必考實驗探究題27植物種子萌發(fā)的條件與影響因素(原卷版+解析)

必考實驗探究題27植物種子萌發(fā)的條件與影響因素題型分析：本題主要考查種子的萌發(fā)條件與影響因素。種子的萌發(fā)條件有種子不在休眠狀態(tài)、有充足的氧氣或空氣、有適宜的水分、有些種子的萌發(fā)還需要有光照。種子萌發(fā)的影響因素主要由以上的種子萌發(fā)的條件而定，但往往會引入一些污染如重金屬、煙草、酸雨等作為其因素來探究。探究中重點使用控制變量法，因此答題中也要求學生盡量體現(xiàn)出控制變量法的思想。杭州中考常見于第27題，全省各地市也高頻考查。一、實驗探究1.（2019·湖州）某科學興趣小組為了探究種子萌發(fā)的條件進行了如下的實驗。實驗步驟：①選取健康、飽滿的綠豆種子60粒，并準備好3個帶蓋的塑料盒、紗布等。②分別在塑料盒上貼上標簽A、B、C，每個盒子中放4層紗布，在紗布上各放上20粒綠豆種子。③按照下表所示進行操作。④3天后觀察種子萌發(fā)情況。裝置種子數量條件A20粒不灑水23℃恒溫培養(yǎng)箱B20粒適量水（以快要淹沒種子為宜）23℃恒溫培養(yǎng)箱C20粒適量水（以快要淹沒種子為宜）4℃冰箱實驗結果：只有裝置B中的種子萌發(fā)。（1）根據以上實驗可以得出的結論是________。（2）小明同學為了探究另一環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響，又設置了一個實驗裝置D，選取20粒健康、飽滿的綠豆種子放在塑料盒里，裝滿水并蓋上盒蓋，放在23℃恒溫培養(yǎng)箱中3天。觀察發(fā)現(xiàn)部分種子胚根突破種皮。小明對此現(xiàn)象疑惑不解。小華對小明的實驗進行了改進，將綠豆種子放入塑料盒內，用煮沸并冷卻的水裝滿塑料盒并蓋上盒蓋，結果依然有少部分種子的胚根微微突破種皮。小華用煮沸并冷卻的水進行實驗的目的是________

。（3）從能量獲得方式的角度，對小華實驗中“少部分種子的胚根微微突破種皮”這一現(xiàn)象作出解釋：________

。（4）種子萌發(fā)需要一定的外界條件，也需要一定的內部條件。興趣小組的同學提出了如下探究的問題：①種皮有無是否會影響種子萌發(fā)?②胚芽、胚軸或胚根的有無是否會影響種子萌發(fā)？關于綠豆種子萌發(fā)的內部條件，請你再提出一個可以探究的問題：________

。2.（2017·杭州）植物種子的萌發(fā)受許多因素的影響。研究人員在人工氣候培養(yǎng)室（溫度、濕度可調控）的適宜條件下進行了某品種玉米種子的萌發(fā)研究。各組種子7天后的萌發(fā)率數據如下表：（1）根據上表你能得出哪些結論？________（寫出2條結論即可）（2）除了土壤含水量與溫度之外，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境因素還有________。（3）設計實驗探究：土壤含水量為15%時，該玉米種子在25℃－30℃溫度區(qū)間內種子的萌發(fā)率與溫度之間的關系。（寫出簡要的實驗思路）3.（2019·衢州）為探究“茄子種子萌發(fā)和幼苗生長的影響因素”，某研究人員做了如下實驗：實驗一：不同溫度條件對三種茄子種子萌發(fā)的影響，實驗結果如表．實驗二：三種茄子幼苗在晴天葉片光合速率的日變化情況，實驗結果如圖．表：不同溫度條件下三種茄子種子平均萌發(fā)率組別發(fā)芽箱內溫度條件平均發(fā)芽率/%紫薇3號紫薇4號大綠蓋第1組恒溫3011145第2組恒溫208127第4組在20﹣30之間變化808785請回答：（1）從實驗一得知，茄子種子萌發(fā)最適宜的溫度條件是________．（2）實驗二中茄子幼苗在11時﹣13時的光合作用速率都有明顯下降，這是因為中午溫度高，________，導致光合作用速率明顯降低．（3）有實驗二推知：若在晴天條件下，多日未給三種茄子幼苗澆水，土壤處于干旱缺水狀態(tài)下，三種茄子幼苗的光合作用速率會________．4.（2018·杭州）為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學設計了如下實驗：①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機平均分成3組，分別放入三個墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內．②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．③…．請回答下列問題：（1）寫出實驗步驟③________．（2）除溫度外，請再列舉2個影響實驗結果的其它變量________．（3）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是________．（4）若實驗結果三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請分析可能的原因是________．（5）有同學說上述實驗材料過于浪費，每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了．你是否同意這個說法并說明理由________．（6）小周同學用另一種植物種子做了上述實驗，結果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組．推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是________．5.（2017·寧波）幼苗得出土率是否與種子種植的深度有關？為研究這一問題，小科展開了相關的研究：將相似的120粒綠豆種子平均分成4組，在相同砂土中按不同的深度種植，放置在相同且適宜萌發(fā)和生長的條件下．連續(xù)觀察15天，發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土，如圖所示．在第15天對所有幼苗進一步觀察，結果如下表所示．組別甲乙丙丁種植深度6cm11cm18cm25cm出土幼苗數量29棵30棵26棵20棵未出土幼苗生長情況1棵種子未萌發(fā)/幼苗略有萎縮現(xiàn)象幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯幼苗葉子大小較大較小只有痕跡只有痕跡（1）分析實驗結果可知，當綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會________，根本原因是________．（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵，分別測定各組有機物含量，則________組的有機物含量最高．6.（2019·金華）為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如圖所示的裝置，關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內，觀察蠟燭的燃燒情況，實驗現(xiàn)象記錄如下表：與瓶外溫度變化澄清石灰水變化蠟燭燃燒情況甲組升高變渾濁熄滅乙組不變不變繼續(xù)燃燒請回答下列有關問題：（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的________；（2）根據上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產生的物質是________；（3）實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是________（填序號）．A、防止光合作用對實驗的干擾B、種子呼吸只能在黑暗中進行

C、讓種子有足夠多的呼吸時間．7.（2017·嘉興）學習了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個問題：吃西瓜時為什么沒看到過有萌發(fā)的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發(fā)呢？于是小明與學習小組的同學一起進行了分析，大家首先根據書本知識，提出了以下假設：假設一：種子在西瓜內缺乏萌發(fā)所需的溫度；假設二：種子在西瓜內缺乏萌發(fā)所需的水分；假設三：種子在西瓜內缺乏萌發(fā)所需的空氣；經過理性的思考和討論，大家認為上述假設中有兩個難以成立，你認為假設________不成立（寫出一個即可），理由是________．通過查閱相關資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現(xiàn)象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā)，這是植物重要的適應特征之一．而導致種子休眠的原因很多，西瓜內種子不能萌發(fā)是由于果實中存在抑制物質．為了驗證上訴資料是否可信，他們決定對此展開研究，請你與他們一起完成探究過程：①將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用．②取兩個培養(yǎng)皿，分別貼上注有A、B的標簽，每個培養(yǎng)皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子．③在培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加________．④將兩個培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤，連續(xù)觀察多天，結果如下：西瓜種子萌發(fā)數量記錄表

