2024一年級數(shù)學下冊 第4單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)7求兩數(shù)相差多少的實際問題教案 蘇教版

2024一年級數(shù)學下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)7求兩數(shù)相差多少的實際問題教案蘇教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教版一年級數(shù)學下冊第4單元“100以內(nèi)的加法和減法（一）7求兩數(shù)相差多少的實際問題”教案。本節(jié)課主要讓學生掌握100以內(nèi)的加減法運算，并能夠解決實際問題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解加減法的含義，能夠熟練地進行100以內(nèi)的加減法運算，并能夠運用加減法解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學運算能力和數(shù)學建模能力。通過解決實際問題，學生能夠理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)的加減法運算方法，并能夠運用加減法解決實際問題。同時，通過小組討論和合作交流，學生能夠培養(yǎng)數(shù)學交流和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握100以內(nèi)的加減法運算方法。

2.能夠運用加減法解決實際問題。

難點：

1.理解加減法的含義，特別是在解決實際問題時，能夠正確運用加減法。

2.對于較大的數(shù)字，進行加減運算時可能會出現(xiàn)錯誤。

解決辦法：

1.通過大量的例題和練習，讓學生反復實踐，加深對加減法的理解。

2.在解決實際問題時，引導學生明確問題中的數(shù)量關系，從而正確運用加減法。

3.對于較大的數(shù)字，可以采用分組計算、擺小棒等直觀的教學方法，幫助學生理解和掌握加減法運算。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學課件、練習題紙張。

2.課程平臺：無特定平臺要求，教室現(xiàn)場教學。

3.信息化資源：教學課件、動畫演示、數(shù)學游戲。

4.教學手段：講解法、示范法、練習法、小組討論法、游戲教學法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供本節(jié)課的教學課件和相關的視頻資源，要求學生預習“100以內(nèi)的加法和減法（一）”這一章節(jié)。

-設計預習問題：提出問題如“加法和減法在日常生活中的應用是什么？”、“如何計算兩個數(shù)相加或相減？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自學教學課件和視頻，理解加法和減法的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在在線平臺上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自學，培養(yǎng)獨立獲取和處理信息的能力。

-信息技術手段：在線平臺和視頻資源的使用，促進了信息的傳遞和交流。

作用與目的：

-幫助學生提前理解加法和減法的基本概念，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際問題情境引入本節(jié)課的主題，如“小明有5個蘋果，他又買了3個蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個蘋果？”

-講解知識點：詳細講解100以內(nèi)的加法和減法運算步驟和規(guī)則。

-組織課堂活動：分組進行加法和減法的實際問題解決，例如“每組有8個玩具，給了小組3個玩具，小組現(xiàn)在有多少個玩具？”

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，如“為什么5+3等于8？”

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，并在腦中進行加法和減法的運算。

-參與課堂活動：學生在小組中進行實際問題的解決，討論答案。

-提問與討論：學生對于不理解的地方提出問題，并在小組內(nèi)進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學生掌握加法和減法的基本運算規(guī)則。

-實踐活動法：通過小組活動，使學生在實踐中學會運用加法和減法解決實際問題。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解加法和減法的運算規(guī)則，掌握解決實際問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些加法和減法的實際問題作業(yè)，如“媽媽買了7個橘子，吃了3個，還剩下幾個？”

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學游戲或網(wǎng)站，讓學生在游戲中練習加法和減法。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，并提供反饋，指出學生的錯誤和進步。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行加法和減法的練習，提高運算速度和準確性。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結自己在加法和減法運算中的優(yōu)點和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習的能力。

-反思總結法：學生對自己的學習過程進行反思，提高自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的加法和減法知識，提高運算能力。

-通過拓展學習，使學生在游戲中享受數(shù)學的樂趣，增強學習的興趣。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進的建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解100以內(nèi)加法和減法的概念，掌握其運算規(guī)則。

