七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框 增強(qiáng)生命的韌性教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解生命韌性的概念，認(rèn)識每個人都有強(qiáng)大的生命力和適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.學(xué)會從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)生命的韌性，認(rèn)識到生活中的挫折和困難是鍛煉生命韌性的機(jī)會。

3.培養(yǎng)積極面對困難和挫折的心態(tài)，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

4.學(xué)會與他人建立良好的人際關(guān)系，互相支持，共同面對困難，增強(qiáng)彼此的生命韌性。

5.培養(yǎng)自我反思的能力，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力提升自己的生命韌性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解生命韌性的概念，認(rèn)識到每個人都有強(qiáng)大的生命力和適應(yīng)環(huán)境的能力，并從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)生命的韌性。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠?qū)W會調(diào)整自己的情緒，積極面對困難和挫折，培養(yǎng)勇于面對挑戰(zhàn)的思維品質(zhì)。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的人際關(guān)系，互相支持，共同面對困難，增強(qiáng)彼此的生命韌性，形成積極的情懷。

4.價值觀念：學(xué)生能理解到挫折和困難是鍛煉生命韌性的機(jī)會，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力提升自己的生命韌性，樹立正確的價值觀。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠?qū)W會自我反思，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析作為七年級的學(xué)生，他們在道德與法治課程中已經(jīng)初步了解了生命的價值和重要性。他們對于生命的思考和珍視有一定的認(rèn)識，但還需要深入引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識層面上，學(xué)生對于生命韌性的概念和含義可能較為陌生，需要通過具體的案例和生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

從能力層面來看，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，但面對復(fù)雜的生命問題時，可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備積極向上的心態(tài)和一定的適應(yīng)能力，但也存在一部分學(xué)生可能面對困難和挫折時較為消極，需要通過課程的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)他們的生命韌性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同程度的拖延、逃避問題的情況，這將對他們的生命韌性產(chǎn)生影響。需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們正確面對困難和挫折，培養(yǎng)勇于面對挑戰(zhàn)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、彩色粉筆等。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、在線視頻、音頻、圖片、文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、小組分享等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生命韌性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是生命韌性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命韌性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命韌性的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹生命韌性的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命韌性基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命韌性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生命韌性的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命韌性的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命韌性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命韌性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生命韌性案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命韌性的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命韌性解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生命韌性的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生命韌性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生命韌性的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命韌性importantandmeaningful.

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命韌性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命韌性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命韌性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命韌性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.生命韌性的概念：生命韌性是指個體在面對挫折和困難時所表現(xiàn)出的適應(yīng)能力和恢復(fù)力。它是人們在面對生活中的挑戰(zhàn)時，能夠積極應(yīng)對、調(diào)整自己的心態(tài)和行為，從而更好地適應(yīng)環(huán)境、克服困難的能力。

2.生命韌性的組成部分：生命韌性包括心理韌性、社會韌性和物質(zhì)韌性。心理韌性是指個體在面對挫折時的心理承受能力和情緒調(diào)節(jié)能力；社會韌性是指個體在與他人建立良好的人際關(guān)系、獲得社會支持和幫助的能力；物質(zhì)韌性是指個體在物質(zhì)條件方面的適應(yīng)能力和抗逆境能力。

3.生命韌性的重要性：生命韌性是個體在逆境中生存和發(fā)展的重要保障。它可以幫助個體更好地適應(yīng)環(huán)境變化，克服困難和挫折，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)個人價值。

4.培養(yǎng)生命韌性的方法：

a.培養(yǎng)積極的心態(tài)：面對困難和挫折時，保持樂觀和積極的態(tài)度，相信自己有能力克服困難。

b.建立良好的人際關(guān)系：與他人建立積極的支持和幫助關(guān)系，共同面對困難，增強(qiáng)彼此的生命韌性。

c.學(xué)會自我調(diào)節(jié)：掌握情緒調(diào)節(jié)的技巧，保持心理平衡，避免因挫折而產(chǎn)生消極情緒。

d.積極應(yīng)對挑戰(zhàn)：勇于面對生活中的挑戰(zhàn)，不斷嘗試新事物，提高自身的適應(yīng)能力和抗逆境能力。

5.生命韌性的實(shí)際應(yīng)用：生命韌性在個體的生活中具有廣泛的應(yīng)用。例如，在面對學(xué)習(xí)壓力時，具有生命韌性的人能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，克服困難，取得好成績；在面對職業(yè)挫折時，具有生命韌性的人能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，積極尋找解決問題的辦法，重新找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。