培養(yǎng)皿

第1天

第2天第3天

第4天第5天

第6天

第7天

A0

01

57

9

9

B0

0000

0

0通過上述實驗，你認為他們找到的資料是否可信？________．8.為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小英設計了如下實驗：取四個燒杯分別貼上1、2、3、4號標簽，在各燒杯內放入適量的泥土，分別種上20粒干燥、同品種的玉米種子。在有光條件下，各實驗變量及一周后種子的萌發(fā)情況見下表：實驗編號1234溫度（℃）2525025泥土干濕度干燥潮濕潮濕浸沒在水中空氣充足充足充足不充足種子發(fā)芽數（粒）01901（1）實驗中所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應相同的是________。（2）小英進行1號和2號實驗對比研究的方案設計時，基于的假設是________。（3）如果還要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需設計的一個實驗是________

。9.（2020·杭州模擬）如圖中，甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖?；卮鹣铝袉栴}（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗________（2）在種子始終保持活力的情況下，3.5小時以后標尺刻度保持不變的原因是________（3）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數據不能準確反映真實情況。此實驗的對照實驗是________（4）如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子作上述實驗，要對錐形瓶進行的處理是________10.（2020·越城模擬）如圖所示，自花傳粉是指花粉落到同一朵花柱頭上的過程；異花傳粉是指花粉依靠外力(風力、昆蟲等)落到另一朵花柱頭上的過程。小敏了解到桃是進行異花傳粉的植物，他產生了一個疑問：如果桃發(fā)生自花傳粉，能否完成受精作用并形成果實和種子？為此，他進行了如下實驗：①在一株生長健壯的桃樹上選取50朵桃花，將這些桃花分別用透氣的透明袋包扎起來(袋內放置一支輕小的棉簽)，其它桃花不做處理；②當條件成熟時，在不打開袋子的情況下，用棉簽輕輕觸碰花藥部位，后再小心地涂抹在雌蕊的柱頭上，重復多次；③一段時間后，統(tǒng)計結果。試回答下列問題（1）實驗中應選取________的桃花進行包扎(選填“未開放的花”或“已開放的花”)，對這些桃花進行包扎的目的是________；（2）選擇50朵而不是1朵桃花進行包扎的目的是________；（3）如果桃樹自花傳粉不能完成受精作用，則預測的實驗結果是________。11.（2020·樂清模擬）為探究種子萌發(fā)快慢與什么因素有關，小明用如圖甲裝置分別放在0℃、10℃、20℃、30℃的恒溫環(huán)境進行實驗，每隔2小時，調節(jié)X管與Y管內的液面至同一水平，并通過Y管上刻度尺量出氣體容積。容積變化與時間之間關系如乙表。時間/h容積變化/mL溫度/℃2468101214160℃87.576.565.554.510℃87654.23.53.02.820℃86.553.73.02.82.82.830℃86432.82.82.82.8（1）小明的實驗基于的假設是________

。（2）測量氣體容積時調節(jié)X管與Y管內的液面至同一水平的目的是________。（3）在6小時內氣體容積變化的主要原因________

。12.（2020·定海模擬）有同學發(fā)現(xiàn)，不小心掉入魚缸的種子也有“萌發(fā)”的跡象。完全浸沒在水下的種子真能萌發(fā)嗎？帶著這個問題他展開了研究：【實驗準備】健康的綠豆種子20顆、紙杯若干、脫脂棉一包、水【實驗過程】將兩個紙杯分成兩組，A組在紙杯中裝滿水，B組在紙杯中放入浸水后的脫脂棉(并保持濕潤)，分別放入10顆綠豆。觀察并記錄：觀察時間4月26日4月27日4月28日上午下午上午下午上午下午A組種子沉在水底，無明顯變化。杯壁和綠豆上有大量氣泡，水開始變綠，綠豆出現(xiàn)膨脹。杯壁和綠豆上還有極少氣泡，水開始變渾濁，近半綠豆種皮破裂，露出“小嫩芽”。氣泡基本消失，全部種皮破裂，露出“小嫩芽”。大部分種皮褪去，長出短短的“小嫩芽”…B組種子在濕棉花上，無明顯變化。綠豆出現(xiàn)膨脹，棉花上出現(xiàn)綠色。2顆綠豆種皮破裂，露出“小嫩芽”。全部種皮破裂，露出“小嫩芽”。大部分種皮褪去，“小嫩芽”比A組略長…回答下列問題：（1）該同學研究的是“種子的萌發(fā)是否需要________”。（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象與課本中有關種子萌發(fā)的條件不符，該同學后續(xù)正確的做法有

。A.繼續(xù)觀察兩組種子的萌發(fā)情況B.停止實驗，按書本上的描述得出結論

C.查閱資料尋找“不符”的原因D.另選一批種子重新實驗（3）若繼續(xù)觀察，你預計A組的將發(fā)生的實驗現(xiàn)象是________。13.（2020·江干模擬）種子的萌發(fā)需要適宜的條件，某小組對酸雨是否對種子的萌發(fā)有影響展開研究。實驗材料：小麥種子，pH值分別為2.5、4.5、5.6的模擬酸雨溶液、培養(yǎng)皿，脫脂棉，自動恒溫箱等。實驗過程如下表：組別ABC實驗步驟一取培養(yǎng)皿3只，編號為A、B、C；將脫脂棉濕潤后平鋪在培養(yǎng)皿內。二挑選300粒種子并隨機分成3等份，均勻地擺放在3只培養(yǎng)皿內。三每天______，并將培養(yǎng)皿放入25℃的恒溫箱內進行培養(yǎng)。四觀察記錄種子萌發(fā)數，10天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內種子的發(fā)芽率。請回答下列問題：（1）根據酸雨形成原因，模擬酸雨溶液最好選用(

)A.醋酸溶液B.硫酸溶液C.碳酸溶液（2）將步驟三的內容補充完整：________;本實驗可進一步改進的是________、________。(與兩點）14.（2019·富陽模擬）在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗：編號處理方法實驗現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)步驟一：取4個罐頭瓶編號1—4，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放入10粒大豆種子于餐巾紙上。步驟二：將1—4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象。請你根據實驗步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：（1）你認為1號瓶與________

