2024年初中化學同步（人教版）第2單元 課題3 氧氣（學生版）

第2單元課題3氧氣001目標任務課程標準學習目標1.能通過實驗說明氧氣的主要性質(zhì)，并能用表達式(化學方程式)表示；2.能舉例說明物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應用及性質(zhì)與用途的關(guān)系；認識物質(zhì)性質(zhì)在生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展等方面的廣泛應用。3.體會科學地利用物質(zhì)性質(zhì)對提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用。(新增)1.初步了解研究具體物質(zhì)的方法，并知道性質(zhì)與用途之間的關(guān)系2.知道氧氣的性質(zhì)。認識硫、碳、鐵與氧氣反響的現(xiàn)象、文字表達式3.認識化學反應，了解化學反應的根本特征，認識化合反應和氧化反應4．認識化合反應與氧化反應，知道生活中的緩慢氧化現(xiàn)象。002預習導學自主梳理一、氧氣的物理性質(zhì)①色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體②密度：標準狀況下，密度略大于空氣③溶解性：氧氣不易溶于水④三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。二、氧氣的化學性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有助燃性(支持燃燒)和氧化性1.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,在氧氣中產(chǎn)生藍紫色火焰,生成帶有刺激性氣味的氣體,放熱，其燃燒反應的文字表達式：；符號表達式：在集氣瓶中放少量水的目的：吸收二氧化硫，防止污染空氣2.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中發(fā)出白光，放出大量的熱，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁，其燃燒反應的文字表達式：；符號表達式：3.鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，文字表達式：鐵+氧氣；符號表達式：；做鐵絲燃燒的實驗時，鐵絲用砂紙打磨的目的是除去鐵絲表面氧化物；要把鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大鐵絲和氧氣的接觸面積，從而增大了預熱面積，便于燃燒；在鐵絲下端系一根火柴桿的目的是引燃鐵絲；先點燃火柴桿，待其即將燃盡時再伸入集氣瓶的目的是避免在集氣瓶中，火柴燃燒消耗過多氧氣，不利于鐵絲的燃燒；在集氣瓶底加少量水(或鋪少量沙子)的目的是防止高溫生成物濺落瓶底炸裂。三、化合反應、氧化反應1．化合反應：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，叫做化合反應。表達式：A+B+···M(特點：多變一)2．氧化反應：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應。氧氣在氧化反應中提供氧，它具有氧化性。3．物質(zhì)在氧氣中燃燒是較劇烈的氧化反應。但并不是所有的氧化反應都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光、放熱。有些氧化反應進行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化。在生活中，緩慢氧化的例子很多，如動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都包含物質(zhì)的緩慢氧化。預習檢測1．下列對氧氣性質(zhì)的描述中，錯誤的是()A．通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體 B．氧氣極易溶于水C．氧氣在低溫高壓時能變?yōu)榈{色液體或固體 D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑2．下列有關(guān)氧氣的說法正確的是()A．氧氣的密度比空氣略小B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水C．氧氣能支持燃燒，可作燃料D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應3．以下是某同學實驗記錄本中的部分內(nèi)容，下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是()A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射C．木炭在空氣中充分燃燒，生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體4．下列化學反應中屬于化合反應的是()A．硫+氧氣二氧化硫B．鋅+鹽酸氯化鋅+氫氣C．石蠟+氧氣二氧化碳+水D．氧化汞氧氣+汞5．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是()A．鐵生銹 B．動植物的呼吸 C．食物的腐爛 D．水的蒸發(fā)6.現(xiàn)有2個裝滿氧氣的集氣瓶如圖放置，將帶火星木條伸入瓶中，木條都復燃，但在乙中的木條燃燒更旺，實驗說明氧氣具有的2條性質(zhì)是？(1)_________(2)_________7.通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣的大，不易溶于水，它是一種非常重要的空氣資源，如在“新型肺炎”患者的治療中為病人提供氧氣呼吸是必不可少的環(huán)節(jié)，除此之外氧氣還有很多其他性質(zhì)及用途，自然界的氧氣主要來源于植物的光合作用。它是比較活潑的氣體，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，提供氧，具有氧化性。試回答。(1)氧氣的物理性質(zhì)(寫一點)：___________；(2)氧氣的用途有：___________和支持燃燒；(3)氧氣的化學性質(zhì)：_____________；(4)空氣中氧氣的來源是：_________。8.如圖所示，如果A、B兩圓分別表示化合反應和氧化反應，請根據(jù)兩圓關(guān)系來回答下列問題。