高考生物母題全揭秘 專題 基因工程

【備戰(zhàn)】年高考生物母題全揭秘專題55基因工程（北京卷30）【母題來(lái)源】北京卷生物試題30【母題原題】斑馬魚(yú)的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因（dd）的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚(yú)17號(hào)染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g。用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)（1）在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中，將G基因與質(zhì)粒重組，需要的兩類酶是和。將重組質(zhì)粒顯微注射到斑馬魚(yú)中,整合到染色體上的G基因后，使胚胎發(fā)出綠色熒光。（2）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè)：①親代M的基因型是（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。a.DDggb.Ddgg②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。a.DDGGb.DDGgc.DdGGd.DdGg（3）雜交后，出現(xiàn)紅·綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代（填“M”或“N”）的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組。通過(guò)記錄子代中紅·綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計(jì)算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為【命題意圖】本試題是一道綜合性非常強(qiáng)的題，考查基因工程、基因的自由組合定律和減數(shù)分裂等知識(shí)，以及理解能力、獲取信息的能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和綜合運(yùn)用能力。【考試方向】通過(guò)對(duì)基因工程、基因的自由組合定律和減數(shù)分裂等知識(shí)的整合，設(shè)計(jì)的考題命題材料和角度都非常新穎，又恰當(dāng)?shù)靥幚砗昧诵骂}與難題的關(guān)系。既很好地體現(xiàn)了跨模塊結(jié)合的新要求，又充分體現(xiàn)了理科綜合能力測(cè)試的魅力。這是生物高考填空題的主要設(shè)計(jì)思路?！镜梅忠c(diǎn)】在學(xué)習(xí)過(guò)程中，熟練的識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)是第一步，能夠靈活的運(yùn)用，是第二步，而想要成功的度過(guò)高考，必須要學(xué)會(huì)整合所學(xué)知識(shí)，分析它們的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)于本題，要想拿到高分，首先基礎(chǔ)知識(shí)必不可缺。相關(guān)的有：基因工程的兩種工具酶、導(dǎo)入動(dòng)物受體細(xì)胞選擇的細(xì)胞類型、孟德?tīng)柕倪z傳定律、減數(shù)分裂的基因重組等，這些知識(shí)相對(duì)比較基礎(chǔ)，學(xué)生寫(xiě)對(duì)問(wèn)題不大。1.(預(yù)測(cè)題)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，據(jù)圖回答：(1)過(guò)程①表示的是采取___________的方法來(lái)獲取目的基因。(2)根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中，應(yīng)用限制酶___________切割質(zhì)粒，用限制酶___________切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過(guò)___________原則進(jìn)行連接。(3)人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)開(kāi)___________________。寫(xiě)出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過(guò)程______________________________。(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)，說(shuō)明大腸桿菌B已導(dǎo)入了______________________，反之則沒(méi)有導(dǎo)入。導(dǎo)入了質(zhì)粒?！究键c(diǎn)】逆轉(zhuǎn)錄、基因工程技術(shù)、堿基互補(bǔ)配對(duì)、基因的表達(dá)2．如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：(1)圖中cDNA文庫(kù)________基因組文庫(kù)(填“大于”“等于”或者“小于”)。(2)①過(guò)程提取的DNA需要________的切割，B過(guò)程是________。(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用的技術(shù)是________，其原理是_________。(4)目的基因獲取之后，需要進(jìn)行__________________，其組成必須有_______________________以及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心。(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是_