初級(jí)涂鴉啟蒙全冊(cè)配套完整課件3

初級(jí)涂鴉啟蒙全冊(cè)配套完整課件3啟蒙課程——啟蒙班（3——6歲）啟蒙課程介紹啟蒙課程是針對(duì)3——6歲學(xué)齡前的兒童開設(shè)的一系列美術(shù)活動(dòng)。幼兒作為我們?nèi)祟惿鐣?huì)群體中的一個(gè)獨(dú)特部分，由于年齡小，知識(shí)單薄因而對(duì)一切事物都感到新奇，他們總是用一雙好奇的眼睛去認(rèn)識(shí)、觀察世界，并且通過稚嫩的小手表現(xiàn)在畫面中，透漏出一種強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)和欲望。因此幼兒的作品想象之豐富、構(gòu)思之大膽、造型之樸拙是許多畫家畢生追求的結(jié)果。當(dāng)代心理學(xué)證明：兒童早期的美術(shù)活動(dòng)練習(xí)，可以把智商提高30‰，那么幼兒美術(shù)活動(dòng)就不僅僅只是繪畫，它開發(fā)智力的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了繪畫本身的含義，對(duì)幼兒長遠(yuǎn)的身心發(fā)展也具有重大的意義。教學(xué)目的：通過對(duì)啟蒙美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感，同時(shí)，有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時(shí)陶冶情操、提高修養(yǎng)；還可以鍛煉幼兒的觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力，同時(shí)，動(dòng)手能力、認(rèn)識(shí)新事物獲取新知識(shí)的能力，自信心、恒心耐心程度都得到了一定程度的提高。促進(jìn)幼兒右腦的思維活動(dòng)，充分鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。部分課程展示點(diǎn)點(diǎn)會(huì)走路——啟蒙班（3——4歲）教案課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3-6歲教學(xué)材料：卡紙、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、圍裙、玻璃球、回力玩具汽車教學(xué)目的：1）通過實(shí)物演示，初步理解點(diǎn)多成線的原理。2）感受物體在托盤內(nèi)上下左右滾動(dòng)時(shí)留下的軌跡，引起學(xué)生在繪畫方面探索實(shí)踐的興趣。3）感受線條穿插疊加帶來的畫面效果。教學(xué)重點(diǎn)：1）觀察物體在托盤內(nèi)上下左右滾動(dòng)時(shí)留下的軌跡。2）通過玻璃球或回力汽車玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)留下的軌跡，學(xué)習(xí)點(diǎn)多成線的原理。3）體驗(yàn)各種材料帶給我們的神奇效果，引起學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡形成了線《點(diǎn)點(diǎn)會(huì)走路》引導(dǎo)每個(gè)物體都會(huì)有他運(yùn)行的軌跡，飛速行駛的汽車會(huì)在馬路上留下軌跡，人們走在路上也會(huì)留下足跡，當(dāng)然，如果你走在雪地或者沙灘上，你的“軌跡”是不是更明顯了呢？在雪地或者沙灘上，你的腳印連在一起像不像一條長長的線呢？接下來我們就要用“軌跡”來創(chuàng)作今天的作品啦！無數(shù)個(gè)朝同一方向的腳印，形成了它們行走的路線..........道具：小朋友們，你們想過我們經(jīng)常玩的玩具也會(huì)走路嗎？今天，讓我們用小手將盤（盒）中的色彩運(yùn)動(dòng)起來吧！運(yùn)動(dòng)的軌跡小朋友們，

我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的作品吧！看看同學(xué)利用玻璃球和回力玩具汽車可以創(chuàng)造出哪些精彩的作品呢！學(xué)生作品：作品要求1要求每張畫面中最少要出現(xiàn)3種顏色。2畫面有密集感,。課題延伸：小朋友們，除了玻璃球和玩具小汽車，生活中還有很多可以體驗(yàn)點(diǎn)多成線的東西，例如：杯子蓋、糖果、水果、乒乓球等，小朋友們可以在課后和爸爸媽媽一起體驗(yàn)一下哦。城市煙花

