七年級(jí)生物上冊(cè) 3.6.5 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用教案 （新版）蘇教版

七年級(jí)生物上冊(cè)3.6.5光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用教案（新版）蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了光合作用和呼吸作用的基本概念，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討這兩個(gè)過(guò)程的原理及其在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

具體內(nèi)容包括：

1.光合作用的原理及應(yīng)用：介紹光合作用的過(guò)程，探討光合作用在農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

2.呼吸作用的原理及應(yīng)用：講解呼吸作用的過(guò)程，分析呼吸作用在人類(lèi)生活、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)等方面的作用。

3.光合作用與呼吸作用的相互關(guān)系：闡述光合作用與呼吸作用的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者在生物體中的重要性。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)第3.6.5節(jié)“光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用”相關(guān)，通過(guò)講解光合作用和呼吸作用的原理及其應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地理解生物學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用科學(xué)探究的方法，主動(dòng)探索光合作用和呼吸作用的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.建立生命觀念，認(rèn)識(shí)生物體中光合作用和呼吸作用的重要性，理解生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的原理。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維，通過(guò)分析光合作用和呼吸作用的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.樹(shù)立科學(xué)態(tài)度，注重觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，養(yǎng)成積極探究、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思維品質(zhì)和態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生在掌握生物學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是光合作用和呼吸作用的原理及其在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)在于理解光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系以及它們?cè)谏矬w中的重要性。

為了解決這一難點(diǎn)，可以采取以下方法：

1.利用實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)演示光合作用和呼吸作用的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解這兩個(gè)過(guò)程的原理。

2.通過(guò)具體實(shí)例分析，讓學(xué)生了解光合作用和呼吸作用在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，從而加深對(duì)它們重要性的認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)體系。

4.提供適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固對(duì)光合作用和呼吸作用的理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授光合作用和呼吸作用的原理，討論法用于探討兩者之間的關(guān)系，案例研究法則用于分析光合作用和呼吸作用在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示光合作用和呼吸作用的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地理解這兩個(gè)過(guò)程的原理。其次，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬光合作用和呼吸作用在生物體內(nèi)的進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。最后，開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己找到的關(guān)于光合作用和呼吸作用在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示光合作用和呼吸作用的原理和過(guò)程，實(shí)驗(yàn)器材則用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，網(wǎng)絡(luò)資源則用于查找和分享實(shí)際應(yīng)用實(shí)例。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供光合作用和呼吸作用的相關(guān)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“光合作用和呼吸作用之間有何聯(lián)系？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，初步理解光合作用和呼吸作用的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的光合作用和呼吸作用的實(shí)例，如植物的生長(zhǎng)過(guò)程，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解光合作用和呼吸作用的過(guò)程，結(jié)合實(shí)際例子讓學(xué)生更好地理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，親身體驗(yàn)光合作用和呼吸作用的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解光合作用和呼吸作用的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些拓展閱讀材料，如科學(xué)文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成布置的作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的光合作用和呼吸作用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《光合作用與生物能源》：介紹光合作用在生物能源領(lǐng)域的應(yīng)用，探討如何利用光合作用產(chǎn)生可再生能源。

-《植物呼吸作用與人類(lèi)健康》：探討植物呼吸作用對(duì)人類(lèi)健康的影響，分析植物呼吸作用在空氣凈化和健康養(yǎng)殖方面的應(yīng)用。

-《光合作用與呼吸作用的生態(tài)意義》：闡述光合作用和呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，探討它們對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次家庭實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄植物在光合作用和呼吸作用過(guò)程中的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考光合作用和呼吸作用在人類(lèi)生活中的應(yīng)用，如糧食生產(chǎn)、氧氣供應(yīng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)科學(xué)文章和研究報(bào)告，了解光合作用和呼吸作用在科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新方面的最新進(jìn)展。

-組織一次班級(jí)討論或小論文寫(xiě)作，讓學(xué)生分享自己對(duì)于光合作用和呼吸作用的理解和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等，了解他們對(duì)光合作用和呼吸作用的理解程度。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作技能和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-要求學(xué)生以小組為單位，展示他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的討論成果，包括對(duì)光合作用和呼吸作用的理解、實(shí)際應(yīng)用案例等。

