Unit 4 Part 6 Self Check2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit4Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4Part6SelfCheck，涉及2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)。本部分內(nèi)容旨在鞏固和拓展學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和敘述。具體內(nèi)容包括填空、選擇和匹配等題型，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單句式、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和拓展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和敘述，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Part6SelfCheck，學(xué)生將能夠：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣。

2.提高英語(yǔ)聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確抓住對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

3.提升閱讀速度和理解能力，能夠快速把握文章主旨。

4.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行敘述。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及如何描述人物的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣。

-聽力理解能力：通過(guò)聽對(duì)話，學(xué)生需要能夠理解并準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息，如人物的名字、職業(yè)、愛(ài)好等。

-閱讀理解能力：學(xué)生需要能夠快速把握文章主旨，理解文章中的細(xì)節(jié)信息。

-寫作能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行敘述，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣感到困惑。

-聽力理解能力：學(xué)生可能在聽力過(guò)程中難以理解快速的對(duì)話和不同的口音。

-閱讀理解能力：學(xué)生可能對(duì)文章中的一些生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)難以理解。

-寫作能力：學(xué)生可能在寫作過(guò)程中難以組織語(yǔ)言，表達(dá)清晰、連貫的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)例講解、練習(xí)、小組討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；通過(guò)聽力訓(xùn)練、提高學(xué)生的聽力技巧；通過(guò)閱讀練習(xí)、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和提高閱讀理解能力；通過(guò)寫作指導(dǎo)、幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如角色扮演、小組合作等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物教學(xué)：使用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit4Part6SelfCheck，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4Part6SelfCheck課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，掌握運(yùn)用技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法》

-文章：《一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活對(duì)話中的應(yīng)用》

-文章：《如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特點(diǎn)》

學(xué)生可以閱讀這些文章，進(jìn)一步鞏固和拓展對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的人物，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述該人物的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等。

-任務(wù)二：學(xué)生可以編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述故事中人物的行為和狀態(tài)。

-任務(wù)三：學(xué)生可以尋找一些日常生活中的場(chǎng)景，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述這些場(chǎng)景的現(xiàn)狀。

學(xué)生可以通過(guò)完成這些任務(wù)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

拓展與延伸部分的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面。通過(guò)閱讀拓展文章和完成課后任務(wù)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，可能需要更多的聽力訓(xùn)練和技巧指導(dǎo)。

2.學(xué)生在閱讀理解方面可能對(duì)一些生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)難以理解，需要加強(qiáng)對(duì)詞匯和閱讀技巧的指導(dǎo)。

3.部分學(xué)生在寫作方面可能難以組織語(yǔ)言，表達(dá)清晰、連貫的觀點(diǎn)，需要更多的寫作指導(dǎo)和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)聽力理解問(wèn)題，可以增加更多的聽力訓(xùn)練，如聽力材料的選擇、聽力技巧的指導(dǎo)等。

2.針對(duì)閱讀理解問(wèn)題，可以增加更多的閱讀材料，包括不同類型的文章，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)詞匯和閱讀技巧的指導(dǎo)。

3.針對(duì)寫作問(wèn)題，可以增加更多的寫作練習(xí)，包括不同類型的寫作任務(wù)，同時(shí)提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞、賓語(yǔ)等。

-句：例如："Sheisateacher."

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述人物性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣中的應(yīng)用

-詞：性格特點(diǎn)（kind,helpful,friendly,etc.），生活習(xí)慣（reading,cooking,traveling,etc.）

-句：例如："Sheiskindandhelpful.""Helikesreadingbooks."

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活對(duì)話中的應(yīng)用

-詞：日常對(duì)話（greeting,askingforhelp,makingplans,etc.）

-句：例如："Whatdoyoudoforaliving?""Iliketravelinginmyfreetime."

板書設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-主語(yǔ)-謂語(yǔ)動(dòng)詞-賓語(yǔ)

-例句：Sheisateacher.

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述人物性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣中的應(yīng)用

-性格特點(diǎn)：kind,helpful,friendly,etc.

-生活習(xí)慣：reading,cooking,traveling,etc.

-例句：Sheiskindandhelpful.Helikesreadingbooks.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活對(duì)話中的應(yīng)用

-日常對(duì)話：greeting,askingforhelp,makingplans,etc.

-例句：Whatdoyoudoforaliving?Iliketravelinginmyfreetime.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞、賓語(yǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述人物性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣中的應(yīng)用：性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣。

3.一般現(xiàn)