2025年江西省教師招聘考試《小學教育理論基礎知識》模擬試卷（一）

2025年江西省教師招聘考試《小學教育理論基礎知識》模擬試卷（一）

1.【判斷題】同學生家長團結協(xié)作，不屬于教師職業(yè)道德的要求。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：尊重家長，團結協(xié)作是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。教師要正確處理

團結協(xié)作中的若干關系，這些關系包括：（1）教師與教師之間的關系；（2）教師

與學校領導的關系；（3）教師與學校行政、后勤人員的關系。

2.【判斷題】教師職業(yè)道德構成中最重要的是教師職業(yè)道德認知。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：從總體上來說，教師職業(yè)道德是由教師職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)

態(tài)度、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽等因素構成的。

教師職業(yè)道德認知不屬于教師職業(yè)道德構成的內容。

3.【判斷題】父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行

對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：對。《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條未成年人的父

母或者其他監(jiān)護人應當學習家庭教育知識，接受家庭教育指導，創(chuàng)造良好、和

睦、文明的家庭環(huán)境。

共同生活的其他成年家庭成員應當協(xié)助未成年人的父母或者其他監(jiān)護人撫養(yǎng)、

教育和保護未成年人。

第七條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人依法對未成年人承擔監(jiān)護職責。

國家采取措施指導、支持、幫助和監(jiān)督未成年人的父母或者其他監(jiān)護人履行監(jiān)

護職責。

4.【判斷題】“互聯(lián)網+”時代的教學模式包括慕課、翻轉課堂和微課。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：慕課、翻轉課堂和微課是“互聯(lián)網+”時代的新型教育教學模式。

5.【判斷題】教師在備課及進行教學設計時，要“詳略得當”。所謂“詳”，

是指在教學知識點的設計上盡可能詳盡。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：教師在備課及進行教學設計時，要“詳略得當”。所謂“詳”，一

是在教學目標和內容的設計上，盡可能地將“三維目標”和有關內容加以整

合，而不能僅有“知識點”；二是盡量考慮周到，預先設想可能出現(xiàn)的情況及

多樣化的對策。

6.【判斷題】學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：詳見《中華人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定。

7.【判斷題】教師榮譽對教師道德行為的取向具有導向和制約作用。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：教師榮譽是教師道德行為的調節(jié)器，對教師道德行為、品質的取向

具有導向和制約作用。

8.【判斷題】從實質上說，接受學習即機械學習，發(fā)現(xiàn)學習即意義學習。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：奧蘇貝爾強調，必須消除對接受學習的誤解。接受學習未必都是機

械學習，它可以而且也應該是有意義的學習。同樣，發(fā)現(xiàn)學習未必都是有意義

的學習，它也可能是機械學習。

9.【判斷題】教師職業(yè)道德是指教師在教育活動中所必須具有的道德觀念。0

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備

的品德的總和,是調節(jié)教師與他人、與社會等關系時所必須遵守的基本道德規(guī)

范和行為準則,以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質。

10.【判斷題】《語錄》是反映中國古代教育思想的代表性著作，記錄了孔子與

其弟子的言行。0

A.對

B.錯

正確答案:錯

參考解析：《論語》是反映中國古代教育思想的代表陛著作，記錄了孔子與其

弟子的言行。

11.【判斷題】學校及其他教育機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關

規(guī)定辦理審核、批準、注冊或者備案手續(xù)。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：詳見《中華人民共和國教育法》第二十八條規(guī)定。

12.【判斷題】教師的職業(yè)道德同社會進步、經濟發(fā)展、國家興盛緊密相連。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：教師的職業(yè)道德同社會進步、經濟發(fā)展、國家興盛緊密相連。人民

教師的職業(yè)道德體現(xiàn)著廣大人民群眾的根本利益，反映著整個社會教師的利

益，它對促進教師完成教書育人工作、陶冶學生的情操、推動社會精神文明有

著重要的作用。

13.【判斷題】學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救

護未成年人。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：詳見《中華人民共和國未成年人保護法》第五十六條規(guī)定。

14.【判斷題】對使用假資格證書的，一經查實，按弄虛作假、騙取教師資格處

理，3年內不得申請認定教師資格，由教育行政部門沒收假證書。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：根據(jù)《〈教師資格條例〉實施辦法》第二十七條規(guī)定，對使用假資格

