三年級下數(shù)學(xué)教案-基本的筆算除法-人教新課標(biāo)2014秋

三年級下數(shù)學(xué)教案基本的筆算除法人教新課標(biāo)2014秋教案：基本的筆算除法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)2014秋三年級下冊的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第七章第二節(jié)的基本的筆算除法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，以及如何從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫在那一位的上面，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)等基本概念和方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的運算方法，能夠獨立完成基本的筆算除法的運算，并理解筆算除法的基本原理。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的運算方法，難點是讓學(xué)生理解每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)，以及如何在筆算過程中正確地寫出每一步的運算結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備PPT和黑板，以及一些練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆和練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際的問題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如："小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？"2.例題講解：然后我會展示一個除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的例題，比如：24÷3=，我會一步步地解釋如何從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫在那一位的上面，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)等基本概念和方法。3.隨堂練習(xí)：接著我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并在課堂上互相交流和討論。4.練習(xí)講解：我會選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，并解釋他們可能遇到的困難和問題。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習(xí)冊的第11頁，除了第8題和第9題。2.做家庭作業(yè)，第1題到第5題。答案：1.練習(xí)冊的第11頁，除了第8題和第9題的答案。2.家庭作業(yè)，第1題到第5題的答案。七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)，看看是否所有的學(xué)生都掌握了除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的運算方法，以及他們是否理解了每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)，以及如何在筆算過程中正確地寫出每一步的運算結(jié)果。同時，我也會給出一些拓展延伸的問題，比如：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法是如何進(jìn)行的？讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注我在備課時特別關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)，其中最重要的是理解除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的運算步驟。我詳細(xì)解析了每個步驟，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作。我特別強(qiáng)調(diào)了從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫在那一位的上面，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)這些關(guān)鍵點。我通過舉例和示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握這些概念。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點關(guān)注在制定教學(xué)目標(biāo)時，我特別關(guān)注了學(xué)生是否能獨立完成基本的筆算除法的運算。我設(shè)計了不同難度的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，以確保學(xué)生能夠逐步提升他們的運算能力。同時，我也希望學(xué)生能夠理解筆算除法的基本原理，而不僅僅是機(jī)械地模仿。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)難點和重點上，我特別關(guān)注了學(xué)生是否能夠理解每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)這個概念。我通過反復(fù)的舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中感受到這一點的重要性。同時，我也強(qiáng)調(diào)了如何在筆算過程中正確地寫出每一步的運算結(jié)果，這對于學(xué)生來說是一個重要的技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我特別注意了練習(xí)題的設(shè)計。我設(shè)計了不同類型的題目，包括一些具有實際意義的題目，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，我也準(zhǔn)備了足夠的練習(xí)紙和筆，確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂練習(xí)中來。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別注重了情景引入和例題講解這兩個環(huán)節(jié)。通過實際的問題，讓學(xué)生感受到除法的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時，我詳細(xì)解釋了每一步的操作，讓學(xué)生能夠清晰地理解筆算除法的運算方法。隨堂練習(xí)和練習(xí)講解環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生互相交流和討論，以加深他們對知識的理解。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注在板書設(shè)計上，我特別注重了簡潔明了。我通過列出關(guān)鍵的步驟和公式，讓學(xué)生能夠一目了然地看到除法運算的整個過程。我還會在板書上寫下一些常見的錯誤，以提醒學(xué)生注意避免這些錯誤。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計上，我特別注意了題目的多樣性和層次性。我設(shè)計了不同難度的題目，以確保每個學(xué)生都能在其中找到適合自己水平的練習(xí)。同時，我也要求學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查，以培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我特別注重了學(xué)生的反饋。我會通過提問和討論，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，并針對他們的反饋進(jìn)行調(diào)整。對于那些學(xué)生普遍感到困難的部分，我會進(jìn)行再次的解釋和講解。同時，我也會給出一些拓展延伸的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意到在講解例題和解釋概念時，我使用了清晰、簡潔的語言，并盡量保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對知識的理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我特別注重了例題講解和隨堂練習(xí)的時間，讓學(xué)生有足夠的時間去消化和理解所學(xué)的知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過提問來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我提問了學(xué)生對于例題的理解，以及他們在隨堂練習(xí)中遇到的困難，從而及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際的問題作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到除法運算的實際意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新的知識。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時，我意識到有幾個方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容：我可以在教案中加入更多的實際例子，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。2.教學(xué)過程：我可以在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，例如分組討論和互相講解題目，以提高他們的合作能力和表達(dá)能力。3.教學(xué)難點與重點：我可以在教案中加入更多的練習(xí)題，以針對學(xué)生普遍感到困難的知識點進(jìn)行反復(fù)鞏固。4.作業(yè)設(shè)計：我可以在作業(yè)中加入一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考的興趣。課后提升1.小明的籃球團(tuán)隊有18個球員，他們打算分成3個小組，每個小組有多少球員？答案：每個小組有6個球員。2.老師有一盒24塊巧克力，她想平均分給8個學(xué)生，每個學(xué)生能分到幾塊巧克力？答案：每個學(xué)生能分到3塊巧克力。3.一個班級有45名學(xué)生，他們要分成5個小組，每個小組有多少名學(xué)生？答案：每個小組有9名學(xué)生。4.小華有54個糖果，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？答案：每個朋友能分到9個糖果。5.超市的貨架上有一箱36個橙子，超市打算把它們平均分給4個顧客，每