《與妻書(shū)》學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

《與妻書(shū)》學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《與妻書(shū)》學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材分析《與妻書(shū)》是統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)中的一篇經(jīng)典課文，作者林覺(jué)民以真摯的情感和細(xì)膩的筆觸，描繪了與妻子的深厚情感以及對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰。本篇文章不僅有助于學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的美，更能通過(guò)分析課文，深入了解近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)背景下的家國(guó)情懷，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維，激發(fā)他們對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。教學(xué)內(nèi)容緊扣課文中的人物情感、修辭手法以及時(shí)代背景，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)其語(yǔ)文核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了詩(shī)詞、散文等不同文體的基本知識(shí)和閱讀技巧，能夠分析文本的情感表達(dá)和修辭手法。

2.學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代歷史背景有所了解，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和革命文化有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)探索人物內(nèi)心世界和家國(guó)情懷題材感興趣。

3.學(xué)生在閱讀理解、批判性思維和合作交流方面展現(xiàn)出不同能力和風(fēng)格，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的情感共鳴和表達(dá)能力，而有的學(xué)生則在深入分析和邏輯推理上需加強(qiáng)。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解文言文詞匯和句式、把握作者深層情感、聯(lián)系歷史背景進(jìn)行深入思考、以及如何在小組討論中有效表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材，包含《與妻書(shū)》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《與妻書(shū)》相關(guān)的歷史背景資料、作者介紹、課文解析圖表以及反映時(shí)代特點(diǎn)的圖片，還包括林覺(jué)民相關(guān)的視頻資料，以豐富學(xué)生的視覺(jué)和情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示輔助材料和視頻資料。

4.教室布置：將教室分為閱讀思考區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作交流，同時(shí)設(shè)置投影儀和幕布，確保資料展示的清晰度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們即將學(xué)習(xí)一篇感人至深、充滿家國(guó)情懷的文章——《與妻書(shū)》。這篇文章是林覺(jué)民烈士在參加辛亥革命前夕，寫(xiě)給妻子的一封絕筆信。通過(guò)這封信，我們可以感受到林覺(jué)民對(duì)妻子的深情和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

2.閱讀課文，整體感知

（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文基本內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：課文中，林覺(jué)民表達(dá)了哪些情感？這些情感是如何體現(xiàn)出來(lái)的？

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文中，林覺(jué)民表達(dá)了深厚的夫妻情感、對(duì)子女的關(guān)愛(ài)、對(duì)家族的掛念以及對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。

3.精讀課文，深入分析

（1）分析課文中的修辭手法

提問(wèn)：課文中，林覺(jué)民運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)表達(dá)情感？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，如“吾至愛(ài)汝”，“吾真真不能忘汝”等，使文章情感更加深沉、真摯。

（2）探討課文中的家國(guó)情懷

提問(wèn)：課文中，林覺(jué)民是如何將家國(guó)情懷融入對(duì)妻子的傾訴中的？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：林覺(jué)民在表達(dá)對(duì)妻子的深愛(ài)時(shí)，不忘提及國(guó)家民族大義，如“今日之時(shí)，吾儕之所以為此者，非為妻子，實(shí)為民族”等。這體現(xiàn)了林覺(jué)民將個(gè)人情感與國(guó)家命運(yùn)緊密相連的家國(guó)情懷。

4.小組討論，深入探究

（1）將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

①課文中，林覺(jué)民的家國(guó)情懷體現(xiàn)在哪些方面？

②從林覺(jué)民的家國(guó)情懷中，我們可以學(xué)到哪些品質(zhì)？

（2）小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：林覺(jué)民的家國(guó)情懷體現(xiàn)在對(duì)妻子、子女、家族的關(guān)愛(ài)，以及對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰。從他的家國(guó)情懷中，我們可以學(xué)到忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、無(wú)私等品質(zhì)。

5.課堂小結(jié)

6.作業(yè)布置

（1）熟讀課文，背誦課文精彩段落。

（2）撰寫(xiě)一篇關(guān)于《與妻書(shū)》的讀后感，分享自己的感悟。

（3）收集有關(guān)林覺(jué)民的歷史資料，了解他的生平事跡。

7.課后反思

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，探討了林覺(jué)民的家國(guó)情懷和革命精神。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《林覺(jué)民傳》：了解林覺(jué)民的生平事跡，理解他的革命精神和家國(guó)情懷。

-《辛亥革命背景資料》：深入認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史背景，理解革命志士的斗爭(zhēng)歷程。

-《與妻書(shū)》相關(guān)評(píng)論文章：分析評(píng)論家對(duì)《與妻書(shū)》的解讀，拓寬學(xué)生思考的角度。

-同時(shí)期其他革命烈士的家書(shū)：比較閱讀，體會(huì)不同革命者在特定歷史時(shí)期的情感表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究課題：《與妻書(shū)》中的家國(guó)情懷對(duì)當(dāng)代青年的啟示。

-要求：學(xué)生結(jié)合課文，探討林覺(jué)民的家國(guó)情懷對(duì)當(dāng)代青年的影響和啟示，形成研究報(bào)告。

-舉辦“辛亥革命與我”主題演講活動(dòng)。

-要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)，思考辛亥革命對(duì)個(gè)人和國(guó)家的意義，撰寫(xiě)演講稿并進(jìn)行演講。