證書的，一經查實，按弄虛作假、騙取教師資格處理，5年內不得申請認定教師

資格，由教育行政部門沒收假證書。

15.【判斷題】教師職業(yè)道德的調節(jié)功能只指向教育過程，不指向教師本身。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：調節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能。它不僅指向教

育過程，而且也指向教師本身。教師職業(yè)道德對教育過程具有調節(jié)作用，對教

師本身具有自我調節(jié)功能。

16.【判斷題】教師義務的實質是教師的職責在信念上的體現(xiàn)。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：教師的義務是教師職業(yè)道德的基本范疇之一，其實質是教師的職責

在行為上的體現(xiàn)。

17.【判斷題】保護學生安全是教師職業(yè)道德的應有內容。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：“關愛學生”的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師保護學生安全，關心學

生健康，維護學生權益。所以，題干表述正確。

18.【單項選擇題】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是0

A.為人師表

B.終身學習

C.清正廉潔

D.愛和責任

正確答案：A

參考解析：教師要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道

德的顯著標志。

19.【單項選擇題】教師公正的核心是0

A.對同事公正

B.對上級公正

C.對自己公正

D.對學生公正

正確答案：D

參考解析：教師公正是教育公正的核心，對學生公正則是教師公正的核心。

20.【單項選擇題】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師在著裝方面的要求是（）

A.衣著得體

B.高貴典雅

C.突出個性

D.追求時尚

正確答案：A

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中關于“為人師表”方

面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求之一是衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

21.【單項選擇題】參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（）年

內不得再次參加教師資格考試。

2年

AB.

3年

C

5年

D.8年

正

：B

參考解析：根據(jù)《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行

為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。

22.【單項選擇題】教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基礎是（）

A.知識修養(yǎng)

B.問題意識

C.實踐經驗

D.反思習慣

正確答案：A

參考解析：知識修養(yǎng)是教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基礎。具體內容參看王冬艷

主編的《教師職業(yè)能力（初等學校及幼兒園部分）》。

23.【單項選擇題】被認為是歐洲近代教育史上最早的教育學著作的是17世紀

捷克教育家夸美紐斯所著的（）

A.《普通教育學》

B.《理想國》

C.《大教學論》

D.《教育論》

正確答案：C

參考解析：題干所述為夸美紐斯的《大教學論》。

24.【單項選擇題】當我們閱讀《紅樓夢》時，頭腦中會浮現(xiàn)出林黛玉的形

象。這屬于0

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無意想象

D.幻想

正確答案：A

參考解析：再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的

新形象的過程。人在閱讀文藝作品、歷史文獻，工人在看建筑或機械圖紙，學

生在聽教師對課文生動形象的描述時，頭腦中出現(xiàn)的有關事物的形象，都屬于

再造想象。

25.【單項選擇題】教師是學生自主學習的0

A.管理者

B.領導者

C.設計者

D.評價者

正確答案：C

參考解析：教師在學生自主學習課堂中的角色定位包括：（1）教師是學生自主學

習的設計者與策劃者；（2）教師是知識的傳授者，更是學生自主學習活動的組織

者；（3）教師是教學活動的引導者，更是學生自主學習的合作者、參與者；（4）

教師是學生自主學習的觀察者、傾聽者與點撥者；(5)教師是學生自主學習的促

進者、支持者與情感陶冶者。

26.【單項選擇題】教師資格認定機構根據(jù)教師資格專家審查委員會的審查意

見，在受理申請期限終止之日起0法定工作日內做出是否認定教師資格的結

論。

15個

A.

R30個

C45個

60個

D.

正確答案：B

參考解析：根據(jù)《教師資格條例》第十六條規(guī)定，教育行政部門或者受委托的

高等學校在接到公民的教師資格認定申請后，應當對申請人的條件進行審查；

對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內頒發(fā)相應的教師資格證

書；對不符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內將認定結論通知

本人。

27.【單項選擇題】師德的靈魂是()

A.團結協(xié)作

B.關愛學生

C.加強反思

D.提高學業(yè)水平

正確答案：B

參考解析：關愛學生是師德的靈魂。

28.【單項選擇題】俗話說“總吃蜜，蜜也不甜”。這種現(xiàn)象屬于()

