2024-2025學(xué)年人教版英語七年級新教材教學(xué)評一致性講解教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年人教版英語七年級新教材教學(xué)評一致性講解教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年人教版英語七年級新教材教學(xué)評一致性講解教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：英語七年級新教材教學(xué)評一致性講解

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第3周，星期二，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（45分鐘/課時）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力，通過新教材的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)詞匯和句型，并能運用于實際情境中。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會分析、評價和創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

3.文化意識：增強學(xué)生對中外文化差異的認識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的素養(yǎng)，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)情分析本班學(xué)生整體層次在七年級新生中屬于中等水平，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過英語，具備一定的語言基礎(chǔ)，但在語法、詞匯和口語表達方面仍有待提高。在知識方面，學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識掌握程度不一，部分學(xué)生對新教材中的詞匯、句型掌握較為吃力。能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，但在聽力、口語和寫作方面表現(xiàn)較弱，尤其缺乏在實際情境中運用英語的能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面有待加強。此外，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，如課堂注意力不集中、課后復(fù)習(xí)不及時等，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為此，本節(jié)課將針對學(xué)生的實際情況，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其英語綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板、學(xué)生用計算機。

2.軟件資源：人教版英語新教材、教學(xué)課件、同步練習(xí)冊。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、音頻資料、互動學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬、互動游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語新教材的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的新英語教材有哪些有趣的內(nèi)容嗎？它將如何幫助我們學(xué)習(xí)英語？”

展示新教材的封面和一些精彩內(nèi)頁，讓學(xué)生初步感受教材的魅力。

簡短介紹新教材的基本結(jié)構(gòu)和特點，強調(diào)它對提高英語能力的重要性。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新教材中的基本詞匯、句型和語法。

過程：

講解新教材中的重點詞匯和句型，包括它們的用法和搭配。

使用圖表和示例句，幫助學(xué)生理解語法結(jié)構(gòu)和語言功能。

通過實際語境的例句，讓學(xué)生更好地理解詞匯和語法的實際應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教材內(nèi)容的實際應(yīng)用。

過程：

選擇新教材中的對話或閱讀文章作為案例進行分析。

詳細介紹案例的背景、情節(jié)和涉及的語言點，讓學(xué)生全面理解教材的實用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何運用到實際對話和寫作中，以及如何通過案例學(xué)習(xí)提高語言能力。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將案例中的語言點應(yīng)用到日常英語學(xué)習(xí)中，并提出創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與教材相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的語言難點、學(xué)習(xí)策略以及如何在實際中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對教材的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、學(xué)習(xí)策略和應(yīng)用建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新教材的重要性和學(xué)習(xí)方法。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、語法和案例分析。

強調(diào)新教材在學(xué)習(xí)英語過程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生主動探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-與本節(jié)課教材主題相關(guān)的英文短篇故事或文章，如關(guān)于自然、家庭、學(xué)校生活等話題的閱讀材料。

-英文原版書籍推薦，如《TheMagicFinger》、《Charlotte'sWeb》等，以增強學(xué)生的閱讀興趣和語言感受力。

-關(guān)于英語語法點、詞匯學(xué)習(xí)的拓展資料，如時態(tài)、詞匯用法比較等，幫助學(xué)生深入理解語言規(guī)則。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找并學(xué)習(xí)與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲、電影片段、新聞報道等，提高學(xué)生的聽說能力和文化意識。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查身邊的英語使用情況，或?qū)Ρ戎型馕幕町?，以小組形式完成調(diào)查報告，增強學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

-設(shè)立課后寫作俱樂部，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)作英文故事、日記或信件，提升學(xué)生的寫作技巧和表達能力。

-組織課后英語角活動，鼓勵學(xué)生用英語進行交流，討論教材中的話題，提高學(xué)生的口語交流和實際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課時的圖片展示和提問，基礎(chǔ)知識講解時的圖表和示例句，以及案例分析時的互動討論。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握了新教材中的詞匯、句型和語法。然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生，確保討論的效率和效果。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識掌握方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與課堂活動，對教材內(nèi)容的理解有了明顯提升。在技能方面，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達能力和合作能力得到了鍛煉。情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所增強，這讓我感到非常欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，同時加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論主題不夠深入，導(dǎo)致課堂展示效果不佳。針對這一問題，我將改進討論主題的設(shè)計，提供更具挑戰(zhàn)性和實用性的問題，同時加強對小組討論的指導(dǎo)和評價，引導(dǎo)學(xué)生深入探討問題，提高討論質(zhì)量。

