新版北師大買文具教學設計實踐研究分析

新版北師大買文具教學設計實踐研究分析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自新版北師大一年級上冊《語文》第20課《買文具》。本課主要讓學生掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學會文具的使用方法，培養(yǎng)學生愛護文具的好習慣。二、教學目標1.能夠正確認讀和理解“文具、鉛筆、橡皮、尺子、書包”等生字詞。2.能夠流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。3.學會文具的正確使用方法，培養(yǎng)愛護文具的良好習慣。三、教學難點與重點重點：生字詞的認讀和理解，課文的朗讀，文具的正確使用方法。難點：生字詞的理解和運用，文具的正確使用方法。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等。學具：文具盒、鉛筆、橡皮、尺子、練習本等。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）教師出示一個文具盒，引導學生觀察文具盒里的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等，激發(fā)學生的學習興趣。2.生字詞學習（10分鐘）教師引導學生跟讀課文，認讀生字詞，如“文具、鉛筆、橡皮、尺子、書包”等，并通過PPT展示生字詞，幫助學生鞏固記憶。3.課文朗讀（10分鐘）教師指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，注意語音語調和表情。4.文具使用方法講解（5分鐘）教師示范文具的正確使用方法，如鉛筆的正確握筆姿勢、橡皮的擦拭方法、尺子的使用等，并引導學生動手實踐。5.隨堂練習（5分鐘）教師出示練習題，如“文具有什么？”，“鉛筆、橡皮、尺子分別是用來做什么的？”等，學生舉手回答，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計黑板上寫上本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“文具、鉛筆、橡皮、尺子、書包”等生字詞，以及“正確使用文具、愛護文具”等教學重點。七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文給家長聽，家長簽字確認。3.用自己的話復述課文內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情境導入、生字詞學習、課文朗讀、文具使用方法講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，學會了文具的正確使用方法，培養(yǎng)了學生愛護文具的良好習慣。但在課堂實踐中，部分學生對文具的使用方法掌握不夠熟練，需要在課后加強練習。在今后的教學中，可以嘗試讓學生自己帶來文具，進行實際操作，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.生字詞的學習：本節(jié)課的重點是讓學生掌握生字詞，包括“文具、鉛筆、橡皮、尺子、書包”等。這些生字詞是學生日常生活中經(jīng)常使用的，通過對這些生字詞的學習，可以幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。2.課文朗讀：本節(jié)課的另一個重點是讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀，可以提高學生的語感和表達能力，同時也能夠加深學生對課文內(nèi)容的理解。3.文具的正確使用方法：本節(jié)課的難點是讓學生學會文具的正確使用方法，如鉛筆的正確握筆姿勢、橡皮的擦拭方法、尺子的使用等。這些技能需要通過教師的示范和學生的實踐來掌握。二、重點細節(jié)的補充和說明1.生字詞的學習：生字詞的學習是語文學習的基礎，通過對生字詞的學習，可以提高學生的閱讀和寫作能力。在本節(jié)課中，教師可以通過PPT展示生字詞，并通過例句的方式幫助學生理解和記憶生字詞的含義。教師還可以通過游戲的方式，如“找不同”、“接龍”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固生字詞。2.課文朗讀：課文朗讀是提高學生語言表達能力的重要途徑。在本節(jié)課中，教師可以先給學生做一個正確的朗讀示范，然后引導學生跟讀，注意語音語調和表情。教師還可以通過角色扮演的方式，讓學生參與到課文的朗讀中，提高學生的朗讀興趣和積極性。3.文具的正確使用方法：文具的正確使用方法是培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要一環(huán)。在本節(jié)課中，教師可以通過示范的方式，向學生講解和展示文具的正確使用方法。例如，教師可以展示正確的握筆姿勢，并通過實際的書寫來演示鉛筆的使用方法。同時，教師還可以讓學生自己動手實踐，通過實際操作來學習和掌握文具的使用方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言，并根據(jù)不同的教學內(nèi)容調整語調，如在講解生字詞時，可以使用夸張的語調來吸引學生的注意力；在朗讀課文時，可以使用抑揚頓挫的語調，營造情境，讓學生更好地融入課文。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。如在講解文具使用方法時，可以提問“你們知道鉛筆是怎么寫的嗎？”、“橡皮是怎么擦除錯誤的呢？”等，激發(fā)學生的學習興趣。4.情景導入：在教學開始時，教師可以創(chuàng)設一個生動的情景，如展示一個文具盒，引導學生觀察文具，從而激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：在設計教案時，應確保教學內(nèi)容全面，涵蓋生字詞學習、課文朗讀、文具使用方法等方面，以幫助學生全面掌握課文內(nèi)容。2.教學活動：教案中應包含豐富多樣的教學活動，如認讀生字詞、朗讀練習、文具使用實踐等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3