老山界蘇教版課件制作技巧

老山界蘇教版課件制作技巧一、教學(xué)內(nèi)容1.熟讀并理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵語句和段落。2.分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，體會作者的思想感情。3.學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和成語，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠流利地朗讀課文，理解課文的大意。2.學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，提高閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義的高尚情操。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和關(guān)鍵語句的把握。難點(diǎn)：分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，以及體會作者的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：包括課文動畫、圖片、音樂等。2.課文原文：分發(fā)給每個學(xué)生。3.相關(guān)背景資料：關(guān)于老山界的介紹、紅軍長征的歷史等。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放課文動畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，理解課文大意。3.內(nèi)容分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解關(guān)鍵語句和段落。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟。5.課堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生即時作答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文所傳達(dá)的思想感情，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界紅軍困難頑強(qiáng)意志英勇精神革命樂觀主義七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，概括文章主旨。答案：課文講述了紅軍在長征途中，克服重重困難，跨越老山界的故事，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和英勇精神，傳達(dá)了革命樂觀主義精神。2.分析課文中的關(guān)鍵語句，闡述其含義。答案：例如，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@句話表明紅軍戰(zhàn)士在面對艱難險(xiǎn)阻時，始終保持樂觀自信的心態(tài)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、課文朗讀、內(nèi)容分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻理解了課文內(nèi)容，掌握了關(guān)鍵語句和段落。同時，通過小組討論、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)對革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解紅軍長征的歷史背景，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。同時，組織一次以“革命精神”為主題的作文比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，表達(dá)自己對革命先烈的敬仰之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.熟讀并理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵語句和段落。2.分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，體會作者的思想感情。3.學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和成語，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠流利地朗讀課文，理解課文的大意。2.學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，提高閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義的高尚情操。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和關(guān)鍵語句的把握。難點(diǎn)：分析文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，以及體會作者的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：包括課文動畫、圖片、音樂等。2.課文原文：分發(fā)給每個學(xué)生。3.相關(guān)背景資料：關(guān)于老山界的介紹、紅軍長征的歷史等。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放課文動畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，理解課文大意。3.內(nèi)容分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解關(guān)鍵語句和段落。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟。5.課堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生即時作答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文所傳達(dá)的思想感情，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界紅軍困難頑強(qiáng)意志英勇精神革命樂觀主義七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，概括文章主旨。答案：課文講述了紅軍在長征途中，克服重重困難，跨越老山界的故事，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和英勇精神，傳達(dá)了革命樂觀主義精神。2.分析課文中的關(guān)鍵語句，闡述其含義。答案：例如，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@句話表明紅軍戰(zhàn)士在面對艱難險(xiǎn)阻時，始終保持樂觀自信的心態(tài)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、課文朗讀、內(nèi)容分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻理解了課文內(nèi)容，掌握了關(guān)鍵語句和段落。同時，通過小組討論、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)對革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解紅軍長征的歷史背景，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。同時，組織一次以“革命精神”為主題的作文比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，表達(dá)自己對革命先烈的敬仰之情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，讓學(xué)生感受到故事的情境和人物的個性。在講解關(guān)鍵語句和段落時，可以使用激昂的語言表達(dá)紅軍戰(zhàn)士的英勇精神，用溫婉的語言描繪紅軍戰(zhàn)士的困難處境，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。例如，在內(nèi)容分析環(huán)節(jié)，可以提問：“紅軍戰(zhàn)士為什么能夠克服重重困難，跨越老山界？”這個問題可以讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和頑強(qiáng)意志。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以使用多媒體課件展示老山界的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。通過播放課文動畫，讓學(xué)生身臨其境地感受紅軍戰(zhàn)士的艱苦卓絕的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過激昂和溫婉的語言，讓學(xué)生更好地感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和困難處境。在講解關(guān)鍵語句和段落時，我結(jié)合了實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。2.在時間分配上，我保證了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時間，讓他們能夠充分思考和分享自己的感悟。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思