-創(chuàng)作以《與妻書(shū)》為靈感的現(xiàn)代書(shū)信。

-要求：學(xué)生模仿《與妻書(shū)》的寫(xiě)作風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作一封給親人或朋友的書(shū)信，表達(dá)自己的情感和思考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《與妻書(shū)》

-林覺(jué)民

-家國(guó)情懷

2.主要情感表達(dá)：

-深情厚意：對(duì)妻子的愛(ài)與不舍

-忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)：對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰

-家國(guó)一體：個(gè)人命運(yùn)與民族命運(yùn)的緊密聯(lián)系

3.修辭手法：

-比喻、排比、對(duì)偶

4.重點(diǎn)句段：

-“吾至愛(ài)汝，吾真真不能忘汝?！?/p>

-“今日之時(shí)，吾儕之所以為此者，非為妻子，實(shí)為民族?！?/p>

5.課堂小結(jié)：

-《與妻書(shū)》展現(xiàn)了林覺(jué)民的家國(guó)情懷和革命精神，體現(xiàn)了個(gè)人情感與國(guó)家命運(yùn)的結(jié)合。

板書(shū)設(shè)計(jì)以清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔明了的文字，突出課文的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)情感豐富的語(yǔ)言和重點(diǎn)句段的摘錄，增強(qiáng)板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在《與妻書(shū)》的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對(duì)課文的情感共鳴

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)林覺(jué)民的家國(guó)情懷和深情表達(dá)未能充分理解，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史背景不夠了解，導(dǎo)致情感共鳴不足。為了讓學(xué)生更好地體會(huì)課文情感，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加對(duì)辛亥革命背景的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生深入感受當(dāng)時(shí)的時(shí)代氛圍。

2.課堂互動(dòng)的改進(jìn)

在本次教學(xué)中，我注意到課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不夠高，可能是因?yàn)閱?wèn)題的設(shè)置不夠具有針對(duì)性和啟發(fā)性。為了提高學(xué)生的參與度，我將調(diào)整提問(wèn)策略，設(shè)計(jì)更具開(kāi)放性和思考性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

3.小組討論的有效性

在小組討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論效果不佳，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在討論中缺乏有效互動(dòng)。為了提高小組討論的有效性，我將在下一次教學(xué)中重新調(diào)整分組，確保每組學(xué)生能力互補(bǔ)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和反饋。

4.教學(xué)資源的利用

在本次教學(xué)中，雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，部分資源的展示效果并不理想。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行篩選和優(yōu)化，確保每一份材料都能為課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效果。

改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的背景知識(shí)了解，針對(duì)性地進(jìn)行課前導(dǎo)入，提高學(xué)生的情感共鳴。

2.調(diào)整提問(wèn)策略，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.優(yōu)化分組，確保小組討論的有效性，并在討論過(guò)程中給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.精選教學(xué)資源，確保每一份材料都能為課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效果。

5.在課后，開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。典型例題講解例題一：

題目：《與妻書(shū)》中，林覺(jué)民是如何將對(duì)妻子的愛(ài)融入對(duì)革命事業(yè)的追求中的？

答案：林覺(jué)民在信中表達(dá)了對(duì)妻子的深情厚意，同時(shí)將這種情感與對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)相結(jié)合。例如，他在信中寫(xiě)道：“吾至愛(ài)汝，然吾又不能忘吾為革命而死之責(zé)任。”這句話既表達(dá)了對(duì)妻子的愛(ài)戀，又強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰。

例題二：

題目：分析《與妻書(shū)》中“今日之時(shí)，吾儕之所以為此者，非為妻子，實(shí)為民族?！边@句話的含義。

答案：這句話表明林覺(jué)民認(rèn)為，自己和同志們投身革命，并非僅僅為了個(gè)人的家庭幸福，而是為了民族的解放和國(guó)家的未來(lái)。這反映了林覺(jué)民將個(gè)人情感與民族大義緊密結(jié)合的家國(guó)情懷。

例題三：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明《與妻書(shū)》中使用的比喻修辭手法。

答案：在《與妻書(shū)》中，林覺(jué)民使用了比喻修辭手法來(lái)表達(dá)深情。例如，“汝如我心頭之肉，吾不能割也?！边@句話將妻子比作自己心頭的肉，形象地表達(dá)了無(wú)法割舍的愛(ài)意。

例題四：

題目：闡述《與妻書(shū)》中林覺(jué)民表現(xiàn)出的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)精神。

答案：林覺(jué)民在信中表現(xiàn)出對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。如他寫(xiě)道：“吾今以此書(shū)與汝永別矣，吾不能舍汝而獨(dú)生。”這句話表明他愿意為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命，展現(xiàn)了他的英勇無(wú)畏和忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。

例題五：

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《與妻書(shū)》中家國(guó)情懷的理解。

答案：《與妻書(shū)》中的家國(guó)情懷體現(xiàn)在林覺(jué)民將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家民族命運(yùn)緊密相連。他在信中表達(dá)了對(duì)妻子的深愛(ài)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了自己為民族解放和國(guó)家繁榮而奮斗的決心。這種家國(guó)情懷值得我們學(xué)習(xí)和傳承。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答情況，了解他們對(duì)課文的理解程度。

-觀察：在小組討論和課堂互動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和思考過(guò)程，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)積極性。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

-針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果，我采取了以下措施：

-對(duì)回答問(wèn)題不全面或理解有誤的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

-對(duì)課堂參與度較低的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多發(fā)言、多參與，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

-內(nèi)容：檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握，關(guān)