號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是________。（2）通過對3號瓶和4號瓶的實驗結果分析，你能得出的結論是________。（3）該興趣小組用萌發(fā)的種子繼續(xù)做了如下實驗：先在水槽的架子上放兩個小燒杯，一個盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個裝有適量氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)，再往水槽內注入一定量的水，最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯。持續(xù)一段時間后，觀察到大燒杯內的水面上升，大燒杯外的水面下降(如圖)。請分析實驗過程，同答問題：為什么杯外的水會進入杯內呢?________15.（2019·杭州模擬）小金看到香煙盒上印有“吸煙有害健康”，于是他利用實驗探究“煙草1號噴灑的浸出平均芽長和萌發(fā)率浸出液對種子萌發(fā)和幼苗生長的影實驗材料：黃豆、煙草及其他材料探究步驟：1.用煙草、蒸餾水制得煙草浸出液（原浸液），濃度視為100%，再通過稀釋原浸液得到濃度為70%、40%的浸出液。Ⅱ.取4個同規(guī)格的培養(yǎng)皿，編號為1，2，3，4，并在里面鋪上等量的干棉花。Ⅲ.在每個培養(yǎng)皿中放20粒同樣飽滿的黃豆，蓋上蓋子。Ⅳ.每天定時向各培養(yǎng)皿中噴灑等量、對應濃度的浸出液，并記錄數據。其中第5天的數據如表：編號噴灑的浸出液濃度第5天平均芽長的萌發(fā)率芽長/cm萌發(fā)率10%10100%240%495%37051.265%410%0.5%35%（1）本實驗中編號為________的培養(yǎng)皿作為對照組。（2）步驟Ⅱ中的棉花不預先濕潤的原因是________。（3）分析表中數據，能得出的結論是________

。（4）小金還想繼續(xù)探究“70%煙草浸田液是否會對蝌蚪的生命活動產生影響”。實驗材料：大小健康狀況相同蝌蚪20只、70%煙草浸出液、清潔池塘水、飼料等，請幫他設計該實驗（寫出簡要的實驗思路）________

。16.（2019·德清模擬）維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應。人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病。某研究性學習小組對它研究如下：實驗一、甲同學聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時間長短是否對維生素C的含量產生影響。他設計了如下實驗方案：（測定原理：C6H8O6+I2→C6H6O6+2HI）Ⅰ.把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個燒杯中；Ⅱ.取兩支盛有2mL藍色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍色剛好消失，記錄滴數如下：汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液滴數1220實驗二、乙同學根據維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理，進行了如下表所示實驗。編號維生素C溶液的處理方法使40毫升KMnO4溶液褪色的平均滴數1放置于室內暗處0.5小時152強烈陽光直射5小時后，放置于室內暗處0.5小時22360℃水浴加熱l0分鐘后，放置于室內暗處0.5小時21（1）據實驗一，你認為西紅柿中維生素C含量高的是________。（2）據實驗二，你認為他們探究了________、________對維生素C含量的影響；（3）據實驗一、二的結論，對我們生活的啟示是：________（至少寫出2條）17.（2019九下·杭州模擬）興趣小組同學為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響，進行了如下實驗：【方法和步驟】①

采集重金屬污染液500mL，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬溶液。②

取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度重金屬污染液，浸潤紗布。③

挑選籽粒飽滿，大小相似的水稻種子200粒，隨機均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上。④

4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內，每天給它們補充等量、相應濃度的重金屬污染液。（1）【統(tǒng)計和分析】一段時間后，統(tǒng)計各組水稻種子的________，進行比較。（2）【預測結果】如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用，實際結果應是________。（3）【反思與評價】在步驟③中，每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是________。（4）實驗方案存在缺陷是________。18.（2018·嘉興模擬）在新疆塔里木盆地的羅布泊，考古學家在一個古代的墓葬內發(fā)現(xiàn)了一些保存完好的小麥粒。為了解這些小麥種子目前的生理狀況，某科學研究小組進行了一系列的探究實驗。

（1）如圖裝置實驗，一段時間后，若紅墨水滴向________移動，說明古代小麥仍有生命力。（2）上面是通過檢測小麥的呼吸作用來了解其目前的生理狀況。如要設置該實驗的對照組，應該將對照組的小麥種子如何處理？（3）將這些小麥播種后仍能正常萌發(fā)，但它們在地下墓葬內長時間沒有萌發(fā)或腐爛，其環(huán)境原因可能是什么？（寫出一點即可）19.（2017·金華模擬）某中學開展科學課外活動，探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”。具體設計如下，請你對有關步驟進行補充并預測和分析結果。材料用具：小麥種子若干、研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、1%淀粉液、碘液；（1）實驗步驟：①種子萌發(fā)培養(yǎng)方法：從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干，并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以后每天在同一時間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同。待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(這時第一天浸泡培養(yǎng)的種子已經處于萌發(fā)的第五天)，分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來并編號1(萌發(fā)1天)、2(萌發(fā)2天)、3(萌發(fā)3天)、4(萌發(fā)4天)、5(萌發(fā)5天)。②小麥淀粉酶濾液的制備方法：依次取等量萌發(fā)1—5天的種子分別放入研缽中，再加入石英砂和等量蒸餾水，然后在常溫下輕輕研磨并分別過濾，收集濾液，分別放入5支試管內并編號為1～5。③取6只潔凈試管，編號為A、B、C、D、E、F。向每支試管加入2ml淀粉液，再________

，向B～F中分別加入1～5號濾液各1mL。④震蕩6只試管，并將6只試管的下半部浸在35℃溫水中，保溫5分鐘。⑤分別向A至F6支試管中加入一滴碘液并對比顏色。（2）預測結果并分析：①若A中藍色最深，B—F5支試管中反應液藍色________，說明種子萌發(fā)后1—5天淀粉酶活性逐漸增強。②若A中藍色最深，B—F5支試管中反應液藍色一樣并都比A淺，說明________。20.（2017·湖州模擬）“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆揮舞?！鄙锶χ幸阎木G色植物有50余萬種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群，我們所熟悉的花生就是其一。某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”，設計了如下實驗，請據表分析：培養(yǎng)瓶編號種子的數量（粒）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）①10培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布20℃②10培養(yǎng)瓶底部無水20℃③10培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布0℃④10A20℃（1）花生種子的主要結構是由受精卵發(fā)育來的，其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質由________提供。（2）若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”，表中A處的操作應為________；（3）若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”，需選?、佗跒閷φ諏嶒灒埜恼龑嶒炘O計中的一處不足________