知識(shí)點(diǎn)：貼與畫結(jié)合一、知識(shí)點(diǎn)：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3-6歲教學(xué)材料：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、剪貼形狀、雙面膠教學(xué)目的：1）引導(dǎo)學(xué)生了解和感知城市建筑的形狀，并利用剪貼的幾何圖形進(jìn)行拼貼組合，呈現(xiàn)高低錯(cuò)落的城市建筑群形象。2）引導(dǎo)學(xué)生觀察煙花的綻放特點(diǎn)，了解點(diǎn)放射的現(xiàn)象與規(guī)律，用水粉顏料畫出綻放的煙花。3）通過煙花與城市建筑的組合搭配，啟發(fā)孩子對(duì)于生活中美景的觀察和欣賞。教學(xué)重點(diǎn)：1）在拼貼建筑物的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于形狀大小的搭配，分組搭配城市建筑等細(xì)節(jié)。2）用水粉顏料畫出粗細(xì)均勻的線條組合，煙花的成點(diǎn)發(fā)射畫法，要引導(dǎo)學(xué)生注意線條的排列要自然生動(dòng)。引導(dǎo)

很多小朋友們都喜歡過春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)可以穿新衣服，吃大餐，還可以看漂亮的煙花。除夕夜，天空中五顏六色的煙花與像積木一樣堆積起來高高低低的城市建筑相互輝映，動(dòng)靜相宜。煙花是中國人的發(fā)明，主要用在軍事或者重大的典禮中。那為什么煙花會(huì)有很多種顏色呢？因?yàn)橹谱鳠熁ǖ臅r(shí)候會(huì)加入一些金屬粉末，這些金屬是一些發(fā)光劑，不同的金屬燃燒的時(shí)候就會(huì)發(fā)出不同顏色。所以，煙花升空綻放后，我們就看到很多彩色的星星點(diǎn)點(diǎn)了。但是煙花雖漂亮，燃放和觀看煙花的時(shí)候可一定要離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注意安全哦！城市煙花搭積木-城市創(chuàng)作要求1.創(chuàng)作過程中，首先提示學(xué)生先將不同形狀、色彩的紙片進(jìn)行搭配組合。2.其次，背景的煙花在色彩的選擇中，要選用亮色，切勿用暗色。3.最后，煙花的刻畫是由中心點(diǎn)向外發(fā)射。學(xué)生作品學(xué)生作品課題延伸：

具有成點(diǎn)放射規(guī)律的事物和現(xiàn)象在生活中很常見的，小朋友們，觀察一下身邊的花朵，由內(nèi)而外的生長是不是也像極了成點(diǎn)發(fā)射的規(guī)律呢，像花，像太陽……還有什么？拿起畫筆，嘗試著畫一下吧!咚咚咚主講老師：導(dǎo)入：小朋友有沒有玩過這樣一個(gè)游戲，叫做“打水漂”，我們站在池塘或者河邊，找到大大小小的石子，貼著水面，用力扔出去，石頭會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛出去，并在水面上彈跳很多次。美國有一個(gè)叫拉塞爾·貝爾的人，打破了打水漂的世界紀(jì)錄，他扔出一塊石片，在水面上彈跳了51次，飛出了70多米……小朋友們，我們想一想，石頭落在水面上發(fā)出“咚咚咚”的聲音的同時(shí)是不是會(huì)有很多的波紋呢？課題：《咚咚咚》課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3-6歲教學(xué)材料：卡紙、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、圍裙、教學(xué)目的：1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)镁€畫出閉合的圓，提高學(xué)生對(duì)于線的認(rèn)知能力和控筆能力。2）初步了解點(diǎn)線的組合及大小變化。3)感受波紋包圍石頭后帶來的樂趣，學(xué)習(xí)點(diǎn)和線的組合。教學(xué)重點(diǎn)：1）簡單學(xué)習(xí)點(diǎn)和線的組合及不同大小之間的變化關(guān)系。2）感受點(diǎn)和線組合及調(diào)皮的咚咚咚擠滿了整個(gè)空間的樂趣。知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線的組合咚......一滴小水滴落入了平靜的水面上，水面隨即泛起了一圈圈的波紋，看！往水里丟一塊小石子，咚！水面就會(huì)蕩起一圈圈的波紋......讓我們一起來扔石子，打水漂吧！今天用你手中的畫筆和顏料表達(dá)出“打水漂”的樂趣吧！課題要求：1、畫面要求點(diǎn)線結(jié)合，畫面要放松。2、漩渦在畫面中要求構(gòu)圖飽滿豐富。作品欣賞課題延伸：調(diào)皮的咚咚咚跳來跳去，引起了一層層的波紋，較大的咚咚咚引起了大的波紋，較小的咚咚咚引起了小的波紋，小朋友們，撿幾顆大大小小的石子在水盆或者小河邊感受一下調(diào)皮的咚咚咚引起的波紋吧，不過，去小河邊一定要爸爸媽媽陪同，注意安全哦?！澳嗬镆粭l龍,頭頂一個(gè)蓬,身體一節(jié)節(jié),滿肚小窟窿。”小朋友們快來猜一猜吧！猜一猜《拓印藕片》

