Unit 2 Be sporty,be healthy Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit2BeSporty,BeHealthyReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課選取的是2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊的Unit2BeSporty,BeHealthy。本單元主題圍繞運(yùn)動與健康展開，旨在通過閱讀文章讓學(xué)生了解運(yùn)動對身心健康的重要性和不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的閱讀策略，提高閱讀理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論。

本課時(shí)的Reading部分以“運(yùn)動與健康”為主題，通過一篇介紹各種運(yùn)動的新聞報(bào)道，幫助學(xué)生在閱讀過程中提高獲取和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對健康生活方式的認(rèn)識和重視。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和課程內(nèi)容要求，設(shè)計(jì)一系列由淺入深的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的閱讀興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過學(xué)習(xí)Unit2BeSporty,BeHealthy，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過閱讀關(guān)于運(yùn)動與健康的新聞報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取和處理信息的能力，使其能夠理解和分析不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)及其對身心健康的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力：在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論，提高他們的口語表達(dá)和寫作能力。

3.提升學(xué)生的文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動與健康的知識，使學(xué)生了解西方文化中運(yùn)動觀念的特點(diǎn)，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：在閱讀和討論過程中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題，解決問題，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握一定的閱讀策略，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論，提高他們的口語表達(dá)和寫作能力。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)，我會通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和細(xì)節(jié)，幫助他們掌握閱讀策略。例如，在閱讀過程中，我可以設(shè)計(jì)一些問題，如“文章主要討論了哪些運(yùn)動項(xiàng)目？它們的特點(diǎn)是什么？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的關(guān)鍵詞和句子，從而提高他們的閱讀理解能力。

2.對于難點(diǎn)，我會采取小組討論、角色扮演等互動活動來提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。例如，在閱讀完文章后，我可以讓學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，并鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行表達(dá)。此外，我還可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于運(yùn)動與健康的短文，以此來提高他們的寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括文章、練習(xí)題和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：收集和整理與運(yùn)動項(xiàng)目、健康知識相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提供直觀展示。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備在線閱讀材料和相關(guān)的健康知識網(wǎng)站鏈接，以便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和參考。

4.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如測試運(yùn)動對心率的影響等，提前準(zhǔn)備并檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前安排教室布局，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以提供舒適和合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2BeSporty,BeHealthy，這一單元的主題是運(yùn)動與健康。希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解運(yùn)動對身心健康的重要性以及不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)。現(xiàn)在，請大家打開教材，我們開始上課。

2.閱讀理解（15分鐘）

首先，請大家閱讀文章"SportandHealth"，并回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Canyoulistsomesportsmentionedinthepassageandtheircharacteristics?

-Howdoesexercisebenefitourphysicalandmentalhealth?

在閱讀過程中，我會隨時(shí)提問，請大家積極回答。閱讀結(jié)束后，我們進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得。

3.口語表達(dá)（10分鐘）

現(xiàn)在，請你們分成小組，討論你們最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。你們可以用英語進(jìn)行表達(dá)，并說明你們?yōu)槭裁聪矚g這項(xiàng)運(yùn)動。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.寫作練習(xí)（15分鐘）

請大家根據(jù)今天的閱讀內(nèi)容，寫一篇關(guān)于運(yùn)動與健康的短文。你可以談?wù)勀銓\(yùn)動的理解，也可以分享你自己的運(yùn)動經(jīng)歷。寫作過程中，請注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯性。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于運(yùn)動與健康的重要性，了解了不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，保持身心健康。

6.課后作業(yè)

請大家完成課后練習(xí)題，并選擇一篇關(guān)于運(yùn)動與健康的文章進(jìn)行閱讀，下節(jié)課分享你的閱讀心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：通過閱讀關(guān)于運(yùn)動與健康的文章，學(xué)生們提高了快速獲取和處理信息的能力，能夠理解和分析不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)及其對身心健康的重要性。他們能夠更好地識別文章的主旨和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解水平。