。21.（2014九下·樂清競賽）為了研究影響小麥種子萌發(fā)的環(huán)境因素，某科技小組進行了如下實驗：實驗材料：某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿6只，恒溫箱6只，脫脂棉，蒸餾水等。實驗過程：①取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時間再冷卻，編號為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內。②將800粒種子并隨機分成6等份，然后再均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內，蓋上蓋，放到6只溫度不同的恒溫箱內，每隔一天檢查并適時噴水。③6天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內種子的發(fā)芽率。結果記錄如下表：組別ABCDEF溫度（℃）101520253035發(fā)芽率（%）487482948675請分析回答：（1）本實驗的實驗目的是________。（2）小麥種子在萌發(fā)過程中有機物的量是如何變化的？________。（增多、不變、減少）（3）為了找到更準確促發(fā)芽的最適溫度，應該補充的實驗是________（簡要說出操作方法）。必考實驗探究題27植物種子萌發(fā)的條件與影響因素題型分析：本題主要考查種子的萌發(fā)條件與影響因素。種子的萌發(fā)條件有種子不在休眠狀態(tài)、有充足的氧氣或空氣、有適宜的水分、有些種子的萌發(fā)還需要有光照。種子萌發(fā)的影響因素主要由以上的種子萌發(fā)的條件而定，但往往會引入一些污染如重金屬、煙草、酸雨等作為其因素來探究。探究中重點使用控制變量法，因此答題中也要求學生盡量體現(xiàn)出控制變量法的思想。杭州中考常見于第27題，全省各地市也高頻考查。一、實驗探究1.（2019·湖州）某科學興趣小組為了探究種子萌發(fā)的條件進行了如下的實驗。實驗步驟：①選取健康、飽滿的綠豆種子60粒，并準備好3個帶蓋的塑料盒、紗布等。②分別在塑料盒上貼上標簽A、B、C，每個盒子中放4層紗布，在紗布上各放上20粒綠豆種子。③按照下表所示進行操作。④3天后觀察種子萌發(fā)情況。裝置種子數量條件A20粒不灑水23℃恒溫培養(yǎng)箱B20粒適量水（以快要淹沒種子為宜）23℃恒溫培養(yǎng)箱C20粒適量水（以快要淹沒種子為宜）4℃冰箱實驗結果：只有裝置B中的種子萌發(fā)。（1）根據以上實驗可以得出的結論是________。（2）小明同學為了探究另一環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響，又設置了一個實驗裝置D，選取20粒健康、飽滿的綠豆種子放在塑料盒里，裝滿水并蓋上盒蓋，放在23℃恒溫培養(yǎng)箱中3天。觀察發(fā)現(xiàn)部分種子胚根突破種皮。小明對此現(xiàn)象疑惑不解。小華對小明的實驗進行了改進，將綠豆種子放入塑料盒內，用煮沸并冷卻的水裝滿塑料盒并蓋上盒蓋，結果依然有少部分種子的胚根微微突破種皮。小華用煮沸并冷卻的水進行實驗的目的是________

。（3）從能量獲得方式的角度，對小華實驗中“少部分種子的胚根微微突破種皮”這一現(xiàn)象作出解釋：________

。（4）種子萌發(fā)需要一定的外界條件，也需要一定的內部條件。興趣小組的同學提出了如下探究的問題：①種皮有無是否會影響種子萌發(fā)?②胚芽、胚軸或胚根的有無是否會影響種子萌發(fā)？關于綠豆種子萌發(fā)的內部條件，請你再提出一個可以探究的問題：________

。【答案】（1）種子萌發(fā)需要適宜的溫度和一定量的水分（2）除去水中的溶解氧（3）種子在無氧條件下也能進行無氧呼吸獲得能量促進胚的萌發(fā)（4）子葉會影響種子萌發(fā)嗎？【解析】（1）從實驗可以看出，只有裝置B中的種子萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度和一定量的水分；（2）煮沸并冷卻的水除去了水中的溶解氧；（3）由于綠豆的種子在無氧條件下也能進行無氧呼吸，獲得能量促進胚的萌發(fā)，因此綠豆種子在冷卻后的沸水裝滿塑料盒并蓋上盒蓋的情況下，依然有少部分種子的胚根微微突破種皮；（4）關于綠豆種子萌發(fā)的內部條件，可以提出的問題還有：子葉會影響種子萌發(fā)嗎？2.（2017·杭州）植物種子的萌發(fā)受許多因素的影響。研究人員在人工氣候培養(yǎng)室（溫度、濕度可調控）的適宜條件下進行了某品種玉米種子的萌發(fā)研究。各組種子7天后的萌發(fā)率數據如下表：（1）根據上表你能得出哪些結論？________（寫出2條結論即可）（2）除了土壤含水量與溫度之外，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境因素還有________。（3）設計實驗探究：土壤含水量為15%時，該玉米種子在25℃－30℃溫度區(qū)間內種子的萌發(fā)率與溫度之間的關系。（寫出簡要的實驗思路）【答案】（1）土壤含水量為20%時，在5℃－25℃之間，溫度越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；當土壤含水量在10%－20%之間，溫度為25℃時，土壤含水量越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；當溫度為5℃時，土壤含水量在10%－20%之間，該品種玉米種子的萌發(fā)率為0；當溫度為25℃，土壤含水量為20%時，該品種玉米種子的萌發(fā)率最高。

（2）空氣（氧氣）等

（3）①選取形狀大小、飽滿程度相似的玉米種子若干顆②在25℃－30℃區(qū)間內均勻分成若干組（如分成26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五組）③土壤含水量為15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他條件相同且適宜④進行萌發(fā)，統(tǒng)計該種子7天后的萌發(fā)率【解析】（1）據表中數據可見：土壤含水量為20%時，在5℃-25℃之間，溫度越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；土壤含水量為10%-20%之間，溫度為25℃，土壤含水量越高，該品種玉米種子的萌發(fā)率越高；當溫度為5℃時，土壤含水量在10%-20%之間，該品種玉米種子的萌發(fā)率是0；當溫度為25℃時，土壤含水量為20%時，該品種玉米種子的萌發(fā)率最高；（2）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；（3）實驗設計：選取形狀大小，飽滿長度相似的玉米種子若干粒．在25-℃30℃區(qū)間內均分為若干組（如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五組）．土壤含水量為15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他條件相同且適宜．進行萌發(fā)，統(tǒng)計7天后的萌發(fā)率。3.（2019·衢州）為探究“茄子種子萌發(fā)和幼苗生長的影響因素”，某研究人員做了如下實驗：實驗一：不同溫度條件對三種茄子種子萌發(fā)的影響，實驗結果如表．實驗二：三種茄子幼苗在晴天葉片光合速率的日變化情況，實驗結果如圖．表：不同溫度條件下三種茄子種子平均萌發(fā)率組別發(fā)芽箱內溫度條件平均發(fā)芽率/%紫薇3號紫薇4號大綠蓋第1組恒溫3011145第2組恒溫208127第4組在20﹣30之間變化808785請回答：（1）從實驗一得知，茄子種子萌發(fā)最適宜的溫度條件是________．（2）實驗二中茄子幼苗在11時﹣13時的光合作用速率都有明顯下降，這是因為中午溫度高，________，導致光合作用速率明顯降低．（3）有實驗二推知：若在晴天條件下，多日未給三種茄子幼苗澆水，土壤處于干旱缺水狀態(tài)下，三種茄子幼苗的光合作用速率會________．【答案】（1）20℃～30℃之間的變化（2）蒸騰作用過強，葉片氣孔大量關閉，二氧化碳供應減少（3）變小【解析】（1）根據圖中的信息可知，茄子種子萌發(fā)最適宜的溫度條件是在20℃～30℃之間的變化．（2）由實驗二中茄子幼苗生長曲線圖可知，在11時﹣13時的光合作用速率都有明顯下降，這是因為中午溫度高，蒸騰作用過強，葉片氣孔大量關閉，二氧化碳供應減少，導致光合作用速率明顯降低．（3）實驗二推知：若在晴天條件下，多日未給三種茄子幼苗澆水，土壤處于干旱缺水狀態(tài)下，三種茄子幼苗的光合作用速率會變?。蚴侨彼谷~綠體中的葉綠素合成受阻，進而影響光合作用．4.（2018·杭州）為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學設計了如下實驗：①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機平均分成3組，分別放入三個墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內．②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．③…．請回答下列問題：（1）寫出實驗步驟③________．（2）除溫度外，請再列舉2個影響實驗結果的其它變量________．（3）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是________．（4）若實驗結果三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請分析可能的原因是________．（5）有同學說上述實驗材料過于浪費，每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了．你是否同意這個說法并說明理由________．（6）小周同學用另一種植物種子做了上述實驗，結果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組．推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是________．【答案】（1）觀察并記錄每個培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數（2）水分、氧氣、種子自身的因素