主講老師：知識(shí)點(diǎn)：實(shí)物拓印肌理一、知識(shí)點(diǎn)：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3-6歲教學(xué)材料：卡紙、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、圍裙、蓮藕（切片）教學(xué)目的：1）簡單認(rèn)知蓮藕的特點(diǎn)，了解蓮藕的生活環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫興趣。2）學(xué)習(xí)利用藕片進(jìn)行拓印，感受食物拓印帶來的肌理效果。3）感受大圓和小圓的組合帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1）觀察藕片的特征，找出大圓和小圓的組合。2）體驗(yàn)食物拓印帶來的樂趣。3）感受繪畫中不同的肌理效果。

蓮藕是荷花的地下莖，在我國的種植歷史非常悠久，有的作為觀賞植物，叫做“花蓮”，有的作為是“菜藕”，專門采摘蓮藕作為蔬菜，還有“籽蓮”，主要采收蓮子。蓮藕雖然生活在淤泥中，但渾身都是寶。小朋友，你知道蓮藕還有什么神奇的作用嗎？你還能用它來做什么呢？今天老師就帶領(lǐng)大家利用切開的蓮藕，印成非常漂亮的拓印畫，一起來試試吧！藕片作品要求

作業(yè)要求1.畫面構(gòu)圖完整。2.每幅畫至少使用兩到三種顏色進(jìn)行創(chuàng)作。3.紙張顏色可自由選擇。學(xué)生作品課題延伸：

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)藕片拓印的方法，小朋友們感受到了實(shí)物拓印帶來的肌理效果，課后大家還可以嘗試其它蔬果，比如白菜、菠菜、油菜根、菠蘿、榴蓮等，體驗(yàn)拓印帶來的樂趣和不一樣的肌理效果。

春暖花開主講教師：引導(dǎo)：

春天到了，天氣暖和了，就可以去植物園看漂亮的花了。對(duì)，春暖花開，一個(gè)美麗的季節(jié)到來了……

春天五彩繽紛、鳥語花香、生機(jī)盎然的景象，給人以無限美好的想象。本課通過畫筆，涂抹自己心目中的春天的色彩，表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛，豐富他們五彩的精神世界。教案：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3——6歲教學(xué)材料：卡紙、水粉顏料、水粉筆、水桶、抹布、調(diào)色盤教學(xué)目的：1）觀察春天的景物，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。2）通過找春天的色彩活動(dòng)，初步體會(huì)用常用的色彩去表現(xiàn)春天景物。3）欣賞和感受春天花開的景象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1）讓學(xué)生無拘無束的涂鴉，感受畫筆在不經(jīng)意間帶給我們的視覺效果。

