2024秋九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案設(shè)計一（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案設(shè)計一（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第一周星期三下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的實驗操作能力：通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問題的能力，使學(xué)生能夠獨立完成實驗，掌握實驗方法和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生從實驗現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和科學(xué)思維方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神：鼓勵學(xué)生主動參與實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在探究過程中能夠提出有價值的問題并尋求解決方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力：通過小組合作實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通協(xié)作能力，提高學(xué)生的人際交往能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-實驗操作技能：學(xué)生需要掌握基本的實驗操作技能，包括儀器的使用、試劑的取用、實驗現(xiàn)象的觀察等。

-化學(xué)實驗安全：學(xué)生需要了解實驗室安全知識，如穿戴實驗服、使用防護(hù)設(shè)備、處理實驗廢物等。

-實驗數(shù)據(jù)分析：學(xué)生需要能夠從實驗數(shù)據(jù)中提取有效信息，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

2.教學(xué)難點：

-實驗設(shè)計原理：學(xué)生可能難以理解實驗設(shè)計的原理和方法，需要通過具體的實驗案例進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

-實驗現(xiàn)象的解釋：學(xué)生可能難以對實驗中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確解釋，需要教師引導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)知識進(jìn)行分析。

-實驗結(jié)果的驗證：學(xué)生可能難以對實驗結(jié)果進(jìn)行驗證和判斷，需要教師提供相關(guān)知識和方法，幫助學(xué)生進(jìn)行結(jié)果分析。

例如，在教學(xué)重點中，學(xué)生需要掌握實驗操作技能，這包括了解不同儀器的使用方法，如試管、燒杯、滴定管等，以及掌握實驗中試劑的準(zhǔn)確取用和實驗現(xiàn)象的觀察技巧。在教學(xué)難點中，學(xué)生可能難以理解實驗設(shè)計的原理和方法，教師可以通過具體的實驗案例進(jìn)行講解和引導(dǎo)，例如解釋為什么選擇特定的試劑和條件來進(jìn)行實驗，以及如何通過實驗設(shè)計來驗證某個化學(xué)原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備充足的實驗器材，如試管、燒杯、滴定管等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實驗和討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課相關(guān)的實驗視頻和實驗原理的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗操作步驟和理解實驗?zāi)康摹?/p>

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“實驗中為什么選擇這種試劑？”、“實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論之間的關(guān)系是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看實驗視頻，閱讀實驗原理相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并在筆記本上記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，提前對實驗有初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，教師監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實驗內(nèi)容和原理，為課堂實驗打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的化學(xué)實驗現(xiàn)象，引起學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象的觀察和實驗數(shù)據(jù)的分析。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講解過程中，積極思考實驗操作的重要性和實驗現(xiàn)象背后的原理。

-參與課堂活動：學(xué)生在實驗中操作儀器，觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

-提問與討論：學(xué)生針對實驗中的疑問進(jìn)行提問，與組內(nèi)同學(xué)討論實驗結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握實驗操作步驟和數(shù)據(jù)分析方法。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生體驗實驗過程，增強(qiáng)動手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組實驗促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

作用與目的：

-確保學(xué)生通過實踐活動深入理解實驗內(nèi)容，掌握實驗技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置實驗報告，要求學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)果和分析實驗意義。

-提供拓展資源：推薦一些化學(xué)實驗設(shè)計的網(wǎng)站，供學(xué)生探索更多的實驗案例。

-反饋作業(yè)情況：批改實驗報告，提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果撰寫實驗報告，總結(jié)實驗學(xué)習(xí)心得。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦的網(wǎng)站，了解更多的化學(xué)實驗設(shè)計。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本次實驗學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，評估自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成實驗報告，自主探索更多的實驗案例。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自己的實驗分析能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實驗知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.化學(xué)實驗的基本操作

-實驗準(zhǔn)備：了解實驗?zāi)康?、原理、所需儀器和試劑。

-實驗操作：掌握儀器的使用方法、試劑的取用、實驗現(xiàn)象的觀察等。

-實驗記錄：學(xué)會正確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。

-實驗報告：撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒃?、操作、現(xiàn)象和結(jié)論。