（3）提供菜豆種子萌發(fā)時所需的水分（4）種子休眠或種子已死亡或水分不足（合理均可）

（5）否；1粒種子具有偶然性，實驗結果不可靠（6）低溫（寒冷）【解析】（1）步驟②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．因此步驟③可以通過觀察統(tǒng)計一段時間后種子萌發(fā)數量來判斷溫度對種子萌發(fā)的影響．（2）影響菜豆種子萌發(fā)的因素除了溫度外、還有充足的水分，空氣和適宜的溫度以及自身的因素等．（3）因為種子萌發(fā)的外界條件有適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，因此培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是提供菜豆種子萌發(fā)時所需的水分．（4）影響種子萌發(fā)的因素除外界條件外，還有種子自身的因素；能夠萌發(fā)的種子必須具有完整且活著的胚，種子不處于休眠期．如果種子死亡、胚不完整、種子處于休眠期，即使具備適宜的外界條件，種子也不會萌發(fā)．（5）若每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以，則因為實驗中種子的數量太少，1粒種子實驗會出現(xiàn)偶然性，實驗結果不可靠．（6）因為4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組，推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是該低溫環(huán)境中．5.（2017·寧波）幼苗得出土率是否與種子種植的深度有關？為研究這一問題，小科展開了相關的研究：將相似的120粒綠豆種子平均分成4組，在相同砂土中按不同的深度種植，放置在相同且適宜萌發(fā)和生長的條件下．連續(xù)觀察15天，發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土，如圖所示．在第15天對所有幼苗進一步觀察，結果如下表所示．組別甲乙丙丁種植深度6cm11cm18cm25cm出土幼苗數量29棵30棵26棵20棵未出土幼苗生長情況1棵種子未萌發(fā)/幼苗略有萎縮現(xiàn)象幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯幼苗葉子大小較大較小只有痕跡只有痕跡（1）分析實驗結果可知，當綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會________，根本原因是________．（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵，分別測定各組有機物含量，則________組的有機物含量最高．【答案】（1）下降；子葉中的營養(yǎng)物質不足以供給幼苗出土所需（2）甲【解析】（1）分析實驗結果：種植深度為6cm；11cm；18cm；25cm的出土幼苗數量分別為：29棵；30棵；26棵；20棵可知，當綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會下降，原因是幼苗出土需要充足的營養(yǎng)物質，如果種植深度過大子葉中的營養(yǎng)物質不足以供給幼苗出土所需．（2）分析實驗結果甲、乙、丙、丁四組幼苗出圖后幼苗葉子大小分別為：較大；較??；只有痕跡；只有痕跡，這樣看甲組幼苗出土后仍有較充足的營養(yǎng)可以利用來促使幼苗的發(fā)育，幼苗可以更早的長出新葉，進行光合作用，積累有機物．所以，第15天，取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵，分別測定各組有機物含量，則甲組的有機物含量最高．6.（2019·金華）為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如圖所示的裝置，關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內，觀察蠟燭的燃燒情況，實驗現(xiàn)象記錄如下表：與瓶外溫度變化澄清石灰水變化蠟燭燃燒情況甲組升高變渾濁熄滅乙組不變不變繼續(xù)燃燒請回答下列有關問題：（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的________；（2）根據上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產生的物質是________；（3）實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是________（填序號）．A、防止光合作用對實驗的干擾B、種子呼吸只能在黑暗中進行

C、讓種子有足夠多的呼吸時間．【答案】（1）子葉（2）二氧化碳（3）A、C【解析】（1）綠豆是雙子葉植物種子，沒有胚乳，其營養(yǎng)物質儲存在子葉里，當種子萌發(fā)時，子葉里的營養(yǎng)物質轉運給胚芽、胚軸和胚根利用．（2）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，對比甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象可知：綠豆種子在萌發(fā)過程中產生大量的二氧化碳，這是因為綠豆種子在萌發(fā)時呼吸作用旺盛，吸收瓶內的氧氣，產生二氧化碳氣體，同時將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給種子萌發(fā)的需要，也有一部分熱量以熱能的形式散失了，因此導致瓶內溫度升高、蠟燭熄滅；而煮熟的綠豆種子已經沒有生命力了，不能進行呼吸作用，因此瓶內的氧氣沒有減少，溫度也沒有變化，沒有產生二氧化碳．（3）種子萌發(fā)后由胚芽發(fā)育成的莖和葉見光后會進行光合作用，而光合作用是吸收二氧化碳、產生氧氣的；因此在實驗前把裝置放在黑暗處放置12小時，一方面是防止幼苗進行光合作用，另一方面是讓種子有足夠多的呼吸時間來產生二氧化碳．7.（2017·嘉興）學習了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個問題：吃西瓜時為什么沒看到過有萌發(fā)的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發(fā)呢？于是小明與學習小組的同學一起進行了分析，大家首先根據書本知識，提出了以下假設：假設一：種子在西瓜內缺乏萌發(fā)所需的溫度；假設二：種子在西瓜內缺乏萌發(fā)所需的水分；假設三：種子在西瓜內缺乏萌發(fā)所需的空氣；經過理性的思考和討論，大家認為上述假設中有兩個難以成立，你認為假設________不成立（寫出一個即可），理由是________．通過查閱相關資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現(xiàn)象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā)，這是植物重要的適應特征之一．而導致種子休眠的原因很多，西瓜內種子不能萌發(fā)是由于果實中存在抑制物質．為了驗證上訴資料是否可信，他們決定對此展開研究，請你與他們一起完成探究過程：①將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用．②取兩個培養(yǎng)皿，分別貼上注有A、B的標簽，每個培養(yǎng)皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子．③在培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加________．④將兩個培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤，連續(xù)觀察多天，結果如下：西瓜種子萌發(fā)數量記錄表