2）讓學(xué)生感受顏色自由變化、疊加之美。3）感受春暖花開給我們生活帶來的色彩沖擊力。知識(shí)點(diǎn)：顏色的自由變化與疊加

學(xué)生作品欣賞作品要求：1、畫面中要有主色調(diào)（冷或暖）。2、可采用點(diǎn)線面結(jié)合的形式表達(dá)色彩。課題延伸：

春天對(duì)于小朋友來說是很熟悉的季節(jié)，而且許多孩子都喜歡這個(gè)季節(jié)，這個(gè)季節(jié)有著暖洋洋的春光、五彩斑斕的大自然，從內(nèi)心深處有著不言語表的喜愛。讓我們一起走出課堂，尋找春天的足跡，感受美好春光，并回憶自己和朋友家人一起在春天里發(fā)生的故事，例如春游、放風(fēng)箏之類的活動(dòng)。大白鵝引導(dǎo)“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！毙∨笥褌兌紩?huì)背誦這首詩吧？這首詩是唐朝著名的詩人駱賓王7歲的時(shí)候?qū)懙摹ｑ樫e王小時(shí)候很喜歡學(xué)習(xí)，還能寫詩作文章。有一次，家中遠(yuǎn)道而來的一位客人想試試他的才藝?？腿苏f：“聽說你會(huì)作詩，讓我來考考你?！毙≠e王不服氣地說：“請(qǐng)出題?！笨腿艘姵刂袔字话座Z在戲水玩耍，說：“就以這鵝為題吧！”小賓王點(diǎn)點(diǎn)頭，思索片刻，便高聲吟誦出了《詠鵝》這首詩。今天我們通過對(duì)這首古詩的了解，觀察大白鵝的特點(diǎn)，一起進(jìn)行創(chuàng)作吧！教案知識(shí)點(diǎn)：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3—6歲教學(xué)材料：水粉顏料，水粉筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、油畫棒、各色卡紙、活動(dòng)眼珠教學(xué)目的：1）通過觀察圖片，初步了解大白鵝的外形特點(diǎn)和不同動(dòng)態(tài)形象。2）簡單掌握大白鵝脖子的特征及不完整構(gòu)圖法。3）用水粉顏料體現(xiàn)出白色與紅色的搭配結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：1）大白鵝脖子不同動(dòng)態(tài)的夸張畫法。2）構(gòu)圖的形式可以多樣化，例如：不完整構(gòu)圖，中心式構(gòu)圖，發(fā)散式構(gòu)圖，星羅密布式構(gòu)圖等。3）感受白色和紅色的對(duì)比和組合。知識(shí)點(diǎn)：省略細(xì)節(jié)/夸張局部鵝中國白鵝的體軀長大而寬，體長達(dá)80-100厘米，家鵝頭較大，額骨凸，上嘴基部有一個(gè)大而硬的肉質(zhì)瘤。嘴下皮膚皺褶，形成所謂“口袋”，嘴形扁闊而長。頸長而稍彎曲，胸部發(fā)達(dá)。腿長，尾短向上，有脂囊。體軀站立時(shí)昂然挺立。白鵝全身羽毛潔白色。嘴、肉瘤、腿、腳、蹼為桔黃色。創(chuàng)作要求1.首先，用白色創(chuàng)作大白鵝的身體，在調(diào)色過程中，注意利用干畫法。2.利用紅色處理大白鵝的頭部細(xì)節(jié)。注意方向的多樣性。學(xué)生作品課題延伸：多數(shù)生活在城市中的孩子們，對(duì)于大白鵝是非常陌生的。其實(shí)大白鵝的祖先是鴻雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)，大白鵝及其副產(chǎn)品的營養(yǎng)價(jià)值都是很高的，在世界各地均有飼養(yǎng)。在農(nóng)村地區(qū)，大白鵝還可以看家護(hù)院呢，你是不是覺得很神奇??？小朋友們，可以問一下爸爸媽媽哪里能夠看到大白鵝，并請(qǐng)爸爸媽媽帶你去觀察一下這只可愛的“長脖子”動(dòng)物吧。感謝欣賞《小蝌蚪》主講教師：引導(dǎo)小蝌蚪是青蛙的幼體。青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里，經(jīng)過一段時(shí)間，卵就會(huì)孵化成蝌蚪。小蝌蚪長成小青蛙需要三個(gè)月的時(shí)間。早期的小蝌蚪，是圓形或橢圓形的，有點(diǎn)像魚，但是沒有嘴巴。等到小蝌蚪長出嘴巴來就可以吃水藻，并獨(dú)立生活了。小蝌蚪先長出后肢再長出前肢，隨著尾部的逐漸萎縮，就逐漸長的和青蛙媽媽一模一樣了！小朋友們是不是也覺得蝌蚪變成青蛙是一個(gè)神奇的過程呢，今天我們就一起來創(chuàng)作一幅《小蝌蚪》，感受這個(gè)神奇的水中生物吧。一、知識(shí)點(diǎn)：

課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3-6歲教學(xué)材料：長條卡紙、油畫棒、水彩顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、圍裙、活動(dòng)眼珠教學(xué)目的：1）通過本節(jié)課讓學(xué)生初步了解小蝌蚪的外形和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)關(guān)于小蝌蚪的科普知識(shí)。2）通過小蝌蚪在畫面中的分布，學(xué)習(xí)構(gòu)圖中的聚散大小關(guān)系。3）通過油畫棒和水粉的結(jié)合，感受油水分離的神奇效果。教學(xué)重點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)小蝌蚪的畫法和聚散大小關(guān)系。2）感受油水分離法的繪畫方法。3）簡單學(xué)習(xí)不同的背景添加形式。二、知識(shí)點(diǎn)：油水分離蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動(dòng)物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對(duì)于蛙和蟾蜍）則透過細(xì)胞凋亡（控制細(xì)胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。蝌蚪蝌蚪是兩棲類個(gè)體發(fā)育的一個(gè)初級(jí)階段，早期的小蝌蚪，體呈圓形或橢圓形，外形似魚，具有側(cè)線器官。由于口內(nèi)尚未出現(xiàn)孔道，不能攝取食物；以后眼與鼻孔相繼出現(xiàn)；頭下有吸盤，可用來吸附在水草上。頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。尾大而扁，內(nèi)有分節(jié)尾肌，肌節(jié)的上下方有薄膜狀的上下尾鰭，能幫助蝌蚪在水中游泳。學(xué)生作品創(chuàng)作要求1.首先，學(xué)生利用油畫棒創(chuàng)作小蝌蚪及荷塘水草等等......2.其次，創(chuàng)作過程中，小蝌蚪要注意方向性。3.最后，在畫面全部完成后，利用水粉整體粉刷一遍，會(huì)呈現(xiàn)水油分離效果。課題延伸

