3 我是小學(xué)生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

3我是小學(xué)生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我是小學(xué)生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊教材分析“3我是小學(xué)生”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊的一篇課文。本課文主要圍繞小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)展開，通過生動的描述，讓學(xué)生了解小學(xué)生活，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。課文內(nèi)容豐富，語言簡潔易懂，貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受。

本課文共有五個自然段，分別介紹了小學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、課外活動和對待朋友的方法。課文通過舉例說明，讓學(xué)生明白做一個優(yōu)秀的小學(xué)生需要具備的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生熟讀并理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞，能夠正確書寫。同時，通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊敬師長、團(tuán)結(jié)友好的品質(zhì)。教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確朗讀、理解課文內(nèi)容，掌握生字詞的正確書寫，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。

2.思維能力：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文中的道理，提高他們的思維品質(zhì)。

3.審美與鑒賞能力：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受課文中的美，培養(yǎng)他們的審美情趣，提高他們的審美鑒賞能力。

4.文化素養(yǎng)：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小學(xué)生的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的品德，提高他們的文化素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極回答問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠主動參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了漢語拼音、基本的漢字書寫、簡單的句子閱讀等語文基礎(chǔ)知識。他們對于日常生活中的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面也有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的生活習(xí)慣和社交經(jīng)驗(yàn)，這為他們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、好動、喜歡模仿的特點(diǎn)。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過游戲、互動等途徑掌握知識。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作，教師應(yīng)充分考慮這些因素，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課文的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）生字詞的掌握：課文中有許多生字詞，學(xué)生可能對這些字詞的讀音、書寫和含義掌握不夠準(zhǔn)確。

（2）課文理解：課文內(nèi)容涉及到小學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，學(xué)生可能對這些概念的理解存在一定的困難。

（3）道德觀念的培養(yǎng)：課文中所提到的優(yōu)秀品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)生可能需要在日常生活中不斷實(shí)踐和培養(yǎng)，以養(yǎng)成良好的道德觀念。

（4）學(xué)習(xí)興趣的保持：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動參與課堂活動。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的情境，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高能力。

（2）游戲教學(xué)法：運(yùn)用趣味性強(qiáng)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識。

（3）互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（4）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵學(xué)生相互合作、共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）情境導(dǎo)入：通過展示小學(xué)生在校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合蛲男W(xué)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）朗讀課文：讓學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，理解課文內(nèi)容。

（3）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中所提到的優(yōu)秀品質(zhì)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾巫龅健?/p>

（4）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行情景劇表演，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

（5）游戲互動：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如生字詞接龍、課堂紀(jì)律知識競賽等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

（6）總結(jié)反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，以及如何將這些知識和品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生字詞、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如小學(xué)生日常生活的片段，讓學(xué)生更直觀地了解小學(xué)生的生活。

（3）在線工具：利用在線工具，如教育平臺、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的視野。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如文具、圖片等，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地感受和體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我是小學(xué)生”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我是小學(xué)生”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我是小學(xué)生”教學(xué)目標(biāo)和“我是小學(xué)生”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔沂切W(xué)生”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我是小學(xué)生”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我是小學(xué)生”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我是小學(xué)生”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“我是小學(xué)生”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我是小學(xué)生”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“我是小學(xué)生”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“我是小學(xué)生”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我是小學(xué)生”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“我是小學(xué)生”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我是小學(xué)生”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我是小學(xué)生”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我是小學(xué)生”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我是小學(xué)生”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我是小學(xué)生”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我是小學(xué)生”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我是小學(xué)生”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我是小學(xué)生”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.小學(xué)生的日常生活：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小學(xué)生的生活習(xí)慣，如早睡早起、按時吃飯、整理書包等。同時，教育學(xué)生要關(guān)心他人，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成良好的生活習(xí)慣和社交能力。

2.小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：課文強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生應(yīng)該具備的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，包括認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問等。通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小學(xué)生的課堂紀(jì)律：課文提到了小學(xué)生應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律，如按時到校、安靜聽講、不隨意講話等。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.小學(xué)生的課外活動：課文介紹了小學(xué)生應(yīng)該參加的課外活動，如體育活動、美術(shù)活動、音樂活動等。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解課外活動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活。

