Lesson 7-8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson7-8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson7-8。內(nèi)容包括單詞、短語(yǔ)的學(xué)習(xí)和句型的練習(xí)。學(xué)生需要掌握的單詞和短語(yǔ)包括：coffee、tea、milk、water、orangejuice等。句型練習(xí)主要圍繞“Whatwouldyoulike...?I'dlike...”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展詞匯量，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人喜好以及表達(dá)自己的喜好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，掌握并運(yùn)用本節(jié)課的新詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和感受英語(yǔ)國(guó)家的飲食習(xí)慣，提升對(duì)文化差異的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、交流討論等方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)為單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以及句型的練習(xí)。難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)newwords和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用，以及句型的正確使用。

為了解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和短語(yǔ)。例如，在教授coffee、tea等單詞時(shí)，可以準(zhǔn)備真實(shí)的咖啡和茶，讓學(xué)生觸摸和品嘗，從而加深記憶。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型。例如，可以組織一個(gè)小小的咖啡店場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演服務(wù)員和顧客，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

3.分組討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。例如，可以讓學(xué)生分組討論他們喜歡的飲料，并選出代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.針對(duì)句型的正確使用，可以通過(guò)例句展示、模仿練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬咖啡店的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)分組討論和互動(dòng)，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.交際法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.電子白板：利用電子白板，展示句型結(jié)構(gòu)、例句等，方便學(xué)生跟隨老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)軟件的即時(shí)反饋功能，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段咖啡店的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的場(chǎng)景。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考他們最喜歡的飲料是什么，并思考在咖啡店中可能會(huì)用到哪些英語(yǔ)表達(dá)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們對(duì)本節(jié)課主題的關(guān)注。

2.講授新課（15分鐘）

新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和短語(yǔ)。

句型練習(xí)：講解并示范句型“Whatwouldyoulike...?I'dlike...”，讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：讓學(xué)生分組討論他們喜歡的飲料，并選出代表進(jìn)行匯報(bào)。

角色扮演：學(xué)生分組扮演服務(wù)員和顧客，在咖啡店場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)和句型的掌握情況。

學(xué)生相互提問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

目的：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握，提高他們的思維品質(zhì)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，寫(xiě)一篇小作文，描述他們?cè)诳Х鹊甑慕?jīng)歷。

目的：提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，鞏固課堂所學(xué)。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，掌握并運(yùn)用本節(jié)課的新詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和感受英語(yǔ)國(guó)家的飲食習(xí)慣，提升對(duì)文化差異的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、交流討論等方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)模擬咖啡店的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)分組討論和互動(dòng)，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.交際法的運(yùn)用：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂活動(dòng)中，時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，而其他環(huán)節(jié)時(shí)間不足。

2.學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能參與度不高，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)可能過(guò)于注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和綜合能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要注意合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置多樣化的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要考慮學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和綜合能力的提升。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用簡(jiǎn)潔明了的圖形和符號(hào)，將單詞和句型以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，用一個(gè)咖啡杯的符號(hào)來(lái)代表咖啡，用一杯茶杯的符號(hào)來(lái)代表茶，用加號(hào)和減號(hào)來(lái)表示句型“Whatwouldyoulike...?I'dlike...”。

②趣味性：在板書(shū)中加入一些小插圖或表情符號(hào)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，在咖啡杯旁邊加上一個(gè)微笑的臉?lè)?hào)，表示喜歡咖啡；在茶杯旁邊加上一個(gè)哭泣的臉?lè)?hào)，表示不喜歡茶。

③重點(diǎn)突出：用不同的顏色或字體加粗來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。例如，將單詞“coffee”、“tea”等用紅色字體呈現(xiàn)，將句型“Whatwouldyoulike...?I'dlike...”用藍(lán)色字體加粗呈現(xiàn)。重點(diǎn)題型整理1.口語(yǔ)交際題：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的句型，進(jìn)行角色扮演，模擬在咖啡店點(diǎn)餐的場(chǎng)景。例如：

A:Whatwouldyoulike?

B:I'dlikeacupofcoffee,please.

A:Hereyouare.Enjoyyourcoffee.

2.聽(tīng)力理解題：播放一段咖啡店對(duì)話的錄音，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。例如：

Q1:Whatdoesthemanwanttoorder?

Q2:Howmanycupsofcoffeedoesthewomanwant?

3.閱讀理解題：給學(xué)生一篇關(guān)于咖啡文化的短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。例如：

Q1:Whatisthemainideaofthepassage?

Q2:Whydopeoplelikedrinkingcoffee?

4.寫(xiě)作題：讓學(xué)生寫(xiě)一篇小作文，描述他們?cè)诳Х鹊甑慕?jīng)歷。例如：

MyVisittoaCoffeeShop

Yesterday,Iwenttoacoffeeshopwithmyfriends.Itwasaniceplacewithacozyatmosphere.Thewaitresswasfriendlyandaskeduswhatwewouldlike.Iorderedacupofcoffeeandmyfriendsorderedteaandjuice.Wesatdownandenjoyedourdrinkswhilechatting.ItwasapleasantexperienceandIlookforwardtovisitingthecoffeeshopagain.

5.翻譯題：讓學(xué)生翻譯句子或短文。例如：

Q1:TranslatethefollowingsentenceintoChinese:

"I'dlikeac