相信《小蝌蚪找媽媽》的故事對(duì)于小朋友們來說，已經(jīng)耳熟能詳，而根據(jù)這個(gè)故事改編成的動(dòng)畫短片也是家喻戶曉的。它是中國第一部水墨動(dòng)畫片，由繪畫大師齊白石執(zhí)筆繪制。講述了一群可愛的小蝌蚪出世了，“誰是我們的媽媽呢？”于是，一場(chǎng)有趣而感人的尋親之旅開始了。影片告訴我們“有志者事竟成”的道理，也教育我們要全面的看問題，不能片面化，也是一部帶有科普意味的影片。小朋友們可以和爸爸媽媽一起看一遍這部動(dòng)畫片，重新感受一下這

部動(dòng)畫短片的水墨之美。一根線去散步主講教師：知識(shí)點(diǎn)：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3-6歲教學(xué)材料：卡紙、勾邊筆、水彩筆教學(xué)目標(biāo)：1）通過學(xué)生對(duì)線的把控和掌握，學(xué)會(huì)線的自由連續(xù)的表達(dá)。2）對(duì)自由線的空間進(jìn)行想象和填充。教學(xué)難點(diǎn)：1）對(duì)線的控筆能力和自由表達(dá)。2）自由線的空間在進(jìn)行填充時(shí)要發(fā)揮充分的想象，注意點(diǎn)線面的結(jié)合。3）充分尊重學(xué)生的想象力進(jìn)行自由發(fā)揮。知識(shí)點(diǎn)：線的自由表達(dá)作品要求：1.線要流暢靈活。2.線經(jīng)過的路線要有節(jié)奏，自由線的空間在填充時(shí)要注意點(diǎn)線面結(jié)合。課題延伸小朋友們，線條就像是我們的朋友，我們握住畫筆，牽著線條快樂自由的行走，橫著走，豎著走，時(shí)走時(shí)停。這個(gè)時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)線條足跡的神奇，它可以像是花園、還可以像是大地，小朋友們還覺得像什么呢？盡情發(fā)揮自己的想象去表達(dá)吧。畫石頭變動(dòng)物主講教師：知識(shí)點(diǎn)：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3—6歲教學(xué)材料：勾邊筆，油畫棒，卡紙教學(xué)目的：1）通過觀察圖片，認(rèn)知和歸納石頭的不同形狀。2）展開聯(lián)想，把不同形狀的石頭聯(lián)想成不同的動(dòng)物形態(tài)。3）引導(dǎo)學(xué)生把石頭的形狀進(jìn)行聯(lián)想添加。教學(xué)重點(diǎn)：1）石頭的形狀與動(dòng)物形態(tài)的結(jié)合。2）根據(jù)聯(lián)想的動(dòng)物形態(tài)，添加動(dòng)物的眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒，提高學(xué)生的繪畫興趣。3）相同的石頭形狀可以變成不同的動(dòng)物。知識(shí)點(diǎn)：借形想象作品要求：1.主體物要突出。2.動(dòng)物的眼睛、嘴巴等要夸張。3.充分挖掘孩子的想象力，畫面展現(xiàn)出孩子的童真童趣和稚拙美。課題延伸：石頭在人類的藝術(shù)發(fā)展史上，從來就不曾缺席，無論是中國的摩崖石刻還是被稱作“石頭城”的古羅馬，只要我們用心，每一塊石頭，都可以展現(xiàn)它的藝術(shù)魅力。家長可以陪同孩子撿一些鵝卵石，用勾邊筆、水粉顏料等在石頭上進(jìn)行繪畫，和孩子們一起感受石頭的藝術(shù)之美。小鳥的家主講教師：