(1)C表示________________________________。(2)你能舉出C反應的例子嗎？寫出反應的文字表達式______________________________________。(3)你認為“石蠟+氧氣二氧化碳+水”屬于________(填“A”、“B”或“C”)反應；“二氧化碳+水碳酸”屬于___________(填“A”、“B”或“C”)反應。9.如圖所示是甲、乙、丙三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是：①_______；②_______③_______。(2)乙實驗進行時裝置中錯誤是_________，甲、乙、丙三個實驗甲中水的作用_________，乙中水的作用_________，丙中水的作用_________(3)寫出這三個反應的文字表達式：甲：_________乙：_________丙：_________。003探究提升?環(huán)節(jié)一探究氧氣的化學性質(zhì)問題探究1木條復燃實驗實驗操作把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復燃。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論問題探究2硫的燃燒實驗實驗操作在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里，再觀察硫在氧氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。比較硫在空氣里和在氧氣里燃燒有什么不同。實驗現(xiàn)象文字表達式問題探究3碳的燃燒實驗實驗操作實驗現(xiàn)象文字表達式問題探究4鐵絲的燃燒實驗實驗操作把兩根光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀。取一根在酒精燈上燒至紅熱，觀察現(xiàn)象；另取一根，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中(預先放入一些水)，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象文字表達式要點歸納物質(zhì)與氧氣的反應實驗藥品實驗現(xiàn)象注意事項硫在空氣中淡藍色火焰放熱，生成帶有刺激性氣味的氣體在集氣瓶中放少量水的目的：吸收二氧化硫，防止污染空氣在氧氣中藍紫色火焰木炭在空氣中發(fā)出紅光放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體木炭緩慢伸入的目的：避免大部分氧氣從瓶口逸出，使木炭能與氧氣反應在氧氣中發(fā)出白光鐵絲在空氣中紅熱，不燃燒集氣瓶底放一些水或沙子的目的：防止高溫熔融物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；鐵絲繞成螺旋狀的目的：增大受熱面積；鐵絲下端火柴的目的：引燃鐵絲；火柴快燃盡才伸入瓶內(nèi)的目的：防止火柴燃燒消耗過多氧氣在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體(2)反應的表達式反應文字表達式符號表達式硫在氧氣中燃燒碳在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒典例精講【例1】請根據(jù)如圖回答問題：(1)填寫儀器名稱：X________。(2)裝置B和C的儀器里都預裝了少量水，其中可以用細沙來代替水的裝置是________(填“B”或“C”)。(3)B裝置中當火焰變得微弱時，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是________。反應的文字表達式?！纠?】學習了氧氣的性質(zhì)后，小浩同學想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗步驟：取幾根紗窗細鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束螺旋狀繞在一根火柴上，點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實驗流程如圖1所示。討論：(1)以上實驗步驟前，小浩同學在空氣中進行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲_______(填“能”或“不能”)燃燒，這是由于_______，此實驗中夾持鐵絲的儀器是_______。(2)你認為小浩把鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______，待火柴臨近燒完時緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒，該反應伴隨的主要現(xiàn)象是_______，此反應的文字表達式是_______。(3)小浩同學將現(xiàn)有的物質(zhì)進行分類：①氧氣；②人體呼出的氣體；③液氮；④二氧化碳；⑤潔凈的空氣；⑥空氣中的稀有氣體；⑦澄清石灰水。其中屬于混合物的是_______(填序號，下同)，屬于純凈物的是_______。(4)如圖2所示。若用A表示氧化反應，B表示化合反應，則下列反應中可用C表示的是_______。(填字母)A．氧化汞汞+氧氣B．石灰石+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水C．酒精+氧氣水+二氧化碳D．碳+氧氣二氧化碳?環(huán)節(jié)二再探究鐵絲燃燒問題探究1實驗過程回顧教師上課時取出一根細鐵絲，用砂紙打磨至光亮，并繞成螺旋狀，在下端系上一根火柴(如圖B)。接著點燃火柴，當火柴快要熄滅時慢慢地伸入盛有少量水的集氣瓶中(如圖D)，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射。回答以下問題(1)①用砂紙打磨鐵絲的目的是_______。②鐵絲繞成螺旋狀的原因是_______。③寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式_______。(2)學生實驗與反思接著，學生模仿教師操作也做同樣實驗，有不少學生沒有觀察到火星四射的燃燒現(xiàn)象。學生尋找原因，討論如下：①鐵絲燃燒條件可能與氧氣的濃度有關(guān)？其推測的依據(jù)是_______。②鐵絲燃燒條件可能與溫度有關(guān)？請你幫助其設(shè)計一個實驗證明：_______。