A.感覺對比

B.聯(lián)覺

C.感覺適應

D.感覺的相互作用

正確答案：c

參考解析：感覺適應是指由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的

現(xiàn)象?！翱偝悦?，蜜也不甜”正是感覺適應的作用。

29.【單項選擇題】《中華人民共和國教育法》于0第八屆全國人民代表大會

第三次會議通過。

A.1986年

B.1995年

C.2000年

D.2015年

正確答案：B

參考解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代

表大會第三次會議通過。

30.【單項選擇題】我國教師職業(yè)道德的基本原則是（）

A.集體主義

B.終身學習

C.遵守公德

D.忠于人民教育事業(yè)

正確答案：D

參考解析：忠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德的基本原則。

31.【多項選擇題】教師職業(yè)道德的功能包括（）

A.促進功能

B.調節(jié)功能

C.教育功能

D.引領功能

E.監(jiān)督功能

正確答案：A,B,C

參考解析：教師氤i道德的功能包括：⑴對教師工作的促進功能。①動力功

能；②調節(jié)功能；③評價功能。（2）對教育對象的教育功能。（3）對社會文明的

示范功能。（4）對教師修養(yǎng)的引導功能。

32.【多項選擇題】教師完成教育工作任務的能力包括0

A.管理能力

B.教學能力

C.德育能力

D.教育科學研究能力

E.與家長溝通的能力

正確答案：A,B,C,D

參考解析：教師W施孝?育工作任務的能力包括：⑴教學能力；⑵德育能力；

⑶管理能力；（4）教育科學研究能力。

33.1多項選擇題】提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括（）

A.廉潔從教

B.注意禮儀

C.躬身實踐

D.學會溝通

E.加強學習

正確答案：C,E

參考解析：提升M師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法包括：（1）加強學習；（2）勤于實

踐磨煉，增強情感體驗；（3）樹立榜樣，虛心向他人學習；（4）確立可行目標，

堅持不懈努力；（5）學會反思；（6）努力做到“慎獨”。

34.【多項選擇題】未成年人的權利有（）

A.生存權

B.發(fā)展權

C.受保護權

D.參與權

E.配偶權

正確答案：A,B,C,D

參考解析：根據(jù)7畝《人民共和國未成年人保護法》第三條國家保障未成年人

的生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利。

未成年人依法平等地享有各項權利，不因本人及其父母或者其他監(jiān)護人的民

族、種族、性別、戶籍、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀

況等受到歧視。

35.【多項選擇題】在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，“教書育人”的具體

要求包括0

A.培養(yǎng)學生良好品行

B.不利用職務之便謀取私利

C.激發(fā)學生創(chuàng)新精神

D.以提高教學質量為目標

E.遵循教育規(guī)律，實施素質教育

正確答案：A,C,E

參考解析：2008康服訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于“教書育人”方

面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）遵循教育規(guī)律，實施素質教育；

⑵循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精

神，促進學生全面發(fā)展；（4）不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

36.【多項選擇題】教師職業(yè)道德情感主要包括（）

A.職業(yè)正義感

B.職業(yè)幸福感

C.職業(yè)紀律感

D.職業(yè)榮譽感

E.職業(yè)義務感

正確答案:A,B,D,E

參考解析：教師職業(yè)道德情感包括以下幾方面內容：（1）職業(yè)正義感；（2）職業(yè)

責任感；（3）職業(yè)義務感；（4）職業(yè)良心感；（5）職業(yè)榮譽感；（6）職業(yè)幸福感。

37.【多項選擇題】心境的主要特點包括0

A.爆發(fā)性

B.彌漫性

C.目的性

D.渲染性

E.短暫性

正確答案：B,D

參考解析：心境總一種微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。心

境一經產生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當長的一段時間內，使人

的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現(xiàn)，成為情緒生活

的背景。它是一種帶渲染性的情緒狀態(tài)。

38.1多項選擇題】加涅認為學生學習的結果是形成各種能力。他將學習結果

分為（）

A.言語信息

B.智力技能

C.認知策略

D.態(tài)度

E.動作技能

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析：按學「基果，‘加涅將學習分為五種類型：⑴言語信息；⑵智慧技

能（智力技能）；（3）認知策略；（4）動作技能；（5）態(tài)度。

39.【多項選擇題】教師遵守職業(yè)紀律應做到0

A.從一點一滴做起

B.虛心接受批評，善于改正錯誤

C.認真學習教師職業(yè)紀律的有關規(guī)定

D.突出個性

E.要有教師意識并不斷強化這種意識

正確答案:A,B,C,E

參考解析：教師鼠1良律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章、條

例、守則等。教師遵守職業(yè)紀律主要應做到：（1）要有教師意識并不斷強化這種

意識；（2）要認真學習教師職業(yè)紀律的有關規(guī)定；（3）要在教育勞動中恪守教師

職業(yè)紀律；（4）要從一點一滴做起；（5）要虛心接受批評，勇于自我批評，善于

改正錯誤。

40.1多項選擇題】教師職業(yè)道德建設包括0

A.職業(yè)理想

B.教書育人

C.廉潔從教

D.提升教師專業(yè)精神

E.終身學習

正確答案：A,B,C,E

參考解析：1997康加丁的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容包括：依法執(zhí)

