小學(xué)五年級下學(xué)期科學(xué)《種子發(fā)芽實驗》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)五年級下冊第1單元主題：種子發(fā)芽實驗 課題種子發(fā)芽實驗?zāi)昙?設(shè)計者學(xué)生分析（1）五年級學(xué)生基本實驗?zāi)芰Τ醪教幱谒?，但數(shù)據(jù)記錄和呈現(xiàn)能力水平處于水平3；（2）四年級的時候?qū)W生對種子的結(jié)構(gòu)有了一定的觀察經(jīng)驗，也有過親自種植、觀察植物的經(jīng)歷，對于種子生長所需要的條件比較了解，但是還不太清楚如何設(shè)計實驗來驗證這些因素的影響，主要體現(xiàn)在完整實驗計劃的規(guī)范書寫和在實驗過程中如何去控制變量，以及要做好持續(xù)觀察種子的變化和如實地記錄。標(biāo)準分析通過實驗知道光、溫度、水是種子發(fā)芽的必要條件科學(xué)知識目標(biāo)通過實驗知道光、溫度、水是種子發(fā)芽的必要條件科學(xué)知識目標(biāo)能制定完整的實驗計劃并按照計劃進行探究能制定完整的實驗計劃并按照計劃進行探究生命科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究目標(biāo)實驗探究能力科學(xué)探究目標(biāo)實驗探究能力樂于探究、大膽質(zhì)疑表現(xiàn)探究興趣科學(xué)態(tài)度目標(biāo)樂于探究、大膽質(zhì)疑表現(xiàn)探究興趣科學(xué)態(tài)度目標(biāo)內(nèi)容分析植物都有基本生存需要，種子發(fā)芽有必需的條件（如水、空氣、溫度等）活動1：聚焦問題例：植物都有基本生存需要，種子發(fā)芽有必需的條件（如水、空氣、溫度等）活動1：聚焦問題植物生命科學(xué)種子發(fā)芽實驗活動2：探究種子發(fā)芽實驗植物生命科學(xué)種子發(fā)芽實驗活動2：探究種子發(fā)芽實驗活動3：觀察并記錄活動3：觀察并記錄評價分析水平1水平2水平3水平4基本實驗?zāi)芰Σ荒茏灾鬟x擇器材和設(shè)計實驗探究計劃會選擇基本實驗器材，但是不會設(shè)計實驗探究計劃會自主選擇和使用基本實驗器材和進行較詳細的實驗探究計劃，但是在控制變量上不夠嚴謹能夠根據(jù)實驗?zāi)康恼_選擇和使用測量實驗器材，設(shè)計完整的實驗計劃，并嚴格控制好變量數(shù)據(jù)記錄與呈現(xiàn)能力非科學(xué)語言的口頭描述會使用較科學(xué)的語言做口頭描述，但沒有主動使用紙筆記錄數(shù)據(jù)的意識會自覺對觀察結(jié)果進行紙筆記錄，但記錄的信息較粗略或不夠準確能夠根據(jù)學(xué)科特點和觀察目的的篩選信息，并根據(jù)需要使用圖表等記錄工具來準確呈現(xiàn)觀察結(jié)果學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)生預(yù)測、小組討論，學(xué)生制定完整的實驗計劃（探究綠豆種子發(fā)芽所需要的條件）；2、通過實驗操作親歷種子的發(fā)芽過程、持續(xù)觀察和及時記錄現(xiàn)象，學(xué)生驗證種子發(fā)芽是否必需要土壤。3、通過對比實驗操作，學(xué)生探究種子發(fā)芽是否必需要水、空氣、溫度等等。學(xué)具準備學(xué)生（每組）：綠豆種子、小淺盤、紙巾、記錄單等教師：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻目標(biāo)與環(huán)節(jié)活動過程課堂觀察（記錄學(xué)生言行表現(xiàn)作為小結(jié)反思評價的內(nèi)容）環(huán)節(jié)1：引入。（3min）目標(biāo)1：通過視頻引起學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測種子發(fā)芽必需的條件。引入：觀看種子發(fā)芽的視頻提問：視頻中我們觀察到了種子在不斷地發(fā)生變化，那么種子發(fā)芽需要什么條件呢？核心問題：種子發(fā)芽需要什么條件？要求：思考種子發(fā)芽必需的條件，并大膽預(yù)測，說出理由。時間：3分鐘開展形式：個人觀看，思考，全班交流。學(xué)生是否能進行有依據(jù)的預(yù)測環(huán)節(jié)2：設(shè)計對比實驗，探究種子萌發(fā)需要的條件。（8min）目標(biāo)2：學(xué)生通過小組合作，制定完整的實驗計劃（探究綠豆種子發(fā)芽是否必需要土壤）目標(biāo)：通過實驗操作親歷種子的發(fā)芽過程、持續(xù)觀察和及時記錄現(xiàn)象，學(xué)生驗證自己的預(yù)測是否正確。任務(wù)：設(shè)計對比實驗（1）提問：剛才同學(xué)們推測種子萌發(fā)可能需要陽光、水分、溫度、空氣、土壤等條件，哪些條件才是種子萌發(fā)必須的呢？（2）以探究土壤是否為種子萌發(fā)必需條件，學(xué)習(xí)設(shè)置對照組和實驗組。核心問題：以土壤這個條件為例，設(shè)計對比實驗（探究種子發(fā)芽是否必需要土壤）。要求：1、小組討論，確定探究方案，寫出實驗計劃。2、準備好實驗器材，觀察實驗組和對照組種子的變化，并記錄在記錄表中。3、堅持每天觀察，及時記錄觀察到的現(xiàn)象。種子萌發(fā)和()的關(guān)系實驗記錄表種子變化日期實驗組對照組月日月日月日月日時間：活動小結(jié)內(nèi)容：表揚小組按要求實驗；表揚記錄完善的小組。開展形式：小組合作設(shè)計、觀察，交流討論學(xué)生是否能小組合作，完成實驗設(shè)計；是否能準確控制變量。學(xué)生是否能正確使用實驗器材來完成實驗學(xué)生是否能及時、如實做記錄。環(huán)節(jié)3：設(shè)計實驗探究計劃，探究種子發(fā)芽必需的其他條件。目標(biāo)3：通過用對比實驗的方法繼續(xù)探究種子發(fā)芽的其他必需條件（3min）任務(wù)：設(shè)計對比實驗核心問題：設(shè)計對比實驗（探究種子發(fā)芽是否必需要水、空氣、