③小結(jié)：下列可能會影響鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象有無的選項是_______。A.集氣瓶內(nèi)水的有無B.鐵絲的粗細C.鐵絲的長短D.引燃火柴后伸入集氣瓶時的早晚E.鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)的高低F.鐵絲表面的油漆、氧化膜等除去與否(3)實驗再探究某同學選用硬度不同、粗細相同的鐵絲分別在氧氣中燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)硬度大的鐵絲火星四射的劇烈程度大，對此查閱相關(guān)資料如下。鐵絲燃燒的火星四射的原因是反應產(chǎn)生大量熱量使生成物熔化成液態(tài)，飛濺本質(zhì)是實驗過程中產(chǎn)生一種氣態(tài)物質(zhì)受熱體積膨脹而產(chǎn)生的噴射狀，鐵絲種類有工業(yè)級純鐵絲(含碳0.05%)，低碳鋼鐵絲(含碳0.2%)，中高碳鋼鐵絲(含碳0.6%)等。①實驗中使熔化的生成物飛濺的氣體可能是_______。②鐵絲的硬度與含碳量有關(guān)，硬度大其含碳量_______(選填“高、低”)。③鐵絲燃燒的產(chǎn)物也是固體，而實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗中選用紅磷而不選用鐵絲的主要原因是_______。要點歸納1.鐵絲的物理性質(zhì)：銀白色固體，硬度小，能導電2.鐵絲燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放熱，產(chǎn)生黑色物質(zhì)。文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵FeO2Fe3O43.鐵絲燃燒的火星四射的原因是反應產(chǎn)生大量熱量使生成物熔化成液態(tài)，飛濺本質(zhì)是實驗過程中產(chǎn)生一種氣態(tài)物質(zhì)受熱體積膨脹而產(chǎn)生的噴射狀。典例精講【例3】(2023·新疆烏魯木齊·統(tǒng)考模擬預測)納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可刷烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗，下列說法不正確的是

A．納米鐵粉燃燒的化學方程式為3Fe+2O2B．水可防止生成物濺落炸裂瓶底C．激光手電照射使光能轉(zhuǎn)化為熱能D．反應結(jié)束后氣球膨脹【例4】(山東省煙臺市龍口市2021-2022學年八年級下學期期中)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上細鐵絲，在事先收集好的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。(1)結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的原因可能是______。A.氧氣濃度不夠 B.鐵絲沒有打磨C.鐵絲沒有繞成螺旋狀 D.鐵絲一端沒有系小木條(2)為弄清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因，進行了如下探究。下表是將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星請你分析回答：①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是______。造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是______。②做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底沒有預留少量水的后果是______。③寫出鎂條、鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式______、______。以上兩個反應均屬于的基本反應類型是______。004課堂總結(jié)一、氧氣的性質(zhì)1.物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣大2.化學性質(zhì)：物質(zhì)與氧氣反應實驗現(xiàn)象文字表達式硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰放出熱量，同時生成一種有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫S+O2eq\o\ac(\s\up5(點燃),\s\do0(→),\s\do5())SO2在氧氣中燃燒則更旺，發(fā)出明亮的藍紫色火焰木炭在空氣中保持紅熱放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體碳+氧氣二氧化碳C+O2eq\o\ac(\s\up5(點燃),\s\do0(→),\s\do5())CO2在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光鐵絲在空氣中紅熱，不燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵Fe+O2eq\o\ac(\s\up5(點燃),\s\do0(→),\s\do5())Fe3O4在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體二、化合反應、氧化反應1．化合反應：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，叫做化合反應。達式：2．氧化反應：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，這類反應屬于氧化反應。氧氣在氧化反應中提供氧，它具有氧化性。005強化訓練1．(2023年天津市中考)下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C．木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體D．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體2．(2023春·山東威海·校聯(lián)考期中)關(guān)于自然界中的“氧循環(huán)”，下列說法正確的是A．自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的呼吸作用B．