教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人

師表。2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容包括：愛國守法、愛

崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習?！督逃筷P于進一步加

強和改進師德建設的意見》指出，加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克

思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊

圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標

要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以

提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力

行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于

人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)

展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。所以，A、B、C、E項都屬于教師職

業(yè)道德建設的內容。

41.【多項選擇題】教師職業(yè)道德范疇主要包括（）

A.教師義務

B.教師良心

C.教師反思

D.教師榮譽

E.教師依法執(zhí)教

正確答案:A,B,D

參考解析：教師贏i道德范疇主要包括：⑴教師義務；⑵教師良心；（3）教師

公正；（4）教師榮譽；（5）教師幸福；（6）教師人格。

42.【多項選擇題】關于教育的概念，下列說法中正確的有0

A.教育是有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動

B.教育是有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的活動

C.教育是人類社會所獨有的活動

D.教育是社會發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)的

E.教育是促進學生身心發(fā)展的因素

正確答案：A,B,C,E

參考解析：教育,著/恒性，學校教育是社會發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)的。D項說

法錯誤。

43.【多項選擇題】學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行（）

A.社會生活指導

B.大學生活指導

C.擇業(yè)指導

D.青春期教育

E.心理健康輔導

正確答案：A,D,E

參考解析：根據(jù)華人民共和國未成年人保護法》第三十條學校應當根據(jù)

未成年學生身心發(fā)展特點，進行社會生活指導、心理健康輔導、青春期教育和

生命教育。

44.【多項選擇題】小學教師職業(yè)能力的自我修養(yǎng)體現(xiàn)在以下哪幾個方面（）

A.學會學習、善于學習

B.培養(yǎng)良好的信息意識

C.培育新型思維方式

D.強化科研意識

E.教師的自我反思能力

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析：小學力向職.能力的自我修養(yǎng)主要體現(xiàn)在：⑴學會學習、善于學

習；（2）培養(yǎng)良好的信息意識；（3）培育新型思維方式；（4）強化科研意識；（5）

教師的自我反思能力。

45.【多項選擇題】教師職業(yè)技能的要求包括（）

A.刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識

B.懂得教育規(guī)律

C.勇于實踐，不斷創(chuàng)新

D.尊重家長

E.具備一定的管理知識

正確答案:A,B,C,E

參考解析：教師氤1廉能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領，教師教書育人活

動的效果是教師職業(yè)技能的反映。主要應做到：（1）刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知

識；（2）要懂教育規(guī)律；（3）要具備一定的管理知識；（4）勇于實踐，不斷創(chuàng)新。

46?【簡答題】簡述中小學教師的角色。

參考解析：簡述中小學教師的角色。

（1）“傳道者”角色（人類靈魂的工程師）；（2）“授業(yè)、解惑者”角色（知識傳授

者、人類文化的傳遞者）；（3）示范者角色（榜樣）；（4）“教育教學活動的設計

者、組織者和管理者”角色；（5）“家長代理人、父母”和“朋友、知己”的角

色；（6）“研究者”角色和“學習者”“學者”角色。

47?【簡答題】簡述《中華人民共和國教師法》中關于教師義務的相關規(guī)定。

參考解析：簡述《中華人民共和國教師法》中關于教師義務的相關規(guī)定。

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應當履行下列義務：（1）遵守

憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，

執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（3）對學生進行

憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思

想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（4）關

心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面

發(fā)展；（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵

制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水

平。

48?【簡答題】簡述影響問題解決的主要因素。

參考解析：簡述影響問題解決的主要因素。

(1)問題情境(問題表征)；(2)定勢與功能固著；(3)原型啟發(fā)；(4)醞釀效應；

(5)已有知識經驗；(6)情緒與動機。止匕外，個體的認知結構、個性特征以及問

題的特點等也會影響問題解決。

49?【簡答題】簡述影響教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的外部因素。

參考解析：簡述影響教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的外部因素。

(1)評價機制。①資格認定；②常規(guī)評價。(2)學校管理制度。①學校管理制度

的制定要做到“以人為本”；②采用民主的決策方式；③完善外部保障制度。

(3)教師培訓。(4)交流合作與專家支持。

50.【論述題】試述我國教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

參考解析：試述我國教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

(1)愛國守法。愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時所應遵循的原則要

求?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)