培養(yǎng)皿

第1天

第2天第3天

第4天第5天

第6天

第7天

A0

01

57

9

9

B0

0000

0

0通過上述實驗，你認為他們找到的資料是否可信？________．【答案】二；西瓜內含有足夠的水分；西瓜汁；可信【解析】該學習小組最初提出的假設都是針對種子萌發(fā)的環(huán)境條件而提出的，沒有考慮影響種子萌發(fā)的內部因素，因此這三個假設都是不成立的，因為西瓜的種子所處的環(huán)境中包含了種子萌發(fā)所需的所有外界條件：適宜的溫度、充足的水分、充足的空氣，他們應該從種子的自身方面去找原因．③為探究種子的休眠是由于果實中存在抑制種子萌發(fā)的物質，他們以西瓜汁為變量設置了一組對照實驗：培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，是對照組，培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加等量的西瓜汁，是實驗組；實驗結果是：培養(yǎng)皿A中的西瓜種子能夠萌發(fā)，而培養(yǎng)皿B中的西瓜種子都沒有萌發(fā)；分析實驗結果可知：西瓜的果實中含有抑制種子萌發(fā)的物質，即他們查找的資料是可信的．8.為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小英設計了如下實驗：取四個燒杯分別貼上1、2、3、4號標簽，在各燒杯內放入適量的泥土，分別種上20粒干燥、同品種的玉米種子。在有光條件下，各實驗變量及一周后種子的萌發(fā)情況見下表：實驗編號1234溫度（℃）2525025泥土干濕度干燥潮濕潮濕浸沒在水中空氣充足充足充足不充足種子發(fā)芽數（粒）01901（1）實驗中所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應相同的是________。（2）小英進行1號和2號實驗對比研究的方案設計時，基于的假設是________。（3）如果還要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需設計的一個實驗是________

?！敬鸢浮浚?）種子的胚是完整的、活的（2）種子萌發(fā)可能需要一定量的水分

（3）無光，其它條件與2號實驗相同，即25℃、無光、潮濕、空氣充足【解析】（1)種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。種子萌發(fā)需要的自身條件是：顆粒飽滿的，即種子的胚是完整的、活的。

（2)1與2以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響；對比1與2的實驗結果可知：種子的萌發(fā)需要一定的水分，通過本實驗可以做出假設是種子萌發(fā)需要一定量的水分。

（3)種子要想萌發(fā)是否需要光，還需設計的一個實驗是無光，其它條件與2號實驗相同，即25℃、無光、潮濕、空氣充足。9.（2020·杭州模擬）如圖中，甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖?；卮鹣铝袉栴}（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗________（2）在種子始終保持活力的情況下，3.5小時以后標尺刻度保持不變的原因是________（3）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數據不能準確反映真實情況。此實驗的對照實驗是________（4）如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子作上述實驗，要對錐形瓶進行的處理是________【答案】（1）殺死種子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干擾實驗結果

（2）種子進行無氧呼吸，不消耗氧氣

（3）用等量的消毒液殺菌過的死種子代替實驗組中的活種子，其他條件同于實驗組（4）遮光處理【解析】（1）種子表面存在大量的微生物，微生物也可以進行呼吸作用，會干擾實驗；

（2）由圖可知，該裝置是密封的裝置，則氧氣的含量是有限的，3.5小時后裝置內氧氣被耗盡，種子進行無氧呼吸，不消耗氣體，所以壓強不再改變；

（3）對照實驗是條件均相同，但不能進行呼吸作用，所以用煮熟（死亡）的種子代替原有的種子即可；10.（2020·越城模擬）如圖所示，自花傳粉是指花粉落到同一朵花柱頭上的過程；異花傳粉是指花粉依靠外力(風力、昆蟲等)落到另一朵花柱頭上的過程。小敏了解到桃是進行異花傳粉的植物，他產生了一個疑問：如果桃發(fā)生自花傳粉，能否完成受精作用并形成果實和種子？為此，他進行了如下實驗：①在一株生長健壯的桃樹上選取50朵桃花，將這些桃花分別用透氣的透明袋包扎起來(袋內放置一支輕小的棉簽)，其它桃花不做處理；②當條件成熟時，在不打開袋子的情況下，用棉簽輕輕觸碰花藥部位，后再小心地涂抹在雌蕊的柱頭上，重復多次；③一段時間后，統(tǒng)計結果。試回答下列問題（1）實驗中應選取________的桃花進行包扎(選填“未開放的花”或“已開放的花”)，對這些桃花進行包扎的目的是________；（2）選擇50朵而不是1朵桃花進行包扎的目的是________；（3）如果桃樹自花傳粉不能完成受精作用，則預測的實驗結果是________。【答案】（1）未開放的花；防止異花傳粉對實驗結果的影響（2）排除偶然情況（3）沒有包扎的花形成果實和種子，包扎的花來形成果實和種子【解析】（1）實驗中應選取未開放的花的桃花進行包扎，對這些桃花進行包扎的目的是防止異花傳粉對實驗結果的影響。

（2）選擇50朵而不是1朵桃花進行包扎，因為1朵桃花有很大的偶然性，所以選擇50朵，這是為了排除偶然性，使實驗結果更準確。

（3）如果桃樹自花傳粉不能完成受精作用，則預測的實驗結果是沒有包扎的桃花能夠結果實種子，包扎的桃花沒有結果實和種子。

11.（2020·樂清模擬）為探究種子萌發(fā)快慢與什么因素有關，小明用如圖甲裝置分別放在0℃、10℃、20℃、30℃的恒溫環(huán)境進行實驗，每隔2小時，調節(jié)X管與Y管內的液面至同一水平，并通過Y管上刻度尺量出氣體容積。容積變化與時間之間關系如乙表。時間/h容積變化/mL溫度/℃2468101214160℃87.576.565.554.510℃87654.23.53.02.820℃86.553.73.02.82.82.830℃86432.82.82.82.8（1）小明的實驗基于的假設是________

。（2）測量氣體容積時調節(jié)X管與Y管內的液面至同一水平的目的是________。（3）在6小時內氣體容積變化的主要原因________

?！敬鸢浮浚?）種子萌發(fā)的快慢可能與溫度有關

（2）保持Y管內氣體壓強與外界壓強相同

（3）種子有氧呼吸消耗O2，產生CO2被KOH吸收【解析】（1）小明在實驗中控制了甲裝置在0℃、10℃、20℃、30℃的恒溫環(huán)境進行實驗，由此可知實驗研究的是種子萌發(fā)與溫度的關系，假設應該是種子萌發(fā)的快慢可能與溫度有關；