2.化學(xué)實驗安全

-實驗室規(guī)范：穿戴實驗服、戴眼鏡、使用防護(hù)設(shè)備。

-試劑安全：了解試劑的性質(zhì)，避免誤食、誤觸。

-儀器安全：正確使用儀器，避免損壞。

-應(yīng)急處理：掌握事故應(yīng)急處理方法，如火災(zāi)、泄漏等。

3.實驗現(xiàn)象的觀察與分析

-實驗現(xiàn)象：觀察實驗過程中出現(xiàn)的變化，如顏色、氣體產(chǎn)生、沉淀等。

-數(shù)據(jù)分析：對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，尋找規(guī)律。

-實驗結(jié)論：根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。

4.實驗設(shè)計與創(chuàng)新

-實驗設(shè)計：根據(jù)實驗?zāi)康?，設(shè)計實驗方案，包括試劑選擇、條件控制等。

-實驗改進(jìn)：在實驗過程中，根據(jù)現(xiàn)象和結(jié)果，對實驗方案進(jìn)行調(diào)整。

-實驗創(chuàng)新：在原有實驗基礎(chǔ)上，提出新的實驗思路或方法。

5.常見化學(xué)實驗操作注意事項

-加熱操作：使用酒精燈加熱時，注意安全距離，防止?fàn)C傷。

-液體取用：使用滴管、移液器等工具，避免直接接觸。

-氣體收集：根據(jù)氣體的密度和溶解性，選擇合適的收集方法。

-沉淀分離：掌握過濾、離心等方法，實現(xiàn)沉淀與溶液的分離。典型例題講解1.實驗操作題

題目：如何配制一定濃度的氫氧化鈉溶液？

解答：

（1）計算所需氫氧化鈉的質(zhì)量：根據(jù)所需濃度和體積，使用公式C=(m/V)計算。

（2）稱量氫氧化鈉：使用天平準(zhǔn)確稱量計算出的氫氧化鈉質(zhì)量。

（3）溶解：將稱量好的氫氧化鈉放入燒杯中，加入少量蒸餾水，攪拌至溶解。

（4）稀釋：將溶解后的氫氧化鈉溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中，加入蒸餾水至刻度線。

（5）標(biāo)簽：在瓶子上標(biāo)注溶液的濃度和配制日期。

2.實驗現(xiàn)象分析題

題目：進(jìn)行鐵與稀鹽酸反應(yīng)實驗時，觀察到氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色。請解釋這一現(xiàn)象。

解答：

鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。氣泡的產(chǎn)生是氫氣的釋放，溶液顏色變化是由于生成的氯化亞鐵導(dǎo)致的。

3.實驗數(shù)據(jù)處理題

題目：在某實驗中，收集到如下數(shù)據(jù)：

試管1：生成20mL二氧化碳?xì)怏w需要30秒。

試管2：生成25mL二氧化碳?xì)怏w需要40秒。

請計算該實驗的平均反應(yīng)速率。

解答：

首先計算每個試管的反應(yīng)速率：

試管1的反應(yīng)速率=20mL/30s=2mL/s

試管2的反應(yīng)速率=25mL/40s=2.5mL/s

然后計算平均反應(yīng)速率：

平均反應(yīng)速率=(2mL/s+2.5mL/s)/2=2.25mL/s

4.實驗設(shè)計題

題目：設(shè)計一個實驗來驗證氫氧化鈉溶液的堿性。

解答：

（1）準(zhǔn)備氫氧化鈉溶液和酚酞指示劑。

（2）取一定量的氫氧化鈉溶液放入試管中。

（3）滴加酚酞指示劑，觀察顏色變化。

（4）如果溶液變紅，說明氫氧化鈉溶液呈堿性。

5.實驗安全題

題目：在實驗中不慎將濃硫酸濺到皮膚上，應(yīng)該采取哪些措施？

解答：

立即用大量清水沖洗受傷部位，至少沖洗15分鐘。然后就醫(yī)。不要使用堿性物質(zhì)如氫氧化鈉溶液沖洗，以免加劇傷害。教學(xué)反思這節(jié)課主要圍繞化學(xué)實驗的基本操作、實驗安全、實驗現(xiàn)象的觀察與分析、實驗設(shè)計與創(chuàng)新以及常見化學(xué)實驗操作注意事項展開。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面掌握化學(xué)實驗的相關(guān)知識和技能。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀看實驗視頻和閱讀實驗原理相關(guān)資料，對實驗有了初步的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗操作步驟的理解不夠深入，需要在課堂中進(jìn)一步強(qiáng)化講解和指導(dǎo)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過實際操作，學(xué)生能夠更好地理解實驗操作步驟和數(shù)據(jù)分析方法。同時，小組討論和實驗活動增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。但在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，對實驗數(shù)據(jù)的分析能力有待提高。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成實驗報告和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的知識和技能。但在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的實驗報告存在一些錯誤，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實驗數(shù)據(jù)的檢查和指導(dǎo)。

此外，在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實驗操作中存在安全隱患，如不穿戴實驗服、不戴眼鏡等。這提醒我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的實驗室安全意識教育，確保實驗的安全性。板書設(shè)計1.化學(xué)實驗的基本操作

-實驗準(zhǔn)備：目的、原理、儀器、試劑

-實驗操作：儀器使用、試劑取用、現(xiàn)象觀察

-實驗記錄：數(shù)據(jù)記錄、現(xiàn)象描述

-實驗報告：目的、原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論

2.化學(xué)實驗安全

-實驗室規(guī)范：著裝、設(shè)備、操作

-試劑安全：性質(zhì)、儲存、使用

-儀器安全：使用、維護(hù)、注意事項

-應(yīng)急處理：事故、措施、求助

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