小鳥為自己搭建鳥窩的過程叫做筑巢。大多數(shù)鳥類在繁殖季節(jié)，在它們的巢區(qū)以內(nèi)，選用植物纖維、樹枝、樹葉、雜草泥土、獸毛或鳥羽等物，筑成可使鳥卵不致滾散，并能同時(shí)均勻受到親鳥體溫的孵化和有利于親鳥喂雛的巢窩，稱為筑巢。筑巢地點(diǎn)因種而異，有的鳥巢筑在隱蔽處，并加以偽裝；有的筑在懸崖絕壁上；有的筑在高大樹梢細(xì)枝杈間；也有的筑在地面、水面、洞穴或建筑物內(nèi)。引導(dǎo)：教案：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3—6歲教學(xué)材料：卡紙、剪貼紙條、手撕紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、勾邊筆教學(xué)目的：學(xué)習(xí)小鳥的造型可變換多種形態(tài)，鍛煉學(xué)生對(duì)于曲線的掌握能力。利用手撕紙鍛煉學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的繪畫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1）通過觀察，學(xué)習(xí)小鳥不同動(dòng)態(tài)的造型表現(xiàn)。2）手撕紙撕出小鳥的身體及鳥窩的形狀。3）適當(dāng)添加鳥窩周圍的環(huán)境裝飾。

知識(shí)點(diǎn)：直線與曲線的運(yùn)用作品要求：1、小鳥的家的數(shù)量不能少于兩個(gè)。2、小鳥的家里至少有五只小鳥。課題延伸：

小朋友們，小鳥是人類的朋友，它需要人類伸出友愛之手，保護(hù)它們生存的權(quán)利。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，還給鳥兒一片純凈的藍(lán)天，讓這些可愛的精靈自由地翱翔。讓我們一起學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥寻??；ㄅc花瓶

主講教師：引導(dǎo)：

小朋友們，我們的家中會(huì)有一些漂亮的花瓶，熱愛生活的爸爸媽媽總是買來一些美麗的花插在花瓶里。它們點(diǎn)綴了我們的生活，給我們的家庭帶來溫馨的氣氛。美麗的花搭配上漂亮的花瓶才能增強(qiáng)它們各自存在的意義。小朋友們，我們今天就來一起表現(xiàn)這美麗的畫面吧！課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3——6歲

教學(xué)材料：卡紙、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、圍裙、皺紋紙教學(xué)目的：1）在創(chuàng)作中感受水粉的魅力，大色塊涂鴉讓孩子在快樂輕松的氛圍中完成作品，從而激發(fā)孩子無限創(chuàng)意。2）引導(dǎo)孩子在創(chuàng)作花與花瓶的過程中聯(lián)想出多種造型創(chuàng)意。教學(xué)重點(diǎn)：1）簡單學(xué)習(xí)花瓶的不同造型，并能夠用水粉顏料勾勒出花瓶的形狀。2）初步了解花與花瓶、花與花之間的遮擋關(guān)系，鍛煉學(xué)生的觀察能力。教案：知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)彩與平涂結(jié)合作品要求：1、作品以4K彩色卡紙為主。2、要適當(dāng)添加特殊材料的裝飾。課題延伸：

《花與花瓶》用夸張的筆法形式去引導(dǎo)孩子完成創(chuàng)作，運(yùn)用水粉的點(diǎn)彩與鋪色塊的教學(xué)方法來激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感！從而提高孩子的繪畫興趣！在給學(xué)生授課的過程中給他們提供一種自主體驗(yàn)的教學(xué)情境尤為重要，這樣他們才能在學(xué)習(xí)的過程中吸收更多的知識(shí)和方法，達(dá)到用藝術(shù)啟迪智慧的效果！

恐龍化石主講教師：引導(dǎo)：

恐龍對(duì)于兒童的世界充滿了吸引力和神秘感，經(jīng)常能夠在課余聽到他們談?wù)摃?、電視上看到過的恐龍是什么樣子的，但是對(duì)于恐龍生活的年代、環(huán)境以及它的歷史變遷都不太了解。結(jié)合孩子的興趣，今天，我們通過對(duì)恐龍化石的了解和學(xué)習(xí)，循著化石的足跡，一起探尋恐龍世界的秘密吧！

