11多姿多彩的民間藝術(shù)（第二課時） 教學(xué)設(shè)計-四年級下冊道德與法治

11多姿多彩的民間藝術(shù)（第二課時）教學(xué)設(shè)計-四年級下冊道德與法治主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級下冊道德與法治課程中的“11多姿多彩的民間藝術(shù)（第二課時）”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解民間藝術(shù)的概念、種類及其在我國歷史發(fā)展中的重要性。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何欣賞和評價民間藝術(shù)作品，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的熱愛和保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，使其對民間藝術(shù)有更深入的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械闹R與民間藝術(shù)相結(jié)合，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，使學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強對民間藝術(shù)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞民間藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞民間藝術(shù)的獨特美。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的過程中，敢于創(chuàng)新，將傳統(tǒng)民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.社會責(zé)任：通過了解民間藝術(shù)在歷史發(fā)展中的作用，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)民間藝術(shù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。學(xué)情分析考慮到四年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點和已有知識基礎(chǔ)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識與能力：大部分學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些民間藝術(shù)的形式，如剪紙、泥塑等，對民間藝術(shù)有初步的認(rèn)識。但學(xué)生對民間藝術(shù)的歷史背景、種類和特點等方面的了解還不夠深入。因此，在教學(xué)中需要通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生更全面地了解民間藝術(shù)。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：四年級學(xué)生思維活躍，好奇心強，善于模仿和創(chuàng)造。他們對于具有視覺沖擊力的民間藝術(shù)作品往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生可能對枯燥的理論知識不感興趣，因此在教學(xué)過程中，需要注重實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生對于傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)普遍持積極的態(tài)度，他們對于民間藝術(shù)作品往往能夠給予正面的評價。但在保護(hù)民間藝術(shù)、傳承民族優(yōu)秀文化方面，部分學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識。因此，在教學(xué)中需要加強對民間藝術(shù)保護(hù)重要性的教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和小組合作探究法等教學(xué)方法。通過教師的講解，學(xué)生能夠?qū)γ耖g藝術(shù)有一個全面的認(rèn)識；通過討論和小組合作，學(xué)生能夠深入探討民間藝術(shù)的價值和保護(hù)措施，提高他們的參與度和主動性。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計包括：展示民間藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對民間藝術(shù)的理解和看法；開展角色扮演活動，讓學(xué)生體驗民間藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

3.在教學(xué)過程中，將利用多媒體課件、實物教具等教學(xué)媒體，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)民間藝術(shù)的精美作品，增強學(xué)生的直觀感受。同時，通過視頻資料的播放，使學(xué)生更加全面地了解民間藝術(shù)的歷史背景和傳承情況。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段民間藝術(shù)表演視頻，如京劇、剪紙等，引發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道視頻中展示的是哪種民間藝術(shù)嗎？它有什么特點和意義？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對視頻中民間藝術(shù)的認(rèn)識和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹民間藝術(shù)的概念、種類及其在我國歷史發(fā)展中的重要性。

講解方式：結(jié)合圖片、實物等直觀教具，進(jìn)行生動講解，讓學(xué)生對民間藝術(shù)有一個全面的認(rèn)識。

重難點突出：強調(diào)民間藝術(shù)的特點和價值，引導(dǎo)學(xué)生理解民間藝術(shù)在歷史發(fā)展中的作用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動方式：小組討論、分享、提問解答。

活動設(shè)計：將學(xué)生分成若干小組，每組討論民間藝術(shù)在他們家鄉(xiāng)的表現(xiàn)形式，分享對民間藝術(shù)的理解和看法。

教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)的價值和保護(hù)措施，如：“你們認(rèn)為民間藝術(shù)有什么意義？如何傳承和保護(hù)民間藝術(shù)？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)方式：完成一道關(guān)于民間藝術(shù)的判斷題。

題目設(shè)計：讓學(xué)生判斷民間藝術(shù)在不同場合的應(yīng)用，如節(jié)日慶典、日常生活等。

答案解析：引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出正確答案，鞏固對民間藝術(shù)的理解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

總結(jié)方式：教師歸納總結(jié)，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會。

作業(yè)布置：讓學(xué)生課后收集一種民間藝術(shù)的相關(guān)資料，下節(jié)課分享。

教學(xué)反思：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、師生互動、鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面了解民間藝術(shù)，培養(yǎng)他們對民間藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。同時，注重師生雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的參與度和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

民間藝術(shù)作品：讓學(xué)生收集不同種類和地區(qū)的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑、京劇等，以便更好地了解民間藝術(shù)的特點和魅力。

相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與民間藝術(shù)相關(guān)的書籍，如《中國民間藝術(shù)》、《民間藝術(shù)鑒賞》等，以深入了解民間藝術(shù)的歷史、種類和價值。

視頻資料：讓學(xué)生觀看關(guān)于民間藝術(shù)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展》、《民間藝術(shù)大師》等，以直觀地了解民間藝術(shù)的發(fā)展和傳承。

2.拓展建議：

深入了解民間藝術(shù)：學(xué)生可以利用課余時間，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道，深入了解自己感興趣的民間藝術(shù)形式，了解其歷史背景、制作工藝和傳承情況。

