5 協(xié)商決定班級事務(wù) 第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級上冊

5協(xié)商決定班級事務(wù)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和法治觀念，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠理解班級事務(wù)協(xié)商的決定意義，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的意見，尊重他人意見，共同維護(hù)班級的和諧與團(tuán)結(jié)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生依法規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)法律意識，提高遵紀(jì)守法的自覺性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解班級事務(wù)協(xié)商決定的意義和價(jià)值。

-學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的意見，尊重他人意見，并能夠通過協(xié)商達(dá)成共識。

-學(xué)生掌握依法規(guī)范自己行為的基本原則，增強(qiáng)法律意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用協(xié)商民主的知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生如何在表達(dá)自己意見的同時(shí)，尊重他人意見，做到和而不同。

-學(xué)生如何將法律知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

例如，在講解班級事務(wù)協(xié)商決定的意義時(shí)，可以通過具體的案例讓學(xué)生了解協(xié)商的過程和結(jié)果，使學(xué)生理解協(xié)商對于班級和諧與團(tuán)結(jié)的重要性。在教授如何表達(dá)意見和尊重他人意見時(shí)，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn)。在講解法律知識時(shí)，可以結(jié)合具體的法律條文和實(shí)際案例，讓學(xué)生明白法律對于社會(huì)和個(gè)人行為的規(guī)定和約束。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，并在小組內(nèi)達(dá)成共識。例如，在講解班級事務(wù)協(xié)商時(shí)，可以讓學(xué)生分成小組，討論并決定班級活動(dòng)的安排。

-角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解表達(dá)意見和尊重他人意見時(shí)，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解法律知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，在講解法律知識時(shí)，可以結(jié)合具體的法律條文和實(shí)際案例，讓學(xué)生明白法律對于社會(huì)和個(gè)人行為的規(guī)定和約束。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解班級事務(wù)協(xié)商時(shí)，可以通過展示相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解協(xié)商的過程和結(jié)果。

-在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線教學(xué)和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解表達(dá)意見和尊重他人意見時(shí)，可以通過在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

-小組合作工具：利用小組合作工具，如在線討論區(qū)、協(xié)作文檔等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解法律知識時(shí)，可以利用小組合作工具，讓學(xué)生進(jìn)行在線討論和合作，共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是部編版道德與法治五年級上冊的第五課《協(xié)商決定班級事務(wù)》。在這一課時(shí)中，我們將探討如何通過協(xié)商來決定班級的事務(wù)，以及協(xié)商的重要性。希望通過今天的課堂，大家能夠?qū)W會(huì)在集體中表達(dá)自己的意見，尊重他人意見，并通過協(xié)商達(dá)成共識。

2.講授新課

-首先，我會(huì)通過多媒體演示，展示一些關(guān)于班級事務(wù)協(xié)商的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解協(xié)商的過程和結(jié)果。

-接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，即班級事務(wù)的民主決策方式，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-然后，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，詳細(xì)講解協(xié)商決定班級事務(wù)的具體步驟和技巧，例如如何表達(dá)自己的意見、如何傾聽他人的觀點(diǎn)、如何達(dá)成共識等。

-在講解過程中，我會(huì)邀請幾位同學(xué)上臺進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，讓大家在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

3.案例分析

接下來，我會(huì)分享一些真實(shí)的班級事務(wù)協(xié)商案例，讓學(xué)生分析并討論案例中同學(xué)們在協(xié)商過程中所采取的策略和態(tài)度，以及他們是如何達(dá)成共識的。通過案例分析，讓學(xué)生進(jìn)一步理解協(xié)商的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用協(xié)商民主的知識解決班級問題。

4.小組討論

然后，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們針對課后的思考題展開討論。例如：“在你的班級中，有哪些事務(wù)可以通過協(xié)商來決定？請列出具體的事務(wù)，并說明協(xié)商的過程和結(jié)果?！蓖ㄟ^小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和公民素養(yǎng)。

5.總結(jié)與反思

最后，我會(huì)邀請幾位同學(xué)分享他們小組討論的成果，并對本次課程進(jìn)行總結(jié)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)協(xié)商在班級事務(wù)中的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要注重遵紀(jì)守法，依法規(guī)范自己的行為。

6.課后作業(yè)

為了鞏固所學(xué)知識，我會(huì)布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并撰寫一篇關(guān)于班級事務(wù)協(xié)商的小論文。通過課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材配套案例集：為學(xué)生提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例集，以便學(xué)生深入了解協(xié)商決定班級事務(wù)的具體情境和過程。

(2)協(xié)商民主相關(guān)論文和研究報(bào)告：為學(xué)生提供關(guān)于協(xié)商民主的論文和研究報(bào)告，以便學(xué)生從不同角度了解協(xié)商民主的理論和實(shí)踐。

(3)班級事務(wù)管理游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于班級事務(wù)管理的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)協(xié)商決定班級事務(wù)的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)法治教育影片：為學(xué)生推薦一些與法治教育相關(guān)的影片，讓學(xué)生通過觀看影片，深入了解法治觀念和遵紀(jì)守法的重要性。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀社區(qū)協(xié)商會(huì)議：安排學(xué)生參觀社區(qū)協(xié)商會(huì)議，讓學(xué)生親身體驗(yàn)協(xié)商民主的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(2)開展班級法治知識競賽：組織班級法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的興趣，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

(3)制作班級事務(wù)管理手冊：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，制作班級事務(wù)管理手冊，提高學(xué)生對班級事務(wù)管理的了解和參與度。

(4)開展法治教育主題活動(dòng)：組織法治教育主題活動(dòng)，如法治演講、法治繪畫等，讓學(xué)生通過不同形式表達(dá)對法治的認(rèn)識和理解。

(5)邀請法治專家進(jìn)行講座：邀請法治專家到校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多法治教育資源，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授部編版道德與法治五年級上冊的第五課時(shí)“協(xié)商決定班級事務(wù)”后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了多媒體演示的方式，讓學(xué)生更直觀地了解協(xié)商的過程和結(jié)果。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于多媒體展示的內(nèi)容興趣不高，課堂氛圍較為平淡。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試采用更多樣的導(dǎo)入方式，如小組討論、情境模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授新課時(shí)，我結(jié)合課文內(nèi)容詳細(xì)講解了協(xié)商決定班級事務(wù)的具體步驟和技巧。但通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂所學(xué)內(nèi)容理解不深，難以運(yùn)用到實(shí)際情境中。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的看法。同時(shí)，我還計(jì)劃加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為他們提供針對性的幫助。

最后，在教學(xué)資源拓展方面，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源尚有不足，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，積極尋找和整理更多的教學(xué)資源，如相關(guān)論文、研究報(bào)告、影片等，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)材料。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在今天的課堂中，我們學(xué)習(xí)了如何通過協(xié)商來決定班級的事務(wù)，以及協(xié)商的重要性。現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，以鞏固我們所學(xué)的知識。

1.課堂小結(jié)

(1)我們知道，協(xié)商是一種重要的民主決策方式，它可以幫助我們更好地解決問題，達(dá)成共識。

(2)在協(xié)商過程中，我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。

(3)通過協(xié)商，我們可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念，提高社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測

(1)選擇題：下列哪個(gè)選項(xiàng)是協(xié)商決定班級事務(wù)的正確步驟？

A.提出問題->討論問題->達(dá)成共識->執(zhí)行決策

B.提出問題->執(zhí)行決策->討論問題->達(dá)成共識

C.達(dá)成共識->討論問題->提出問題->執(zhí)行決策

D.執(zhí)行決策->提出問題