行為要求有以下幾點：全面貫徹國家教育方針；自覺遵守教育法律法規(guī)，依法

履行教師職責權利；不得有違背黨和國家方針政策的言行。

(2)愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關系時所應遵循的原則要

求?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于“愛崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)

行為要求有以下幾點：對工作高度負責；認真?zhèn)湔n上課；認真批改作業(yè)；認真

輔導學生；不得敷衍塞責。

(3)關愛學生。關愛學生是教師處理其與學生的關系時所應遵循的原則要求。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于“關愛學生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為

要求有以下幾點：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對

學生嚴慈相濟，做學生的良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生

權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

(4)教書育人。教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關系時所應遵循的原則要

求。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)

行為要求有以下幾點：遵循教育規(guī)律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，

因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；不以

分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

(5)為人師表。為人師表是教師在處理其與自己的關系時所應遵循的原則要求。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于“為人師表”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為

要求有以下幾點：堅守高尚情操，知榮明恥；嚴于律己，以身作則；衣著得

體，語言規(guī)范，舉止文明；關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風

正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

(6)終身學習。終身學習是教師在處理其與自己發(fā)展的關系時所應遵循的原則要

求。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于“終身學習”方面所規(guī)定的具體職業(yè)

行為要求有以下幾點：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更

新知識結構；潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水

平。

51.【論述題】教師在教學中如何運用啟發(fā)性教學原則？

參考解析：教師在教學中如何運用啟發(fā)性教學原則？

⑴加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性；（2）設置問題情境，啟發(fā)

學生獨立思考，培養(yǎng)學生良好的思維方法和思維能力；（3）讓學生動手，培養(yǎng)獨

立解決問題的能力，鼓勵學生將知識創(chuàng)造性地運用于實際；（4）發(fā)揚教學民主，

包括：建立民主、平等的師生關系和生生關系，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛，

鼓勵學生發(fā)表不同見解，允許學生向教師提出質疑等。

52.【論述題】試述學校教育在人的發(fā)展中的作用。

參考解析：試述學校教育在人的發(fā)展中的作用。

⑴教育是社會環(huán)境的一部分，但它是影響人的發(fā)展的自覺的、可控的因素。教

育，從邏輯上既是特殊的實踐，又是特殊的環(huán)境。由于這種特殊性，使得在影

響人的發(fā)展因素中，教育對人的發(fā)展特別是對年輕一代的發(fā)展起著主導作用和

促進作用o

⑵學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用的表現(xiàn)（學校教育在影響個體發(fā)展上的

特殊功能）：①學校教育對于個體發(fā)展做出社會性規(guī)范；②學校教育具有開發(fā)個

體特殊才能和發(fā)展個性的功能；③學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時

的價值；④學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

53.【論述題】試述影響教師威信形成的因素。

參考解析：試述影響教師威信形成的因素。

⑴教師威信形成的客觀條件。①教師在全社會的政治和經濟地位、全民族的道

德文化素養(yǎng)和尊師重教的良好社會風氣是教師威信形成的重要條件；②教育行

政機關和學校領導對教師工作的信任、關心和支持是提高教師威信的重要條

件；③家長對教師的態(tài)度也是影響教師威信的重要因素。

（2）教師威信形成的主觀條件。①教師的專業(yè)素質一一教師高尚的思想道德品

質、淵博的知識和高超的教育教學藝術是獲取威信的基本條件。②教師的人格

魅力一一教師的儀表、作風和習慣，是教師獲得威信的必要條件。③師生關系

——師生平等交往是教師獲得威信的重要條件。另外，在師生交往過程中，教

師給學生的第一印象對教師獲得威信有較大影響。④教師的評價手段。

54.【案例分析題】在現(xiàn)階段的學校教學中，相當一部分教師對因材施教還不

夠重視或沒有正確理解。有的把“材”理解為“天才”，只重視少數(shù)尖子學生

的教育，放棄對其他學生的培養(yǎng)，大大影響了這部分學生的健康成長；有的在

教學上強求統(tǒng)一，搞“一刀切”，用一個固定的尺度去衡量所有學生，扼殺了

學生的個性。

結合案例談談在教學中如何貫徹因材施教的教學原則。

參考解析：（1）因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準

的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生；同時又要根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地

