三年級信息技術(shù)下冊 第三單元 第21課 網(wǎng)絡(luò)助我游說課稿 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊第三單元第21課網(wǎng)絡(luò)助我游說課稿冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊第三單元第21課網(wǎng)絡(luò)助我游說課稿冀教版教學(xué)內(nèi)容三年級信息技術(shù)下冊第三單元第21課《網(wǎng)絡(luò)助我游說》課稿，冀教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找信息，初步掌握網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與整理，運用網(wǎng)絡(luò)資源進行游說的基本方法。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念：介紹網(wǎng)絡(luò)是什么，如何連接，以及網(wǎng)絡(luò)的作用。

2.搜索引擎的使用：教授學(xué)生使用搜索引擎，如百度、谷歌等，查找所需信息。

3.網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與整理：教導(dǎo)學(xué)生如何辨別信息真?zhèn)?，篩選有用信息，并進行整理。

4.網(wǎng)絡(luò)資源游說方法：引導(dǎo)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源，進行有效的游說活動，如制作PPT、編寫演講稿等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解網(wǎng)絡(luò)信息時代的特點，提升信息檢索、篩選和整理的能力；

2.培養(yǎng)主動探索、積極創(chuàng)新的意識，提高解決問題的能力；

3.學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源進行有效溝通與表達(dá)，提升游說能力，增強自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了使用計算機基本操作，了解信息技術(shù)的初步概念，具備簡單的文字處理和網(wǎng)上沖浪的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識，但尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過如何利用網(wǎng)絡(luò)進行有效信息檢索和游說。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)有著濃厚興趣，喜歡探索和嘗試。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維方面表現(xiàn)較好，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏向于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作和實踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，學(xué)生可能會面臨信息過載、難以辨別信息真?zhèn)蔚葐栴}；在游說活動中，學(xué)生可能不知道如何運用網(wǎng)絡(luò)資源進行有效表達(dá)，以及如何處理游說過程中的突發(fā)狀況。此外，部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識不足，可能在操作過程中泄露個人信息。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過講授法為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)信息檢索和游說的基本理論知識；運用討論法激發(fā)學(xué)生的思考和探究，促進師生、生生之間的互動；采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在完成具體游說項目的過程中，自主探究、實踐操作。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際游說場景，提高表達(dá)能力；組織小組合作實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索和整理技巧；開展網(wǎng)絡(luò)信息檢索游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高信息篩選能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實物投影等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強課堂互動，提高教學(xué)效果。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在實際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)技能。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們生活在一個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們獲取信息的重要途徑。今天我們要學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)這個強大的工具，來幫助我們更好地游說和表達(dá)自己的觀點。

2.提問：大家平時都是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？在網(wǎng)絡(luò)中，你們有沒有遇到過難以辨別真?zhèn)蔚男畔ⅲ?/p>

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請同學(xué)們打開課本第21課，閱讀“網(wǎng)絡(luò)助我游說”部分，了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和使用搜索引擎的方法。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師提問：請簡要介紹一下網(wǎng)絡(luò)的基本概念，以及搜索引擎是如何幫助我們查找信息的？

第三環(huán)節(jié)：課堂講解與示范（15分鐘）

1.講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)在信息時代的重要性。

2.示范使用搜索引擎查找信息的方法，如關(guān)鍵詞選擇、搜索技巧等。

3.講解網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與整理方法，強調(diào)辨別信息真?zhèn)蔚闹匾浴?/p>

第四環(huán)節(jié)：實踐操作（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個游說主題，如環(huán)保、節(jié)約用水等。

2.各小組利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找與游說主題相關(guān)的信息。

3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

4.各小組篩選整理查找到的信息，準(zhǔn)備進行游說。

第五環(huán)節(jié)：游說實踐（15分鐘）

1.各小組派代表進行游說，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，給予評價。

2.教師點評游說過程中的優(yōu)點和不足，提出改進意見。

3.鼓勵同學(xué)們在日常生活中，運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)技能進行有效溝通與表達(dá)。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息檢索、篩選、整理和游說方法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在操作過程中遇到的問題及解決方法。

3.教師強調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息安全，提醒學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時注意保護個人信息。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息檢索和游說的學(xué)習(xí)心得。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與下節(jié)課主題相關(guān)的信息，為下節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.網(wǎng)絡(luò)信息檢索相關(guān)書籍：《網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧與應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用》等，這些書籍詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法和技巧，有助于學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)信息檢索知識。

2.網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)書籍：《網(wǎng)絡(luò)安全防護手冊》、《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)教程》等，這些書籍可以幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.網(wǎng)絡(luò)游說案例：收集一些網(wǎng)絡(luò)游說的成功案例，如環(huán)保組織通過網(wǎng)絡(luò)游說推動政策變革、公益項目通過網(wǎng)絡(luò)游說獲得支持等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)信息檢索相關(guān)書籍，了解更多的檢索技巧，提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率。

2.組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識講座或活動，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會保護個人隱私和信息安全。

3.鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，嘗試通過網(wǎng)絡(luò)游說方式發(fā)表自己的觀點，鍛煉游說能力。

4.開展課堂討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)游說等方面的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

5.建議學(xué)生利用課余時間，結(jié)合所學(xué)知識，參與學(xué)校或社區(qū)的公益項目，通過網(wǎng)絡(luò)游說為項目爭取更多支持和資源。板書設(shè)計①重點知識點：

1.網(wǎng)絡(luò)基本概念

2.搜索引擎使用方法

3.網(wǎng)絡(luò)信息篩選與整理

4.網(wǎng)絡(luò)資源游說技巧

②關(guān)鍵詞：

1.網(wǎng)絡(luò)

2.搜索引擎

3.信息篩選

4.游說技巧

5.表達(dá)能力

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用不同顏色的粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

2.設(shè)計網(wǎng)絡(luò)信息檢索的流程圖，直觀展示檢索步驟。

3.創(chuàng)作有趣的游說場景漫畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游說方法。

4.在黑板上預(yù)留空間，讓學(xué)生寫下自己的游說心得和感悟。課堂1.課堂評價

-在教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)基本概念、搜索引擎使用方法、網(wǎng)絡(luò)信息篩選與整理以及網(wǎng)絡(luò)資源游說技巧的掌握情況。

-針對學(xué)生回答問題的情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤理解和操作方法。

-觀察學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們在網(wǎng)絡(luò)信息檢索和游說實踐中的實際應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)共性問題并進行集中講解。

-通過課堂測驗或小測驗，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)知識盲點并加以彌補。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生課后完成的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思維過程和技能運用情況。

-對