參觀民間藝術(shù)展覽：學(xué)生可以利用周末或節(jié)假日，參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽或博物館，親身感受民間藝術(shù)的魅力，了解民間藝術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

動手實踐：學(xué)生可以嘗試自己動手制作民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，體驗民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程，提高自己的審美鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

參與民間藝術(shù)活動：學(xué)生可以積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民間藝術(shù)活動，如民間藝術(shù)比賽、講座等，與其他同學(xué)或民間藝術(shù)家交流，拓寬自己的視野。

進(jìn)行實地考察：學(xué)生可以組織實地考察活動，訪問當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)家或農(nóng)村，了解民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展現(xiàn)狀，為保護(hù)民間藝術(shù)提出建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入民間藝術(shù)表演視頻、故事等情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在真實的情境中感受和理解民間藝術(shù)。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、分享和提問解答等互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造力。

3.實踐性教學(xué)：讓學(xué)生親手制作民間藝術(shù)作品，體驗創(chuàng)作過程，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在講授新課時，可能因為講解細(xì)節(jié)而占用過多的時間，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)環(huán)節(jié)時間緊張。

2.學(xué)生參與度不夠均衡：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或其他原因，參與度不高，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：在教學(xué)過程中，可能存在對教學(xué)資源的利用不夠充分的問題，如實物教具、多媒體課件等。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：在講授新課時，注意把握重點和節(jié)奏，合理安排時間，確保鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的充分進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置多樣化的互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與，例如輪流發(fā)言、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度。

3.充分利用教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，充分運用實物教具、多媒體課件等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.加強學(xué)生反饋：及時收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)針對性。

5.豐富教學(xué)評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實踐活動成果等多方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)名稱：民間藝術(shù)作品欣賞

作業(yè)要求：讓學(xué)生收集兩幅不同種類和地區(qū)的民間藝術(shù)作品，描述其特點和意義，并簡要介紹其制作工藝。

答案示例：作品1：《剪紙-蝴蝶》這幅剪紙作品描繪了一只美麗的蝴蝶，翅膀剪紙線條流暢，色彩鮮艷。它象征著美好和自由，是我國北方地區(qū)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式。作品2：《泥塑-娃娃》這個泥塑娃娃形象可愛，表情生動，身穿傳統(tǒng)服飾。泥塑娃娃是南方地區(qū)的民間藝術(shù)代表，它體現(xiàn)了民間藝術(shù)家的智慧和技藝。

2.作業(yè)名稱：民間藝術(shù)訪談

作業(yè)要求：學(xué)生采訪一位熟悉民間藝術(shù)的家人、朋友或社區(qū)人士，了解他們對于民間藝術(shù)的看法和保護(hù)措施，并整理成訪談記錄。

答案示例：訪談對象：奶奶

訪談內(nèi)容：奶奶您好，我是XX學(xué)校的學(xué)生。我想了解一下您對于民間藝術(shù)的看法。奶奶：民間藝術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該好好保護(hù)和傳承。我記得小時候，村里有很多剪紙、泥塑等民間藝術(shù)，但是現(xiàn)在很多傳統(tǒng)手藝人都老了，后繼無人啊。我們應(yīng)該多了解和學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，讓更多人參與到保護(hù)和傳承中來。

3.作業(yè)名稱：民間藝術(shù)保護(hù)建議

作業(yè)要求：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的民間藝術(shù)保護(hù)知識，為當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的保護(hù)提出兩條建議，并說明理由。

答案示例：建議1：舉辦民間藝術(shù)展覽。理由：通過展覽，可以讓更多的人了解和欣賞民間藝術(shù)，提高民間藝術(shù)的社會地位和知名度。

建議2：開展民間藝術(shù)培訓(xùn)。理由：通過培訓(xùn)，可以培養(yǎng)更多的民間藝術(shù)人才，傳承和發(fā)展傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

4.作業(yè)名稱：民間藝術(shù)創(chuàng)意作品

作業(yè)要求：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的民間藝術(shù)知識，創(chuàng)作一幅屬于自己的創(chuàng)意民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，并簡要介紹其創(chuàng)作靈感。

答案示例：作品名稱：《現(xiàn)代生活中的民間藝術(shù)》

創(chuàng)作靈感：我將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)作了一幅現(xiàn)代生活中的民間藝術(shù)作品。作品中有剪紙的窗花、泥塑的小狗等元素，它們生活在現(xiàn)代城市中，展現(xiàn)出民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會的魅力和生命力。

5.作業(yè)名稱：民間藝術(shù)調(diào)查報告

作業(yè)要求：讓學(xué)生對當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解其歷史背景、現(xiàn)狀和保護(hù)措施，并整理成調(diào)查報告。

答案示例：調(diào)查對象：當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)博物館

調(diào)查內(nèi)容：我參觀了當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)博物館，了解了當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的歷史和傳承。博物館內(nèi)陳列著各種民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑、刺繡等。通過參觀，我深刻感受到了民間藝術(shù)的獨特魅力和豐富內(nèi)涵。為了保護(hù)和傳承民間藝術(shù)，博物館定期舉辦培訓(xùn)班，培養(yǎng)民間藝術(shù)人才，并向社會宣傳民間藝術(shù)的重要