“氧循環(huán)”指得是氧氣的循環(huán)，多是物理變化C．對于相對穩(wěn)定的大氣來說“氧循環(huán)”有沒有無所謂D．自然界中通過“氧循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)提供可靠的資源保障3．(2023·福建龍巖·統(tǒng)考模擬預測)氧氣是人類不可或缺的重要物質(zhì)。下列有關(guān)氧氣的敘述中，不正確的是A．氧氣用于煉鋼B．氧氣不足時，燃料無法充分燃燒C．氧氣會引起食物腐敗D．鐵在氧氣中燃燒，生成三氧化二鐵4．(2023春·廣西南寧·廣西大學附屬中學期中)關(guān)于劇烈氧化和緩慢氧化，說法錯誤的是A．發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應，稱為劇烈氧化B．緩慢氧化肯定不能轉(zhuǎn)化為劇烈氧化C．食物腐爛屬于緩慢氧化D．劇烈氧化和緩慢氧化都會放出熱量5．(2023·河南周口·校聯(lián)考二模)下圖是小宸同學用手掌總結(jié)氧氣的化學性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與掌心氧氣反應，則下列說法正確的是A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰B．磷燃燒產(chǎn)生大量的有毒白霧，會污染空氣C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制作煙花、照明彈D．氧氣能與所有的物質(zhì)反應，化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性6．(2023春·廣西南寧·八年級廣西大學附屬中學校考期中)氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)于氧氣的敘述正確的是A．氧氣具有助燃性，可用于醫(yī)療急救B．通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體C．魚蝦等能在水中生存是由于氧氣易溶于水D．將氧氣充入燈泡可以延長燈泡的使用壽命7．(2023春·廣西南寧·校考期中)下列是化學實驗小組的四位同學在實驗室做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實驗操作，錯誤的是A．小周將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中B．小吳做硫在氧氣中燃燒的實驗，用排水法收集氧氣時集氣瓶中少量水未排完就停止收集C．小鄭做鐵絲在氧氣中燃燒實驗之前，先用砂紙把鐵絲表面的鐵銹打磨掉D．小王在酒精燈的火焰上引燃細鐵絲底端的火柴后，立即將其伸入盛有氧氣的集氣瓶中8．(2023·重慶·模擬預測)氧氣與人類的生活、生產(chǎn)有著很密切的關(guān)系，是人類維持生命不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼 B．魚能夠在水中生存，說明氧氣易溶于水C．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣 D．硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫9．(2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考三模)下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，放出熱量C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成一種無色無味氣體10．(2023·天津·模擬預測)氧氣是空氣的主要成分之一，下列說法不正確的是A．O2可以從空氣中分離 B．液態(tài)的O2是一種淡藍色液體C．液態(tài)的O2具有可燃性 D．O2在醫(yī)療上可用以供給呼吸11．(2023春·陜西咸陽·九年級?？紝W業(yè)考試)2023年中國一中亞峰會的會標以六色石榴花形象設(shè)計。如圖所示，六朵花瓣中的物質(zhì)均能與氧氣反應，下列關(guān)于六個反應的說法正確的是

A．均能用于測定空氣中氧氣含量 B．均發(fā)出白光并生成黑色固體C．均屬于化合反應 D．集氣瓶底部均需加少量水，防止炸裂12.(2023秋·山西忻州·校聯(lián)考期末)鐵和氧氣都是我們常見的物質(zhì)，相信你對它們的一些性質(zhì)進行過探究。請你判斷下列關(guān)于氧氣與鐵絲反應實驗的敘述，不符合事實的是A．鐵絲能燒紅，但不能燃燒起來B．鐵絲可以在氧氣中燃燒，產(chǎn)生四射的火星C．進行該實驗須先在裝氧氣的集氣瓶中放入少量水或鋪上少量的細沙D．燃燒完畢后留下黑色的四氧化三鐵13．(2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考二模)關(guān)于鎂條、木炭、紅磷在氧氣中燃燒的反應，下列說法錯誤的是A．反應條件：都是點燃B．反應現(xiàn)象：都“發(fā)光，放出大量的熱”C．物質(zhì)狀態(tài)：反應物都是固體和氣體，生成物都是固體D．反應類型：都屬于化合反應14.(2023秋·山西忻州·校聯(lián)考期末)鐵和氧氣都是我們常見的物質(zhì)，相信你對它們的一些性質(zhì)進行過探究。請你判斷下列關(guān)于氧氣與鐵絲反應實驗的敘述，不符合事實的是A．鐵絲能燒紅，但不能燃燒起來B．鐵絲可以在氧氣中燃燒，產(chǎn)生四射的火星C．進行該實驗須先在裝氧氣的集氣瓶中放入少量水或鋪上少量的細沙D．燃燒完畢后留下黑色的四氧化三鐵15.(2023·新疆烏魯木齊·統(tǒng)考模擬預測)納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可刷烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗，下列說法不正確的是

A．納米鐵粉燃燒的化學方程式為3Fe+2O2B．水可防止生成物濺落炸裂瓶底C．激光手電照射使光能轉(zhuǎn)化為熱能D．反應結(jié)束后氣球膨脹16.(2023秋·新疆阿克蘇·統(tǒng)考期末)如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，下列說法正確的是

A．集氣瓶中的水不能換成細沙B．鐵絲直接伸入集氣瓶中即可燃燒C．鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成固體氧化鐵D．實驗