2024秋五年級語文上冊 第二單元 第6課 將相和教案 新人教版

2024秋五年級語文上冊第二單元第6課將相和教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課為人教版五年級語文上冊第二單元的第6課《將相和》，主要內(nèi)容是講述了廉頗與藺相如的故事，通過兩人的互動，揭示了“海納百川，有容乃大”的道理。本課的生字詞較多，需要學(xué)生在課堂上進行充分的朗讀與理解。課文插圖生動形象，可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。此外，本課還涉及了排比、對偶等修辭手法，為學(xué)生提供了語言運用的示范。結(jié)合學(xué)生的年齡特點和知識水平，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受人物的品質(zhì)，體會故事所傳達的道理，同時加強朗讀訓(xùn)練和語言表達能力的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解生字詞的含義，掌握文章的基本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。同時，通過分析廉頗與藺相如的互動，學(xué)生能夠運用排比、對偶等修辭手法，提升自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：本課通過講述廉頗與藺相如的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。學(xué)生需要分析兩人的行為和心理，從中得出結(jié)論，進一步培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解中國古代的歷史背景和文化特點，理解廉頗與藺相如的故事所傳達的價值觀，增強民族自豪感和文化認同感。同時，學(xué)生還能夠從中學(xué)習(xí)到對待他人要寬容、尊重差異等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握課文《將相和》的基本內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系和所傳達的道理。

-生字詞學(xué)習(xí)：本課生字詞較多，學(xué)生需要正確認讀和理解這些生字詞的含義。

-修辭手法掌握：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的排比、對偶等修辭手法，并能夠運用到自己的寫作中。

-品德教育：通過廉頗與藺相如的故事，學(xué)生應(yīng)能夠理解寬容、尊重差異等傳統(tǒng)美德的重要性。

2.教學(xué)難點：

-課文深層含義理解：學(xué)生可能難以理解廉頗與藺相如之間的互動所傳達的深層道理，需要教師通過案例分析、小組討論等方式幫助學(xué)生深入理解。

-修辭手法的運用：學(xué)生可能對排比、對偶等修辭手法的運用感到困難，需要教師通過例句解析、練習(xí)寫作等方式進行指導(dǎo)。

-品德教育的實踐：將課文中的品德教育融入到學(xué)生日常生活中，幫助學(xué)生學(xué)會寬容和尊重差異，可能對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機等。

-課文《將相和》的紙質(zhì)教材。

-筆記本和文具，供學(xué)生記錄和繪畫。

2.課程平臺：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片、插圖等視覺輔助材料。

-教學(xué)視頻或動畫，用于生動展示故事情節(jié)。

-在線詞典或漢字學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生查字典詞。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，促進學(xué)生之間的互動和合作。

-角色扮演，讓學(xué)生參與故事情節(jié)的演繹。

-朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的語音表達能力和語感。

-寫作練習(xí)，應(yīng)用所學(xué)的修辭手法和詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《將相和》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《將相和》是什么故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示課文插圖，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹課文的基本內(nèi)容和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容理解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生理解課文《將相和》的基本內(nèi)容，掌握故事情節(jié)和人物關(guān)系。

過程：

朗讀課文，讓學(xué)生跟隨教師一起感受語言的魅力。

詳細講解課文中的生字詞和語句，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考課文所傳達的道理和價值。

3.故事分析與討論（15分鐘）

目標：通過分析廉頗與藺相如的故事，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生分析廉頗與藺相如的行為和心理，討論他們的沖突和解決方式。

讓學(xué)生思考故事中的道德觀念和人際關(guān)系處理方式，與現(xiàn)實生活進行聯(lián)系。

分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的其他角色和情節(jié)，提出自己的見解和想法。

4.修辭手法講解與練習(xí)（10分鐘）

目標：讓學(xué)生理解和掌握課文中的修辭手法，并能夠運用到自己的寫作中。

過程：

講解課文中的排比、對偶等修辭手法的含義和作用。

通過例句解析和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會運用修辭手法進行表達。

5.品德教育與實踐（10分鐘）

目標：通過課文中的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的品德觀念，如寬容、尊重差異等。

討論如何將這些品德觀念應(yīng)用到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文情節(jié)理解、修辭手法學(xué)習(xí)、品德教育等。

強調(diào)課文在語言表達和道德教育方面的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《將相和》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史資料：為學(xué)生提供關(guān)于戰(zhàn)國時期的歷史背景資料，包括廉頗、藺相如的生平介紹，以及當時的政治、文化環(huán)境。