進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。案例中，無

論是只重視少數(shù)尖子學生的教育，放棄對其他學生的培養(yǎng)，還是用一個固定的

尺度去衡量所有學生，這兩種做法都違背了因材施教原則，違背了教育的客觀

規(guī)律。在教學中，要把因材施教與統(tǒng)一要求有機結合起來，才能有效地使學生

得到充分發(fā)展。

(2)貫徹因材施教原則的要求有：要堅持課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一要求；

教師要了解學生，從實際出發(fā)進行教學；教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的興趣、愛

好，并創(chuàng)造條件，盡可能使每個學生的不同特長都得以發(fā)揮。

55.【案例分析題】明明是一個活潑好動的小學生，他經常在課堂上說話或吃

東西，還常常不按時完成作業(yè)。一天，他又在課堂上說話并和前座同學打鬧，

班主任發(fā)現(xiàn)后非常生氣，對明明說：“你不用上課了，回家把家長找來。你家

長什么時候來，你就什么時候再來上課?！泵髅鞑桓一丶遥缓迷谕饷嬲局?。

你認為該案例中班主任的行為是否恰當?請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度加以分

析。

參考解析：(1)我認為該案例中班主任的行為是不恰當?shù)摹?/p>

(2)①愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師全面貫徹國家教育方針；自覺遵守

教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利；不得有違背黨和國家方針政策的言

行。案例中的班主任面對明明的調皮行為時，不讓明明上課，而讓他回家去請

家長，這侵犯了明明的受教育權，違背了愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范。

②關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，

平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友；保護學生安全，關

心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學

生。案例中的班主任發(fā)現(xiàn)明明的調皮行為時非常生氣，直接讓明明回家請家

長，這說明班主任沒有做到尊重學生，也沒有做到嚴慈相濟。而明明不敢回家

請家長，只好在辦公室外面站著，這實際上也是一種變相懲罰。因此，班主任

的做法違背了關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。

③教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育；循循

善誘，誨人不倦，因材施教。案例中的班主任發(fā)現(xiàn)明明的調皮行為時，并沒有

對明明進行引導教育，而是直接讓明明回家請家長，這說明班主任沒有做到教

書育人。

56.【案例分析題】王老師是一位非常認真負責的青年教師。他認為學生要想成

材，就必須按照老師的要求去做，這樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣。在對待家庭

作業(yè)的問題上，他要求學生必須完成作業(yè)，不能拖拉，否則就會采取相應措施

懲罰學生。比如，在一次檢查作業(yè)時，他發(fā)現(xiàn)小剛沒有完成作業(yè)，于是，命令

小剛中午必須先補完作業(yè)，再吃飯。由于作業(yè)較多，小剛中午沒有吃上午飯，

只能在饑餓中繼續(xù)下午的學習。王老師認為這種做法非常有效，因為在實施這

些方法后，學生不完成作業(yè)的現(xiàn)象大大減少了。

王老師的做法是否正確?請運用需要層次理論對王老師的做法進行分析。

參考解析：(1)王老師的這種做法不正確。

(2)①美國當代人本主義心理學家馬斯洛，根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，把

需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和

自我實現(xiàn)的需要。后來他又補充了求知需要和審美需要，即需要由五個層次擴

充為七個層次。

②生理需要是人對食物、水分、空氣、睡眠、性等的需要，它是人的所有需要

中最基本、最原始，也是最強有力的需要，是其他一切需要產生的基礎。馬斯

洛認為較低級的需要至少必須部分滿足之后才會出現(xiàn)對較高級需要的追求。

③案例中王老師命令小剛中午補完作業(yè)后，再吃飯，導致小剛未能吃上午飯，

只能在饑餓中繼續(xù)下午的學習，使小剛的生理需要沒有得到滿足；王老師責罰

沒有完成作業(yè)的學生，沒有做到關愛學生，忽視了學生的歸屬與愛的需要。這

兩種缺失需要未得到滿足，學生的求知的需要便會降低，甚至消失，最終會影

響他們的學習動機和學習效率。

④王老師這樣的做法，雖然可以讓學生完成作業(yè)，但不能保證學生完成作業(yè)的

質量，并且會導致學生的學習興趣、學習動機以及