6.生命韌性的案例分析：通過分析一些具有生命韌性的個體或群體的案例，可以讓我們更好地理解生命韌性的內(nèi)涵和價值。例如，一些身體殘疾但依然積極向上的人，他們面對生活的挑戰(zhàn)，不屈不撓，用自己的努力和毅力創(chuàng)造了美好的生活；一些經(jīng)歷重大挫折但能夠迅速恢復(fù)并取得成功的人，他們的經(jīng)歷都充分展示了生命韌性的力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生命韌性的概念與組成部分

①生命韌性：個體在面對挫折和困難時所表現(xiàn)出的適應(yīng)能力和恢復(fù)力。

②組成部分：心理韌性、社會韌性和物質(zhì)韌性。

2.生命韌性的重要性

①保障逆境中的生存和發(fā)展。

②適應(yīng)環(huán)境變化，克服困難和挫折。

③提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)個人價值。

3.培養(yǎng)生命韌性的方法

①培養(yǎng)積極的心態(tài)：保持樂觀和積極的態(tài)度，相信自己有能力克服困難。

②建立良好的人際關(guān)系：與他人建立積極的支持和幫助關(guān)系，共同面對困難。

③學(xué)會自我調(diào)節(jié)：掌握情緒調(diào)節(jié)的技巧，保持心理平衡。

④積極應(yīng)對挑戰(zhàn)：勇于面對生活中的挑戰(zhàn)，提高適應(yīng)能力和抗逆境能力。

4.生命韌性的實(shí)際應(yīng)用

①學(xué)習(xí)壓力：調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，克服困難，取得好成績。

②職業(yè)挫折：適應(yīng)新的工作環(huán)境，積極尋找解決問題的辦法。

5.生命韌性的案例分析

①身體殘疾：積極向上，克服生活挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好生活。

②重大挫折：迅速恢復(fù)并取得成功，展示生命韌性力量。八、典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：生命韌性只包括心理韌性、社會韌性和物質(zhì)韌性。

答案：錯誤。生命韌性不僅包括心理韌性、社會韌性和物質(zhì)韌性，還包括其他因素，如自我認(rèn)知、價值觀等。

2.例題二：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)是培養(yǎng)生命韌性的方法？

A.忽視困難和挫折

B.建立良好的人際關(guān)系

C.過度追求完美

D.積極應(yīng)對挑戰(zhàn)

答案：B、D。建立良好的人際關(guān)系和積極應(yīng)對挑戰(zhàn)是培養(yǎng)生命韌性的方法。

3.例題三：簡答題

題目：請簡述生命韌性的重要性。

答案：生命韌性對于個體在逆境中的生存和發(fā)展具有重要意義。它可以幫助個體適應(yīng)環(huán)境變化，克服困難和挫折，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)個人價值。

4.例題四：案例分析題

題目：請分析以下案例，并說明其中所體現(xiàn)的生命韌性。

案例：小王在學(xué)習(xí)中遇到了很大的困難，但他并沒有放棄，而是通過努力和堅(jiān)持，最終取得了好成績。

答案：小王在面對學(xué)習(xí)困難時，展現(xiàn)了生命韌性。他沒有放棄，而是堅(jiān)持努力，最終取得了好成績。這體現(xiàn)了生命韌性中的積極應(yīng)對挑戰(zhàn)和自我調(diào)節(jié)能力。

5.例題五：論述題

題目：請論述如何在日常生活中培養(yǎng)和提升自己的生命韌性。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下幾個方面來培養(yǎng)和提升自己的生命韌性：

a.培養(yǎng)積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。

b.建立良好的人際關(guān)系，與他人互相支持和幫助。

c.學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，保持心理平衡。

d.勇于面對挑戰(zhàn)，不斷嘗試新事物，提高適應(yīng)能力和抗逆境能力。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是生命韌性的培養(yǎng)，我通過講解、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解了生命韌性的概念、組成部分和重要性，并探討了如何在日常生活中培養(yǎng)和提升自己的生命韌性。

在講解生命韌性的概念時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不一，有的學(xué)生對生命韌性的概念比較陌生，需要我進(jìn)行詳細(xì)的解釋和闡述。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的理解程度進(jìn)行有針對性的講解，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學(xué)生通過分析案例來深入理解生命韌性的特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析，學(xué)生能夠更好地理解生命韌性的實(shí)際應(yīng)用和價值。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)使用案例分析這一教學(xué)方法，讓學(xué)生通過具體案例來加深對知識點(diǎn)的理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生能夠更好地培