大雁湖教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版小學(xué)四年級(jí)上大雁湖教學(xué)方案教材解析這是一首鄂溫克族民歌。曲調(diào)優(yōu)美抒情、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，富于歌唱性。曲中通過(guò)對(duì)大雁湖景物的描繪，抒發(fā)了人們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真切情感。歌曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體。曲調(diào)中“ⅩⅩⅩ”切分節(jié)奏的運(yùn)用，使音樂(lè)富有動(dòng)感。特別是第二樂(lè)句襯詞“哦哈嗬”的運(yùn)用更增添了歌曲濃郁的地方風(fēng)格，表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美之情。第三樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，起到了承上啟下的作用。曲中的四度、五度、八度大跳的使用，把鄂溫克族人民的粗獷豪放的性格刻畫(huà)得栩栩如生，抒發(fā)了人們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情教學(xué)目標(biāo)1．有感情地演唱歌曲《大雁湖》，了解鄂溫克族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。2．有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)1．能夠完整的、有感情的演唱歌曲。2．唱準(zhǔn)切分節(jié)奏︱

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i︱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)式導(dǎo)入我們祖國(guó)有幾個(gè)少數(shù)民族組成的？說(shuō)說(shuō)你知道幾個(gè)少數(shù)民族，我們是屬于哪個(gè)族？教師播放《大雁湖》伴奏音樂(lè)舞蹈視頻，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻跳的是哪個(gè)民族的舞蹈。舞姿跳得很美，那歌聲會(huì)是怎樣呢？今天老師給大家?guī)?lái)一首鄂溫克族歌曲《大雁湖》，讓同學(xué)們?cè)诖蟛菰媳M情歌唱同時(shí)領(lǐng)略一下那里的風(fēng)景。【設(shè)計(jì)意圖】談話(huà)式導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)，使得后面的教學(xué)過(guò)程更加順利。二、新課教學(xué)1．初聽(tīng)錄音感受音樂(lè)的風(fēng)格和情緒。（鄂溫克族民歌，曲調(diào)優(yōu)美抒情）2．再聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容。總結(jié)：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥(niǎo)，大雁也在那里安家落戶(hù)了。3．隨音樂(lè)伴奏唱唱歌曲。4．學(xué)唱難句：大雁湖好風(fēng)光啊哈嗬。（先聽(tīng)教師范唱，教師在啊哈嗬下面劃出節(jié)拍，學(xué)生跟老師一起邊唱邊劃拍。）大雁湖這么美，那么我們用心的贊美一下，再跟琴唱唱這一樂(lè)句。（“哈嗬啊”表達(dá)了鄂溫克族人民的粗獷豪放以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情）5．再次完整有感情的唱唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在唱、演、舞蹈等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)表達(dá)歌曲抒情優(yōu)美的旋律，在學(xué)生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感，對(duì)歌唱中出現(xiàn)的難點(diǎn)部分進(jìn)行歌譜的視唱，從而達(dá)到完整演唱全曲的目的。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．在演唱過(guò)程中學(xué)生多情不自禁的動(dòng)起來(lái)了。你想用怎樣的動(dòng)作來(lái)表達(dá)這首歌曲呢？（開(kāi)始學(xué)過(guò)的鄂溫克族舞蹈動(dòng)作加進(jìn)去）放音樂(lè)，全班學(xué)生隨音樂(lè)做自己喜歡的舞蹈動(dòng)作。2．請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演舞蹈，其他同學(xué)伴唱。同學(xué)們唱得那么好，舞得也精彩！【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)們?cè)谧跃幍奈璧钢懈惺芨枨捻嵚桑嵘龑W(xué)生的創(chuàng)造力。四、小結(jié)同學(xué)們不但用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)鄂溫克族的熱愛(ài)，還用了美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲抒發(fā)了對(duì)大草原贊美之情，老師希望你們以后能編出更多更好的