教案蘇教版選修八聲甘州教學(xué)設(shè)計(jì)

教案蘇教版選修八聲甘州教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《聲甘州》，主要包括教材第46頁至48頁的相關(guān)內(nèi)容。這部分教材主要介紹了《聲甘州》這首詞的創(chuàng)作背景、詞意解析、詞牌特點(diǎn)以及詞的創(chuàng)作方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《聲甘州》的創(chuàng)作背景，理解詞意，把握詞牌特點(diǎn)。2.通過學(xué)習(xí)《聲甘州》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩詞的鑒賞能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用《聲甘州》的創(chuàng)作方法，進(jìn)行詩詞創(chuàng)作實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《聲甘州》的詞意，掌握詞牌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞古典詩詞。難點(diǎn)：分析《聲甘州》的創(chuàng)作方法，進(jìn)行詩詞創(chuàng)作實(shí)踐。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，播放一段古琴音樂，讓學(xué)生感受古典詩詞的韻味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹《聲甘州》的創(chuàng)作背景，講解詞意，解析詞牌特點(diǎn)。3.課堂講解：詳細(xì)講解《聲甘州》的創(chuàng)作方法，分析詞中的意象、情感和表達(dá)技巧。4.例題講解：選取《聲甘州》中的典型句子，進(jìn)行分析，講解其中的修辭手法和表達(dá)效果。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合《聲甘州》的特點(diǎn)，創(chuàng)作一首小令，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)《聲甘州》，完成相關(guān)練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)板書《聲甘州》板書內(nèi)容：1.創(chuàng)作背景2.詞意解析3.詞牌特點(diǎn)4.創(chuàng)作方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)，創(chuàng)作一首小令。答案示例：夜雨寄相思，燭影搖紅淚滿巾。江南煙水幾時(shí)盡，此情難舍又難尋。2.作業(yè)題目：請(qǐng)分析《聲甘州》中的一句典型句子，解釋其修辭手法和表達(dá)效果。答案示例：句子：“江南煙水幾時(shí)盡，此情難舍又難尋?！毙揶o手法：設(shè)問表達(dá)效果：通過設(shè)問，表達(dá)出詞人對(duì)江南煙水的無盡思念和對(duì)情感的難舍之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《聲甘州》的創(chuàng)作背景、詞意解析、詞牌特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，使學(xué)生對(duì)該詞有了更深入的了解。通過例題講解和隨堂練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的詩詞鑒賞能力和創(chuàng)作能力。但在課堂講解過程中，對(duì)《聲甘州》的創(chuàng)作方法解析還不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究《聲甘州》的作者其他作品，分析其創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀古典詩詞，提高自身的詩詞鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《聲甘州》是蘇教版選修八中的一首詞，教師在教授這首詞時(shí)，不僅要講解教材第46頁至48頁的相關(guān)內(nèi)容，還要深入挖掘這首詞背后的文化內(nèi)涵和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)這首詞有更全面的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解《聲甘州》的創(chuàng)作背景，理解詞意，把握詞牌特點(diǎn)，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩詞的鑒賞能力，這是本節(jié)課的重要目標(biāo)。還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用《聲甘州》的創(chuàng)作方法，進(jìn)行詩詞創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是理解《聲甘州》的詞意，掌握詞牌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞古典詩詞。難點(diǎn)則是分析《聲甘州》的創(chuàng)作方法，進(jìn)行詩詞創(chuàng)作實(shí)踐。教師在教學(xué)的過程中，要重點(diǎn)關(guān)注這兩個(gè)方面，確保學(xué)生能夠掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了保證教學(xué)效果，教師需要準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等教具，以及教材、筆記本、文具等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，將有助于教師更好地進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師需要設(shè)計(jì)好板書。板書為《聲甘州》，內(nèi)容主要包括創(chuàng)作背景、詞意解析、詞牌特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。通過板書，讓學(xué)生對(duì)《聲甘州》有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，教師需要布置具有針對(duì)性的作業(yè)。作業(yè)題目包括根據(jù)《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)創(chuàng)作一首小令，以及分析《聲甘州》中的一句典型句子，解釋其修辭手法和表達(dá)效果。通過這些作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑，教師需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思，找出不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸則是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，教師可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究《聲甘州》的作者其他作品，分析其創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀古典詩詞，提高自身的詩詞鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《聲甘州》時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以突出詞中的意境和情感。在講解詞意解析、詞牌特點(diǎn)和創(chuàng)作方法時(shí)，要保持語速適中，清晰地傳達(dá)信息。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解《聲甘州》的創(chuàng)作背景和詞意解析時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在講解過程中，可以適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對(duì)《聲甘州》的理解程度，以及他們?cè)谠娫~鑒賞和創(chuàng)作方面的困惑。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以采用情景導(dǎo)入的方法，如播放古琴音樂，讓學(xué)生在優(yōu)雅的旋律中感受古典詩詞的韻味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握：在講解《聲甘州》時(shí)，我是否全面準(zhǔn)確地傳達(dá)了詞意、詞牌特點(diǎn)和創(chuàng)作方法？是否深入挖掘了詞背后的文化內(nèi)涵？2.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：學(xué)生是否掌握了《聲甘州》的詞意、詞牌特點(diǎn)？他們的詩詞鑒賞能力和創(chuàng)作能力是否有所提高？3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：課堂環(huán)節(jié)是否緊湊？是否給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)？教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？4.教學(xué)語言和表達(dá)：我的語言語調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫，能否突出詞的意境和情感？我的講解是否清晰，學(xué)生是否能理解？5.課堂提問和互動(dòng)：我是否適時(shí)提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度？我是否給予了學(xué)生充分的回答和引導(dǎo)？6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置的作業(yè)是否具