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于戰(zhàn)國時期的文學(xué)作品，如《史記》中的相關(guān)篇章，以及一些古文觀止中的文章，讓學(xué)生更全面地了解戰(zhàn)國時期的歷史和文化。

-電影、電視?。和扑]學(xué)生觀看與《將相和》故事相關(guān)的電影或電視劇，如《荊軻刺秦王》、《大秦帝國》等，通過視覺影像的方式，增加學(xué)生對故事情節(jié)的理解和感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與《將相和》相關(guān)的在線文章、討論區(qū)和學(xué)習(xí)論壇，讓學(xué)生能夠在課后進一步探討和交流。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵學(xué)生深入研究廉頗與藺相如的故事，查閱相關(guān)的歷史資料，了解他們的生平和成就，進一步了解戰(zhàn)國時期的歷史背景和文化特點。

-對比分析：讓學(xué)生嘗試閱讀其他類似的故事或文學(xué)作品，對比分析《將相和》的特點和價值，從中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生運用寫作、繪畫、表演等方式，表達對《將相和》故事的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

-討論交流：組織學(xué)生進行課堂外的討論交流活動，如辯論賽、角色扮演等，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《將相和》，理解了故事情節(jié)和人物關(guān)系，生字詞也得到了鞏固。

-通過分析廉頗與藺相如的互動，我們學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，明白了寬容和尊重差異的重要性。

-課文中的排比、對偶等修辭手法也為我們提供了語言運用的示范，我們可以嘗試運用到自己的寫作中。

-在品德教育方面，我們學(xué)習(xí)了如何成為一個有道德、有品質(zhì)的人，將所學(xué)應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中。

2.當堂檢測：

-請學(xué)生簡要復(fù)述課文《將相和》的故事情節(jié)，檢查對故事的理解程度。

-選取幾個生字詞，讓學(xué)生現(xiàn)場書寫和解釋，檢驗對生字詞的掌握情況。

-請學(xué)生運用排比、對偶等修辭手法，造句或?qū)懸欢卧?，檢測對修辭手法的運用能力。

-結(jié)合課文中的品德教育內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏詈蛯W(xué)習(xí)中如何體現(xiàn)寬容和尊重差異，檢測對品德教育理念的實踐情況。八、教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)《將相和》這篇課文的過程中，我觀察到大部分學(xué)生對故事情節(jié)的理解較為順利，能夠復(fù)述出廉頗與藺相如的故事。但是對于課文中的生字詞和修辭手法的掌握情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在一定的困難。此外，學(xué)生在品德教育方面的思考和討論也顯示出他們對這一主題的理解還不夠深入。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

針對生字詞掌握困難的問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的生字詞練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上更多的機會讀寫和運用這些生字詞。同時，我也會通過查閱資料，尋找更多與課文相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容和背景。

對于修辭手法的掌握，我計劃在課堂上進行更多的例句分析和寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿和創(chuàng)造，更好地掌握和運用排比、對偶等修辭手法。

在品德教育方面，我計劃引導(dǎo)學(xué)生更多地去思考和討論課文中的品德觀念，例如寬容、尊重差異等，并嘗試將這些觀念與他們的生活和學(xué)習(xí)實際聯(lián)系起來，讓他們更深刻地理解和體會這些價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：廉頗、藺相如、趙國、和氏璧、負荊請罪

板書設(shè)計：

-廉頗藺相如故事情節(jié)

-趙國時期

-和氏璧

-負荊請罪

2.生字詞學(xué)習(xí)：

重點知識點：和、相、爭、怒、辱、避、讓、忍、勇、悔、謝

板書設(shè)計：

-生字詞學(xué)習(xí)

-和、相、爭、怒、辱、避、讓、忍、勇、悔、謝

3.修辭手法：

重點知識點：排比、對偶、夸張、擬人

板書設(shè)計：

-修辭手法

-排比、對偶、夸張、擬人

4.品德教育：

重點知識點：寬容、尊重差異、謙讓、正直、守信、勇敢

板書設(shè)計：

-品德教育

-寬容、尊重差異、謙讓、正直、守信、勇敢

5.課后作業(yè)：

重點知識點：寫一篇關(guān)于《將相和》的讀后感

板書設(shè)計：

-課后作業(yè)

-寫一篇關(guān)于《將相和》的讀后感課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《史記》中關(guān)于廉頗、藺相如的篇章，讓學(xué)生更深入地了解他們的生平和成就。

-推薦觀看電影《荊軻刺秦王》，感受戰(zhàn)國時期的歷史氛圍和人物形象。

-鼓勵學(xué)生查閱更多關(guān)于戰(zhàn)國時期的歷史資料