一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.5 同樣多 多些 少些丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.5同樣多多些少些丨蘇教版我今天要為大家?guī)淼氖翘K教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第五部分第五節(jié)——同樣多、多些、少些。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識同樣多、多些、少些。通過學(xué)習(xí)，孩子們要學(xué)會判斷物體數(shù)量的多少，并且能夠用同樣多、多些、少些來描述。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，孩子們能夠理解同樣多、多些、少些的概念，并能夠運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓孩子們理解同樣多、多些、少些的概念，難點是讓孩子們能夠?qū)⑦@些概念運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備一些實物，比如蘋果或者玩具，以及一些卡片，讓孩子們能夠通過實際操作來理解今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會拿出一些蘋果，讓孩子們看看，然后我會拿出另外一些蘋果，讓孩子們比較一下，看看是不是一樣多。2.概念講解：通過實際的操作，我會引導(dǎo)孩子們理解什么是同樣多，什么是多些，什么是少些。3.例題講解：我會給出一些例題，讓孩子們通過實際的操作來解決問題，比如：“有三只蘋果，又拿來了兩只蘋果，現(xiàn)在有多少只蘋果？”4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓孩子們自己動手解決，鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡單的板書，上面寫著“同樣多、多些、少些”，然后用實際的例子來展示這些概念。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明有5個糖果，小紅比小明多2個糖果，小華比小紅少3個糖果，請問小華有幾個糖果？答案：小華有4個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學(xué)習(xí)效果，看看孩子們是否掌握了同樣多、多些、少些的概念，并且在實際問題中能夠靈活運用。同時，我也會鼓勵孩子們在生活中學(xué)以致用，比如在家里找一些實際的問題來解決，或者和同學(xué)們一起做一些小游戲，加深對概念的理解。這就是我今天為大家?guī)淼奶K教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第五部分第五節(jié)——同樣多、多些、少些。希望通過我的講解，孩子們能夠更好地理解和掌握這個概念。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們熟悉的蘋果作為教具。這是因為蘋果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛?，能夠引起他們的興趣和好奇心。通過實際的操作，孩子們能夠直觀地感受到同樣多、多些、少些的概念，從而更好地理解和掌握。二、概念講解在概念講解環(huán)節(jié)，我沒有直接給出定義，而是通過實際的操作讓孩子們自己去感受和理解。這是因為對于一年級的孩子來說，他們更容易理解和接受通過實際操作得到的結(jié)果，而不是抽象的概念。這樣的教學(xué)方式也能夠讓孩子們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給出了一個簡單的問題：“有三只蘋果，又拿來了兩只蘋果，現(xiàn)在有多少只蘋果？”這個問題既能夠讓孩子們運用剛剛學(xué)到的概念，又能夠鞏固他們對概念的理解。通過實際的操作，孩子們能夠更加直觀地看到數(shù)量的增加，從而更好地理解和掌握。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一個類似的練習(xí)題，讓孩子們自己動手解決。這樣的練習(xí)能夠讓孩子們在實際操作中運用和鞏固所學(xué)的概念，同時也能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個簡單的板書，上面寫著“同樣多、多些、少些”，然后用實際的例子來展示這些概念。這樣的板書既簡潔明了，又能夠讓孩子們直觀地看到概念的具體應(yīng)用，從而更好地理解和掌握。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了一道實際問題的題目，讓孩子們在家里解決。這樣的作業(yè)既能夠讓孩子們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，又能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了反思學(xué)習(xí)效果的重要性。這是因為只有通過反思，我們才能夠知道孩子們是否真正理解和掌握了所學(xué)的概念。同時，我也鼓勵孩子們在生活中學(xué)以致用，通過實際問題和游戲來加深對概念的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，孩子們也能夠更好地理解和掌握知識。一、語言語調(diào)在講解課程時，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用生動、形象的語言，讓孩子們能夠更好地理解和感受到概念的具體含義。同時，我還運用了語調(diào)的變化，讓孩子們能夠更好地關(guān)注到重要的知識點。二、時間分配在時間分配上，我做了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓孩子們能夠充分地理解和掌握。在實踐操作環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間去實際操作，讓他們能夠親身體驗和感受。三、課堂提問在課堂提問上，我采取了一些小竅門。我提出了引導(dǎo)性的問題，讓孩子們能夠通過思考和討論來找到答案。我還鼓勵孩子們積極舉手回答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入上，我運用了一些小技巧。我選擇了孩子們熟悉的蘋果作為教具，通過實際的操作和展示，讓孩子們能夠直觀地感受到同樣多、多些、少些的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的好奇心和興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。教案反思在教案的反思中，我認(rèn)識到還有一些需要改進的地方。一、實踐操作環(huán)節(jié)在實踐操作環(huán)節(jié)，我意識到可以更加豐富和多樣化。我可以準(zhǔn)備不同種類的物品，比如玩具、水果等，讓孩子們進行比較和操作，從而更好地理解和掌握同樣多、多些、少些的概念。二、課堂提問環(huán)節(jié)在課堂提問環(huán)節(jié)，我意識到可以更加引導(dǎo)性和開放性。我可以提出一些引導(dǎo)性的問題，讓孩子們通過思考和討論來找到答案。同時，我也可以鼓勵孩子們提出自己的問題，培養(yǎng)他們的思考和表達能力。三、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我意識到可以更加實際和生活化。我可以設(shè)計一些與孩子們生活息息相關(guān)的題目，讓他們能夠在生活中運用所學(xué)的知識。這樣的作業(yè)能夠讓孩子們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過本次教案的實施和反思，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷嘗試新的教學(xué)方法和技巧，為孩子們提供更加生動有趣的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更好地理解和掌握知識。課后提升題目1：小華有7個糖果，小明比小華少2個糖果，請問小明有幾個糖果？題目2：媽媽買了5個蘋果，爸爸又買來了3個蘋果，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？（請用同樣多、多些、少些來描述）題目3：桌上有一排硬幣，小明說有10個硬幣，小紅說有12個硬幣，請問誰說得對？為什么？題目4：小貓有4條腿，小鳥有幾條腿？（請用同樣多、多些、少些來描述）題目5：同學(xué)們在操場上踢足球，第一組有15人，第二組有18人，請問第二組比第一組多多少人？答