（2）只有當Y管內壓強等于大氣壓強時，管內氣體體積的變化才是呼吸作用消耗的氧氣體積。所以測量氣體容積時調節(jié)X管與Y管內的液面至同一水平；

（3）根據實驗的原理“種子呼吸作用消耗氧氣產生二氧化碳，而產生的二氧化碳被KOH吸收”可知，氣體容積變化的主要原因是：種子有氧呼吸消耗O2，產生CO2被KOH吸收。12.（2020·定海模擬）有同學發(fā)現(xiàn)，不小心掉入魚缸的種子也有“萌發(fā)”的跡象。完全浸沒在水下的種子真能萌發(fā)嗎？帶著這個問題他展開了研究：【實驗準備】健康的綠豆種子20顆、紙杯若干、脫脂棉一包、水【實驗過程】將兩個紙杯分成兩組，A組在紙杯中裝滿水，B組在紙杯中放入浸水后的脫脂棉(并保持濕潤)，分別放入10顆綠豆。觀察并記錄：觀察時間4月26日4月27日4月28日上午下午上午下午上午下午A組種子沉在水底，無明顯變化。杯壁和綠豆上有大量氣泡，水開始變綠，綠豆出現(xiàn)膨脹。杯壁和綠豆上還有極少氣泡，水開始變渾濁，近半綠豆種皮破裂，露出“小嫩芽”。氣泡基本消失，全部種皮破裂，露出“小嫩芽”。大部分種皮褪去，長出短短的“小嫩芽”…B組種子在濕棉花上，無明顯變化。綠豆出現(xiàn)膨脹，棉花上出現(xiàn)綠色。2顆綠豆種皮破裂，露出“小嫩芽”。全部種皮破裂，露出“小嫩芽”。大部分種皮褪去，“小嫩芽”比A組略長…回答下列問題：（1）該同學研究的是“種子的萌發(fā)是否需要________”。（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象與課本中有關種子萌發(fā)的條件不符，該同學后續(xù)正確的做法有

。A.繼續(xù)觀察兩組種子的萌發(fā)情況B.停止實驗，按書本上的描述得出結論

C.查閱資料尋找“不符”的原因D.另選一批種子重新實驗（3）若繼續(xù)觀察，你預計A組的將發(fā)生的實驗現(xiàn)象是________?！敬鸢浮浚?）氧氣（2）A,C,D（3）種子無法持續(xù)完整萌發(fā)(一段時間后會腐爛)【解析】（1）A組種子浸沒在水底，而B組種子在濕棉花上，因此該實驗的變量是氧氣，是為了驗證種子的萌發(fā)是否需要氧氣；

（2）AB、實驗結論與知識點不符合時，不能輕易放棄，可以繼續(xù)觀察兩組種子的萌發(fā)情況；故A正確，B錯誤；

C、對于實驗失敗，可以查閱資料去尋找不符合的原因；故C正確；

D、可能是實驗過程中的操作失當，可以再次實驗；故D正確；

（3）A組種子在水下，缺乏氧氣，無法進行有氧呼吸，因此過段時間后種子都會腐爛；13.（2020·江干模擬）種子的萌發(fā)需要適宜的條件，某小組對酸雨是否對種子的萌發(fā)有影響展開研究。實驗材料：小麥種子，pH值分別為2.5、4.5、5.6的模擬酸雨溶液、培養(yǎng)皿，脫脂棉，自動恒溫箱等。實驗過程如下表：組別ABC實驗步驟一取培養(yǎng)皿3只，編號為A、B、C；將脫脂棉濕潤后平鋪在培養(yǎng)皿內。二挑選300粒種子并隨機分成3等份，均勻地擺放在3只培養(yǎng)皿內。三每天______，并將培養(yǎng)皿放入25℃的恒溫箱內進行培養(yǎng)。四觀察記錄種子萌發(fā)數，10天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內種子的發(fā)芽率。請回答下列問題：（1）根據酸雨形成原因，模擬酸雨溶液最好選用(

)A.醋酸溶液B.硫酸溶液C.碳酸溶液（2）將步驟三的內容補充完整：________;本實驗可進一步改進的是________、________。(與兩點）【答案】（1）B（2）向A、B、C中分別施加等量的pH為25、4.5、5.6的模擬酸雨溶液；設置只施加等量清水的對照組；實驗應每隔1天觀察并統(tǒng)計種子的萌發(fā)數。【解析】（1）酸雨的形成主要是含硫化合物、氮氧化合物的超標排放導致的，主要以硫酸型酸雨和硝酸型酸雨兩種為主；故B符合題意；

（2）由題干信息可知，該實驗提供了pH值分別為2.5、4.5、5.6的模擬酸雨溶液，而種子又被分成了三份，因此步驟三是向三個培養(yǎng)皿中分別施加等量的pH為25、4.5、5.6的模擬酸雨溶液；由實驗步驟可知，該實驗缺乏對照組；步驟四統(tǒng)計種子發(fā)芽數的時間太久；14.（2019·富陽模擬）在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗：編號處理方法實驗現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)步驟一：取4個罐頭瓶編號1—4，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放入10粒大豆種子于餐巾紙上。步驟二：將1—4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象。請你根據實驗步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：（1）你認為1號瓶與________

號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是________。（2）通過對3號瓶和4號瓶的實驗結果分析，你能得出的結論是________。（3）該興趣小組用萌發(fā)的種子繼續(xù)做了如下實驗：先在水槽的架子上放兩個小燒杯，一個盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個裝有適量氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)，再往水槽內注入一定量的水，最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯。持續(xù)一段時間后，觀察到大燒杯內的水面上升，大燒杯外的水面下降(如圖)。請分析實驗過程，同答問題：為什么杯外的水會進入杯內呢?________【答案】（1）4；水分（2）種子的葫發(fā)需要適宜的溫度

（3）因為萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗了氧氣，產生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導致大燒杯內氣體含量減少，氣壓減小，使得大燒杯內氣壓小于大氣壓，所以杯外的水被外界大氣壓入杯內【解析】（1）1號瓶不做任何處理，作為對照組，對比其他3個瓶子，只有一個變量即可形成對照，且另外的瓶子中種子要萌發(fā)才可以，即4號瓶符合，與1號瓶對比，變量是水分，可以用來探究種子的萌發(fā)需要水分；

（2）對比3號和4號瓶可知，變量是溫度，3號瓶在5℃時無法萌發(fā)，4號瓶在25℃時可以萌發(fā)，從而可以得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；