5.小學(xué)生對待朋友的方法：課文教育學(xué)生要善待朋友，互相幫助，分享快樂，解決困難。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得友誼的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的交友能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

6.小學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)：課文涉及到了小學(xué)生應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，如誠實(shí)、勤奮、善良、勇敢等。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解這些品質(zhì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生努力培養(yǎng)和踐行這些優(yōu)秀品質(zhì)，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

7.小學(xué)生的道德觀念：課文通過實(shí)例教育學(xué)生要尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛他人，做一個有道德、有品質(zhì)的小學(xué)生。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為，為將來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：課文提到了小學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，如認(rèn)真閱讀、思考問題、做好筆記等。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解這些學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

9.小學(xué)生的自我管理能力：課文教育學(xué)生要學(xué)會自我管理，合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識到自我管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，提高學(xué)生的獨(dú)立性。

10.小學(xué)生的家校合作：課文強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，家長和老師要共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同教育學(xué)生。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白家校合作的重要性，促進(jìn)學(xué)生與家長、老師的良好溝通，形成家校共育的良好局面。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，通過引入小學(xué)生生活中的實(shí)際例子，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)：在課堂上，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

3.注重情感教育：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：在課堂教學(xué)過程中，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、交頭接耳等問題，影響課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。

3.評價(jià)方式不夠全面：在教學(xué)評價(jià)中，過于注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，加強(qiáng)課堂管理，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評價(jià)體系：在教學(xué)評價(jià)中，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生互評、自我評價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：通過定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。

5.注重學(xué)生個性化發(fā)展：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題1：請用課文中的詞語造句。

答案：小明早睡早起，每天按時起床。

2.例題2：請用課文中的句子描述一個小學(xué)生的生活。

答案：小學(xué)生每天按時到校，認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。

3.例題3：請用課文中的詞語填空。

答案：小學(xué)生應(yīng)該誠實(shí)守信，對待朋友要友好。

4.例題4：請用課文中的句子談?wù)勀銓πW(xué)生的看法。

答案：我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。

5.例題5：請用課文中的詞語寫一段話，描述小學(xué)生的課外活動。

答案：小學(xué)生在課余時間參加各種課外活動，如體育活動、美術(shù)活動、音樂活動等，豐富了自己的課余生活。

6.例題6：請用課文中的詞語解釋小學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案：小學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)包括誠實(shí)、勤奮、善良、勇敢等，這些品質(zhì)使他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

7.例題7：請用課文中的句子談?wù)勀銓πW(xué)生的期望。

答案：我希望小學(xué)生能夠勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

8.例題8：請用課文中的詞語寫一段話，描述小學(xué)生的道德觀念。

答案：小學(xué)生的道德觀念包括尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛他人等，這些觀念使他們成為一個有道德的小學(xué)生。

9.例題9：請用課文中的句子談?wù)勀銓πW(xué)生的建議。

答案：我建議小學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，積極參與課外活動，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

10.例題10：請用課文中的詞語寫一段話，描述小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

答案：小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法包括認(rèn)真閱讀、思考問題、做好筆記等，這些方法使他們能夠更好地學(xué)習(xí)。

11.例題11：請用課文中的詞語解釋小學(xué)生的自我管理能力。

答案：小學(xué)生的自我管理能力包括合理安排時間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成自律的好習(xí)慣等，這些能力使他們能夠更好地管理自己。

12.例題12：請用課文中的句子談?wù)勀銓πW(xué)生的看法。

答案：我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律，積極參與課外活動，關(guān)心他人，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

13.例題13：請用課文中的詞語寫一段話，描述小學(xué)生的家校合作。

答案：小學(xué)生的家校合作包括家長和老師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，共同教育學(xué)生，形成家校共育的良好局面。

14.例題14：請用課文中的句子談?wù)勀銓πW(xué)生的期望。

答案：我希望小學(xué)生能夠具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律和課外活動參與度，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

15.例題15：請用課文中的詞語寫一段話，描述小學(xué)生的未來展望。

答案：小學(xué)生的未來展望包括勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛他人等，這些展望使他們能夠成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。板書設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：早睡早起、按時吃飯、整理書包、認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問、安靜聽講、不隨意講話、體育活動、美術(shù)活動、音樂活動、誠實(shí)守