此外，課后作業(yè)的布置也需要更加精細化，既要鞏固學(xué)生所學(xué)，又要避免增加學(xué)生負擔(dān)。我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計更具針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固知識，提高能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，注重課堂管理，提高教學(xué)效果。以下是我計劃采取的改進措施：

1.加強課堂互動，提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.改進小組討論主題，提高討論質(zhì)量和課堂展示效果。

3.精細化課后作業(yè)設(shè)計，既要鞏固知識，又要注重實踐。

4.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段對話，主題可以是介紹自己的一天或描述一個興趣愛好。要求至少使用5個新學(xué)的詞匯和2個新句型。

2.從新教材的閱讀材料中選擇一篇文章，寫一篇不少于100詞的摘要，概括文章的主旨大意。

3.完成同步練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，特別是語法填空和完形填空部分，以鞏固語法知識。

作業(yè)反饋：

1.對話作業(yè)：在批改學(xué)生的對話作業(yè)時，重點關(guān)注詞匯和句型的正確使用，語法的準確性和對話的連貫性。對于使用不當(dāng)或錯誤的地方，我會用紅筆標(biāo)出，并給出具體的修改建議。

-對于詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r，我會指出正確的用法，并提供例句幫助學(xué)生理解。

-對于句型運用錯誤，我會解釋正確的句型結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生在日常練習(xí)中多加使用。

-對于對話內(nèi)容不連貫的問題，我會指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建邏輯清晰、內(nèi)容豐富的對話。

2.閱讀摘要作業(yè)：在批改閱讀摘要時，我會關(guān)注學(xué)生的概括能力和語言表達能力。對于摘要中的遺漏或錯誤，我會進行以下反饋：

-指出文章中的重要細節(jié)，幫助學(xué)生掌握文章的核心內(nèi)容。

-提供表達清晰、簡潔的摘要示例，引導(dǎo)學(xué)生如何有效地進行信息提煉。

-針對語言表達上的問題，如詞匯選擇、句式結(jié)構(gòu)等，給出具體的修改意見。

3.練習(xí)冊作業(yè)：對于練習(xí)冊中的錯誤，我會進行詳細批改，并提供以下反饋：

-針對語法錯誤，給出正確的語法解釋和例句，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

-對于理解錯誤，提供解題思路和解題技巧，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-對于普遍存在的問題，我會在課堂上進行集中講解，確保所有學(xué)生都能理解和掌握。重點題型整理1.翻譯題：

-英譯漢：將教材中的重點句子翻譯成中文。

-漢譯英：將中文句子翻譯成英語，使用新學(xué)的詞匯和句型。

例題1：

-英譯漢："Iusuallygetupat7o'clockandhavebreakfastbeforeIgotoschool."

-漢譯英：我通常七點鐘起床，上學(xué)前吃早餐。

2.對話編寫題：

-根據(jù)給定情境，編寫一段對話，使用新學(xué)的詞匯和句型。

例題2：

-情境：Tom和Lily在討論他們的周末計劃。

-對話：

-Tom:"Whatareyougoingtodothisweekend,Lily?"

-Lily:"I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.Howaboutyou?"

-Tom:"Iplantogotothelibraryandborrowsomebooks.MaybeI'llgototheparkandplaysoccerwithmyfriends."

3.語法填空題：

-根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)、語態(tài)或情態(tài)動詞填空。

例題3：

-句子：IfI___________(be)you,I___________(not,do)that.

-答案：IfIwereyou,Iwouldn'tdothat.

4.完形填空題：

-根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳選項完成短文。

例題4：

-短文：Itwasasunnyday.Jackandhisfriendsdecidedtogotothebeach.They_______(A.played;B.swam;C.walked)inthesandandbuiltsandcastles.Then,they_______(A.ate;B.drank;C.played)apicniclunch.

-答案：A.played;A.ate

5.閱讀理解題：

-閱讀短文，回答問題。

例題5：

-短文：Thearticletalksaboutthebenefitsofreadi