名字是自己的傳說(shuō)

名字是自己的傳說(shuō)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是中國(guó)古代文學(xué)中的一篇經(jīng)典文章——《自己的傳說(shuō)》。這篇文章是明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍?jiān)谄渌摹毒劳ㄑ浴分械囊黄?，講述了一個(gè)普通人在生活中通過自己的努力和智慧，最終成為傳奇人物的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)《自己的傳說(shuō)》，使學(xué)生了解中國(guó)古代文學(xué)的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.通過分析文章中的角色形象和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和審美能力。3.通過討論文章中的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《自己的傳說(shuō)》的故事情節(jié)和人物形象。難點(diǎn)：分析文章中的表達(dá)技巧和主題思想。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：通過講述一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的“自己的傳說(shuō)”故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)中“自己的傳說(shuō)”的思考和興趣。2.講解：詳細(xì)講解《自己的傳說(shuō)》的故事情節(jié)，包括角色形象、情節(jié)發(fā)展、表達(dá)技巧等。3.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的表達(dá)技巧，如比喻、擬人、夸張等，并討論其作用和效果。4.討論：組織學(xué)生分組討論文章的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和表達(dá)。5.練習(xí)：給出幾個(gè)與文章相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書《自己的傳說(shuō)》板書內(nèi)容：角色形象：主人公、配角、反派情節(jié)發(fā)展：起因、經(jīng)過、結(jié)果表達(dá)技巧：比喻、擬人、夸張主題思想：努力、智慧、人生觀七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《自己的傳說(shuō)》的故事情節(jié)。2.分析并解釋文章中的一個(gè)表達(dá)技巧，并給出例子。3.討論文章的主題思想，并給出自己的觀點(diǎn)。答案：1.《自己的傳說(shuō)》講述了主人公通過自己的努力和智慧，從一個(gè)普通人逐漸成為傳奇人物的故事。2.文章中使用了比喻的表達(dá)技巧，如“心如止水”，形象地描述了主人公的堅(jiān)定和冷靜。3.文章的主題思想是努力和智慧可以改變命運(yùn)，通過主人公的經(jīng)歷，告訴人們要勇敢面對(duì)困難，用智慧和努力去追求自己的目標(biāo)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文章的情節(jié)和分析表達(dá)技巧方面存在一定的困難，因此在教學(xué)中需要更加細(xì)致地進(jìn)行講解和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)文章的主題思想的討論積極參與，顯示出他們對(duì)人生觀和價(jià)值觀的思考和關(guān)注。拓展延伸：可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀其他古代文學(xué)作品，比較其與《自己的傳說(shuō)》的異同，深入研究古代文學(xué)的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行自己的創(chuàng)作，嘗試寫一篇類似《自己的傳說(shuō)》的故事，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.《自己的傳說(shuō)》的故事情節(jié)：該文主要講述了一個(gè)普通人在生活中通過自己的努力和智慧，最終成為傳奇人物的故事。這個(gè)情節(jié)可以幫助學(xué)生了解中國(guó)古代文學(xué)中的敘事特點(diǎn)和表達(dá)方式。2.文章中的表達(dá)技巧：如比喻、擬人、夸張等，這些表達(dá)技巧在文中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章更加生動(dòng)形象。學(xué)生需要通過分析這些技巧，理解其作用和效果。3.文章的主題思想：努力、智慧、人生觀。文章通過主人公的經(jīng)歷，傳達(dá)了努力和智慧可以改變命運(yùn)，要勇敢面對(duì)困難，用智慧和努力去追求自己的目標(biāo)等人生觀和價(jià)值觀。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.故事情節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：文章以主人公的成長(zhǎng)為線索，通過一系列曲折的經(jīng)歷，展示了主人公在面對(duì)困難時(shí)的勇敢和智慧。例如，主人公在面對(duì)敵人的追殺時(shí)，巧妙地利用了自己的聰明才智，化險(xiǎn)為夷。這個(gè)情節(jié)可以幫助學(xué)生理解古代文學(xué)中的敘事手法和人物塑造。2.表達(dá)技巧的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：文章運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等。例如，文中用“心如止水”來(lái)形容主人公的堅(jiān)定和冷靜，使讀者更容易理解和感受到主人公的內(nèi)心世界。這些表達(dá)技巧的使用，既增加了文章的藝術(shù)性，又增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《自己的傳說(shuō)》的故事情節(jié)時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更容易投入到故事情境中。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有