恐龍生活在大約距今6000——7000萬年前。這個(gè)在地球上生存了一億多年的古動(dòng)物類群神秘而不可思議地在地球上全部消失了。而目前科學(xué)家們研究恐龍的歷史更多的也是通過恐龍化石的研究與探索。化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或者遺跡變成的石頭。恐龍的遺體被沙子、泥土等覆蓋，身體中的肌肉等軟組織因腐爛而消失，骨骼及牙齒等硬組織沉積在泥沙中，處于與氧隔離的環(huán)境下，經(jīng)過數(shù)百萬年的地質(zhì)作用，慢慢石化，成為恐龍化石。此外，恐龍生活時(shí)的遺跡如腳印及恐龍蛋等，經(jīng)過長時(shí)間的沉積作用也可以石化，變?yōu)榛４嫦聛怼?/p>

小朋友們，讓我們一起尋找恐龍化石，探索恐龍生存過的足跡吧！教案：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3——6歲

教學(xué)材料：卡紙、白乳膠、油畫棒、水粉顏料、水粉筆、水桶、抹布教學(xué)目的：1）帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)恐龍神秘的世界，讓學(xué)生通過觀察初步了解恐龍的外形特點(diǎn)和化石的科普知識(shí)。2）通過手撕點(diǎn)線面形式鍛煉學(xué)生的手腦并用的能力及簡單運(yùn)用點(diǎn)線面的拼貼組合。3）滿足學(xué)生對(duì)于恐龍的好奇心，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行奇思妙想，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維和探索精神，不斷挖掘孩子的潛能，給學(xué)生的繪畫注入更多的活力。教學(xué)重點(diǎn)：1）對(duì)恐龍的外形特點(diǎn)及骨骼進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)和了解。2）通過手撕及運(yùn)用點(diǎn)線面的形式鍛煉拼貼組合畫面。3）簡單表現(xiàn)恐龍生活的周圍環(huán)境。

知識(shí)點(diǎn)：拼貼營造肌理效果踏尋恐龍生活的足跡……作品要求：1、畫面中以一只大的恐龍化石為主體物。2、周圍環(huán)境可用水粉略做表達(dá)。課題延伸：

恐龍生活的年代久遠(yuǎn)，小朋友們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)簡單了解恐龍的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。課后可通過更多方式了解恐龍的分類及生活的環(huán)境，增加同學(xué)們對(duì)于繪畫學(xué)習(xí)內(nèi)容的積累和興趣。

美味的冰激凌主講教師：引導(dǎo)：

冰激凌是以飲用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料制作而成。美味的冰激凌根據(jù)口味分為奶油冰激凌：主要以“奶油”為原料制作的冰激凌，口感潤滑舒爽。酸奶冰激凌：以“酸奶”冰激凌粉或者漿料為原料，使用酸奶冰激凌機(jī)制作的冰激凌甜品，富含活性益生菌，有助提高免疫力。果蔬冰激凌：采用“鮮奶液和鮮果醬”結(jié)合而成的軟式冰激凌。圣代：圣代用牛奶、糖果肉、果汁、果醬、奶油等“多種主料混合”做成的軟式冰激凌（部分圣代還有蛋黃）。有草莓、櫻桃、巧克力、水蜜桃等口味。不同口味的冰激凌呈現(xiàn)在大家眼前的樣式和顏色都不一樣。

今天，老師帶領(lǐng)小朋友們變身為冰激凌設(shè)計(jì)師，一起來探索冰激凌的制作工藝吧！教案：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3——6歲

教學(xué)材料：卡紙、超輕粘土、各種剪貼形狀、白色水粉顏料教學(xué)目的：1）通過冰激凌的制作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和顏色搭配能力。2）利用超輕粘土初步感知點(diǎn)線面的組合穿插技法。3）通過美味冰激凌的創(chuàng)作，提高學(xué)生的繪畫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1）點(diǎn)線面的初步感知和組合。2）通過超輕粘土的制作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和色彩搭配能力。知識(shí)點(diǎn)：不同材質(zhì)的點(diǎn)線面結(jié)合圖片欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞作品要求：1、冰激凌要適當(dāng)?shù)挠冒咨埸c(diǎn)綴。2、注意點(diǎn)線面的組合。課題延伸：

美味的冰激凌五顏六色，小朋友們一定非常喜歡吃冰激凌?？墒?，小朋友們，你們知道嗎？冰激凌吃多了會(huì)刺激我們的腸胃，引起身體不適。所以一定要聽爸爸媽媽的話，少吃冰激凌哦。螞蟻吃西瓜引導(dǎo)：

一天，一群螞蟻看到了一個(gè)大大的西瓜，就說：“大家快來呀，這里有豐盛的晚餐！”