-評(píng)估學(xué)生展示的清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性。

-通過(guò)小組討論成果展示，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-通過(guò)隨堂測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、應(yīng)用和分析能力。

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用知識(shí)點(diǎn)的掌握，以及對(duì)實(shí)際應(yīng)用的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)與理論結(jié)合：在教學(xué)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和理論講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解光合作用和呼吸作用的過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.應(yīng)用實(shí)例分析：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性，需要采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)點(diǎn)的深入理解不足：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的原理和應(yīng)用理解不夠深入，需要加強(qiáng)課堂討論和課后輔導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)測(cè)試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入生動(dòng)有趣的教學(xué)案例和實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課堂討論和課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不足，加強(qiáng)課堂討論和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解光合作用和呼吸作用的原理和應(yīng)用。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作和實(shí)際應(yīng)用能力，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解光合作用和呼吸作用的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.光合作用的過(guò)程及原理

2.呼吸作用的過(guò)程及原理

3.光合作用與呼吸作用的關(guān)系

4.光合作用和呼吸作用的應(yīng)用實(shí)例

②關(guān)鍵詞：

1.光合作用：二氧化碳、光能、葡萄糖

2.呼吸作用：葡萄糖、氧氣、能量

3.光合速率：影響因素、計(jì)算方法

4.呼吸速率和強(qiáng)度：影響因素、計(jì)算方法

③趣味性句子：

1.“植物的魔法工廠——光合作用，把二氧化碳變成糖，把光能變成生物能?！?/p>

2.“呼吸作用——人體的發(fā)動(dòng)機(jī)，為我們提供能量?！?/p>

3.“光合作用和呼吸作用，就像是一對(duì)親密的伙伴，共同維持著生物體的生命活動(dòng)。”

4.“探索光合作用和呼吸作用的奧秘，讓我們一起走進(jìn)生物的世界?！闭n后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述光合作用的過(guò)程及原理。

2.請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述呼吸作用的過(guò)程及原理。

3.請(qǐng)解釋光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系。

4.請(qǐng)列舉三個(gè)光合作用和呼吸作用的應(yīng)用實(shí)例。

5.請(qǐng)分析影響光合作用和呼吸作用速率的因素，并說(shuō)明如何提高光合作用和呼吸作用的效率。

答案：

1.光合作用的過(guò)程及原理：光合作用是指植物通過(guò)葉綠體利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，葉綠體中的葉綠素吸收光能，將水分解成氫氣和氧氣，同時(shí)將二氧化碳還原成葡萄糖。葡萄糖是植物生長(zhǎng)和發(fā)育的重要能源，而氧氣則釋放到大氣中，為人類(lèi)和其他生物提供必需的呼吸氣體。

2.呼吸作用的過(guò)程及原理：呼吸作用是指細(xì)胞在有氧條件下，將葡萄糖分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞的線粒體中。葡萄糖通過(guò)一系列酶促反應(yīng)，被分解成較小的分子，同時(shí)釋放出能量。這些能量以ATP的形式儲(chǔ)存起來(lái)，供細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需。

3.光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系：光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的過(guò)程，它們?cè)谏矬w中共同維持著生命的平衡。光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，而呼吸作用則將葡萄糖分解成二氧化碳和水，釋放出能量。在這個(gè)過(guò)程中，光合作用為呼吸作用提供了必需的葡萄糖和氧氣，而呼吸作用則將光合作用產(chǎn)生的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，形成一個(gè)循環(huán)，保證了生物體的正常代謝。

4.光合作用和呼吸作用的應(yīng)用實(shí)例：

-農(nóng)業(yè)：通過(guò)選擇具有高光合效率的作物品種，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

-環(huán)境保護(hù)：植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，減少大氣中的溫室氣體含量，有助于減緩全球變暖。

-生物能源：利用光合作用生產(chǎn)生物乙醇等可再生能源，減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)。

-醫(yī)學(xué)：光合作用產(chǎn)生的氧氣對(duì)人體健康至關(guān)重要，植物的光合作用有助于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。

5.影響光合作用和呼吸作用速率的因素：

-光照強(qiáng)度：光照強(qiáng)度增加，光合作用速率加快，但達(dá)到一定強(qiáng)度后，光合作用速率會(huì)達(dá)到飽和。

-溫度：適