（3）一段時間后燒杯內的水面升高，則說明燒杯內的壓強減小了，小于外界大氣壓，所以外界大氣壓把水壓入燒杯內部，種子的萌發(fā)需要進行呼吸作用，消耗氧氣產生二氧化碳，而二氧化碳會被氫氧化鈉溶液吸收掉，從而導致燒杯內部的壓強減小；15.（2019·杭州模擬）小金看到香煙盒上印有“吸煙有害健康”，于是他利用實驗探究“煙草1號噴灑的浸出平均芽長和萌發(fā)率浸出液對種子萌發(fā)和幼苗生長的影實驗材料：黃豆、煙草及其他材料探究步驟：1.用煙草、蒸餾水制得煙草浸出液（原浸液），濃度視為100%，再通過稀釋原浸液得到濃度為70%、40%的浸出液。Ⅱ.取4個同規(guī)格的培養(yǎng)皿，編號為1，2，3，4，并在里面鋪上等量的干棉花。Ⅲ.在每個培養(yǎng)皿中放20粒同樣飽滿的黃豆，蓋上蓋子。Ⅳ.每天定時向各培養(yǎng)皿中噴灑等量、對應濃度的浸出液，并記錄數據。其中第5天的數據如表：編號噴灑的浸出液濃度第5天平均芽長的萌發(fā)率芽長/cm萌發(fā)率10%10100%240%495%37051.265%410%0.5%35%（1）本實驗中編號為________的培養(yǎng)皿作為對照組。（2）步驟Ⅱ中的棉花不預先濕潤的原因是________。（3）分析表中數據，能得出的結論是________

。（4）小金還想繼續(xù)探究“70%煙草浸田液是否會對蝌蚪的生命活動產生影響”。實驗材料：大小健康狀況相同蝌蚪20只、70%煙草浸出液、清潔池塘水、飼料等，請幫他設計該實驗（寫出簡要的實驗思路）________

。【答案】（1）1（2）防止噴灑的浸出液濃度稀釋影響實驗

（3）煙草浸出液對黃豆種子萌發(fā)和幼苗生長有抑制作用，濃度越大，抑制作用越明顯（其他合理也可）

（4）在兩個相同大小容器中分別放入等量70%煙草浸出液和清潔池塘水，各放入10只大小健康狀況相同蝌蚪，定期喂等量飼料，觀察并記錄蝌蚪存活情況【解析】（1）從表格中的數據可以看出，編號為1的培養(yǎng)皿的浸出液的濃度為0，即加的清水，則1號培養(yǎng)皿是對照組；

（2）如果將棉花不預先濕潤是為了防止噴灑的浸出液濃度稀釋影響實驗；

（3）分析表中的數據可知：煙草浸出液對黃豆種子萌發(fā)和幼苗生長有抑制作用，濃度越大，抑制作用越明顯；

（4）探究“70%煙草浸田液是否會對蝌蚪的生命活動產生影響”，其步驟為：在兩個相同大小容器中分別放入等量70%煙草浸出液和清潔池塘水，各放入10只大小健康狀況相同蝌蚪，定期喂等量飼料，觀察并記錄蝌蚪存活情況；16.（2019·德清模擬）維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應。人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病。某研究性學習小組對它研究如下：實驗一、甲同學聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時間長短是否對維生素C的含量產生影響。他設計了如下實驗方案：（測定原理：C6H8O6+I2→C6H6O6+2HI）Ⅰ.把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個燒杯中；Ⅱ.取兩支盛有2mL藍色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍色剛好消失，記錄滴數如下：汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液滴數1220實驗二、乙同學根據維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理，進行了如下表所示實驗。編號維生素C溶液的處理方法使40毫升KMnO4溶液褪色的平均滴數1放置于室內暗處0.5小時152強烈陽光直射5小時后，放置于室內暗處0.5小時22360℃水浴加熱l0分鐘后，放置于室內暗處0.5小時21（1）據實驗一，你認為西紅柿中維生素C含量高的是________。（2）據實驗二，你認為他們探究了________、________對維生素C含量的影響；（3）據實驗一、二的結論，對我們生活的啟示是：________（至少寫出2條）【答案】（1）新鮮的西紅柿汁液（2）光照；溫度（3）新鮮水果蔬菜及時吃，保存時最好放在暗處冷藏【解析】(1)VC能與碘反應,故VC能使藍色碘的淀粉溶液褪色，在等量的藍色碘的淀粉溶液中加入兩種不同的西紅柿液汁，如使溶液褪色，加入的西紅柿液汁滴數越多，則汁液中含有維生素C的含量越低，西紅柿中維生素C含量高的是新鮮西紅柿的汁液；

(2)根據實驗二，第一組和第二組對比可知光照影響維生素C的含量；第一組和第三組可知溫度影響維生素的含量；

(3)由實驗可得，蔬菜、水果放置時間越長，維生素C含有越低，所以西紅柿等蔬菜、水果應該食用新鮮的；在貯存富含維生素C的食物時，應低溫、避光以防止其中的維生素C過量流失，降低食物的營養(yǎng)價值。17.（2019九下·杭州模擬）興趣小組同學為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響，進行了如下實驗：【方法和步驟】①

采集重金屬污染液500mL，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬溶液。②

取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度重金屬污染液，浸潤紗布。③

挑選籽粒飽滿，大小相似的水稻種子200粒，隨機均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上。④

4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內，每天給它們補充等量、相應濃度的重金屬污染液。（1）【統(tǒng)計和分析】一段時間后，統(tǒng)計各組水稻種子的________，進行比較。（2）【預測結果】如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用，實際結果應是________。（3）【反思與評價】在步驟③中，每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是________。（4）實驗方案存在缺陷是________。【答案】（1）萌發(fā)數量(或發(fā)芽率)（2）隨著重金屬污染液濃度的升高，水稻種子的萌發(fā)數量(或發(fā)芽率)逐漸降低（3）避免偶然性（4）沒有設置對照組【解析】(1)本題是探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響”,因此我們應該統(tǒng)計各組水稻種子的萌發(fā)數量(或發(fā)芽率),進行比較；

(2)“如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用”.則我們可以預測出結果應是隨著重金屬污染液濃度的升高,水稻種子的萌發(fā)數量(或發(fā)芽率)逐漸降低；

(3)研究對象只有1粒種子，數量太少,會有偶然性,實驗誤差較大,實驗結果不能說明一般性.所用種子的數量要多,因此在步驟3中,每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子,而不是1粒的原因是避免偶然性；

(4)實驗方案存在缺陷是沒有設置對照組,所以應設計一組不含重金屬污染液(清水)的對照組18.（2018·嘉興模擬）在新疆塔里木盆地的羅布泊，考古學家在一個古代的墓葬內發(fā)現(xiàn)了一些保存完好的小麥粒。為了解這些小麥種子目前的生理狀況，某科學研究小組進行了一系列的探究實驗。

（1）如圖裝置實驗，一段時間后，若紅墨水滴向________移動，說明古代小麥仍有生命力。（2）上面是通過檢測小麥的呼吸作用來了解其目前的生理狀況。如要設置該實驗的對照組，應該將對照組的小麥種子如何處理？（3）將這些小麥播種后仍能正常萌發(fā)，但它們在地下墓葬內長時間沒有萌發(fā)或腐爛，其環(huán)境原因可能是什么？（寫出一點即可）【答案】（1）左（2）煮熟或