(yǎng)。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-乒乓球運動歷史：介紹乒乓球的發(fā)展歷程，國際大賽中的經典時刻，以及我國乒乓球運動的發(fā)展成就。

-乒乓球技巧深入研究：針對快攻、推擋、旋球等技巧，提供更深入的技術分析和應用指導。

-體育品德教育：收集有關團隊協(xié)作、公平競爭、尊重對手等方面的故事和案例，幫助學生樹立正確的體育道德觀念。

-乒乓球裝備知識：介紹不同類型的乒乓球拍、球鞋、服裝等裝備的特點和選擇方法。

2.拓展建議：

-建議學生閱讀乒乓球運動發(fā)展歷史的資料，了解這項運動的發(fā)展脈絡，增強對乒乓球運動的熱愛。

-鼓勵學生深入研究和實踐乒乓球技巧，可以觀看專業(yè)比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的技巧應用，提高自己的技術水平。

-組織學生進行小組討論，分享體育品德教育故事和案例，促進同學們之間的相互學習，培養(yǎng)良好的體育道德。

-引導學生關注乒乓球裝備知識，學會根據自身需求選擇合適的裝備，提高運動效果和舒適度。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了乒乓球實戰(zhàn)中的快攻、推擋、旋球等技巧，并進行了分組練習和實戰(zhàn)演練。

-強調了在比賽中展現(xiàn)體育品德的重要性，如尊重對手、公平競爭、團隊合作等。

-通過技術講解、示范、練習和互動，同學們對乒乓球技巧有了更深入的理解和掌握。

2.當堂檢測：

-技巧檢測：進行一場簡短的乒乓球比賽，觀察學生是否能將所學技巧應用到實戰(zhàn)中，評價其技術掌握程度。

-知識問答：提問學生關于乒乓球技巧和比賽規(guī)則的知識，檢驗他們對課堂所學內容的理解和記憶。

-團隊協(xié)作評價：觀察學生在比賽和練習中的團隊協(xié)作表現(xiàn)，評價他們的溝通、配合及體育道德。

-學生自我評價：要求學生對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，包括技術學習、團隊協(xié)作和體育品德方面。八、典型例題講解例題一：

題目：在乒乓球比賽中，如何正確使用快攻技巧？

解答：快攻技巧要求運動員站位靠近球臺，握拍方式為直握或橫握，擊球點在球的上升期或最高點，用力要迅速、集中，主要用前臂和手腕的力量。

例題二：

題目：推擋技術在比賽中通常用于什么情境？

解答：推擋技術適用于對方發(fā)球或擊球力量較大時，用于改變球的運行方向和速度，為自己創(chuàng)造進攻機會或打亂對方節(jié)奏。

例題三：

題目：如何運用旋球技術迷惑對手？

解答：旋球技術通過改變球拍角度和用力方式，使球產生不同的旋轉，如上旋、下旋、側旋等。在比賽中，可以通過旋球技術改變球的落點和速度，迷惑對手。

例題四：

題目：在乒乓球比賽中，如何調整心態(tài)面對壓力？

解答：面對比賽壓力，運動員應保持冷靜，