后來，螞蟻小伙伴們就都來了，大家看了非常驚訝，??！天吶！怎么會(huì)有這么大的西瓜呀！

它們拿來木棒子把西瓜撬開，再爬上去，螞蟻隊(duì)長想了個(gè)辦法，可以分頭行動(dòng)：一隊(duì)在上面挖，另一隊(duì)在下面運(yùn)。在行動(dòng)中它們有的用鏟子把西瓜鏟到薯片籃子里，再讓螞蟻們運(yùn)回家。有的把西瓜往背上扛，有的兩個(gè)人一起抬……直到把家里裝得滿滿的，剩下的就敞開肚皮吃了，它們吃了很多很多，把肚皮撐得圓鼓鼓的。螞蟻們都說：“今天的收獲真大呀！”教案：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3-6歲教學(xué)材料：卡紙、各色手撕紙、超輕粘土、勾邊筆教學(xué)目的：1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解螞蟻的科普知識(shí)，簡單了解螞蟻的外形和生活習(xí)性。2）通過手撕拼貼西瓜，運(yùn)用超輕粘土制作螞蟻的身體,提高學(xué)生手腦并用的能力。3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在畫面中合理安排多個(gè)主體物。

教學(xué)重點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)螞蟻的身體構(gòu)成和西瓜切開的不同形狀。2）手撕西瓜形狀，注意瓜瓤及瓜皮顏色的表現(xiàn)。3）構(gòu)圖中的主次關(guān)系和聚散關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)：平面與立體作品要求：1、西瓜的形狀要多變。2、螞蟻的數(shù)量不少于六只。課題延伸：

一塊西瓜在螞蟻看來，多么的龐大，多么的誘人！為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動(dòng)……先把家里裝滿，再痛快地飽餐一頓，最后還在西瓜上玩滑梯。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對(duì)比強(qiáng)烈，故事簡單而有趣。小朋友們，我們要學(xué)習(xí)螞蟻們的勤勞、樂觀，聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神。毛毛蟲主講教師：引導(dǎo)：

蝴蝶的壽命一般只有一年，它的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。而毛毛蟲則是蝴蝶蛻變過程中的幼蟲階段。毛毛蟲從卵里孵化出來后，它先吃掉卵殼，再去吃植物并迅速長大，每隔一段時(shí)間，毛毛蟲就要蛻皮一次，換上更寬松的表皮。一般來說毛毛蟲要蛻四次皮，這是蝴蝶的幼年時(shí)期，為第一個(gè)發(fā)育階段——幼蟲。毛毛蟲長大之后，就會(huì)選擇地點(diǎn)，吐絲固定身體，蛻皮化成蛹。小朋友們，讓我們一起在畫紙上和毛毛蟲做朋友吧！教案：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：3—6歲教學(xué)材料：黑色卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水粉筆、小水桶、圍裙教學(xué)目的：1）通過圓的簡單重復(fù)描繪，組合成毛毛蟲的身體形態(tài)。2）了解毛毛蟲的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1）通過對(duì)圓的變化組合表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。2）簡單處理畫面背景，增加畫面的豐富性和趣味性。知識(shí)點(diǎn)：概括造型學(xué)生作品欣賞作品要求：1、毛毛蟲的數(shù)量至少兩只。2、注意紙張的顏色與毛毛蟲主體物的顏色要合理選擇搭配。課題延伸：

五顏六色的蝴蝶是由一只只造型各異的毛毛蟲蛻變而來的。經(jīng)過漫長的煎熬，孤獨(dú)的等待，其貌不揚(yáng)的毛毛蟲，最終變成一只只美麗的蝴蝶！如果它沒有破繭的勇氣，也許它就不會(huì)有重見天日的那一天，如果它沒有堅(jiān)定的信念，也許光明就在眼前它卻不能夠到達(dá)，如果它沒有不懈的努力，或許它只能待在那個(gè)狹小的空間里束縛至老……雖然困難重重，但它做到了，生命從此別樣美麗！小朋友，你從毛毛蟲身上學(xué)到什么樣的精神呢？一起來和大家分享一下吧！挪威雪山主講教師：引導(dǎo)：本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的挪威雪山主要是：挪威峽灣冬天時(shí)的場(chǎng)景。雪山綿綿長長，仿佛還流溢著裊裊的顫音。天幕下的銀峰雪色瑩藍(lán)，絨布冰川玻璃樣透明。巍峨的雪山插入湛藍(lán)的天空，雄偉壯觀