2.英語語言運(yùn)用能力：在閱讀和討論過程中，學(xué)生們積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論，提高了口語表達(dá)和寫作能力。他們能夠更好地運(yùn)用英語描述自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，并說明其原因。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動與健康的知識，學(xué)生們了解了西方文化中運(yùn)動觀念的特點(diǎn)，增強(qiáng)了對文化差異的認(rèn)識和理解。他們能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的運(yùn)動習(xí)慣和觀念。

4.思維品質(zhì)：在閱讀和討論過程中，學(xué)生們積極思考，分析問題，解決問題，提高了邏輯思維和創(chuàng)新能力。他們能夠更好地運(yùn)用批判性思維，對文章內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)和思考。

總體來說，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了英語語言能力，還增強(qiáng)了對運(yùn)動與健康的認(rèn)識和重視。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，保持身心健康。板書設(shè)計(jì)①運(yùn)動與健康的重要性

-運(yùn)動對身心健康的益處

-不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)

②運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)及其對身心健康的影響

-提高心肺功能

-增強(qiáng)肌肉力量和耐力

-促進(jìn)骨骼健康

-減壓和改善情緒

③運(yùn)動與健康的生活方式

-養(yǎng)成規(guī)律運(yùn)動的習(xí)慣

-合理飲食與運(yùn)動結(jié)合

-避免運(yùn)動傷害

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、關(guān)鍵詞等方式，使板書更加直觀和吸引人。例如，可以使用不同顏色的筆來區(qū)分運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，或者用圖標(biāo)來表示運(yùn)動對身心健康的益處。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地掌握運(yùn)動與健康的重要性和相關(guān)知識，并激發(fā)他們對運(yùn)動的興趣和積極參與的意愿。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將講解一些典型的例題。這些例題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括運(yùn)動與健康的重要性、運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)及其對身心健康的影響以及運(yùn)動與健康的生活方式。

例題1：判斷題

題目：運(yùn)動對提高心肺功能沒有任何幫助。（）

解答：錯(cuò)誤。運(yùn)動能夠促進(jìn)心肺功能的提高，通過有規(guī)律的運(yùn)動，可以增強(qiáng)心臟和肺部的功能，提高血液循環(huán)和氧氣供應(yīng)能力。

例題2：選擇題

題目：以下哪個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目主要鍛煉的是肌肉力量和耐力？（）

A.瑜伽

B.跑步

C.游泳

D.舉重

解答：D.舉重。舉重是一項(xiàng)能夠有效鍛煉肌肉力量和耐力的運(yùn)動項(xiàng)目，通過舉重可以提高肌肉的質(zhì)量和力量。

例題3：簡答題

題目：請簡述運(yùn)動對骨骼健康的益處。（）

解答：運(yùn)動對骨骼健康的益處包括增強(qiáng)骨骼密度，減少骨質(zhì)疏松的風(fēng)險(xiǎn)，提高骨骼的彈性和抗折斷能力。有規(guī)律的適量的運(yùn)動可以促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育和維持。

例題4：案例分析題

題目：假設(shè)你是一名運(yùn)動教練，你的學(xué)生小明最近感到背痛，你應(yīng)該如何建議他進(jìn)行運(yùn)動？（）

解答：針對小明的背痛問題，我建議他進(jìn)行一些低強(qiáng)度的有氧運(yùn)動，如散步、慢跑或游泳，以提高心肺功能和肌肉力量。同時(shí)，可以加入一些伸展運(yùn)動，如瑜伽或普拉提，以增加脊柱的靈活性和穩(wěn)定性。此外，我還建議他在運(yùn)動前進(jìn)行充分的熱身，以減少受傷的風(fēng)險(xiǎn)，并注意運(yùn)動過程中的姿勢正確，避免過度用力。

例題5：應(yīng)用題

題目：請給出一個(gè)關(guān)于如何養(yǎng)成規(guī)律運(yùn)動習(xí)慣的建議。（）

解答：要