Unit 7 單元語法專練2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)Go For It!）

Unit7單元語法專練2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)GoForIt!）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit7單元語法專練2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)GoForIt!）》緊密聯(lián)系人教新目標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)英語教材，針對(duì)單元語法進(jìn)行深入淺出的講解與練習(xí)。本課程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握本單元的核心語法點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)英語語法的理解和運(yùn)用能力。

本章內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.語法點(diǎn)講解：對(duì)單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)語法進(jìn)行詳細(xì)講解，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等，注重理論與實(shí)際例子的結(jié)合，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握語法知識(shí)。

2.語法練習(xí)：提供豐富的練習(xí)題，包括填空、改寫、翻譯等，針對(duì)不同語法點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.拓展閱讀：選取與單元主題相關(guān)的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)語法知識(shí)。

4.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

5.課后作業(yè)：布置具有針對(duì)性的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

本課程設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際水平，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語語法運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行語言表達(dá)，提高語言能力。

2.了解和欣賞英語國(guó)家的文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.發(fā)展批判性思維，通過分析、比較等方法，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握英語語法知識(shí)，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章內(nèi)容重點(diǎn)在于掌握九年級(jí)上冊(cè)英語Unit7的語法點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。難點(diǎn)在于如何靈活運(yùn)用這些語法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的語言表達(dá)。

為了解決這一問題，我們可以采取以下辦法：

1.精講精練：對(duì)每個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生充分理解和掌握。針對(duì)難點(diǎn)，可以反復(fù)講解，讓學(xué)生通過練習(xí)逐步突破。

2.創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計(jì)各種真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，共同解決問題。教師可以適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難。

4.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，如人教新目標(biāo)GoForIt!九年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本章節(jié)不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和練習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、練習(xí)區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供Unit7的預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉語法點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出針對(duì)時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等語法點(diǎn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中觀看視頻、閱讀文檔，初步理解語法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和疑問，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握Unit7的語法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于時(shí)態(tài)選擇的故事情境，引出本節(jié)課的語法點(diǎn)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同情境下的時(shí)態(tài)選擇，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，讓學(xué)生舉例說明不同時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)合。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別解答或整體解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的語法點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享自己的例子。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生系統(tǒng)理解語法點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和共同解決問題。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)Unit7的語法點(diǎn)有清晰的理解和正確的應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)選擇。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于英語語法的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦的資源，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的收獲，思考如何應(yīng)用到實(shí)際中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習(xí)，鞏固本節(jié)課的語法知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，提升語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）語法練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供Unit7的語法練習(xí)冊(cè)，包括不同類型的練習(xí)題，如選擇題、改寫題、翻譯題等，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等語法知識(shí)。

（2）語法案例分析：選取一些實(shí)際語境中的英語語法案例，讓學(xué)生分析并判斷其正確性，提高學(xué)生的語法分析能力。

（3）英語電影片段：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典英語電影片段，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，注意其中的英語語法現(xiàn)象，提高學(xué)生的語感。

（4）英語歌曲：讓學(xué)生聽一些英語歌曲，注意歌曲中的語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

（1）開展英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高口語表達(dá)能力。

（2）組織英語語法競(jìng)賽：可以組織班級(jí)或校級(jí)的英語語法競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語法水平。

（3）創(chuàng)辦英語學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成英語學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)問題，互相幫助，共同進(jìn)步。

（4）撰寫英語學(xué)習(xí)博客：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫英語學(xué)習(xí)博客，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（5）參加英語講座和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的英語講座和活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次Unit7的語法專練教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在掌握語法知識(shí)的同時(shí)，提高語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。以下是我在教學(xué)過程中的反思與總結(jié)：

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，對(duì)于一些語法點(diǎn)的疑問沒有得到充分解答。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加在線答疑時(shí)間，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保預(yù)習(xí)效果。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和組織課堂活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識(shí)。但在解答學(xué)生疑問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于語法知識(shí)的運(yùn)用仍存在困難。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)語法知識(shí)的理解和運(yùn)用。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但部分學(xué)生反映作業(yè)難度較大，難以獨(dú)立完成。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，并提供更多樣化的作業(yè)形式，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

總體來說，本次教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。然而，在教學(xué)過程中仍存在一些不足，如預(yù)習(xí)問題的設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)的組織和作業(yè)布置等方面有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得更好的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出。

-列出本節(jié)課的主要語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

-用關(guān)鍵詞、詞組或句型標(biāo)注每個(gè)語法點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速掌握。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用簡(jiǎn)潔的圖形、表格或流程圖，將語法點(diǎn)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。

-避免過多的文字，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示語法點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-運(yùn)用色彩、字體、大小等視覺元素，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或插圖，與語法點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，增加學(xué)生的興趣和參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7的語法專練，主要涉及時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等語法點(diǎn)。在課堂中，我們通過講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入理解和掌握了這些語法知識(shí)。

首先，我們?cè)敿?xì)講解了不同情境下的時(shí)態(tài)選擇，讓學(xué)生理解時(shí)態(tài)在實(shí)際語言表達(dá)中的重要性。通過實(shí)例分析，學(xué)生能夠更好地理解不同時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)合和特點(diǎn)。

其次，我們講解了語態(tài)的使用，特別是被動(dòng)語態(tài)的用法。通過實(shí)際例句和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握語態(tài)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用。

最后，我們討論了句型結(jié)構(gòu)的重要性，通過分析不同句型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和用法，學(xué)生能夠更好地組織語言表達(dá)。

在課堂中，我們還進(jìn)行了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：選擇正確的時(shí)態(tài)或語態(tài)填空。

-Hewillgotothepartyifhehastime.

-Thebookwaswrittenbythefamousauthor.

-Sheislookingforherlostkey.

2.改寫題：將句子改為被動(dòng)語態(tài)。

-Theybuiltanewbridgelastyear.

-Hecleanedtheroomyesterday.

-Wepaintedthewallswhite.

3.翻譯題：將下列句子翻譯成英語。

-昨天他們?nèi)チ斯珗@。

-這本書是她寫的。

-他們正在修理這臺(tái)電腦。典型例題講解1.例題1：改寫句子，使用被動(dòng)語態(tài)。

原句：Theteachergivesalecturetothestudents.

改寫：Thestudentsaregivenalecturebytheteacher.

2.例題2：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-She____(watch)amoviewhenthephonerang.

-They____(visit)themuseumnextweek.

答案：waswatching,aregoingtovisit

3.例題3：改寫句子，使用過去進(jìn)行時(shí)。

原句：Hefinishedhishomeworkyesterday.

改寫：Yesterday,hewasfinishinghi