-學生能夠運用加法和減法解決實際問題，如計算購物時的總價、統(tǒng)計物品數(shù)量等。

-學生能夠熟練使用數(shù)軸輔助解決加法和減法問題，理解數(shù)軸中的正負概念。

2.過程與方法：

-學生通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-學生能夠在解決實際問題的過程中，運用數(shù)學語言描述問題，并運用加法和減法進行解答。

-學生通過操作活動和游戲，提高數(shù)學運算的準確性和速度。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在學習過程中，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和自信心，樹立積極的數(shù)學學習態(tài)度。

-學生能夠認識到數(shù)學在生活中的重要性，理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。

-學生在小組合作中，培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人交流和分享。

具體到每個學生，他們的學習效果可能會有所不同。一些學生可能在這一章節(jié)內(nèi)容上已經(jīng)掌握得很好，他們能夠迅速準確地解決實際問題，對加法和減法運算有深刻的理解。另一些學生可能在這方面的基礎知識還不夠扎實，他們可能需要更多的練習和指導，才能夠熟練掌握加法和減法的運算規(guī)則，并能夠解決實際問題。

對于掌握較好的學生，可以進一步引導他們探索更復雜的數(shù)學問題，如多步驟的加減法運算、解決實際生活中的復雜問題等，以提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

對于基礎知識還不夠扎實的學生，可以通過額外的輔導和練習，幫助他們鞏固加法和減法的運算規(guī)則，提高他們的運算速度和準確性。同時，可以通過鼓勵他們積極參與課堂活動和小組討論，提高他們的學習積極性和自信心。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了100以內(nèi)的加法和減法（一），主要內(nèi)容包括：

-掌握100以內(nèi)加法和減法的運算規(guī)則。

-解決實際問題，如購物總價計算、物品數(shù)量統(tǒng)計等。

-運用數(shù)軸輔助解決加法和減法問題，理解數(shù)軸中的正負概念。

2.當堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，我們將進行一個簡短的當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括：

-計算以下問題的答案：23+15、56-27、37+48等。

-解決實際問題：媽媽買了7個蘋果，給你3個，還剩下幾個？

-根據(jù)數(shù)軸，判斷以下問題的答案是正還是負：5-3、7-9等。

同學們可以利用所學知識，認真思考并回答問題。檢測結束后，老師將為大家解答疑惑，并進行點評。希望通過這次檢測，大家能夠鞏固所學知識，提高自己的數(shù)學能力。教學反思今天上完《100以內(nèi)的加法和減法（一）》這一課后，我進行了深刻的教學反思。我發(fā)現(xiàn)，學生們在課堂上的表現(xiàn)各有千秋，有的學生對加減法的運算規(guī)則掌握得很好，能夠靈活運用到實際問題中；但也有部分學生在加減法運算時還存在一定的困難，特別是在解決實際問題時，他們往往會對問題中的數(shù)量關系不夠清晰，導致運算錯誤。

在教學過程中，我注重了學生的自主學習，讓他們在課前預習，課堂上通過實例講解和小組討論，讓他們在實踐中掌握加減法的運算規(guī)則。但我也意識到，對于部分基礎較為薄弱的學生，他們可能需要更多的個別輔導和練習，才能夠真正理解和掌握加減法的運算方法。

此外，我在課堂上使用了數(shù)軸輔助教學，幫助學生理解正負概念和加減法運算。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對于數(shù)軸的運用還不夠熟練，他們需要在課后多加練習，以提高自己的數(shù)學思維能力。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了一些實際問題讓學生解決，希望通過這個環(huán)節(jié)，讓學生能夠將所學知識運用到實際生活中。但我也注意到，部分學生在解決實際問題時，他們往往會對問題進行分析，但最終的解答卻出現(xiàn)錯誤。這可能是因為他們對加減法的運算規(guī)則理解不夠深入，或者是他們在解題過程中缺乏耐心和細心。內(nèi)容邏輯關系1.重點知識點：

-100以內(nèi)加法和減法的運算規(guī)則

-實際問題的解決方法

-數(shù)軸的運用

2.關鍵詞：

-加法：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，其結果稱為加法。

-減法：從一個數(shù)