2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood現(xiàn)在完成時(shí)的用法教案 外研版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood現(xiàn)在完成時(shí)的用法教案外研版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)在完成時(shí)的用法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞。

2.現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法：表示過(guò)去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.現(xiàn)在完成時(shí)的關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)：already,yet,just,ever,never等。

4.現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響；而現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)對(duì)現(xiàn)在的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)于時(shí)間觀念的差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、合作溝通和問(wèn)題解決的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

3.現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)的用法，尤其是對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)的理解。

2.關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

3.現(xiàn)在完成時(shí)在復(fù)雜句子中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成，鞏固記憶。

2.通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，加深理解。

3.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，提高辨別能力。

4.針對(duì)關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)，通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解其在句子中的作用，加強(qiáng)運(yùn)用能力。

5.通過(guò)復(fù)雜句子的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，提高語(yǔ)言能力。

2.利用案例研究和討論，讓學(xué)生分析、比較現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)的用法，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)用法的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT、視頻等資料，理解現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例引入現(xiàn)在完成時(shí)的用法，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)練習(xí)題和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的句子構(gòu)建。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法有深入理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

-提供拓展資源：推薦額外學(xué)習(xí)材料，如相關(guān)文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成并提交課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱額外資源，深化對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，確保學(xué)生能夠獨(dú)立應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)批判性思維能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身弱點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)的用法，我推薦以下拓展閱讀材料：

1.文章《現(xiàn)在完成時(shí)在日常生活中的應(yīng)用》：本文詳細(xì)介紹了現(xiàn)在完成時(shí)在日常對(duì)話中的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)例分析，幫助讀者更好地理解和掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

2.電子書(shū)籍《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》：該書(shū)詳細(xì)介紹了英語(yǔ)語(yǔ)法的各個(gè)方面，包括現(xiàn)在完成時(shí)的用法，通過(guò)閱讀該書(shū)，學(xué)生可以對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)有更全面的認(rèn)識(shí)。

3.在線新聞報(bào)道：《英國(guó)脫歐后的生活》：這篇報(bào)道通過(guò)描述英國(guó)脫歐后人們的生活變化，提供了現(xiàn)在完成時(shí)的實(shí)際語(yǔ)境，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇報(bào)道，將語(yǔ)法知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

4.學(xué)術(shù)研究論文《現(xiàn)在完成時(shí)的認(rèn)知processing》：本文研究了現(xiàn)在完成時(shí)在認(rèn)知過(guò)程中的特點(diǎn)和作用，對(duì)于想要深入了解現(xiàn)在完成時(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一篇非常有價(jià)值的論文。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，他們可以通過(guò)閱讀以上材料，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試尋找其他與現(xiàn)在完成時(shí)相關(guān)的資源，如電影、電視劇、歌曲等，通過(guò)多種途徑提高自己的英語(yǔ)水平。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行一些拓展活動(dòng)，如參加英語(yǔ)角、加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組等，與他人交流現(xiàn)在完成時(shí)的用法，通過(guò)實(shí)踐提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)寫一篇短文或日記，描述自己的日常生活，從而提高寫作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成、用法以及關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)的區(qū)別。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，我們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，提高了英語(yǔ)表達(dá)能力。

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)將包括以下幾個(gè)部分：

1.選擇題：判斷下列句子中現(xiàn)在完成時(shí)的使用是否正確，選擇正確的選項(xiàng)。

a.I**have**finishedmyhomework.

b.She**finished**herhomework.

c.He**isfinishing**hishomework.

d.We**haveseen**themovie.

2.填空題：根據(jù)語(yǔ)境，完成下列句子。

a.I_____(wait)foryouforhalfanhour.

b.They_____(arrive)atthestation.

c.She_____(do)herhomeworkyet.

3.改錯(cuò)題：找出下列句子中的錯(cuò)誤，并改正。

a.Ididn'teatbreakfast**becauseIwaslate.**

b.Hewenttothestore**andboughtsomegroceries.**

c.Theycan'tfindtheirkeys**becausetheylostthem.**

4.簡(jiǎn)答題：描述一下你現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

5.應(yīng)用題：根據(jù)以下情境，用現(xiàn)在完成時(shí)寫一段話。

情境：你的朋友告訴你他昨天晚上參加了一個(gè)聚會(huì)，非常有趣。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成檢測(cè)，檢測(cè)后將進(jìn)行講解和反饋。通過(guò)這次檢測(cè)，我們可以一起鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平。八、典型例題講解1.例題一：

-題目：用現(xiàn)在完成時(shí)描述以下情境：

情境：你的朋友剛剛完成了他的作業(yè)，現(xiàn)在感到非常輕松。

-答案：Myfriendhasjustfinishedhishomework,andnowhefeelsveryrelaxed.

2.例題二：

-題目：用現(xiàn)在完成時(shí)描述以下情境：

情境：她去年去了北京，現(xiàn)在還經(jīng)常提起那次旅行。

-答案：ShehasbeentoBeijinglastyear,andsheoftentalksaboutthattripnow.

3.例題三：

-題目：用現(xiàn)在完成時(shí)描述以下情境：

情境：他昨天晚上熬夜看球賽，現(xiàn)在感到非常疲倦。

-答案：Hehasbeenwatchingthematchlastnight,andnowhefeelsverytired.

4.例題四：

-題目：用現(xiàn)在完成時(shí)描述以下情境：

情境：他們上周去了海邊度假，現(xiàn)在還沉浸在美好的回憶中。

-答案：Theyhavebeenonabeachvaca