語文人教版教材分析

語文人教版教材分析一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自人教版語文八年級上冊第五單元第一課《背影》，主要內(nèi)容是作者朱自清回憶父親在他離家求學(xué)時送行的情景，以及父親在他成長過程中的關(guān)愛和影響。文章以“背影”為線索，通過對父親的一系列細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，也表達(dá)了作者對父親的敬愛和懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文《背影》的基本內(nèi)容，把握作者的寫作思路和情感表達(dá)。2.能夠領(lǐng)會父親對兒子的深沉愛意，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。3.能夠運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文《背影》的基本內(nèi)容，把握作者的寫作思路和情感表達(dá)。難點(diǎn)：領(lǐng)會父親對兒子的深沉愛意，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.引入：通過向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生思考父母對他們的關(guān)愛和付出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀課文《背影》，理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作思路和情感表達(dá)。3.講解分析：對課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析作者的寫作手法和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。5.寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生以“背影”為線索，寫一寫自己父母在生活中對自己的關(guān)愛和付出，提高學(xué)生的寫作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《背影》作者：朱自清寫作思路：1.引入背景2.描述背影3.表達(dá)情感七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔流暢的語言，概括本文的主要內(nèi)容。答案：本文主要講述了作者朱自清離家求學(xué)時，父親送行的情景和他對父親的懷念之情。2.根據(jù)本文的寫作手法，以“父母的愛”為題材，寫一篇短文。答案：父母的愛父母的愛，如同春天的陽光，溫暖而明媚；父母的愛，如同大海的包容，深沉而寬廣。記得那個風(fēng)雨交加的夜晚，我發(fā)燒了，父親背著我一路小跑到醫(yī)院，母親的擔(dān)憂和焦急溢于言表。他們一直陪伴著我，直到我病情穩(wěn)定。那一刻，我感受到了父母愛的力量。每天早晨，母親總是為我準(zhǔn)備好早餐，父親的叮囑和關(guān)懷伴隨著我出門。他們默默付出，只為了我的健康成長。父母的愛，如同一盞明燈，照亮我前行的道路；父母的愛，如同堅(jiān)實(shí)的后盾，支持我勇往直前。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀理解、講解分析、討論交流和寫作練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入理解了課文《背影》，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對父母的愛的表達(dá)還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，向父母表達(dá)自己的感激之情，并以實(shí)際行動回報父母的關(guān)愛。同時，鼓勵學(xué)生閱讀朱自清的其他作品，感受他的寫作風(fēng)格和情感表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文《背影》的情感主線：本文以“背影”為線索，通過回憶父親在作者離家求學(xué)時送行的情景，以及父親在作者成長過程中的關(guān)愛和影響，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，也表達(dá)了作者對父親的敬愛和懷念之情。2.作者的寫作手法：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過對父親的外貌、動作、語言等描寫，表現(xiàn)了父親的愛子之心。例如，課文中有這樣一句話：“父親的花白的頭發(fā)，顯然比上次見面時稀疏了許多?！蓖ㄟ^這句話，我們可以感受到父親為了家庭和兒子的學(xué)業(yè)付出了很多心血，日漸衰老。3.父親的關(guān)愛表現(xiàn)：在課文中有幾個關(guān)鍵場景，展示了父親對作者的關(guān)愛。是父親送作者去火車站的情景，父親替作者買好車票，叮囑注意事項(xiàng)，然后在月臺上看著作者離去。是父親在家中寫信給作者，關(guān)心作者的生活和學(xué)習(xí)。是父親在作者畢業(yè)后回家探親時，偷偷來看望作者，但又因病離去。這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了父親對作者的無盡關(guān)愛。4.作者的情感變化：課文從開始對父親的背影的描述，到結(jié)尾對父親的懷念，作者的情感逐漸升華。一開始，作者對父親的背影感到不解和疏遠(yuǎn)，認(rèn)為父親不夠關(guān)心自己。但在成長過程中，作者逐漸明白了父親的關(guān)愛，感受到了父親在自己生活中的重要性。作者對父親的敬愛和懷念之情溢于言表。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.學(xué)生對課文情感的理解：對于學(xué)生來說，理解課文中的情感表達(dá)是一個難點(diǎn)。父親對兒子的關(guān)愛是通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出來的，學(xué)生需要仔細(xì)品味課文，感受其中的情感。2.學(xué)生對寫作手法的把握：課文中的寫作手法是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過分析作者的寫作手法，學(xué)生可以學(xué)會如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感，提升自己的寫作能力。3.學(xué)生對父親關(guān)愛表現(xiàn)的理解：學(xué)生需要從課文的細(xì)節(jié)中理解父親對兒子的關(guān)愛。這些關(guān)愛表現(xiàn)可能對于學(xué)生來說比較細(xì)微，需要教師引導(dǎo)和分析，幫助學(xué)生深入理解。4.學(xué)生情感變化的體會：學(xué)生需要體會作者情感的變化過程，從對父親的疏遠(yuǎn)到的敬愛和懷念。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的情感變化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于表現(xiàn)父親關(guān)愛的細(xì)節(jié)，可以使用溫暖的語調(diào)，以傳達(dá)情感的深沉。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧父母對自己的關(guān)愛和付出，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了課文《背影》作為教學(xué)內(nèi)容，非常適合培養(yǎng)學(xué)生的情感和感恩情懷。但在教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)題材的文學(xué)作品，讓學(xué)生更加深入地理解父母的愛。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課通過閱讀理解、講解分析、討論交流和寫作練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文。但在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更加貼近生活地進(jìn)行寫作練習(xí)。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在教學(xué)中，可以通過舉例、對比等方法，幫助學(xué)生更好地理解和把握課文中的寫作手法。同時，可以設(shè)置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的寫作能力。4.教學(xué)時間的分配：在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加討論交