Module 9 單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module9單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module9單詞教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（上冊）

3.授課時間：第5周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

在本節(jié)課中，我們將以2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊Module9為教材，通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本模塊的核心單詞。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Module9單詞學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新詞匯，提升語言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的了解和尊重，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過單詞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高分析、推理和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：Module9的核心單詞的正確發(fā)音和熟練運(yùn)用。

難點(diǎn)：單詞的記憶和在實(shí)際語境中的正確使用。

解決辦法及突破策略：

1.采用phonics教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過音標(biāo)和字母組合規(guī)律學(xué)習(xí)單詞，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生將單詞與實(shí)際意義聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。

3.設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動，如單詞接龍、分組競賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

4.鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，提高運(yùn)用能力。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過聽、說、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生鞏固單詞，形成長期記憶。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)單詞。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演、單詞卡片游戲等活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度，促進(jìn)師生、生生互動。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、實(shí)物展示、單詞卡片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對單詞的直觀認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.我會以一個簡短的熱身活動開始今天的課程，通過提問：“Whatdidyoudolastweekend?”引導(dǎo)學(xué)生用英語分享他們的周末活動，從而自然引入新課話題。

2.接著，我會告訴學(xué)生們今天我們將學(xué)習(xí)Module9的單詞，讓他們預(yù)測一下我們將要學(xué)習(xí)哪些與周末活動相關(guān)的單詞。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.我將展示多媒體課件，逐一介紹Module9的核心單詞，如：playground,swing,slide,pool,picnic等，讓學(xué)生跟讀并注意觀察單詞的拼寫。

2.通過圖片、實(shí)物等教具，讓學(xué)生將單詞與實(shí)際意義聯(lián)系起來，幫助他們更好地理解和記憶單詞。

3.邀請學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，模擬在公園、游泳池等場景中使用這些單詞，以增強(qiáng)學(xué)生的語感和運(yùn)用能力。

第三環(huán)節(jié)：小組合作學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分成小組，每組選擇一個周末活動的場景，討論如何運(yùn)用Module9的單詞進(jìn)行描述。

2.各小組進(jìn)行展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評價。我會適時給予鼓勵和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤。

第四環(huán)節(jié)：課堂游戲（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生們用Module9的單詞進(jìn)行接龍，提高他們的反應(yīng)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.開展“看圖猜詞”游戲，讓學(xué)生通過觀察圖片，猜測并說出對應(yīng)的單詞，鞏固記憶。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.我會邀請學(xué)生們分享今天學(xué)習(xí)的收獲，總結(jié)Module9單詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后自主練習(xí)單詞的拼寫和用法，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小測驗(yàn)。

第六環(huán)節(jié)：課后反思

1.我會認(rèn)真回顧今天的課堂教學(xué)，分析學(xué)生的表現(xiàn)，針對他們的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。

2.針對學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。六、知識點(diǎn)梳理Module9的知識點(diǎn)主要包括以下幾部分：

1.單詞：

-playground（操場）

-swing（秋千）

-slide（滑梯）

-pool（游泳池）

-picnic（野餐）

-others（其他與周末活動相關(guān)的單詞）

2.語法：

-使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如：“Iplayedontheplaygroundlastweekend.”

3.功能句型：

-Whatdidyoudolastweekend?（你上周末做了什么？）

-Iwentto...（我去...）

-Wehadapicnicat...（我們在...野餐）

4.文化背景：

-了解并尊重不同國家的周末活動習(xí)俗。

-了解與周末活動相關(guān)的場所和設(shè)施。

1.單詞學(xué)習(xí)：

-通過圖片、實(shí)物和情景模擬，讓學(xué)生掌握與周末活動相關(guān)的單詞。

-引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的發(fā)音、拼寫和詞性。

-設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固單詞記憶。

2.語法學(xué)習(xí)：

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

3.功能句型：

-教授并練習(xí)詢問和回答關(guān)于過去活動的句型。

-鼓勵學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用功能句型進(jìn)行交流。

4.文化背景：

-介紹一些常見的周末活動，如去公園、游泳、野餐等。

-講解不同文化背景下的周末活動差異，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

5.課后練習(xí)：

-布置相關(guān)練習(xí)，鞏固單詞、語法和功能句型的學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，提高語言運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Module9核心單詞：playground,swing,slide,pool,picnic

-一般過去時態(tài)：動詞過去式

-功能句型：Whatdidyoudolastweekend?Iwentto...

②關(guān)鍵詞與句型：

-單詞卡片：列出重點(diǎn)單詞，旁邊附上簡潔的圖片

-例句展示：用不同顏色粉筆標(biāo)出一般過去時態(tài)的動詞過去式

-功能句型：將問句和答句以對話形式展示，突出交流功能

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的知識點(diǎn)

-設(shè)計(jì)有趣的圖案，如公園場景，將單詞和句子融入其中

-適時留白，鼓勵學(xué)生在課堂上補(bǔ)充完整，增加互動性

板書設(shè)計(jì)將突出課程重點(diǎn)，通過清晰的布局和色彩區(qū)分，幫助學(xué)生快速理解和記憶。同時，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與Module9主題相關(guān)的英文繪本或故事，如關(guān)于公園、游泳池等場景的故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固單詞和語法知識。

-視頻資源：推薦與周末活動相關(guān)的英語動畫片或教育節(jié)目，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，提高英語聽力水平和口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀英文繪本或觀看推薦視頻，并嘗試用英語分享他們的閱讀和觀看心得。

-提醒學(xué)生關(guān)注視頻中的一般過去時態(tài)用法，以及與Module9相關(guān)的單詞和句型。

-我會提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)他們進(jìn)行有效的課后學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，與家人或朋友分享他們的學(xué)習(xí)成果，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在Module9的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們對單詞的記憶和運(yùn)用有了顯著提高。同時，小組合作學(xué)習(xí)也讓他們在互動中掌握了語法和功能句型。然而，我也注意到在課堂游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛螒蛟O(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者難度不適中。在今后的教學(xué)中，我會進(jìn)一步優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂秩序整體良好，學(xué)生們能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但有時候，學(xué)生在小組討論時會出現(xiàn)注意力分散的情況。為了改善這一現(xiàn)象，我計(jì)劃在下次課中明確小組討論的規(guī)則，加強(qiáng)課堂監(jiān)控，確保學(xué)生們能夠更專注地參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了Module9的核心單詞和一般過去時態(tài)，還能用功能句型進(jìn)行簡單的交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高，這讓我感到很欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對單詞的拼寫掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)時仍顯得